隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

寒假放假之前,，老師布置的這項(xiàng)調(diào)查任務(wù),，放假回家之后，我和幾個(gè)家鄉(xiāng)同學(xué)進(jìn)行了初步的討論和分析,，決定針對(duì)于我們農(nóng)村的大專學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查,，原因有以下幾個(gè)方面：第一，身為農(nóng)村的一名大專學(xué)生,，我更了解農(nóng)村,，更了解農(nóng)村的生活及各個(gè)方面；其次,，我自身感覺,，作為一群特殊的社會(huì)群體，農(nóng)村學(xué)生更需要更多的社會(huì)關(guān)注和了解,，而且絕不僅僅局限于此項(xiàng)調(diào)查,；再次，我的同學(xué)和朋友基本上都在農(nóng)村,，調(diào)查實(shí)施起來比較方便,，更切實(shí)際；最后,，老師是贊同我們對(duì)同學(xué)和朋友的調(diào)查的,，因?yàn)橄啾绕渌绞剑洳僮餍愿鼜?qiáng),。

此項(xiàng)調(diào)查,，作為我的一個(gè)初步調(diào)查，難免一些個(gè)人的主觀因素,，也難免一些錯(cuò)誤,，請(qǐng)老師給予批評(píng)與指正。

農(nóng)村大專生

問卷調(diào)查與口頭問答相結(jié)合

20xx.01.20——20xx.01.30

50

農(nóng)村大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)水平顯現(xiàn)出比較大的差異,，而且消費(fèi)心理也趨于多樣化,，從一定程度上反映了當(dāng)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況?？梢哉f農(nóng)村的貧富差距日益明顯,，且有不斷擴(kuò)大的趨勢,。從調(diào)查結(jié)果來看，每月生活費(fèi)500元以下的人數(shù)僅為8人（占16%）,，500—1000元的人占大多數(shù)為28人（占56%）,1000—20xx的有12人（24%）,，甚至有2人（4%）的生活費(fèi)超過了20xx元。雖然有些是有特殊原因的,，但明顯可以看出生活費(fèi)的支出存在的差距已經(jīng)相當(dāng)大了,。

消費(fèi)結(jié)構(gòu)多樣化。

以往的學(xué)生大部分生活費(fèi)是用于飲食及日常必需品的支出,，而如今,，隨著大學(xué)生活的多樣化及信息通訊和網(wǎng)絡(luò)的興起，這些新興的事物也給大學(xué)生傳統(tǒng)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)帶來了巨大沖擊,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，有一部分同學(xué)在通訊及上網(wǎng)費(fèi)用的支出占生

活費(fèi)的比重接近了伙食費(fèi)的支出，女學(xué)生在裝扮上的花銷也不是一個(gè)小數(shù)目,，這些都足以說明,，如今農(nóng)村大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)越來越多樣化。

消費(fèi)心理與城鎮(zhèn)學(xué)生相比,，更理性,。

農(nóng)村學(xué)生的消費(fèi)觀念顯然與城鎮(zhèn)學(xué)生有諸多差異，這是各種因素綜合作用的結(jié)果,。不可否認(rèn)的是,，農(nóng)村學(xué)生在消費(fèi)上表現(xiàn)的更為謹(jǐn)慎，更具科學(xué)性,。調(diào)查結(jié)果顯示,，很多學(xué)生不是“月光族”，他們或多或少都會(huì)結(jié)余一些支出,，儲(chǔ)蓄意識(shí)很強(qiáng),。但從縱向比較，現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生相比以前,，消費(fèi)心理發(fā)生了巨大的變?cè)?，他們更喜歡把金錢轉(zhuǎn)化成另一種財(cái)富，那就是知識(shí),，他們喜歡買書,，學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng)。

較強(qiáng)的理財(cái)觀念,，財(cái)商較高,。

當(dāng)然這種結(jié)論是相比于城鎮(zhèn)學(xué)生而得出的，而相比以前的學(xué)長學(xué)姐們還是有所欠缺的，單我認(rèn)為這種現(xiàn)象是由現(xiàn)在農(nóng)村現(xiàn)實(shí)決定的,，一方面農(nóng)村與城鎮(zhèn)的收入差距還是巨大的,，理財(cái)觀更為保守，注重儲(chǔ)蓄,；另一方面,，農(nóng)村家庭收入逐漸增加也是不爭的事實(shí)，所以他們現(xiàn)在擁有更前衛(wèi)的理財(cái)觀及消費(fèi)觀,，他們偶爾也會(huì)超前消費(fèi),，這已不罕見。從調(diào)查結(jié)果可以推測出,，這種現(xiàn)象還會(huì)有更大的發(fā)展趨勢,。

農(nóng)村大學(xué)生消費(fèi)狀況所產(chǎn)生的諸多變化,，是各種因素綜合作用的結(jié)果,，但我認(rèn)為這些因素中，家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)條件無疑是最主要的方面,。收入決定消費(fèi),，所以想要探究大學(xué)生消費(fèi)狀況變化的深層原因，必須要了解其家庭經(jīng)濟(jì)承受力是怎樣的一個(gè)狀況,。但是這方面內(nèi)容不易在問卷中體現(xiàn),，故我選擇了口頭詢問法進(jìn)行調(diào)查。

農(nóng)村大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)承受力調(diào)查:

從調(diào)查結(jié)果來看,，大多數(shù)學(xué)生的家庭條件相比以前都是有明顯改善的,，但是各個(gè)家庭收入之間的差距確是比以前拉的更大。經(jīng)口頭詢問得知,，有些家庭的經(jīng)濟(jì)收入基本上接近城鎮(zhèn)平均收入水平,，大多數(shù)家庭條件比較一般，還有一些是徘徊在貧困邊緣的,，主要是家庭的收入來源不一樣,。下面我就分析一下，這些具體的差異：

收入差距大,，而且這種趨勢還在加強(qiáng),。

調(diào)查結(jié)果顯示，50個(gè)接受調(diào)查的學(xué)生中,，有6個(gè)學(xué)生（占12%）家庭是主要靠務(wù)農(nóng)即糧食收成取得收入,；32個(gè)學(xué)生（占64%）家庭收入的主要來源是靠父母外出打工獲得；5個(gè)學(xué)生（占10%）是靠做小生意獲得收入的,；7個(gè)學(xué)生（占14%）家庭是屬于工薪階層的,。他們之中明顯可以看出收入渠道的差異，工薪階層的和完全靠一畝三分地養(yǎng)活的家庭豈能一樣。據(jù)我了解,，部分家庭中,，是靠其他兄弟姐妹外出打工來換取一個(gè)大學(xué)生念書的，這就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況的真實(shí)寫照,，冰火兩重天的對(duì)比,。這也是解釋消費(fèi)水平差異的主要依據(jù)。

學(xué)生教育支出是家庭支出的主要方面

對(duì)于大學(xué)生來說每年的花銷起碼要在一萬元以上（不包含學(xué)費(fèi)）,，這個(gè)數(shù)字對(duì)農(nóng)村家庭來說是巨大的,，可能是他們半年的收入。所養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生在農(nóng)村不是一件容易的事,，這也是很多農(nóng)村家庭的學(xué)生選擇不讀大學(xué)而是選擇更為便宜的中?；蛘咧苯映鋈ゴ蚬さ闹匾颉Ｒ环矫?，不讀大學(xué)可以在很大程度上減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，另一方面，還可以為家庭帶來部分收入,。何況現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力的大幅增加,，使得更多家庭在擇學(xué)上更為慎重和小心。

家庭面臨更多壓力,，各種負(fù)擔(dān)層層疊加

誰都不能否認(rèn)現(xiàn)代社會(huì)壓力的巨大,，失業(yè)、養(yǎng)老,、醫(yī)療,、房價(jià)各種壓力，無所不在,，在農(nóng)村也是這樣,。舉個(gè)例子，我有一個(gè)同學(xué)大學(xué)即將畢業(yè),，但是就業(yè)前景并不好,，他的家庭就是一個(gè)典型的壓力疊加型的，他的父親是獨(dú)生子,，爺爺去世,，奶奶一直在病床上躺著，醫(yī)療費(fèi)用全部由他父母承擔(dān),，花費(fèi)很大,，他和他的妹妹都在上學(xué)，教育支出不用說了,，另一方面,，他的父母都是農(nóng)民工,，母親還只能陪在奶奶身邊，沒有收入,，家庭唯一的收入來源就是他父親每年三四萬元和幾畝田地的收成,，家庭壓力可想而知，這種現(xiàn)象在農(nóng)村也是很常見的,。雖然在農(nóng)村,，房價(jià)問題還沒那么嚴(yán)重，但是對(duì)于要在城市奮斗的農(nóng)村學(xué)生而言,，這簡直要比城市的學(xué)生要嚴(yán)重多了,，因?yàn)樗麄兗彝サ慕?jīng)濟(jì)承受力遠(yuǎn)不及城市，他們的路更難走,。

我的看法與感想：

對(duì)于農(nóng)村學(xué)生,，政府和學(xué)校應(yīng)給予更多的照顧措施。

由于教育資源分配的偏差,，農(nóng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力遠(yuǎn)大于城市,，他們的學(xué)習(xí)和生活受到經(jīng)濟(jì)條件的限制，他們理應(yīng)得到社會(huì),、政府和學(xué)校各方面的支持,。

農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀,。

從另一種角度說就是要樹立勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗的意識(shí)，樹立“求實(shí)心理”的消費(fèi)觀念,。增強(qiáng)自身理財(cái)觀念的提升,，用最少的錢做最多的事是我們的追求目標(biāo)。

大學(xué)生消費(fèi)觀的樹立是各種因素綜合的結(jié)果,，受到各種因素的制約,。

消費(fèi)受到收入的絕對(duì)影響，同時(shí)其他各種因素也在其中發(fā)揮著自己的作用,，促成了當(dāng)今消費(fèi)多樣化趨勢的顯著增強(qiáng),。消費(fèi)觀的多樣化是社會(huì)多樣化在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一種顯示，其實(shí)它也從一方面反映出我們的國家,、我們的社會(huì)在發(fā)展,、在進(jìn)步。只要我們用積極的方法來引導(dǎo)這種消費(fèi)觀,，它的發(fā)展也會(huì)促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步,。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

一、調(diào)查時(shí)間：20xx年x月,。

二,、調(diào)查方式：學(xué)校調(diào)查

三,、調(diào)查對(duì)象：中小學(xué)生

老師和家長在關(guān)注分?jǐn)?shù)、排名時(shí),，有沒有傾聽過孩子的心理需要和權(quán)利訴求?在昨天舉行的第二屆白玉蘭教學(xué)上,，虹口區(qū)一份中小學(xué)在校學(xué)生調(diào)查報(bào)告顯示，90后,、00后學(xué)生希望有更多的獨(dú)立自主和更多的平等交流,，然而，在不斷積聚的應(yīng)試壓力下,，這種正常的心理需求常常被家長和老師忽視,。

不同學(xué)段學(xué)生需求各有側(cè)重

調(diào)查報(bào)告顯示，不同學(xué)段學(xué)生對(duì)權(quán)利的表述各有側(cè)重,。

小學(xué)生希望能和自己喜歡的同學(xué)做同桌,，希望學(xué)校多開展趣味性強(qiáng)的課外活動(dòng)，希望圖書館增加開放時(shí)間,，希望體育課正常開展,。

初中生希望老師不要當(dāng)著全班公開自己的成績，希望老師多傾聽自己的想法,，希望老師公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，希望圖書館增加圖書量，希望允許學(xué)生自己組建社團(tuán),。

高中生則希望學(xué)校能聽取并尊重自己的意見,，希望能有更多自主安排的時(shí)間，希望師生之間真誠溝通,、平等交流,，希望學(xué)校在出臺(tái)針對(duì)學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)定前能聽取并尊重學(xué)生的意見。

高中生盼自主管理學(xué)習(xí)生活

參與這一調(diào)查的虹口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德研室李金瑞老師認(rèn)為,，不同學(xué)段學(xué)生對(duì)權(quán)利的不同表述,，一方面體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特征，另一方面也反映出隨年段升高不斷增加的學(xué)業(yè)壓力,。

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的獨(dú)立思考能力,，開始形成他們的個(gè)人觀點(diǎn)和風(fēng)格，然而學(xué)習(xí)的壓力大大壓縮了他們可自由支配的時(shí)間以及休閑娛樂的空間,，從其訴求內(nèi)容來看,，學(xué)生喜歡的課程和活動(dòng)趣味性強(qiáng)、自主性高,，與他們活潑好動(dòng)的年齡特征有關(guān),。

初中生的權(quán)利訴求主要集中在受尊重權(quán)和休息娛樂權(quán)上。這是因?yàn)槌踔猩饺肭啻浩?，自我意識(shí)開始覺醒,，內(nèi)心對(duì)獲得自尊和自由的渴望日趨強(qiáng)烈,，而與此同時(shí)不斷加大的學(xué)業(yè)壓力使他們格外珍視必要的休息和娛樂。

高中階段學(xué)生自主意識(shí)和獨(dú)立能力增強(qiáng),，在心理層面更加期望得到師長的認(rèn)同和重視,，在行為層面則表現(xiàn)出希望有機(jī)會(huì)參與和管理自己的學(xué)校和自己的學(xué)習(xí)生活。

關(guān)注影響身心發(fā)展全部因素

“學(xué)生在權(quán)利上的訴求,，恰恰體現(xiàn)了他們?cè)谶@些權(quán)利上的缺失,。”李金瑞認(rèn)為,，“在不斷積聚的應(yīng)試壓力下,，家長和老師常常會(huì)過于關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，而忽視他們尋求獨(dú)立的心理需求,?！?/p>

“教育關(guān)注的對(duì)象不僅僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而應(yīng)擴(kuò)展到影響學(xué)生身心發(fā)展的一切因素,?！焙缈趨^(qū)教育局局長常生龍認(rèn)為，“尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利”是一個(gè)歷久彌新的話題,，現(xiàn)在都在講以學(xué)生發(fā)展為本,、要尊重學(xué)生的權(quán)利，但到了具體的場景中,，該如何拿捏好分寸,，并不是一件容易的事情。在中國的傳統(tǒng)文化中,，教師和家長就代表著威權(quán),，很少去想孩子的想法是怎樣的,。他希望對(duì)“尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利”的探討,，能夠喚起大家對(duì)學(xué)生權(quán)利的關(guān)注，思考該如何去做,，來更好地呵護(hù)孩子身心健康發(fā)展,。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

調(diào)查目的：

1.對(duì)在讀大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)，觀察大學(xué)生的消費(fèi)愛好,。

2.通過調(diào)查和對(duì)比,，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己消費(fèi)是否合理，為同學(xué)們尋找一種比較理性的消費(fèi)方案,。

3.通過一些數(shù)據(jù),，讓大家對(duì)自己的用錢方式進(jìn)行反思。爭取讓同學(xué)們有理財(cái)意識(shí),。

調(diào)查地點(diǎn)：圖書館,，學(xué)生寢室,，

調(diào)查對(duì)象：山西財(cái)專，山西理工大學(xué)

調(diào)查方法：問卷調(diào)查,、訪問,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年2月26日

本次調(diào)查的對(duì)象包括山西財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校,，山西理工大學(xué)學(xué)生,，我們的調(diào)查主要以問卷和采訪形式進(jìn)行。

填寫調(diào)查問卷的學(xué)生年級(jí)分布均勻,，大一,、大二、大三,。家鄉(xiāng)地域分布廣泛,，幾乎遍布全國的各個(gè)地區(qū)，其中大多數(shù)來自山西,，而且來自大城市,、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村的都有,。

本次調(diào)查共在山西財(cái)政稅務(wù)?？茍D書館自習(xí)室、教一樓自習(xí)室以及學(xué)生寢室等地方發(fā)放100份調(diào)查問卷,，理工大學(xué)門口100份,。

在校大學(xué)生消費(fèi)水平調(diào)查問卷

性別: 年級(jí):

1，你在學(xué)校每月的平均生活費(fèi):

a 500以下 b 500-700 c 700-1000 d 1000以上

2, 平均每月在伙食方面的消費(fèi)(僅指吃飯):

a 300以下 b 300-500 c 500-800 d 800以上

3,，平均每月花在娛樂方面的金額(包括聚餐,ktv,煙酒):

a 幾乎沒有 b 100-300 c 300-500 d 500以上

4,，平均每月花在形象建設(shè)方面的金額(服飾,化妝品):

a 100以內(nèi) b 100-300 c 300-500 d 500以上

5，平均每月為異性朋友的消費(fèi):

a 幾乎沒有 b 100-200 c 200-500 d 500以上

6,，平均每月的話費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)總額:

a 50以下 b 50-100 c 100-200 d 200-300 e 300以上

7,，平均每月花在學(xué)習(xí)方面的金額(包括文具,書籍,雜志):

a 幾乎沒有 b 50左右 c 100左右 d 200左右

8， 假期旅游花費(fèi):

a 幾乎沒有 b 1000以內(nèi) c 1000-xx d xx-以上

9,，你對(duì)名牌服飾的觀點(diǎn):

a 完全不喜歡,也不買 b 無所謂,實(shí)用就行

c 在經(jīng)濟(jì)允許的條件下,盡可能買名牌 d 只用名牌

10,，你擁有數(shù)碼產(chǎn)品的狀況(多選):

a 高檔手機(jī) b mp3或者mp4或者mp5 c電腦

d 數(shù)碼相機(jī) e 掌上游戲機(jī) f暫無

11，你每個(gè)月生活費(fèi)的來源有哪些(多選):

a 父母 b 獎(jiǎng)學(xué)金或者助學(xué)金

c 兼職或者勤工助學(xué) d 其他

12,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)月生活費(fèi)不夠時(shí)怎么辦?

a 向家里要 b 向朋友或同學(xué)借

c 找業(yè)余工作賺取 d 省吃儉用熬過去

13,，你覺得自己有一個(gè)合理的理財(cái)計(jì)劃嗎?

a 沒有,我月光族 b 還行,基本夠花

c 有,實(shí)施效果不好 d 有,并且執(zhí)行得很好

14，你對(duì)你現(xiàn)在的消費(fèi)狀況的看法:

a 沒想過 b 滿意

c 不滿意,父母給的錢不夠 d其它

15,，你來自哪個(gè)地方?

a 農(nóng)村 b 鄉(xiāng)鎮(zhèn) c 縣城 d 大城市

16,，你覺得你的家庭能否承受你的消費(fèi)？

a 無法承受 b還可以 c 比較困難 d對(duì)家庭來說很輕松

王麗梅

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，大學(xué)生有75%以上都有過兼職經(jīng)歷,，全國百萬大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的勞動(dòng)力市場,，而同時(shí)有些不法公司，中介又利用學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，騙取中介費(fèi)用,。行走在寧靜大學(xué)校園，你一定能夠看到墻壁上,、宣傳板上,、櫥窗內(nèi)形形色色的廣告，是機(jī)會(huì)還是誘惑?面對(duì)急聘,、招募,、家教信息我們?cè)摵稳ズ螐?為此本刊聯(lián)合南農(nóng)學(xué)通社記者團(tuán)就大學(xué)生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。

此次調(diào)查我們共發(fā)放問卷200份,，收回有效問卷171份,，有效率達(dá)85.5%。網(wǎng)絡(luò)問卷瀏覽量將近1000,，在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響,，在此基礎(chǔ)上我們做了如下分析，希望對(duì)廣大想做或已經(jīng)在做兼職的同學(xué)有所幫助,。

此次的問卷調(diào)查,，在男女、年級(jí)上的分布比例,，可以說是比較具有代表性的,，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的,，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%,，女生的這一數(shù)值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%,，女生的這一數(shù)據(jù)是41.5%,。

男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對(duì)照的是,，女生兼職為賺錢的占了大半,。學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示：可能是男生更有遠(yuǎn)見，同時(shí)他又補(bǔ)充道：也許是因?yàn)榕壤容^大,，貧困生相對(duì)較多造成的。

而在年級(jí)的分布上,，主要是以大二大三為主體,，這基本上是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的考慮：大一新生剛跨進(jìn)大學(xué)校門沒多久，有兼職經(jīng)歷的人還不是很多,，同時(shí),，大四的學(xué)生,，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即,，較難實(shí)施調(diào)查,。

在被調(diào)查學(xué)生中，在第一次兼職的時(shí)間這道題上,，165個(gè)人填答了,，還有6個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中,，大一就開始兼職的學(xué)生占到了57.0%,。第一次找兼職，大部分的學(xué)生還是通過學(xué)生兼職中介,，在調(diào)查中,，這一比例占到了45.0%，而由同學(xué)介紹,、自己找,、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%，18.1%,，9.9%,。

比照其中的兩個(gè)數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)里面隱藏著一個(gè)不容忽視的問題：有57%的同學(xué)從大一開始兼職,，而同時(shí)又有45.0%的學(xué)生,，第一次是通過學(xué)生兼職中介找工作的。就以上兩個(gè)數(shù)據(jù)看,，其實(shí),，整個(gè)學(xué)生兼職中介還是相當(dāng)有市場的。但中介市場魚龍混雜,，大學(xué)生兼職利益如何得到有效的保障,，是個(gè)大問題。調(diào)查顯示,，有將近百分之五十做過兼職的同學(xué)沒有受騙,，但也有多達(dá)百分之四十的同學(xué)有過受騙經(jīng)歷。

遇到這個(gè)問題的同學(xué),，最直接的解決辦法是撥打110或315消費(fèi)者會(huì),，一般中介為了長期經(jīng)營考慮，只要有關(guān)部門介入他們都會(huì)歸還中介費(fèi),。法律界人士提醒同學(xué)們,，最好與中介簽合同，要注意一些細(xì)節(jié)問題。如果沒有任何問題,，最好不要輕易交中介費(fèi),，以防上當(dāng)。

在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上,，只有133個(gè)同學(xué)填答,，33個(gè)同學(xué)沒有填答。從調(diào)查結(jié)果看,，做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達(dá)10次,，而平均兼職的次數(shù)是2.33，絕大多數(shù)同學(xué)僅做過一次兼職,。

至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，被調(diào)查學(xué)生中，在為做兼職,，可曾逃課這道題上,，170個(gè)人填答了，1個(gè)人沒有填答,。在有填答的學(xué)生中,，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當(dāng)高的,，看來如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視,。在對(duì)上題中所提到的翹課的學(xué)生的翹課頻率調(diào)查中，65個(gè)人填答了,，有106個(gè)人沒有填答,。從填答的65個(gè)人看，大部分人選擇了很少,，這一數(shù)據(jù)占到了64.6%,，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示經(jīng)常翹課的(每周3次以上)的占9.2%,。

大部分學(xué)長都忠告計(jì)劃做兼職的同學(xué),，學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事，兼職在學(xué)有余力的情況下也值得去做,，鍛煉為主,。長期的兼職，最好是在寒假或暑假時(shí)參加,。

此外,，家教和勤工助學(xué)被評(píng)選為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長和學(xué)校支付,，故可信度較高,，不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職,，眾多兼職高手也是從促銷練起的,，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是最佳的選擇,。

采訪中,，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動(dòng)尋找的,，無論是找兼職,，還是做兼職每一個(gè)過程我們都應(yīng)該主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系，主動(dòng)做好應(yīng)該做的事,，讓老板放心,，同事開心。

兼職 百分比%

促銷 43.3

家教 33.9 本

服務(wù)生 26.3

銷售 21.1

市場調(diào)研員 17.5

校園代理 15.8

導(dǎo)購 9.4

自己經(jīng)營生意 6.4

文員 4.1

翻譯 1.2

導(dǎo)游1.2

禮儀0.6

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

我國大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象,，且有可能越來越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊,，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,，我們小組做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查,，共有548位大學(xué)生參與了回答。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇,、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題,。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià),、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究,，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：

一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面,。

（1）就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%,、28.57%、27.84%。調(diào)查顯示,，在面得就業(yè)壓力時(shí),，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項(xiàng)占27.84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高,；二是就業(yè)競爭激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才；三是心理因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠,，面對(duì)激烈的社會(huì)競爭,，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”,。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出,，22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題,。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的,。

（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因,。

（3）職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”,、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”,。

二,、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

（1）多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上,，把“工資福利待遇”,、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36.62%,、26,。

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素,。調(diào)查顯示,，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出,。但是,，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要,，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要,。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

（2）在就業(yè)過程中,，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素,。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”,、“應(yīng)聘技巧”則各占10.48%、10.34%,、12.69%,。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。

三,、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí),，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。

（1）多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”,、“師范技能”,。

（2）有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”,、“競爭與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33.07和30.69,；在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中,，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐*作能力”,、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇,，結(jié)果見圖7。其總的原因可能是,，一方面知識(shí)更新迅速,，知識(shí)越來越深，越來越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合,；另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成,；在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題,。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

過小路旁的餐館,，不知不覺，眼前的白色垃圾明顯多了,。這讓我不禁疑惑起來,，這些白色垃圾是怎么產(chǎn)生的？它們最后怎么收拾,？

地點(diǎn)：餐館附近,、家中。

時(shí)間：20xx年11月22日,。

方法：上網(wǎng)調(diào)查資料,、問問家長、實(shí)地觀察記錄,。

是指塑料,、紙巾等垃圾組成的垃圾組。因?yàn)樗芰喜蝗菀滋幚?，而且影響環(huán)境的美觀,，而且塑料這種化學(xué)產(chǎn)品是含有潛在危害的,。 在實(shí)地調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，之所以餐館附近如此之多的“白色垃圾山”,，是因?yàn)槁恫偷娜司佣?，而且一些人沒有所謂的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，才會(huì)隨地亂丟用過的塑料袋子或者其他的白色垃圾等,。這樣的話,，我認(rèn)為不僅破壞了環(huán)境的美觀程度，而且污染了環(huán)境的清潔,。

1.準(zhǔn)備好自身攜帶的垃圾袋,，把用餐時(shí)所產(chǎn)生的白色垃圾或者其他的垃圾，都裝入所帶的垃圾袋中,。裝滿后在丟在附近所在的垃圾桶或垃圾點(diǎn),。

2.每一個(gè)餐館都可以設(shè)置某一個(gè)地方為白色垃圾存放點(diǎn)，這樣有益于人們丟白色垃圾,，也助于清潔工人好清掃。

最后我在此想對(duì)大家說,，環(huán)境是大家共同所擁有的,，不要因惡小而為之，保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé),。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

1、調(diào)查訪談主題：對(duì)個(gè)人就業(yè)前的心理訪談,。

2,、調(diào)查訪談職業(yè)：大學(xué)即將畢業(yè)學(xué)生。

3,、被訪談?wù){(diào)查對(duì)象：四川民族學(xué)院經(jīng)濟(jì)系,、管理系人力資源管理班學(xué)生xx。

4,、調(diào)查訪談目的和意義：通過訪談?wù){(diào)查的方式,，了解大學(xué)生的就業(yè)觀。調(diào)查四川民族學(xué)院院人力資源學(xué)生就業(yè)觀情況,，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù),，并作出相應(yīng)的總結(jié)，為在校生提供一份真實(shí)可靠的資料,，從而對(duì)大學(xué)生所持的就業(yè)觀有所了解,。

5、訪談時(shí)間地點(diǎn)：本次調(diào)查訪談采用一對(duì)一面談的方式,，于20xx年12月3日至12月8日期間,，通過課間在教室或食堂面對(duì)面對(duì)話閑聊,、電話訪談和qq交流等渠道，從與被訪談?wù)卟杉嚓P(guān)信息工作,。

本次調(diào)查訪談主要問題采取“大學(xué)生就業(yè)心理”作為主線,，主要包括個(gè)人就業(yè)意向、工作崗位要求,、自身能力素質(zhì),、就業(yè)崗位期望值高低、人生工作目標(biāo)等具體方面,，基本囊括了被調(diào)查者對(duì)于就業(yè)方面相關(guān)問題的觀點(diǎn)與取向,。具體問題如下：

1、您的所學(xué)專業(yè)以及對(duì)所學(xué)專業(yè)的知識(shí),、技能掌握程度,？

2、在大學(xué)期間,，您認(rèn)為自身的綜合能力素質(zhì)是否得到了提高,，具體體現(xiàn)在哪些方面？

3,、您覺得在就業(yè)過程中,，你的優(yōu)勢在于？要成功的就業(yè),，還有哪些不足,？

4、您的個(gè)人就業(yè)意向是什么以及您清楚的知道自己適合什么樣的工作嗎,？

5,、您對(duì)將來從事的工作崗位要求？

6,、您對(duì)國家或地方大學(xué)生就業(yè)所出臺(tái)的相關(guān)政策的了解程度 ,？

7、您對(duì)目前自己的就業(yè)形勢的態(tài)度,？

8,、您找工作的主要途徑是什么？

9,、您就業(yè)考慮的因素有,？（如人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)收入,、個(gè)人發(fā)展空間,、個(gè)人興趣愛好、現(xiàn)在職業(yè)的熱門程度,、該職業(yè)的發(fā)展前景,、職業(yè)的穩(wěn)定性,、家庭影響等）

10、可以談?wù)勀娜松ぷ髂繕?biāo)是什么嗎,？（人生價(jià)值觀方面考慮）

利用訪談得來的資料信息進(jìn)行分析總結(jié),，得出結(jié)論，形成一份調(diào)查報(bào)告,。

進(jìn)一步提升了對(duì)調(diào)查的相關(guān)專業(yè)知識(shí)的熟練和掌握,，對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生心理有了認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的就業(yè)心理具有重大指導(dǎo)意義,。

營銷調(diào)研實(shí)習(xí)是通過實(shí)踐來幫助我們理解營銷調(diào)研與預(yù)測課程理論,，在當(dāng)今市場競爭日益激烈的情況下，低成本,、準(zhǔn)確的市場營銷決策對(duì)企業(yè)至關(guān)重要,，營銷調(diào)研通過運(yùn)用科學(xué)的方法，收集,。整理,、分析有關(guān)市場的信息，成為企業(yè)進(jìn)行決策的基本前提和必要條件,。

這次我們的實(shí)習(xí)調(diào)研的主題是大學(xué)生學(xué)風(fēng)調(diào)研,。學(xué)風(fēng)建設(shè)就是要把學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣擺正。大學(xué)畢業(yè)后,，一部分學(xué)生會(huì)繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，但大部分學(xué)生則會(huì)選擇步入社會(huì),，加入工作的行列,。大學(xué)為我們創(chuàng)造了一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就是希望我們能夠?qū)W會(huì)做一個(gè)有規(guī)矩,、有禮貌,、有教養(yǎng)的人，學(xué)會(huì)做人,。在工作崗位上,，這些都是必備的處世良方。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是為我們自己負(fù)責(zé),，為供養(yǎng)我們長大的父母負(fù)責(zé),，為培育我們成才的老師負(fù)責(zé)，也是為了我們以后要生存的這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé),。學(xué)風(fēng)建設(shè)是重要的,，也是必要的。

實(shí)習(xí)時(shí)間：6月17日~7月5日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：長春工程學(xué)院湖東校區(qū)

1. 調(diào)查對(duì)象

長春工程學(xué)院湖東校區(qū)在校大學(xué)生

2.調(diào)研方法

抽樣調(diào)查,、問卷調(diào)查,、訪談法,、觀察法

3.調(diào)查簡要過程

我們的實(shí)習(xí)分為三周，三周各自有各自的內(nèi)容和任務(wù),，每一步都必不可少,，而且在老師的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下，我們的調(diào)研工作也有序的不斷進(jìn)行著,。

第一周是6月17日到6月21日,，這一周可以算是調(diào)研前的準(zhǔn)備階段。

6月16日早晨,，我們集中在二教進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),，老師在這次聚會(huì)中也向我們初步交代了我們接下來三周需要做什么，可能面對(duì)什么樣的問題,，讓我們這些從未經(jīng)歷過營銷調(diào)研的學(xué)生們對(duì)之后的事情有所準(zhǔn)備,，不至于毫無頭緒。而后我們就開始了分組,，每五

人左右為一組,，我們很快的就分好了小組。

6.17今天的主要任務(wù)是文案調(diào)研,，具體就是收集與課題相關(guān)的資料并進(jìn)行分析和整理,，最后用報(bào)告的形式提交，所以我去了圖書館找了一些相關(guān)書籍,，又上網(wǎng)找了一些相關(guān)資料并進(jìn)行了整理和分析,。

6.18今天主要是開始整理資料寫成完整的文案調(diào)研報(bào)告和以小組為單位擬定出一份觀察法應(yīng)用的觀察計(jì)劃，之后和老師一起開了個(gè)會(huì)經(jīng)過老師的指導(dǎo)最終確定了觀察計(jì)劃,。

6.19 還在繼續(xù)寫文案調(diào)研報(bào)告同時(shí)也在實(shí)施觀察計(jì)劃,。

6.20 做最后一次修改確認(rèn)文案調(diào)研報(bào)告并提交給老師，開會(huì)老師具體說了一下觀察計(jì)劃的注意事項(xiàng)和細(xì)節(jié)并繼續(xù)實(shí)施觀察計(jì)劃,。

6.23 做好我們的個(gè)人問卷,，老師開會(huì)檢查個(gè)人問卷，指出錯(cuò)誤回去修改,。

6.24 組內(nèi)互批改出個(gè)人問卷,，把個(gè)人問卷的初始問卷和修改過的提交并做出一份小組綜合問卷。

6.25 確定好小組的綜合問卷,，老師召集組長開會(huì)檢查各組的綜合問卷,，確定沒問題后先每人五份問卷簡單做一下試調(diào)研問卷。

6.26 老師開會(huì)說明下一步實(shí)地調(diào)研的注意事項(xiàng),。

6.27 打印問卷,，開始發(fā)放問卷

6.28 收回所有問卷小組每人50份進(jìn)行個(gè)人數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

7.1 運(yùn)用spss數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)我的50份進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析并得出一切我想要的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。

7.2 老師簡單說了一下報(bào)告撰寫和裝訂的注意事項(xiàng)開始對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,，開始寫報(bào)告,。

7.3 整理所有寫好的調(diào)研報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)周記,。

7.4 提交調(diào)研報(bào)告,、實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)答辯,，最后為這次長達(dá)三周的調(diào)研實(shí)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

第三周是調(diào)研的收尾階段了，在最后一周,，我們所做的事情只是將這兩周的調(diào)研結(jié)果進(jìn)行匯總,，完成調(diào)研報(bào)告和實(shí)習(xí)報(bào)告。并整理好我們所擁有的各種調(diào)研資料

忙碌的三周實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，雖然在這三周中我們很辛苦,，但是收獲卻也是巨大的。

高中學(xué)生調(diào)查報(bào)告 貧困大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

xx

20xx年8月9日

xx小區(qū)

小區(qū)中學(xué)生

隨著時(shí)代的發(fā)展,，中國與西方國家的交流日趨頻繁,，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日,，像2月14日的“西方情人節(jié)”,、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國家節(jié)日在中國變得相當(dāng)流行,，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了,。就此問題，我對(duì)小區(qū)部分中學(xué)校的部分在校學(xué)生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識(shí)的調(diào)查,，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告,。

大部分中學(xué)生認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠(yuǎn)意義的，是值得倡導(dǎo)并隆重舉行的,，比如說“端午節(jié)”是紀(jì)念我們偉大的愛國英雄——屈原的.；還有部分中學(xué)生認(rèn)為對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高,，不明白部分節(jié)日的意義,，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解,，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個(gè)節(jié)日的來源。

部分中學(xué)生認(rèn)為要與西方國家“接軌”,，要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技及文化,，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對(duì)于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受,，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,，而是兩者的融合，對(duì)于節(jié)日這一問題而言,，他們表示可以接受,，但不會(huì)去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日,。

由于對(duì)我國文化,、民族傳統(tǒng)知識(shí)的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的獵奇心,，導(dǎo)致部分中學(xué)生對(duì)外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度,，中國文化博大精深，而當(dāng)代中學(xué)生從小就被社會(huì)定位為為了考試而拼命學(xué)習(xí)的一類人,，大部分時(shí)間都用來“鉆研”那些課本知識(shí)以應(yīng)付考試,，忽視了對(duì)中國傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解，錯(cuò)誤的認(rèn)為科技,、經(jīng)濟(jì)等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像,，從而導(dǎo)致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,，當(dāng)然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對(duì)象,。

在調(diào)查時(shí)與部分中學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分中學(xué)生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點(diǎn),。

1. 建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分中學(xué)生由于對(duì)西方國家的過度崇拜,，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個(gè)類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”,，更令人無語的是有人建議將“清明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”,。

2. 部分人表示“不承認(rèn)”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認(rèn)為當(dāng)“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期,，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時(shí)間,，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日,，從而忽視甚至不承認(rèn)那是中國傳統(tǒng)節(jié)日,。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受,。

在調(diào)查中,，少量中學(xué)生對(duì)韓國申報(bào)端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認(rèn)為中國人民應(yīng)注重保護(hù)自己的文化遺產(chǎn),，對(duì)于20xx年韓國申報(bào)中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件,，我們應(yīng)該予以重視，對(duì)于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個(gè)中國人都應(yīng)該去重視,，保護(hù)中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩,。

通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺,，這是由于對(duì)我國文化知識(shí)及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導(dǎo)致的,。我希望國家能在中國傳統(tǒng)節(jié)日里多舉辦文化活動(dòng)普及文化知識(shí)，當(dāng)代在校中學(xué)生能加強(qiáng)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)了解,，樹立良好的人生觀,、價(jià)值觀，用行動(dòng)去證明自己的愛國熱情,。

由于我的調(diào)查時(shí)口頭形式的,，所以沒有統(tǒng)計(jì)初詳細(xì)的數(shù)據(jù)，該報(bào)告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題,，故不能作為有力的論據(jù),。