總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

開學(xué)初,，根據(jù)區(qū)教育局、教研室的工作部署,，結(jié)合學(xué)校實際,，在全體教師就本學(xué)期工作展開討論的基礎(chǔ)上，集思廣益,，制定學(xué)校教學(xué),、教研計劃，各學(xué)科,、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級組計劃,，各教師則依據(jù)學(xué)科、年級組計劃制定個人教學(xué)計劃,。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容,、有時間、有專人負(fù)責(zé),，有措施要求等,，實現(xiàn)了計劃的層層細(xì)化，提高了其針對性和可操作性,，保證了學(xué)校各級教學(xué),、教科研活動的有序進行。

堅持集體備課,。各教研組堅持雙周備課,，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度）,。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動,。

作業(yè)布置和批改講求實效。各年級組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè),，并按時按量進行批改,，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和日記,，并進行評改,。數(shù)學(xué)各年級組教師作業(yè)布置突出層次性，絕大部分教師作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，不但全批全改，還做到改后再批,、改錯與激勵并重,。

課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時,，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,。加強學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理,。對學(xué)校的授課計劃、備課,、教學(xué),、批改、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、考試,、成績評定等各項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理,。同時提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率,。充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識,，增長能力,。

開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設(shè)計——行動——反思——再設(shè)計——再行動——再反思”往返循環(huán)的模式,，開展“一課多上”活動,，集體備課、在諸多教研教學(xué)問題中選中切入點,，形成同一課題,，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法,，進行教育教學(xué)思想的交流及碰撞,，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處,，讓教師不斷在做中提高,、做中完善。

開展聽課評課聽講座系列活動,。學(xué)校認(rèn)真落實聽課評課制度,。教師除了在校內(nèi)互相聽課外，還外出聽課,、聽講座等,。聽課活動的經(jīng)常化,、隨堂化使課堂更開放,、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源,，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高,，聽講座則帶給老師更新的觀念,，科研型教師群體初見雛形。

開展“請進來”、“走出去”的研訓(xùn)活動,。 xxxx年3月19日下午1點,，長寧區(qū)英語學(xué)科《新課程背景下英語課堂教學(xué)的實踐研究》項目組總結(jié)匯報活動暨新虹橋小學(xué)青年教師課堂教學(xué)展示在我校隆重舉行。

首先我們聆聽了項目組關(guān)于研究課題的總結(jié)匯報,，市,、區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)對項目組研究的《新課程背景下英語課堂教學(xué)的實踐研究》課題給予了充分的肯定，也對該課題的進一步推廣應(yīng)用提出了一些建設(shè)性的意見,。

其次,，市、區(qū)專家教研員以及全區(qū)小學(xué)英語教師一起觀摩了我校青年教師朱峻,、朱麗麗,、徐穎三位老師的展示課，三位老師的展示課受到了市區(qū)專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，也展示了我校青年教師的風(fēng)采,。課后我校英語老師有幸和專家領(lǐng)導(dǎo)面對面進行了交流，提出了目前一線英語教師面臨的困惑和迷茫,，專家們也一一作了回答,。參與這次活動的老師都覺得受益匪淺。

本學(xué)期語文,、數(shù)學(xué),、英語學(xué)科以年級組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行相應(yīng)的評價,，每月進行一次,，可以采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析,。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一的抽測,，并對抽測的情況進行全面的總結(jié)，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺,，提出今后改進的措施,。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進行評價，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析,，同時要做好學(xué)生的操行評語,。

回顧一學(xué)期的工作，我們沒有陶醉于所取得的成績,，更多的是對工作的反思，因此,，我們必須再接再厲,，在新的學(xué)期中，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個臺階,。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

又一個學(xué)期接近尾聲,，為總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作作一簡要總結(jié),。

最近，關(guān)于教師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟,?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也,?！?這是唐代著名的文學(xué)家、思想家韓愈對教師職業(yè)的經(jīng)典定義,。何為傳道,？子曰：朝聞道，夕可死矣,。又云：道不遠(yuǎn)人,。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相,。大音希聲,，大象無形，大愛無痕,。往小處說,，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教,，教人求真,。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,?！币粋€好教師，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師,。

何為授業(yè),？就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革,，是引領(lǐng)教師回到三個地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去,；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心知識,、核心能力以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去,；回到學(xué)科獨特的學(xué)習(xí)方式上去。”以語文教學(xué)為例,，我認(rèn)為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語習(xí)文,，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字,、寫字,、閱讀、作文,，關(guān)鍵能力就是閱讀理解能力與習(xí)作表達(dá)能力,。獨特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫,。

何為解惑,？就是要幫助學(xué)生解開心中的疑惑。現(xiàn)在我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié),？是不是存在這樣的情況：我們所關(guān)注的,，是學(xué)生沒關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的,，常常被我們忽略不計,，認(rèn)為這是理所當(dāng)然應(yīng)該掌握的。久而久之,，一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了,，越學(xué)越差。當(dāng)然,，學(xué)生的困惑,，不一定是學(xué)習(xí)上的，也有可能是生活中的,、家庭中的,、心理上的，如果我們老師能夠認(rèn)真關(guān)注,，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，學(xué)生在內(nèi)心會感激你，在你的課堂教學(xué)中,，他一定會更加專注,、投入。

“養(yǎng)不教,，父之過,。教不嚴(yán)，師之惰,?！边@是我經(jīng)常反思的一句話?，F(xiàn)在的學(xué)生,，總體上我感覺是參差不齊,。特別是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，經(jīng)常是好吃懶做,，無事生非,，虛度光陰，屢教不改,。分析這樣的學(xué)生,，首先是家庭教育的失職，因為“子不教,，父之過,。”其次,，也給我們的學(xué)校教育帶來了很大的難題,。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師，因為“教不嚴(yán),，師之惰,。”你不嚴(yán)格,，他就會鉆你空子,。人生就是一個大舞臺，我們要扮演好各種角色,。在這種學(xué)生面前,，重點要演好“教練”這一角色?！敖叹殹庇惺裁刺攸c,？一是目標(biāo)明確，二是要求嚴(yán)格,，三是方法科學(xué),，四是反復(fù)訓(xùn)練。有時,，我們不妨向教練學(xué)習(xí),，從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練,。

如果我們查閱文獻(xiàn)資料,，不難找到一些專家對“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)該說,，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng),。

引用華中師范大學(xué)郭元祥教授的話來說：深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,，它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。學(xué)生究竟需要經(jīng)歷哪些基本的學(xué)習(xí)方式,，這是開展深度學(xué)習(xí)前要思考的問題,。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的?！瓱o論是哪種學(xué)習(xí)方式,，只要能引起學(xué)生在認(rèn)知、情感,、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化,，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí),。要求高不高,？高。

10月28日的重慶公交墜江事件,，給全國人民上了一堂公共安全課,、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容,？需要進行設(shè)計和加工,。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料,，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料,；二是合適的評論材料。三是整理排版,，制作簡要的課件,。

教學(xué)過程：

1、聊一聊對新聞事件的關(guān)注,。

2,、重慶公交車墜江事件視頻。（墜江,、打撈,、黑匣子視頻）

3、以小組為單位,，自由評論,。

4、情景體驗：假設(shè)你也是車上的一員,。

5,、啟示：規(guī)則意識是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭勝負(fù),；控制情緒是最大的能力,；路見不平請伸手,。

感悟：生命教育是最重要的教育；關(guān)注生活,，把源頭活水引進語文課堂,；教學(xué)方式需要用心設(shè)計。

這樣的學(xué)習(xí),，是不是深度學(xué)習(xí),？如果從學(xué)習(xí)方式來看,，似乎學(xué)生的主體作用仍不夠突出,。或者我們可以安排一次練筆,，讓學(xué)生寫一寫評論,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長、拓寬,。但郭教授告訴我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的知識類型和學(xué)習(xí)目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的,。在這堂課中，我們的目標(biāo)在于關(guān)注新聞事件,，在于從中得到教育與啟迪,。因此，我認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí),，是深度學(xué)習(xí),。

歸納起來，我認(rèn)為深度學(xué)習(xí)一定是走心的教育,、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗,、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生智慧,、是提高思維品質(zhì)與言語智能,、是培養(yǎng)學(xué)生自主意識和探究精神的學(xué)習(xí)。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,，通過一學(xué)期來的踏踏實實,、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，收到了較好的教學(xué)效果,，雖然現(xiàn)在20nn年中考成績還沒有下來，但從學(xué)生考后的估分情況來看,，學(xué)生的化學(xué)成績較為理想,，所以，可以說本屆畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作取得了成功?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和要求，我認(rèn)真完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，包括計劃,、備課、作業(yè),、月考,、模擬考等任務(wù)。同時,，在常規(guī)教學(xué)中,，我注重進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充滿興趣,，但時間一長，由于成績不理想,，就漸失信心和興趣,，特別是本學(xué)期臨近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴(yán)重,。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中,，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以吸引學(xué)生,。這樣，學(xué)生渴望上我的課,，愛聽我的課,，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了,，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,，學(xué)習(xí)成績也就提高了。二,、搞好中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作

本學(xué)期除了了搞好新課教學(xué)以外,，最重要的是復(fù)習(xí)工作，學(xué)生能否在中考中取得更優(yōu)異的成績,，系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)非常重要,，根據(jù)自己多年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，針對20nn年安徽省中考考綱,，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃和安排,。在復(fù)習(xí)中注重以下幾方面：

分析往年學(xué)生在中考答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。抓基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。抓基本技能復(fù)習(xí),，就是要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。為此,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，我重點加強學(xué)生對化學(xué)課本中基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，通過重講概念,、針對性練習(xí),、專題測試等方式對課本中雙基知識進行鞏固和加強，使學(xué)生加深了對這方面知識的掌握,，為二輪復(fù)習(xí)的提高打下了良好的基礎(chǔ),。

近幾年我省中考化學(xué)試題每年都涉及和結(jié)合本年度來所發(fā)生的一些社會熱點問題進行，從多角度對學(xué)生的化學(xué)知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用。為此我在教學(xué)中盡量將自己所收集到一些社會熱點問題與化學(xué)課本知識結(jié)合起來進行講解,、分析和測試,。使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的有用性，提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力,。

根據(jù)考試綱要,，今年化學(xué)試題中的科學(xué)探究內(nèi)容試題，對化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能"重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析"。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法",。

總之，通過一學(xué)期的工作,，完成了學(xué)校交給的'任務(wù),，順利送走了又一屆學(xué)生，為自己的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號,！

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

逝者如斯夫,，充實而忙碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了。新的單位,，新的同事,，新的學(xué)生，這半年,，對我們整個外語組的老師來說都是一次磨礪,，雖然辛苦，但收獲頗豐,。全新的環(huán)境促使我們用更多的時間去學(xué)習(xí),、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生,?；厥赘呷@半年來的英語教學(xué)工作，應(yīng)該說還是比較成功的,，對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的,、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié),、合作的備課組,，一個精誠的團隊。但也有很多不足的地方,，值得我們汲取和改進,。下面就這半學(xué)期的復(fù)習(xí)備考做一下回顧和總結(jié)。

這半學(xué)期成功的經(jīng)驗我感覺有一下幾點,。

這半學(xué)期以來,，我們持之以恒地開展了集體備課活動，充分利用辦公地點的便利條件，我們共同提前鉆研教材,，吃透重點,、難點，并能提出重點,、難點突破方法,，各位教師暢所欲言，積極補充,、完善,，做到集思廣益，隨時有問題隨時解決,，不把集體備了流于形式,，通過集體討論，教師明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo),，目標(biāo)具體到人,，具體到專項檢測、月考試卷,、模擬試卷等,，保證了這半學(xué)期的教學(xué)的有序進行。老師們的謙虛好學(xué)使我們備課組形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍,。

因為我們學(xué)校的學(xué)生是補習(xí)生,，高三已經(jīng)上過一年，很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)還是,，只要充分激發(fā)他們的潛能，做到越來越好,。但是由于各方面的原因,，偏科的學(xué)生也還是不少。所以我們在教學(xué)過程中注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，解答疑難,；定時為學(xué)生面批試卷，根據(jù)學(xué)校的安排,，制定的補弱學(xué)生名單,，把補偏落到實處，盡可能地避免學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜,。

一開始我們就確立了“抓基礎(chǔ),，促能力，齊頭并進,，穩(wěn)扎穩(wěn)打” 很務(wù)實的教學(xué)理念,。怎樣提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力是一直困擾廣大教師的難題，我們也探討研究了很長時間，但并沒有行之有效的方法,。在基礎(chǔ)知識的落實過程中,，訓(xùn)練學(xué)生的能力，知識落實之后,，學(xué)生的能力自然而然會提高,，空談學(xué)生能力的提高沒任何意義，在具體的教學(xué)過程中緊扣了“一個中心”,，做好“三個突破”,。“一個中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成績,?！叭齻€突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解,，突破書面表達(dá),。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。因此,，把它們列為這半學(xué)期教學(xué)的重點和難點。

另外,，我們還制定了合理的復(fù)習(xí)方案,。一二輪復(fù)習(xí)高度融合，做好教學(xué)工作的配檔,，做到你中有我我中有你,，復(fù)習(xí)工作前松后緊，加大后繼力度,，在材料上精挑細(xì)選,，在時間上分秒必爭。我們認(rèn)為“知識+方法=能力效率+時間=成績”,。

我們是本著“一切工作具體化,，具體工作精細(xì)化，”的理念來安派我們的教學(xué)工作,。學(xué)案的設(shè)計力求新穎,，針對不同課型來充分挖掘和拓展教材內(nèi)容，練習(xí)設(shè)計呈現(xiàn)多元化,，精選的材料要求具時代氣息,，從而保證了課堂的高效；課前要求學(xué)生大聲朗讀英語,，提前進入英語課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài),； 課堂提出“精講多練，少講多練，有講必練,?！敝v評課及時做好統(tǒng)計分析工作，針對性的側(cè)重性地試卷講評,，進行解疑,、糾錯和查缺補漏，注重了技巧指導(dǎo)和方法引領(lǐng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí),，且強化了變式訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生反思構(gòu)建,，歸納升華,；閱讀訓(xùn)練大容量、快速,、限時 克服不良閱讀習(xí)慣,； 寫作強化對英語標(biāo)點符號的訓(xùn)練，每周寫三頁練習(xí)英文書法,； 改錯本的要求是精選一百個題,，有重點的總結(jié)和回顧。

高考對教師的要求是成為研究性教師我們都對全國今年其它18個省份的英語試題做了深入細(xì)致的研究,，將高考對詞匯,、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納，對完型,、閱讀和寫作也做了深入的研究,，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。綜合我們的的研究,，我們認(rèn)為09年的山東英語高考題難度較今年會有所增加,，但會呈現(xiàn)以下特點：

一、語法與詞匯試題注重基礎(chǔ)語法和常用詞匯的考查,，注重語言的實際應(yīng)用。

二,、完形填空的選材還是堅持故事性,、哲理性、教育性,。

三,、閱讀理解中主旨大意試題和細(xì)節(jié)信息類的題的比例仍會占到80%左右。

四,、寫作在內(nèi)容要求上不會象語文作文那樣（要深刻,、要與眾不同）而是要求直接，體現(xiàn)主流思維。不能為用高級詞匯,、高級句型而高級,，意義的表達(dá)更為重要，自然的表達(dá)更地道,。同時仍要求學(xué)生一如既往地注意卷面的整潔,、字跡的清楚。

一．高考命題雖然我們作了大量的研究,，但離真正實現(xiàn)“考什么教什么”還有很大差距,，需要我們付出更大的精力去研究和探討。

二．對學(xué)生補弱工作還有一些欠缺,。這主要的問題在于學(xué)生的缺少補習(xí)弱科的時間,，建議學(xué)校統(tǒng)籌安排，在下學(xué)年能把晚自習(xí)的第一節(jié)定為“補弱”固定時間,，沒有時間作保證,，補弱很難實現(xiàn)。

三．學(xué)生的聽力訓(xùn)練不是很到位,。學(xué)生在這次濟寧摸底考試中也是聽力問題出現(xiàn)較多,，失分嚴(yán)重，造成這一問題的原因還是學(xué)生聽力訓(xùn)練時間不夠,，效果不佳,。建議下學(xué)年學(xué)校能科學(xué)統(tǒng)籌安排聽力訓(xùn)練時間。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”當(dāng)然英語復(fù)習(xí)課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進行周密的系統(tǒng)安排,，夯實基礎(chǔ),，注意學(xué)生的信息反饋并及時調(diào)整。只有這樣才能在高三英語復(fù)習(xí)中一步一個腳印,，不斷提高,，最終使學(xué)生在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績,。我們成績的取得源于校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo),、教師的共同奉獻(xiàn)以及全體學(xué)生的勤學(xué)苦練，成績只能說明過去,，而我們也有很多不足的地方,。展望未來，我們依然要加倍努力,，爭取更大的進步,，使我們學(xué)校成為兗州教育事業(yè)的一大亮點,。

美術(shù)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

時間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗,，學(xué)到了實用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

每一個班級就像每一個人,，性格、脾氣,、稟性各有不同,。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計：五班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，上課時我弱化難點,，強化重點，照顧到了大部分同學(xué),；而六班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，積極性有些欠缺。雖然有尖子生,，但由于后進生比例較大,，不足于帶動整個班級。所以,，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了,，而對于差生則鼓勵他們把最基本的,，最常用的單詞，句子弄懂,。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步,。

1,、教學(xué)過程中,，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力,；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,。

3、課內(nèi)外多聽多說英語,。上課時盡量用英語授課,，這樣能使學(xué)生地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話,，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述,，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4,、抓測驗,，重視講評課，并進行考試分析,。

5,、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞,，并每周檢查一次,。

6、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法,，因此我采取了師徒結(jié)對活動,。

1、教學(xué)工作

本人對工作扎扎實實,、兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感,。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,，工作起來就如魚得水。首先,，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進行口語,、詞匯,、句型的練習(xí),。每次備課時，我都細(xì)心研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識差異,，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動,，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣,。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,，課堂上也盡量要求他們用英語提問,。總之,，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué),、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識,。

2,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的,。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭,，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展,。認(rèn)識到這一點后,，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生,，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”,。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用,。為了提高學(xué)生的成績,，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式,，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣,。