作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

中班音樂活動教案篇一

1,、這是一首抒情優(yōu)美的音樂，生動,、形象地描寫了秋天落葉隨風飛舞的情景,，要用輕柔連貫的聲音演唱。

2,、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律,，在參加活動,，扮演樹葉隨風飄舞的活動中,，體驗秋天落葉的意境，萌發(fā)感受美的情感,。

（一）,、活動目的

1.通過視覺，聽覺,，運動覺的聯(lián)合感知,，初步了解歌曲的性質(zhì)掌握歌曲的節(jié)奏。

2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望,，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動作表現(xiàn)出秋天樹葉飛舞的意境,。

（二）,、活動準備

圖片教具（秋天落葉風景圖）；節(jié)奏圖譜,；錄音磁帶,；歌詞字卡。

（三）,、活動過程

（1）音階游戲

幼兒聽琴聲用不同的抒情動作學做小樹葉飛舞,，根據(jù)鋼琴音階的高低分別做出相應的動作。

如：低音――小樹葉飄落到地上中音――蹲著或跪著學做小樹葉兩手飛舞,。

（2）提問,，引出主題。

師：（出示一片枯黃的樹葉）瞧,！小樹葉來和我們做朋友了,，看看小樹葉穿的衣服，我們一起說什么季節(jié)來到了,？

（3）出示秋天落葉風景圖,，欣賞樂曲第一遍。

請幼兒談談秋天的變化,，引導幼兒說出樹葉變黃,、隨風飄落的季節(jié)特征。

（4）欣賞樂曲第二遍,，幫助幼兒理解樂曲意境及歌詞,。

師：讓我們想想小樹葉是怎樣和風爺爺做游戲的？（隨著音樂幼兒學小樹葉玩耍）

（5）出示歌詞字卡,，聽樂曲再次熟悉旋律,，記憶歌詞內(nèi)容。

（老師可以清唱歌曲,，幫助幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容）

（6）跟著節(jié)奏圖譜,，再次欣賞樂曲，掌握歌曲的節(jié)奏,。

（7）幼兒跟著樂曲輕聲演唱歌曲

鼓勵幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌,；也可以請有進步的幼兒進行領唱。

（8）為歌曲起名字

（采用孩子們都喜愛的一個名字作為歌曲名稱,，增添幼兒對音樂的興趣）

（9）音樂游戲《辦家家》

要求幼兒與同伴合作完成游戲,，并積極投入到角色中。

中班音樂活動教案篇二

1.欣賞歌曲,，注意歌曲中的休止符,。

2.學唱歌曲，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞,。

1.課件《掃雪》,。

2.人手兩條白色紙條,，扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

難點：學唱歌詞兩段。

重點：學唱歌曲時旋律中出現(xiàn)的五處休止,。

一,、學做雪花飛舞動作。

1.播放課件雪花,，請幼兒通過視頻觀察雪花飄落的樣子,。

2.冬天到了，北風爺爺呼呼地吹,，我們都來做小雪花,，在天空中飄呀飄。

3.播放課件歌曲伴奏,，幼兒在音樂的伴奏下,，做雪花飛舞動作。

二,、欣賞歌曲

1.播放歌曲欣賞請幼兒初步欣賞歌曲,。

2.請幼兒說說歌曲分了幾段？分別說了什么,？

3.播放歌曲mtv,，幫助幼兒理解歌曲。

三,、學唱歌曲

1.播放課件第一段,，熟悉歌曲第一段

2.請幼兒說說你聽到了什么？

3.再次播放課件第一段,，請幼兒跟唱,，學唱歌曲時要注意旋律中出現(xiàn)的五處休止。

4.播放課件第二段,，同上引導幼兒學唱歌曲,。

四、學習游戲

1.播放課件歌曲伴奏,，分發(fā)頭飾,，請幼兒邊唱邊舞蹈。

①第一段幼兒扮演小雪花,，在天空飛舞,，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

②第二段教師扮演掃雪爺爺,，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃,，被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央,，唱完最后一句全部集中在一起,。

2.完整游戲

請另一教師扮掃雪爺爺，幼兒在歌曲伴奏或教師伴唱下游戲,。

嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進行,。

中班音樂活動教案篇三

歌曲《郊游》曲調(diào)流暢,、輕快從容，來源于幼兒生活,。通過播放多媒體課件帶幼兒進入郊游的情境中,，再現(xiàn)了幼兒生活中外出游玩的生活經(jīng)歷。在活動中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗大自然的美好,。

（一）理解歌曲aba結(jié)構,，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。

（二）學習用跳躍,、連貫的歌聲演唱歌曲,。

物質(zhì)準備：圖譜、音樂磁帶,。

經(jīng)驗準備：有過郊游的經(jīng)驗,。

（一）我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律,。

1.今天,，幼兒園的小朋友要一起去郊游，那你們知道什么是郊游嗎,？郊游就是出去旅游,。那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手拉手一起去郊游吧。

2.（播放歌曲磁帶）,，幼兒自由結(jié)伴,，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒,。

（二）理解歌曲內(nèi)容,，感知歌曲的結(jié)構和性質(zhì)。

1.有許多小朋友也手拉手去郊游,，我們來聽聽,，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁矗浚ㄍ暾牳枨槐椋?/p>

2.小朋友們是怎么去郊游的,？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨?？（白云悠悠、陽光柔柔,，青山綠水一片錦繡）你們知道什么叫錦繡,？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）

3.出示圖譜,，理解歌曲。

（1）我把這首歌曲畫了下來,，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧,。

（2）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的,？

（3）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜,，把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。

4.剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎,？（三段）哪兩段是一樣的,？（第一段和第三段是一樣的）那這首歌你覺得哪里是很快樂的，唱起來應該是跳躍,、活潑的,，哪里聽起來是很優(yōu)美的、溫柔的,，唱起來應該是輕柔的,、緩慢的？

5.第一段和第三段講了小朋友去干什么,？（郊游）那去郊游的時候心里怎樣,？（高興、開心等）那我們唱的時候該怎么唱,？用很歡快跳躍的聲音唱,。

6.那中間第二段是在欣賞美麗的景色，欣賞景色的時候我們要慢慢地走,，慢慢地看,，那我們唱的時候也要慢慢地，用很優(yōu)美的聲音演唱,。

7.帶領幼兒一起輕松歡快地演唱,，感受與朋友一起郊游的快樂情緒。

（三）大家一起去郊游

1.教師帶頭以邀請游戲的形式,，連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演,。每增添一個幼兒，歌曲就重復唱一遍,。

2.請四名幼兒帶頭,。在演唱歌曲前，先找到一個小朋友拉好手,，然后一起唱“走走,，走走走，我們小手拉小手。走走,，走走走,，一同去郊游”,。唱完一遍后,，趕緊再邀請一名幼兒，手拉手邊唱邊走,。不斷反復演唱這段歌詞,，知道所有幼兒均被邀請到。

3.請幼兒兩兩結(jié)伴,，共同演唱歌曲,。

中班音樂活動教案篇四

1.幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導幼兒根據(jù)歌詞做相應動作．

2.鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈,，體驗與同伴相親相愛的情感．

樂曲簡譜,。

一、 談談我的好朋友,。

1,、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的.好朋友,？“

2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）,。

二,、欣賞歌曲《找朋友》。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎,？想知道叫什么名字？”

2,、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧,！”

3、幼兒邊拍手邊演唱,。

三,、引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

1,、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢,？”

2、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？”

3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到,。

四,、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》,。

2,、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂,，提醒幼兒交換舞伴表演。

老師在音樂伴奏下完整地示范一遍,，讓幼兒掌握動作,。

“今天我門就來學習跳這個舞蹈，看看這個舞蹈是怎么跳的,？老師問：“找朋友先做什么動作,？”（邊走邊拍手）“找到朋友說了什么？”（說找到了,！找到了,！我叫××）“介紹好名字做什么？”（敬個禮握握手）“他們說了什么,？”（你是我的好朋友）幼兒說出教師做出,。

老師師示范第二遍。老師問：“老師做了哪些動作,？”幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍,。老師在找到一個好朋友處，提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了,，并介紹自己的名字,。

在音樂的伴奏下全班學跳。老師找一個朋友跳 找四個朋友跳 找八個朋友跳逐漸擴大到全班,。

全班練習跳兩遍,，老師用語言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動作,。

中班音樂活動教案篇五

1.理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱。

2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景,。

白紙撕成細小的紙片模仿雪花,、白色顏料、藍色紙板,、記號筆,、舊報紙

一、小雪花飄來了

1.冬天來了，北風呼呼的吹,，吹來了一位好朋友,，猜猜它是誰？

2.教師手捧"雪花",，吹起來,，模仿雪花在風中飄落的情景。

3.一片片小雪花從哪里飄下來,？它是怎么從天空中飄下來的,？你能用動作表演嗎,？（請個別幼兒表演）

4.雪花飄到樹枝上,、飄到房頂上、飄到草地上,、飄到窗戶上,。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

二,、小雪花來做客

1.小雪花從哪里飄下來,？

2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？

3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容,。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花,。

4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三,、好聽的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,，叫《小雪花》，我們一起來聽聽,。

2.教師邊指圖譜邊逐句范唱,，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律,。

3.教師范唱歌曲第一句提問,，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,，由幼兒先唱提問部分,，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答,。

4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍,。

四、北風和小雪花

1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲,。唱完歌曲,，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風微微吹,，"小雪花"做自由飄散的動作,；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風猛烈地吹,，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,，不然就會被北風吹跑。

2.游戲2-3遍,。

中班音樂活動教案篇六

1,、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應的動作,。

2,、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

3,、體驗與同伴合作游戲的快樂,。

在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應的動作,。

創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作,。

1、已初步會唱歌曲,。

2,、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗。

1,、復習歌曲《小雪花》,，引導幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱,，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型,。

2、復習歌曲《堆雪人》,，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點以及活潑,、快樂的情趣。

3,、創(chuàng)編歌曲表演動作,。

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動作，并指導雪人堆好后不能動,。

創(chuàng)編"不同造型"的雪人,，并做好控制,，以供同伴們互相交流學習。

教師反饋幼兒的雪人造型,，組織幼兒互相觀察,。

4、完整聽音樂做游戲,。

幼兒兩兩結(jié)伴,，自己商量角色，一人當"雪人",，另一人為小朋友去堆雪人,。鼓勵引導幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應的雪人造型動作。