從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任管理工作心得體會總結(jié) 班主任管理的心得體會篇一

四年級的特點是：

（1）學(xué)生活潑,、好動，思維活躍,。

（2）學(xué)習(xí)主動性不強,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。

在管理這個班集體時我常通過許多方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校,、對班級的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生情誼,。本學(xué)期面對后進生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長,，促使成績較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人,。這學(xué)期來,，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點”,、勤“陪讀”,。

總之，勤能補拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命,！

班主任管理工作心得體會總結(jié) 班主任管理的心得體會篇二

班主任的生活像一個五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全。班主任工作的瑣碎,、繁雜且不說,，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格不同的學(xué)生,，處理他們各種各樣的問題,，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化,；或者是你的千篇一律,，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）,；或者就是他們多種多樣,、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命,?？偨Y(jié)這兩年的班主任工作，感慨良多,，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),，有強大的凝集力，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，用真情融入學(xué)生中間,，多理解他們,，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想,。總之需要用心澆灌,，以情育人,。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生?！卑嘀魅螌W(xué)生的熱愛是順利開展班級工作,，教育好每一名學(xué)生的重要前提。我是通過以下幾點作好我的班主任工作的,。

要做好班主任工作一個非常重要的前提是要了解學(xué)生,，只有了解了他們想法的時候我才知道他們?nèi)粘５男袨榈母词鞘裁础Ｊ羌彝ビ绊?，是是非感不強,，是?xí)慣不好，是意志力不堅定還是其他原因,。這樣才能更好的開展班主任引導(dǎo)工作,，說的話他們才能信服,！平時我主要了解學(xué)生的途徑有以下幾種方式：1。觀察,，上課的時候,，自習(xí)課的時候，課間的時候等等,。通過自己平時的留意觀察是了解學(xué)生的一個最重要的途徑,；2。通過學(xué)生來了解學(xué)生,，在平時，我會經(jīng)常找?guī)讉€比較好的學(xué)生來聊聊天,，然后不知不覺中從她們的嘴里了解一些學(xué)生,，有時候?qū)W生之間在聊的時候我趁機聊進去，從而從中了解到一些情況,，同時我會鼓勵更多的學(xué)生關(guān)心班集體關(guān)心身邊的同學(xué),，如果班級中有不好的現(xiàn)象的時候要敢于反映情況！這樣有些學(xué)生就會在班級有事情的時候及時來跟我反映了,！3,。從任課老師那里了解部分學(xué)生，平時,，我會經(jīng)常跟班級里的任課老師溝通溝通,，問問他們班級里的一些情況以及他們對班級中一些學(xué)生的看法以及一些了解，一個學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)往往從任課老師那里得來的信息都是比較有用的,！當(dāng)然，還有其他的一些了解學(xué)生的方法,。

了解了學(xué)生之后,，很多事情處理起來就可以更有效果，例如：高一剛開學(xué)的時候我就一直在觀察想選一個班長的人選,，選出了之后我就想辦法讓其他學(xué)生看到他,，然后讓他成功的上任班長職位,，結(jié)果證明了我沒有看錯人！選出了班級中最有擔(dān)當(dāng)最有責(zé)任的一個男生，這為接下來的班級工作帶來了很大的方便,。又例如，一開學(xué),，我就發(fā)現(xiàn)班級中一個女生很活躍,，很容易帶動自習(xí)課的氣氛，這使班級里的自習(xí)紀律很不好,，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這與她的性格有關(guān),，我就找了她談話,，我跟她講過于張揚的性格其實也不怎么好的，特別是在不該張揚的時候等等,，就她身上的不好的地方講了很多,，第一次講了之后她改了很多，但是還是會經(jīng)常再犯,，后來我又找她談了兩次,，每次我都會把自己觀察到的東西跟她講，講到她的要害,，幾次之后她就真的改了,，一直到現(xiàn)在，她自習(xí)課的紀律都控制得挺好的,！還有高二時,，我觀察到班級里有一個男生成績非常不好，上課老愛睡覺,，但其實是一個很在意別人看法想融入大家的人,。我就通過自己平時對他的觀察以及從老師家長那了解的情況，把他的所有情況在他面前攤開來看,，然后再建議他該怎么做,，經(jīng)過那次談話后他就真的積極了很多，再通過后來的不斷鼓勵,，到現(xiàn)在真的進步了很多,！對自己也有信心了很多，跟同學(xué)老師也更親近了,！總之,，班主任要用心去觀察去了解自己的學(xué)生，體會他們真正的內(nèi)心世界,，這樣才能更好地教育他們。

高中的學(xué)生其實已經(jīng)是個小大人了,，雖然對我們學(xué)校的學(xué)生來說可能沒有像其他普高學(xué)生那么懂事,，但是每個學(xué)生都是有自己的感知的,，他們能實實在在感受到老師是否真心對待他們。作為班主任，決不能厚此落彼，應(yīng)該關(guān)心每一位學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長,。在我眼里,，沒有好生,、差生，全是學(xué)生，對學(xué)生的關(guān)懷、愛護決不是刻意的,、做作的,，而是發(fā)自內(nèi)心的,。

兩年的班主任工作中我把更多的時間是花在與學(xué)生做思想交流上的，我是真心得希望他們能好,，竭盡全力去跟他們溝通，結(jié)果證明我做得還是比較成功的,。我看現(xiàn)在的高三里從原來的高一（4）班出來的學(xué)生里,，雖然有淘氣的，但是他們都還是比較有感情的。對老師,、對父母是沒有帶那種特別敵意的態(tài)度的,，還是都比較好的。再看現(xiàn)在的班級里,，雖然都是把一些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生放在一起的,，剛開始的時候確實是比較困難的,，但現(xiàn)在慢慢的學(xué)生對我還是接受的還是信服的，現(xiàn)在事情處理起來也是方便多了,，我想這跟我真心對待他們是分不開的,。

以情感投入縮短師生之間的心理距離,。愛是學(xué)生接受教育的前提,。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印,、情感交融的教育,，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育,，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始,，教育的成功來源于對學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛,，班主任只有情感投入,，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足,，從而使得學(xué)生對教師崇敬,、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，縮短師生的心理距離,。

那么班主任在實施思想教育過程中，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的情感呢,？

（一）用愛激勵學(xué)生,。

崇高的愛要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感,、道德感和審美感,。班主任老師的一句話，一個手勢,，一個眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動人的樂章,。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì),，對工作認真負責(zé),、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，身先士卒,，身體力行,，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，用自己的行動去影響學(xué)生,。

同時,，班主任的愛應(yīng)是公正的，一個班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之,，班主任不應(yīng)偏信偏愛,；品學(xué)均差者有之，班主任不能冷淡歧視,。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會自暴自棄,，甚至產(chǎn)生逆反心理,，從而拒絕接受教育。

（二）用愛溫暖學(xué)生,。

班主任一要關(guān)心學(xué)生成長,，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,。二要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則,，使學(xué)生“悟”出做一個高尚人需要具有良好的品德,，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理。三要多與學(xué)生談心,、交心,，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你,，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”,，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,。四要從生活中多關(guān)心學(xué)生,，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難,。如學(xué)生生病后,，我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭，與班上的同學(xué)一道照顧他,，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心,，班集體的溫暖。

（三）用愛鞭策學(xué)生,。

真心愛護教育對象,，就必然要嚴格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛,，過分的嚴厲便缺乏情感的交融,。因此，班主任對學(xué)生要求要適度,、合乎情理,。嚴格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對學(xué)生的嚴格管理是必要的,，但若在批評教育時諷刺,、挖苦甚至辱罵、體罰,，這與嚴格要求是格格不入的,。

批評應(yīng)是善意的,，特別是對屢犯錯誤的.同學(xué)，應(yīng)進行恰當(dāng)?shù)呐u,，春雨潤物細無聲嘛！總之,，批評的藝術(shù)應(yīng)是嚴格與善良的圓滿結(jié)合,。學(xué)生對班主任的批評，感受到的不僅是合乎情理的嚴格,，而且是充滿人情味的關(guān)切,。

學(xué)生們成長的過程是一個性格思想變化轉(zhuǎn)型的過程，活潑喜動,、好表現(xiàn)是他們的天性,。我們在教育教學(xué)過程中，總會接觸到這些形式各異,，性格多樣的學(xué)生,，我們不可能也不應(yīng)該面面俱到去管理和教育，使之整齊劃一,，因為這些是學(xué)生們的天性,，是性格思想轉(zhuǎn)型的必然表現(xiàn)；即便是偶爾犯一些小毛病,、小錯誤,，也屬正常的發(fā)展。特別是男同學(xué),，又是在他們的小天地里,，這種張揚個性表現(xiàn)更為突出。對于這些,，我們不能一味地否定,，一棒子打死。

而學(xué)生們教育成長過程中,，又常常出現(xiàn)的問題反復(fù)性,，我們對此要有思想準備，要有耐心,，不能操之過急,。教育過程并非像擰水龍頭那樣一蹴而就，我們要允許其在“犯錯—教育—改正”的循環(huán)反復(fù)中成長,。而隨著年齡,、知識的增長，集體,、同學(xué)的影響,，他們都會向好的方面發(fā)展,。

（一）懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格,，并善于進行“心理移位”,，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步,，及時地加以引導(dǎo),、表揚、鼓勵,，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。心理學(xué)中有一種“自己人效應(yīng)”理論,，班主任信任學(xué)生,，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心,、自強心,，激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力,。相反，如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生,，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前,，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個學(xué)生不喜歡他呢,？

當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流,，而是耐心地在各方面加以教育引導(dǎo),。要嚴出于愛，愛寓于嚴,，嚴而不兇,，寬而不松，嚴在當(dāng)嚴處,，寬在當(dāng)寬處,，一分嚴格之水,，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露,。

（二）民主地處理問題,，給學(xué)生“辯護”的權(quán)利

一個班那么多學(xué)生，那么多事情,，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實,，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機,。民主不僅容易贏得學(xué)生,，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,。而武斷的做法卻民心大失,，表面看來，你最威風(fēng),，你永遠正確,，但在學(xué)生心里永遠與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢,？學(xué)生首先是人,，也有自己的自尊。

“辯護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相,，有助于解決問題,，也可以是學(xué)生維護自己的權(quán)利和自尊的手段。做人,，很重要的一點就是要自尊,，學(xué)生懂得自尊，班主任應(yīng)當(dāng)高興,。當(dāng)然,，也不否認有些學(xué)生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤,，甚至于狡辯,。那么，何不讓他充分表現(xiàn),，我們耐心作聽眾,？然后從其表現(xiàn)認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥,。相反,，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生,，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對學(xué)生認識錯誤,、改正錯誤無益,，還會嚴重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理,，師生間產(chǎn)生隔閡,，信任不再。

而學(xué)生在教育成長過程中一些問題錯誤的反復(fù)性,，每次我們都耐心地聽其講完要講的話,，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種,。種問題,，讓他有機會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法,，為了學(xué)生今后少走彎路,，我們就應(yīng)多做耐心細致的工作，這是一個班主任最基本的責(zé)任心,。

（三）看準機會,，選擇最佳時機，進行思想教育

班主任若真正愛護學(xué)生,，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,，尊重學(xué)生人格，了解學(xué)生的特點,，在平等立場上耐心地同他們談話,、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時機,，只要班主任注意調(diào)查研究,，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機,，教育工作就會更加主動、有效,。尤其對后進生來說更為重要,。

1、捕捉學(xué)生“閃光點”,。對后進生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機,。

2,、選準教育時機。在教育時機未出現(xiàn)時,，班主任要耐心等待,，當(dāng)最佳教育時機到來時，要抓住契機進行教育,，因為此時教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳,。如新班剛組織的后進生,，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望，這是轉(zhuǎn)變后進生的大好時機,。因此要提前做好后進生的情況調(diào)查,，主動而自然地接近他們,，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷,、鼓勵、幫助他們,，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M步的實際行動,。某些后進生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,，心靈會受到嚴重創(chuàng)傷,。如果這時班主任耐心地關(guān)心和幫助他們，多給他們機會,，讓他們在不斷的“犯錯—改正”的循環(huán)反復(fù)中成長,，使他們在感受到溫暖、安慰和鼓勵中再次振作起來,，同時,，后進生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機等等。

3,、抓住心理因素,。我覺得，一個學(xué)生的思想通了,，一個班的思想教育搞好了,，其他工作做起來就較為輕松了。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是班主任工作的中心任務(wù),。

班主任管理工作心得體會總結(jié) 班主任管理的心得體會篇三

回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié),，促進今后工作的進一步提高,。

從思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),，積極參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以,，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

今年是我陪伴孩子們一起走過的第四年,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法。

1,、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主。

在教育教學(xué)中,，我深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。四年級的孩子正是步入高年級的階段,，有的時候不是老師的說教就行的,。于是，針對班上出現(xiàn)的各種問題結(jié)合學(xué)?！笆窃u比表”和“小組評比表”相結(jié)合的原則,。并且以小組為單位，進行月獎勵,，孩子們不僅有興趣,，還大大提高了集體意識，班級的凝聚力更強了,！

2,、分層合作，是實現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，在教學(xué)中我讓好中差混成一個小組,，每人分工不同，小組學(xué)習(xí)匯報,，組內(nèi)成員發(fā)言不同,，得分也不同,，這就避免了好學(xué)生的“一言堂”,。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在聆聽的過程中也培養(yǎng)了傾聽的習(xí)慣，因為畢竟有的時候需要自己也站起來發(fā)言,！這是一個小組的榮譽,！

3、多開展各種活動,。

豐富多彩的活動可以讓老師更近距離觀察孩子變化,，不管是表揚好的品質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我們開展了“學(xué)寫規(guī)范字”,、“知識點梳理”,、“優(yōu)秀讀書筆記”每次活動你都會發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸長大。

一份耕耘,，一份收獲,；經(jīng)過自已的不懈努力，我也取得了一些小成績。在這一年里,，我所任教的班級在學(xué)校組織的各項活動中也名列前茅,。未來，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,！

班主任管理工作心得體會總結(jié) 班主任管理的心得體會篇四

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿,。面對學(xué)生,，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做一位快樂,，受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格,，健康的身心,，勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識,，方法的同時學(xué)會做人,，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿,。我覺得班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育,，熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項基本原則,。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,，激發(fā)他們的熱情,。其次，還要舍得投入,，不僅是時間和精力,，更要投入感情，做一位良師益友,；其次還要掌握一定的事情處理技巧和藝術(shù),，也既要一定的教育機智，理性的處理一些偶發(fā)事件,。還有就是做好很多常規(guī)工作,，比如集體建設(shè)，班干部的培養(yǎng),，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和思想動態(tài)等,。

（一）做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個時候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

（二）積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調(diào)動他們的積極因素，在此我們還組建了“一幫一”互動小組,，讓其互學(xué),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

（三）干部隊伍的組建和培養(yǎng),。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體,。因此一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣,，平時老師不在，在紀律上還是可以的,，也管理的非常有秩序,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需要培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；

其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

（四）積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

（五）抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更輝煌的成績

班主任管理工作心得體會總結(jié) 班主任管理的心得體會篇五

在這一學(xué)期里,，我繼續(xù)擔(dān)任了初三_班的班主任工作。在我擔(dān)任這個班班主任工作的過程中,，我是著重從以下幾個方面來努力的：

做到安全工作周周講,，時時要求學(xué)生注意，不放松警惕,。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動時的安全，從日常生活的水,、火,、電、飲食安全到假期安全,，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié),，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時間進行宣傳。安全無小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分,。

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要,。在班級中,，我建立了評分細則,，對學(xué)生的行為進行客觀公正的評價,。主要從遵守紀律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面,、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,，本學(xué)期,，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅,，常規(guī)工作也能落到實處,。

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,，學(xué)習(xí)是重中之重,。加強與各任課教師的接觸，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高,，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài),。

關(guān)心住宿生的飲食起居,，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系，及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時妥善地處理,。晚自習(xí)后常去宿舍,，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸,，早發(fā)現(xiàn)問題,，早解決問題。

利用班會這一有利陣地對學(xué)生進行教育，褒揚先進,，督促后進,。異常注意進行夢想教育，初三同學(xué)在填報a,、b類別及填報志愿后,，思想波動教大，這時,，做好他們的思想工作猶為重要,。

發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,，經(jīng)過勞動，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,，僅有人人付出努力,，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié),，總結(jié)是為了更好地提高,，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便更好地實踐自我教書育人的目標,。

班主任管理工作心得體會總結(jié) 班主任管理的心得體會篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（4）班的班主任工作,，也是我與孩子們相處的最后一個學(xué)期。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段,，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！绷己玫陌囡L(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，如何促進良好班風(fēng)班紀的建設(shè),，發(fā)展學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班共有69名學(xué)生,，男生28人,，女生41人。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課專心聽講，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方,。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注,?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,，熱衷于體育活動,；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病,。學(xué)生平時體育鍛煉較少,，需加強體育鍛煉,。

六年的最后一個學(xué)期,，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠遠超過了我；個人的各方面能力,，如管理能力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強的,?；诖颂攸c，我將很多班級事務(wù)下放并責(zé)任到人,，定期進行匯報總結(jié),，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動每個學(xué)生的工作能動性,。具體有以下幾點：

1,、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責(zé)。

每天的作業(yè)小組交換檢查,，完成情況匯報課代表,，課代表再將主要問題告知老師。同時,，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,，所以，作業(yè)檢查得十分細膩,，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的，當(dāng)天就能有專人督促其完成,。這樣,，嚴密、公平、具有激勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障,。

2,、給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機會，以鍛煉其能力,。

開學(xué)初,，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是,，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù),？”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學(xué)生來完成,，同時指定總負責(zé)人,。之后便是“檢查驗收”了。當(dāng)然,，有問題可以隨時向我提出,，我也會竭誠為他們服務(wù)。

四月份有籃球賽,，我將通知傳達后,，就是籃球隊長自己安排部署練習(xí)。球員們互相努力,、互相促進,、群策群力，長期的磨合,，讓我們的隊員們配合默契,，打出了較好的成績。

復(fù)習(xí)開始了,，同學(xué)們有的負責(zé)收集六年來學(xué)的古詩,，并利用后黑板每天抄錄，更換,；有的負責(zé)歸納多音字,；還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3、組長競聘,，小組競爭,。

學(xué)期初，為了給每個學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機會,，便讓學(xué)生競聘上崗,。上崗后，如若工作不得力,，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中,，小雨組，在兩個月后,，由于一直排在12個小組的末尾,，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長,。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情,，確認小雨同意組員意見,，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增,，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面,，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認可。