為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班音樂教育活動(dòng)方案 中班音樂區(qū)域活動(dòng)教案篇一

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作

2.通過觀察教師的示范動(dòng)作，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示,，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)

3.積極參與活動(dòng)，感受摘果子的樂趣,。

4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

5.在進(jìn)行表演時(shí),，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《摘果子》的音樂,、ppt(果園豐收視頻)。

活動(dòng)過程

(一)看果園豐收的視頻,，引起活動(dòng)興趣,。

1.幼兒圍坐成半圓,，教師播放果園豐收視頻,。

(1)師：秋天到了,，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)

(2)師：農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫?

(二)學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹;摘果子的動(dòng)作,。

1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動(dòng)作,。

2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,。

(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼兒自由練習(xí),，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子,。

(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié),。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,、找果樹,，摘果子的動(dòng)作。

(三)學(xué)習(xí)展示成果,、擦汗,，跑去送果子的動(dòng)作

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作,。

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。

師：我們摘了這么多的果子,，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧,。可以怎么去?最后可以怎么送?

3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,，擦汗;跑去送果子的動(dòng)作,。

(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

播放音樂：聽音樂,，完整做律動(dòng),。

第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子,，我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞?/p>

第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子,。

中班音樂教育活動(dòng)方案 中班音樂區(qū)域活動(dòng)教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步欣賞散文詩,，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁、吱吱吱,、嗒嗒嗒

2,、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并透過歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,，發(fā)展表達(dá)交流合作的潛力

3,、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套,、樹葉、荷花,、等圖畫若干,，字卡“丁丁丁、吱吱吱,、嗒嗒嗒,、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花,、小屋,、窗戶等圖案

三、活動(dòng)過程：

一,、音像導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

聆聽下雨，觀看畫面

師：“小朋友門聽,，這是什么聲音?”“下雨天,，小朋友們會(huì)做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們?nèi)デ魄?”

二,、初步欣賞散文詩,，了解散文詩的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁,、吱吱吱,、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1,、欣賞課件片段,。

設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?

引導(dǎo)幼兒思考并回答,。

2,、完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)

3,、(1)：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁,、吱吱吱、嗒嗒嗒,、沙沙沙”,，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作

(2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?

幼兒思考并總結(jié)：樹葉上,、小屋上,、荷花上,、窗玻璃上

(3)、探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài),?！?/p>

師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭,、在和荷花捉迷藏,、在和蝴蝶打招呼。

三,、學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌資料

1、教師將幼兒創(chuàng)編的資料串聯(lián)起來,，編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》

2,、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的資料。

四,、音樂游戲：小雨點(diǎn)的旅行

1,、教師講解游戲規(guī)則及玩法

2、請(qǐng)一名幼兒扮演小雨點(diǎn),，四名幼兒扮演樹葉,、屋頂,、荷花,、和窗玻璃進(jìn)行游戲。

4,、師生共同游戲

五,、結(jié)束部分

師：多可愛的小雨點(diǎn)啊!落下的聲音真好聽，小朋友們明白嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢!讓我們一齊去找一找,，聽一聽,。

音樂聲中離開教室。

中班音樂教育活動(dòng)方案 中班音樂區(qū)域活動(dòng)教案篇三

設(shè)計(jì)意圖

1,、游戲選材與創(chuàng)編：

(1)本節(jié)活動(dòng)選自許卓婭老師的《創(chuàng)造性律動(dòng)》一書,。原活動(dòng)是一節(jié)韻律活動(dòng)，我改變?yōu)橐魳酚螒?，結(jié)合音樂將故事“小熊喝蜜”與樂曲相結(jié)合,，讓孩子在與樂曲中愉快的扮演相應(yīng)角色進(jìn)行游戲

(2)游戲音樂作品說明：《熊和蜜蜂》的律動(dòng)選用的音樂是舒伯特的《海瓊斯小夜曲》

《海瓊斯小夜曲》是一首生動(dòng)活潑，輕松愉快的樂曲,，全曲由三段組成：

a,、段樂曲教平穩(wěn)，給人以穩(wěn)步行進(jìn)的感覺。就像肥胖,，笨重的小熊走路時(shí)沉重緩慢的樣子,。

b、段樂曲的旋律起伏明顯,，連貫流暢;似乎看到小熊喝蜂蜜時(shí)的滿足感,。

c、段樂曲急促緊張,、給人一種快速敏捷的感覺;用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)小熊躲藏起來,，悄無聲息的情形。

尾聲部分的前中部分連貫流暢,，后半部分的轉(zhuǎn)折變化則總結(jié)性地為樂曲做了一個(gè)句號(hào),。好像小熊氣喘吁吁逃回了家。

(3)游戲玩法與規(guī)則：

a,、段音樂時(shí)幼兒合拍學(xué)小熊走路找蜂蜜,。

b、段音樂時(shí),，創(chuàng)編不同的動(dòng)作表達(dá)喝蜂蜜的滿足感,。

c、段音樂時(shí)小熊蹲下躲好,，小蜜蜂出來找小熊,。尾聲部分，小熊逃回家,，蜜蜂出來蟄小熊,，然后為了可以讓游戲循環(huán)，被蜜蜂蟄到的小熊做蜜蜂,，循環(huán)游戲,。

2、重難點(diǎn)的設(shè)置與處理：

教學(xué)重點(diǎn)：游戲中知道蜜蜂追逐時(shí)“小熊”應(yīng)迅速躲避,，傾聽音樂尾聲,，遵守樂曲結(jié)束時(shí)迅速回到座位的游戲規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：小熊喝蜂蜜然后突然看到蜜蜂來需要躲避的心理變化用表情,、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)中班幼兒來說有一定的難度,。

教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：課件演示法、圖譜標(biāo)示法,、語言引導(dǎo)法,、活動(dòng)游戲化等等。

為了讓幼兒興趣濃厚,，我選擇了幼兒熟悉的卡通動(dòng)物形象小熊維尼，結(jié)合故事制作幻燈片引用到活動(dòng)中去，以促進(jìn)幼兒想象,，在故事的情境下幫助幼兒去熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律,。

二、活動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受音樂中2種不同的形象,，合拍的模仿熊走，運(yùn)用神態(tài)及動(dòng)作自由表現(xiàn)小熊喝蜜時(shí)的滿足感以及躲避蜜蜂的恐懼感,。

2,、根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示,，知道“蜜蜂”追捉時(shí),，小熊應(yīng)躲避不動(dòng)。

3,、樂于參與游戲,，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、音樂《海瓊斯小夜曲》

2、課件,、圖譜

3,、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

活動(dòng)過程：

一,、復(fù)習(xí)歌曲

二,、演示課件，了解游戲的故事情節(jié),。

1,、出示圖片

師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個(gè)呢?(蜜蜂)

小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事,，我們一起來看一看,。

2、課件演示

師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?

三,、完整欣賞樂曲,，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)

1,、師：這件有趣的事藏在一段音樂里,，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜,，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?

2,、完整欣賞樂曲

3,、師：開始的時(shí)候是誰來了?什么地方你聽出來了?

四、分段感知樂曲,，創(chuàng)編角色游戲動(dòng)作與圖譜,。

1、師：如果你是小熊,，肚子餓的時(shí)候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?

(幼兒自由行走)

師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個(gè)熊寶寶走的很像,，我們一起來看一看，

師：他是怎么走的?有這樣走的,，嗯,，還有那樣走的，肚子很餓,，能不能走的快?

師：我們一起跟這個(gè)小熊學(xué)一學(xué),。

師：走不快，一下一下的,，我們跟著音樂,，看著圖譜，一起來做一做

師：熊寶寶,，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>

2,、師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,，你們?cè)趺春鹊?還會(huì)怎么喝?

師：啊!小熊喝了蜂蜜,，感覺怎么樣?)

師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜,，做了哪些動(dòng)作?

師：我們跟著音樂來做一做,。

3、師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?

師：只能蹲在那兒不動(dòng),，但是蜜蜂飛來飛去,，(他心里會(huì)怎么樣?(很害怕)

師：我們來看看這個(gè)熊寶寶怎么表示害怕的?

師：熊寶寶們~你們聽……

4、師：熊寶寶們,，我們什么時(shí)候才能逃回家?

聽好,，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!

5、回憶4個(gè)游戲環(huán)節(jié),，完整做2遍動(dòng)作

1)師：剛剛老師把這個(gè)有趣的故事畫了一張圖譜,。我們聽好音樂，看著圖譜,，在座位上做一做吧!

2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試,。如果你不記得動(dòng)作了，可以看看(圖譜)

五,、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲

師：這是個(gè)好玩的游戲“熊與蜜蜂”,，小熊在玩的時(shí)候,，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂,。明白了嗎?

1,、師：嗯,，坐了半天,，肚子好餓，寶寶們,，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)

2,、師：哎呀~這個(gè)熊寶寶身上怎么多出一個(gè)大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子,。

3,、師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們?cè)偃フ尹c(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)

4,、師：真難過,，又有一些小熊被蟄了，這次出去找蜂蜜可千萬要保護(hù)好自己啊!(完整游戲第三遍)

5,、師：今天被蜜蜂追了那么多次,，這個(gè)小熊都?xì)獯跤醯牧耍屛覀円黄鹇犞魳?，休息?huì)吧,。活動(dòng)中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動(dòng)作,。