當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

《愛心教育》讀后感500字 愛心教育讀書心得體會(huì)篇一

既然書名是《愛心與教育》，那么當(dāng)然重點(diǎn)是愛心與教育的關(guān)系,。首先李老師是一個(gè)有愛心的老師,，一個(gè)真實(shí)的老師，沒有一絲高高在上得感覺,。昨天我在他的微信公眾號(hào)里留言,，沒想到不久之后他就回復(fù)了，真的讓人太意外了,。愛心,，是教師最基本的條件。這種愛心,，不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”,，而是朋友般的平等而真誠的感情,。對(duì)于李老師的這個(gè)觀點(diǎn)我非常認(rèn)同，某些教師的虛情假意真是讓人惡心,。

這本書是一本教學(xué)案例集,，提到了問題學(xué)生，優(yōu)生,，青春期教育,，學(xué)生心理,，異地筆友以及如何管理班級(jí)的方法。從每一個(gè)案例中我們都可以感受到李老師濃濃的愛心,。

關(guān)于后進(jìn)生的教育方式,，他認(rèn)為，把教育主動(dòng)權(quán)交給“后進(jìn)學(xué)生”,，讓他們?cè)谧晕医逃耐瑫r(shí)又接受集體的監(jiān)督,，即允許其反復(fù)，有鼓勵(lì)其進(jìn)步,，這最能體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體”的教育科學(xué)。這與蘇霍姆林斯基的看法是相同的,，李老師也是蘇霍姆林斯基的崇拜者,。

李老師給每個(gè)新班的見面禮總是一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福”,。他不同意這是助人為樂的另一種說法,，因?yàn)橹藶闃肥强桃獾淖龊檬拢Ｍ白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋,！笔且环N自然而然的生活常態(tài),。這又與蘇霍姆林斯基不謀而合。蘇霍姆林斯基曾說過,，絕不能讓孩子因?yàn)樽隽艘患檬率艿浇處煹谋頁P(yáng)而沾沾自喜,，這是非常危險(xiǎn)的。

李老師說,，人不能沒有原則,，但要擁有自己的原則首先必須學(xué)會(huì)感動(dòng)。因?yàn)?，只有沒有根本的是非觀的人才會(huì)萬事無所謂,，才不會(huì)被感動(dòng)。不會(huì)感動(dòng)的人,，是沒有希望的人,；不會(huì)感動(dòng)的民族，是沒有希望的民族,。

讀完此書,，教學(xué)方法不會(huì)有什么增長，但是絕對(duì)會(huì)改變你的教育思想,。教育如同一門武藝,，要內(nèi)外兼修。內(nèi)力是教育思想，知識(shí)儲(chǔ)備,，外功是教學(xué)方法,。沒有強(qiáng)大的內(nèi)力做支撐，教學(xué)方法是虛空無力的,。作為教師,，我們首先應(yīng)有一顆愛心，用愛心去點(diǎn)燃孩子內(nèi)心求知的星星之火,，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。這樣我們的教學(xué)工作才會(huì)事半功倍。當(dāng)然,，愛心應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的真情,，而不能是虛情假意。

我們達(dá)不到李老師的高度,，但我們也應(yīng)努力做好,，讓孩子因我們的教育而感到幸福。

《愛心教育》讀后感500字 愛心教育讀書心得體會(huì)篇二

把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,?！K霍姆林斯基

近日拜讀李鎮(zhèn)西老師的愛心與教育，對(duì)我的感觸頗深,，讓我對(duì)教育的理解更加深刻。

很多時(shí)候作為一名一線教師,，我總是忙著備課,、上課、批作業(yè),、考試等教學(xué)任務(wù),，還要應(yīng)付各種學(xué)校的任務(wù)和檢查，而忽略了和學(xué)生之間的情感交流,，忽略了對(duì)學(xué)生誠實(shí),、善良、正直這些優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng),。而李老師則不同,，他給汪斌煮雞蛋，給學(xué)生送生日祝福,，和寧瑋八年如一日地通信并一直鼓勵(lì)她,。對(duì)于后進(jìn)生萬同，他用關(guān)愛和平等一直激勵(lì)著這個(gè)孩子一步步的健康成長,。

我們班有個(gè)學(xué)習(xí)困難戶小王,。平時(shí)上課講授的知識(shí)，不論怎么樣也聽不懂。上課不專心聽講,，不完成作業(yè)更是“家常便飯”,。隔三差五的還要整出一些小麻煩。有一次,，坐在他前面的同學(xué)小馬的文具都不見了,，急得哇哇大哭。

我說“這是誰干的,？”“是小王扔出去的,，我都看見了?！币晃煌瑢W(xué)斬釘截鐵地說,。

“明天把你的家長請(qǐng)來吧?！?/p>

“我爸爸今天值班,，

“那就叫你媽媽來！”我毫不示弱,。

“我爸爸和媽媽離婚了,。”他的聲音壓得很低很低,。聽到這,，就好像有一股電流擊穿了我的身體，我真恨自己,，學(xué)生家里發(fā)生這么大的事,，我居然都不知道。

“那你為什么扔同學(xué)的鉛筆盒,？”

“我向他借鉛筆,，他不借給我，根本沒人喜歡我,！”說著,，他終于忍不住哭了起來。直到這一刻,，我才明白了癥結(jié)所在,，失落、不自信,、沒有安全感,，這些都是父母離異帶給他的負(fù)面影響。而我因?yàn)椴幻髡嫦嘟o他施加壓力更讓他幼小的心靈雪上加霜,。

“誰說的,？老師就很喜歡你呀,！”聽了這話，他停止抽泣,，透過眼角偷偷地看著我,。

“是呀！”我放大了聲音,，“你看,，有的時(shí)候放學(xué)了，別人都背著書包出去排隊(duì),，你卻默默的把那些沒有抄起來的椅子搬到桌子上,，當(dāng)時(shí)老師并沒有表揚(yáng)你，但是老師是不是說過最喜歡默默付出的男子漢,？”

聽到這,，他的頭完全抬了起來，眼里也有了光芒,?？梢仓皇瞧痰南矏偅^馬上又低了下去,。我看出了他的心思,，于是說：“今天的事，老師不會(huì)告訴你爸爸,，小馬的鉛筆盒老師也會(huì)幫他修好,，但是你一定要去和他真誠的道歉?！甭犕?，他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,，奇怪的是,，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,，而是別具特點(diǎn),、與眾不同的孩子?！弊鳛榻處?，千萬不能因?yàn)樗ㄋ┦呛筮M(jìn)生而放棄對(duì)他（她）的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化，要尊重學(xué)生的人格,，要關(guān)懷學(xué)生的精神成長,。

《愛心教育》讀后感500字 愛心教育讀書心得體會(huì)篇三

最近讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我收獲很多,，他用愛詮釋教育的本真,，塑造孩子們的靈魂,，他是用心靈用靈魂做教育的人，值得佩服與學(xué)習(xí),。

在書中,，一個(gè)個(gè)李老師和學(xué)生間的故事，打動(dòng)人心,，都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,，這份愛這份情來的珍貴真摯。他一視同仁,，平等對(duì)待呵護(hù)每一位學(xué)生,，讓每位學(xué)生都感受得到集體和老師的熱烈的溫暖與真誠的鼓勵(lì)和期待。他不但是愛優(yōu)秀生,，而且更愛差生,。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日，還在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物,；在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng),；在課余時(shí)間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然；對(duì)班級(jí)中的優(yōu)生,、中等生,、差生堅(jiān)持按號(hào)輪流家訪等等，李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花,。

教育是平凡的,，又是不平凡的事業(yè),！李老師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著也深深打動(dòng)了我,。這是因?yàn)槔罾蠋煂?duì)教育的一份執(zhí)著，對(duì)愛的一種堅(jiān)持,。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作,。正如做一件好事不難,，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難,，但一個(gè)老師,，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬同那樣對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難,！在萬同的身上,，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛心,，耐心,，信心,。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝著哪一個(gè)方向,，都牽動(dòng)著老師的心,。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師,，只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡,。

李老師在書中這樣寫道：“離開情感，一切教育都無從談起,?！薄皫煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕蹖W(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂,?！彼裕屛覀儗?duì)孩子多一份愛吧,。

他們眼中沒有絲毫的雜質(zhì),，透出的都是單純、坦誠,。跟李老師相比,，我的學(xué)生年紀(jì)更年輕、心靈更稚嫩,，更需要我去呵護(hù),、去關(guān)心、去琢磨,、去引導(dǎo)他們,。

《愛心與教育》告訴我們：愛、微笑,、鼓勵(lì),、陪伴是最好的教育！它們是孩子們心靈成長的潤滑劑,！讓我們一起像李鎮(zhèn)西老師那樣,，用我們的真心,、愛心和責(zé)任心,，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心,，仁愛之心,，包容之心去擁抱我們的事業(yè),，擁抱我們的孩子！

《愛心教育》讀后感500字 愛心教育讀書心得體會(huì)篇四

我利用幾個(gè)星期細(xì)細(xì)讀了這本書,，文中滋味沁人心脾,，覺得真是一本難得的好書，我受益匪淺,。

一,、多閱讀，與書籍為友,。

文中李鎮(zhèn)西談了很多教師讀書于己于他人的益處,。蘇霍姆林斯基也曾說過：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷，注入思想的大河,?！敝煊佬陆淌谡f：一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。對(duì)此,，我非常贊同,，因此我確立了每月讀一本書的目標(biāo)，續(xù)讀一本專業(yè)雜志,，業(yè)余時(shí)間看一些少兒節(jié)目,、動(dòng)畫片，除此之外,，我還應(yīng)博覽群書,。

二、多思考,，與思考為伴,。

書中指出：善讀書，再加上善思考,，他就能從教書匠的行列中走出來,，成為一名有思想的真正的教師。教師應(yīng)當(dāng)是人類中最具思考力的人群之一,。教育的哀傷在于,，教育傳播的主體——教師——嚴(yán)重缺失思考的習(xí)慣和獨(dú)立思索的精神。我覺得,，教師不僅是知識(shí)和技能的傳授者,，更應(yīng)是人生的引領(lǐng)者，試想一位缺乏獨(dú)立自主和思想的老師,，又怎能引領(lǐng)出富于思考的學(xué)生,？

我認(rèn)為,，思考在這里還應(yīng)包含另一層意思，那就是反思,。有專家指出：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。尤其如我這般年輕的教師，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,。

當(dāng)然思考的基礎(chǔ)是實(shí)踐,，沒有實(shí)踐的思考是空想、斷想,、臆想,，沒有思考的實(shí)踐則是盲動(dòng)，所以要成為一名有思想的教師,，必須要源于實(shí)踐,、形成于思考。

三,、勤練筆,，與思考對(duì)話。

書中指出,，寫作是思想的磨刀石,，是教師是否具備思考力的外顯性標(biāo)示。寫作的好處在于能強(qiáng)迫人靜下心來,，把模糊變成清晰,、破碎變得完整、零亂變得有條理,，它促進(jìn)人把觀點(diǎn)表達(dá)得更科學(xué)更經(jīng)得起推敲,；寫作是一趟深層的思考之旅。

此外,，通過讀這本書,，我知道了怎樣去面對(duì)我們的那些學(xué)生：

1、我們將心比心,，把自己童年所期望的,，放在學(xué)生身上；把自己童年所痛惡的,，從學(xué)生身上拿走,。我們對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也就微笑著面對(duì)生活,。由此學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活的不幸,。

2、我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生，人的內(nèi)心深處有一種渴望得到重視,、被人贊揚(yáng)的需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,，只要你仔細(xì)觀察,，及是最駑笨的孩子，都有他杰出的,、惹人喜愛的一面,。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來，夸獎(jiǎng)她,，鼓勵(lì)他,，欣賞他，在賞識(shí)中使他樹立起“我行,，我可以”的信念,。培根曾說過，欣賞者心中有朝霞,、露珠和常年盛開的花朵,，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個(gè)“欣賞者”而不是“漠視者”,。