作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇一

1,、這是一首抒情優(yōu)美的音樂(lè)，生動(dòng),、形象地描寫(xiě)了秋天落葉隨風(fēng)飛舞的情景,，要用輕柔連貫的聲音演唱。

2,、在情景中感知抒情優(yōu)美的旋律,，在參加活動(dòng)，扮演樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞的活動(dòng)中,，體驗(yàn)秋天落葉的意境,，萌發(fā)感受美的情感。

（一）,、活動(dòng)目的

1.通過(guò)視覺(jué),，聽(tīng)覺(jué)，運(yùn)動(dòng)覺(jué)的聯(lián)合感知,，初步了解歌曲的性質(zhì)掌握歌曲的節(jié)奏,。

2.激發(fā)幼兒唱歌的興趣和愿望，啟發(fā)幼兒較有感情地演唱歌曲和不同的動(dòng)作表現(xiàn)出秋天樹(shù)葉飛舞的意境,。

（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片教具（秋天落葉風(fēng)景圖）；節(jié)奏圖譜,；錄音磁帶,；歌詞字卡。

（三）,、活動(dòng)過(guò)程

（1）音階游戲

幼兒聽(tīng)琴聲用不同的抒情動(dòng)作學(xué)做小樹(shù)葉飛舞,，根據(jù)鋼琴音階的高低分別做出相應(yīng)的動(dòng)作。

如：低音――小樹(shù)葉飄落到地上中音――蹲著或跪著學(xué)做小樹(shù)葉兩手飛舞,。

（2）提問(wèn),，引出主題,。

師：（出示一片枯黃的樹(shù)葉）瞧！小樹(shù)葉來(lái)和我們做朋友了,，看看小樹(shù)葉穿的衣服，我們一起說(shuō)什么季節(jié)來(lái)到了,？

（3）出示秋天落葉風(fēng)景圖，欣賞樂(lè)曲第一遍,。

請(qǐng)幼兒談?wù)勄锾斓淖兓?，引?dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉變黃,、隨風(fēng)飄落的季節(jié)特征。

（4）欣賞樂(lè)曲第二遍,，幫助幼兒理解樂(lè)曲意境及歌詞。

師：讓我們想想小樹(shù)葉是怎樣和風(fēng)爺爺做游戲的,？（隨著音樂(lè)幼兒學(xué)小樹(shù)葉玩耍）

（5）出示歌詞字卡，聽(tīng)樂(lè)曲再次熟悉旋律,，記憶歌詞內(nèi)容,。

（老師可以清唱歌曲,，幫助幼兒更好的記憶歌詞內(nèi)容）

（6）跟著節(jié)奏圖譜，再次欣賞樂(lè)曲,，掌握歌曲的節(jié)奏。

（7）幼兒跟著樂(lè)曲輕聲演唱歌曲

鼓勵(lì)幼兒試著看圖譜邊打節(jié)奏邊唱歌,；也可以請(qǐng)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱,。

（8）為歌曲起名字

（采用孩子們都喜愛(ài)的一個(gè)名字作為歌曲名稱,，增添幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣）

（9）音樂(lè)游戲《辦家家》

要求幼兒與同伴合作完成游戲，并積極投入到角色中,。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇二

1.欣賞歌曲，注意歌曲中的休止符,。

2.學(xué)唱歌曲,，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞,。

1.課件《掃雪》。

2.人手兩條白色紙條,，扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

難點(diǎn)：學(xué)唱歌詞兩段。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲時(shí)旋律中出現(xiàn)的五處休止,。

一、學(xué)做雪花飛舞動(dòng)作,。

1.播放課件雪花，請(qǐng)幼兒通過(guò)視頻觀察雪花飄落的樣子,。

2.冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹,，我們都來(lái)做小雪花，在天空中飄呀飄,。

3.播放課件歌曲伴奏，幼兒在音樂(lè)的伴奏下,，做雪花飛舞動(dòng)作。

二,、欣賞歌曲

1.播放歌曲欣賞請(qǐng)幼兒初步欣賞歌曲。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲分了幾段,？分別說(shuō)了什么,？

3.播放歌曲mtv，幫助幼兒理解歌曲,。

三、學(xué)唱歌曲

1.播放課件第一段,，熟悉歌曲第一段

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？

3.再次播放課件第一段,，請(qǐng)幼兒跟唱，學(xué)唱歌曲時(shí)要注意旋律中出現(xiàn)的五處休止,。

4.播放課件第二段，同上引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

四、學(xué)習(xí)游戲

1.播放課件歌曲伴奏,，分發(fā)頭飾，請(qǐng)幼兒邊唱邊舞蹈,。

①第一段幼兒扮演小雪花，在天空飛舞,，聽(tīng)到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。

②第二段教師扮演掃雪爺爺,，在第二段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃,，被掃到的雪花立即輕輕移到場(chǎng)地中央，唱完最后一句全部集中在一起,。

2.完整游戲

請(qǐng)另一教師扮掃雪爺爺,，幼兒在歌曲伴奏或教師伴唱下游戲,。

嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花,，游戲再次進(jìn)行,。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇三

歌曲《郊游》曲調(diào)流暢、輕快從容,，來(lái)源于幼兒生活。通過(guò)播放多媒體課件帶幼兒進(jìn)入郊游的情境中,，再現(xiàn)了幼兒生活中外出游玩的生活經(jīng)歷。在活動(dòng)中感受郊外美麗的景色幫助幼兒體驗(yàn)大自然的美好,。

（一）理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂(lè)的歡快和b段音樂(lè)的優(yōu)美,。

（二）學(xué)習(xí)用跳躍,、連貫的歌聲演唱歌曲,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)磁帶,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)郊游的經(jīng)驗(yàn)。

（一）我和朋友去郊游,，初步感受音樂(lè)旋律。

1.今天,，幼兒園的小朋友要一起去郊游,，那你們知道什么是郊游嗎,？郊游就是出去旅游。那現(xiàn)在就請(qǐng)你邀請(qǐng)你的好朋友手拉手一起去郊游吧,。

2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴,，聽(tīng)音樂(lè)手拉手，感受歌曲歡快的情緒,。

（二）理解歌曲內(nèi)容,，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

1.有許多小朋友也手拉手去郊游,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁矗浚ㄍ暾?tīng)歌曲一遍）

2.小朋友們是怎么去郊游的,？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨兀浚ò自朴朴?、?yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么叫錦繡,？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）

3.出示圖譜,，理解歌曲。

（1）我把這首歌曲畫(huà)了下來(lái),，請(qǐng)你們看著圖譜再來(lái)聽(tīng)我唱一遍歌曲吧。

（2）你們看懂了嗎,？小朋友是怎么去郊游的,？

（3）現(xiàn)在我們一起來(lái)看著圖譜,，把小朋友們出去郊游的事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

4.剛才你有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)這首歌曲有幾段嗎,？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的）那這首歌你覺(jué)得哪里是很快樂(lè)的,，唱起來(lái)應(yīng)該是跳躍、活潑的,，哪里聽(tīng)起來(lái)是很優(yōu)美的,、溫柔的,，唱起來(lái)應(yīng)該是輕柔的、緩慢的,？

5.第一段和第三段講了小朋友去干什么,？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高興,、開(kāi)心等）那我們唱的時(shí)候該怎么唱？用很歡快跳躍的聲音唱,。

6.那中間第二段是在欣賞美麗的景色，欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走,，慢慢地看,，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地,，用很優(yōu)美的聲音演唱。

7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱,，感受與朋友一起郊游的快樂(lè)情緒。

（三）大家一起去郊游

1.教師帶頭以邀請(qǐng)游戲的形式,，連續(xù)邀請(qǐng)幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒,，歌曲就重復(fù)唱一遍。

2.請(qǐng)四名幼兒帶頭,。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手,，然后一起唱“走走，走走走,，我們小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”,。唱完一遍后，趕緊再邀請(qǐng)一名幼兒,，手拉手邊唱邊走,。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請(qǐng)到,。

3.請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,，共同演唱歌曲,。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇四

1.幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作．

2.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感．

樂(lè)曲簡(jiǎn)譜,。

一、 談?wù)勎业暮门笥选?/p>

1、教師：“你有自己的好朋友嗎,？誰(shuí)是你的.好朋友,？“

2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢,？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情）,。

二,、欣賞歌曲《找朋友》。

1,、教師彈奏音樂(lè)：“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？想知道叫什么名字,？”

2、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧,！”

3,、幼兒邊拍手邊演唱,。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。

1、教師：“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”（握握手）呢,？”

2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示,？”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

四,、歌表演《找朋友》

1,、教師和一幼兒表演《找朋友》,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演,。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂(lè)，提醒幼兒交換舞伴表演,。

老師在音樂(lè)伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作,。

“今天我門(mén)就來(lái)學(xué)習(xí)跳這個(gè)舞蹈，看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的,？老師問(wèn)：“找朋友先做什么動(dòng)作？”（邊走邊拍手）“找到朋友說(shuō)了什么,？”（說(shuō)找到了！找到了,！我叫××）“介紹好名字做什么？”（敬個(gè)禮握握手）“他們說(shuō)了什么,？”（你是我的好朋友）幼兒說(shuō)出教師做出,。

老師師示范第二遍,。老師問(wèn)：“老師做了哪些動(dòng)作？”幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍,。老師在找到一個(gè)好朋友處，提示幼兒用高興的動(dòng)作邊跳邊告訴別人是否找到了,，并介紹自己的名字,。

在音樂(lè)的伴奏下全班學(xué)跳,。老師找一個(gè)朋友跳 找四個(gè)朋友跳 找八個(gè)朋友跳逐漸擴(kuò)大到全班,。

全班練習(xí)跳兩遍，老師用語(yǔ)言提示二遍,，幫助喲額掌握舞蹈動(dòng)作。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇五

1.理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱。

2.能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景,。

白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料,、藍(lán)色紙板,、記號(hào)筆,、舊報(bào)紙

一、小雪花飄來(lái)了

1.冬天來(lái)了,，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友,，猜猜它是誰(shuí),？

2.教師手捧"雪花"，吹起來(lái),，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景,。

3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái),？它是怎么從天空中飄下來(lái)的？你能用動(dòng)作表演嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

4.雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上,、飄到草地上、飄到窗戶上,。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢,？（沙沙沙沙沙）

二,、小雪花來(lái)做客

1.小雪花從哪里飄下來(lái)？

2.小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢,？

3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容,。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處,，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞,，進(jìn)一步熟悉旋律,。

3.教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分,。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分,，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答,。

4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

四,、北風(fēng)和小雪花

1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲,。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,，就表示北風(fēng)微微吹,，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作,；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹,，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑,。

2.游戲2-3遍。

中班音樂(lè)活動(dòng)教案篇六

1,、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動(dòng)作,。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),。

在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上,，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

創(chuàng)編不同的"雪人造型"動(dòng)作,。

1、已初步會(huì)唱歌曲,。

2,、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗(yàn),。

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》,，引導(dǎo)幼兒扮演小雪花，快樂(lè)地表演唱,，鼓勵(lì)幼兒與同伴組合成不同造型的六個(gè)花瓣的雪花造型。

2,、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點(diǎn)以及活潑,、快樂(lè)的情趣。

3,、創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動(dòng)作,，并指導(dǎo)雪人堆好后不能動(dòng)。

創(chuàng)編"不同造型"的雪人,，并做好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí),。

教師反饋幼兒的雪人造型,，組織幼兒互相觀察,。

4、完整聽(tīng)音樂(lè)做游戲,。

幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色,，一人當(dāng)"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人,。鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動(dòng)作。