時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇一

以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動(dòng)指南,，通過讀書鍛煉自己的思維能力和對(duì)教育問題的深入性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想教育觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀教育經(jīng)典、專著,，豐富自己的人生,，讓生命在閱讀中更加精彩！

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，豐富教師個(gè)人文化涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。使自己業(yè)務(wù)精良,，更好地勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的21世紀(jì)新型的中學(xué)思品教師,。

1,、經(jīng)典閱讀（三本書）：《肖川教育的理想和信念》、《給教師的100條建議》（蘇霍姆林斯基）,、《陶行知教育名篇》,。

2、教育新理念類（四本書）：著名教育家李鎮(zhèn)西的《教有所思》,、《做最好的老師》魏書生主編的《班主任工作漫談》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》。

3,、每月必讀一些教育教學(xué)報(bào)刊或一本雜志：《威海教育》,、《中學(xué)思想品德課教學(xué)》等等,。

4,、自由閱讀：學(xué)校向教師推薦的有關(guān)教育教學(xué)文章或者是自己喜歡的《竇桂梅的主題教學(xué)》,、《班主任工作招招鮮》,。

1,、每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,。每周撰寫兩篇讀書筆記,；每月研讀一本教育刊物,；每學(xué)期研讀一本教育名著,；每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或論文；保證讀書的效果,，并學(xué)以致用,。

2,、建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋,，把個(gè)人簡(jiǎn)歷、讀書材料,、讀書體會(huì)、工作成果歸檔,，迎接學(xué)校及上級(jí)主管部門的檢查。

九月份：

1,、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)方案”,。

2,、參加讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,。

3、結(jié)合校本教研制定1份《教師個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃”》,。

十月份：

1,、重點(diǎn)閱讀：《陶行知教育名篇》。

2,、參與教研組“讀書沙龍”,，與組內(nèi)老師交流讀書心得，不斷提高學(xué)習(xí)水平,。

十一月份：

1,。參加學(xué)校組織的以“打造書香校園，享受快樂閱讀”為主題的征文活動(dòng)

2,。按照學(xué)校提出的讀書指導(dǎo)意見,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書,，如《陶行知教育名篇》專業(yè)書籍，做到邊讀書,，邊反思,。

3。閱讀《肖川教育的理想和信念》,。

4,。積極上傳優(yōu)秀論文及讀書心得到《中國(guó)教師報(bào)》、《河南教研》,、《鄭州教育科研》的網(wǎng)上郵箱里,。

5。閱讀思品學(xué)科教育教學(xué)雜志,。

十二月份

1,。總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》,，寫好心得體會(huì),、思考的問題。

2,。讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果,。并向?qū)W校提交一份讀書心得,、一份讀書筆記。

3,。閱讀思品學(xué)科教育教學(xué)雜志,。

一月份：

1。進(jìn)一步參與以讀書沙龍的專題討論活動(dòng),。

2,。閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的100條建議》兩本書籍，做到邊讀書,，邊反思,。

二月份：

1。利用假期讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》

2,。利用假期閱讀《給教師的一百條建議》,。做好讀書筆記。

3,。閱讀思品學(xué)科教育教學(xué)雜志,。

三月份：

1。閱讀《給教師的100條建議》，并做到邊讀書,，邊反思,。

2。閱讀思品學(xué)科教育教學(xué)雜志,。

3,。參與教研組“讀書沙龍”，與組內(nèi)老師交流讀書心得,，不斷提高學(xué)習(xí)水平,。

四、五月份：

1,。閱讀《給教師的一百條建議》,。做好讀書筆記。

2,。閱讀《陶行知教育名篇》,。做好讀書筆記。

3,。參加學(xué)校以“快樂閱讀,，潛心思考，勇于創(chuàng)新,，成就名師”為主題的讀書沙龍,、讀書交流會(huì)、讀書報(bào)告會(huì),、讀書論壇等活動(dòng)

六月份：

1,。 對(duì)自己一年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，形成書面總結(jié),。

2,。積極準(zhǔn)備參加全校舉行的教師讀書學(xué)習(xí)知識(shí)大賽。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇二

熟悉習(xí)網(wǎng)的童鞋們一點(diǎn)都不陌生這個(gè)功能了吧,！大家是不是都已經(jīng)嘗試過自主學(xué)習(xí)了呢,！自主學(xué)習(xí)不僅可以自己對(duì)自己進(jìn)行測(cè)試，還可以對(duì)以前做錯(cuò)的題目進(jìn)行統(tǒng)一的分析與改正,，而且還可以自己增加新的單詞,，便于自己記憶,。這樣才會(huì)對(duì)知識(shí)加深印象,，更加鞏固哦！

步驟： 登錄 - 進(jìn)入書房 - 自主學(xué)習(xí)

一個(gè)學(xué)期的課程已經(jīng)上完了,，同學(xué)們,，你們的錯(cuò)題本里面的題目是不是已經(jīng)都弄明白了呢？生詞本里面的單詞是不是已經(jīng)都記住了呢,？要一個(gè)一個(gè)的消化,，這樣才能把它們都吃透,，下次看到已經(jīng)被你解決的題目的時(shí)候你就是強(qiáng)大的勝利者啦！

不知道童鞋們這個(gè)學(xué)期讀了多少書呢,？書籍是人類進(jìn)步的階梯,，每一本好書可以帶給人不同的享受，讀書不僅可以使人增長(zhǎng)知識(shí),，還可以提升人的氣質(zhì),，使自己成為一個(gè)有修養(yǎng)、有智慧的人,。那我們應(yīng)該選擇什么樣的書籍來讀呢,？小編給大家推薦一些書籍供大家選擇：

小學(xué)段：安徒生童話故事集 小王子 獅子王 格林童話集 窗邊小豆豆 機(jī)器猴傳奇

初中段：哈利波特與魔法石 木偶奇遇記 湯姆.索亞歷險(xiǎn)記 北歐的神話傳說 日本民間童話故事集

高中段：鋼鐵是怎樣煉成的 莊子傳 歐.亨利短篇小說集 京華見聞錄 隱蔽的歷史

讀書最好要留下讀書資料，你可以直接把你的感想發(fā)表在文章的評(píng)論里面和大家一起討論,。你也可以做讀書筆記,，比如專門制訂一本讀書筆記本，寫讀后感,，經(jīng)典句子摘抄等,。而且我們可以通過讀書筆記更好的理解書本的知識(shí)，加深對(duì)書本知識(shí)的印象哦,！

你也可以把你想要讀的書全部記錄在書房的讀書計(jì)劃中,，這樣你就不會(huì)忘記了。上學(xué)期的讀書計(jì)劃都有沒有實(shí)行呢,？不要忘了哦,，趕緊去記錄你要看的書也看看你還有哪些書沒有讀吧！進(jìn)入讀書計(jì)劃>>

步驟：登錄 - 進(jìn)入書房 - 個(gè)人設(shè)置 - 讀書計(jì)劃管理

除了在書房里面可以學(xué)習(xí),，不要忘了還可以在習(xí)網(wǎng)的各個(gè)頁面都可以自由地學(xué)習(xí)哦,！比如你可以進(jìn)入在線聽力去聽你想要聽的英語和中文聽力，有各種寓言故事,，英語廣播,，英語歌曲，美文賞析,，英語名著,，同步課文還有中文小故事等各種聽力哦，

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇三

教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ),，提出各自的要求和建議,，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向,。

教師傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。具體讀書安排：

1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主,，充分利用課余時(shí)間閱讀：《新課標(biāo)》,、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》,。另外充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《人民教育》,、《教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教學(xué)法》,、《班主任》…進(jìn)行研究,，尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo),。

（1）參加區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，

（2）積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級(jí)管理,，課堂教學(xué)等,，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué),，使理論聯(lián)系實(shí)際落到實(shí)處,。

自購(gòu)圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，寫出反思和隨筆,。特別是記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

2,、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書,，鼓勵(lì)教師閱讀中、外名著,，豐富自身的文學(xué)基奠,，在當(dāng)今社會(huì),，時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新,，如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水,，自己先有一桶水,，甚至是大海,。

為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)外,，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持,。

1,、課余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)中的收獲與困惑,。

2,、積極參與讀書交流活動(dòng),。讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇四

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想,?！?通過對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué),，不斷更新教育理念,，豐富自身人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng),。樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師們職業(yè)觀,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。提升理論和實(shí)踐水平,，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師們,。因此,，在廣大教師們中開展讀書活動(dòng)可以極大的提高教師們的專業(yè)和理論素質(zhì),，培養(yǎng)出完美的讀書人格,。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召,，特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

1,、營(yíng)造積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍,，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣,。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平,，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3,、通過讀書進(jìn)一步提升教師們的理念,，開闊教師們的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

1,、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一,、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一,、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理掌握,、方法習(xí)得為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,，引發(fā)教師們可持續(xù)發(fā)展的思考,，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；

2,、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性,；

3,、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量,，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界,，增進(jìn)國(guó)際了解,，尊重各國(guó),、各族文化,，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流,。

在我的讀書活動(dòng)中,，要把讀書活動(dòng)作為教師們“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問題—新設(shè)計(jì)??”的過程中，將讀書活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

1、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng),。 教師們讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師們個(gè)人化的教育想法稱為“教師們的信念”,。有了“教師們的信念”之后,，“教師們的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過近期以及以后的讀書實(shí)踐,，能大面積提高自己的理論水平,、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題能力，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師們。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄,。 “讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”,、“課程改革”和“教育隨筆類”,。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,，構(gòu)成自己的“三本書”,。在某個(gè)階段（如每學(xué)期）,，可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”,。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀,，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書,。

3、主動(dòng)與朋友們交流，一起討論讀書的體會(huì)心得,。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深,、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀,、速讀。

4,、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間,。

1、《給教師們的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2,、《賞識(shí)你的孩子》———周泓

3、《教育的信念》------肖川

4、《給教師們的建議》 蘇霍姆林斯基

只有讀書,，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作,，才是實(shí)現(xiàn)教師們專業(yè)化發(fā)展,，并進(jìn)而促進(jìn)教師們?nèi)松l(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書,，能夠改變教師們?nèi)松鷧T乏,、貧瘠、蒼白的狀態(tài),。讀書,，能夠改變教師們的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師們不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師們的人生,，而且能促使教師們?nèi)ゲ粩嗟厮伎冀虒W(xué)工作、生活,、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇五

我是一名三年級(jí)的學(xué)生,，我很愛讀書,，聽說我縣在五月份開展“全民閱讀”讀書月活動(dòng)。我很高興,。在媽媽的幫助下,，我指定了下面的讀書計(jì)劃：

今年春節(jié)，媽媽給我買了《三國(guó)演義》和《水滸傳》兩本名著,。每天晚上媽媽都給我講上面的故事,，我們已經(jīng)花一個(gè)多月的時(shí)間把《三國(guó)演義》讀完了?！端疂G傳》也讀了一點(diǎn)點(diǎn),。在這個(gè)月里，我要把這兩本書再讀一遍,，并且摘抄一些好詞句,。把以前讀過的《愛的教育》也看看，摘抄些詞語,。

我自己也有幾本書,，它們是《喂養(yǎng)恐龍的老鼠》和《窗邊的小豆豆》、《小兵張嘎》,，這是我和班里的同學(xué)共讀的書,，我也要認(rèn)真看看，這樣在班里的讀書交流會(huì)上,，就會(huì)發(fā)表自己的看法了,。

我最愛的漫畫就是《阿衰》。雖然媽媽不太支持我看這樣的書,，但我認(rèn)為《阿衰》能夠給我緊張的生活帶來快樂和放松,。我總是利用課間、吃飯時(shí)趕緊看幾頁,。很好笑的,。

另外我還要跟著學(xué)校的廣播“每周一詩”節(jié)目，背誦幾首詩,。怎么樣,？我的讀書計(jì)劃夠豐富了吧。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇六

以打造書香校園,、享受快樂閱讀為行動(dòng)指南,，積極響應(yīng)并推行科教局開展的教師讀書活動(dòng)，結(jié)合我?！瓣柟饨逃蔽幕ㄔO(shè)工作,，全力打造學(xué)習(xí)型、智慧型陽光教師隊(duì)伍,，在教師中倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,，樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣,，讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí)，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師。

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)、教育創(chuàng)新和教育科研能力,。

2,、豐富自身人文涵養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和水平,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,。教師要在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，突出學(xué)習(xí)教育名著,、原著，提高教育理論水平,，轉(zhuǎn)變教育理念,。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考,。

3,、樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,。

4,、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑,。

組長(zhǎng)：彭小艷

副組長(zhǎng)：陳龍林

成員：黃桂華趙日朋李亞琴

1,、統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容和自選學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。每月的統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)下發(fā),；個(gè)人的學(xué)習(xí)內(nèi)容報(bào)年級(jí)段審核后確定,。總體要求是：教育名篇名著與中外文學(xué)名著相結(jié)合,。

2,、集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。年級(jí)段要定期組織組員集中學(xué)習(xí)學(xué)校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并組織開展讀后感評(píng)比和交流活動(dòng),；個(gè)人自主學(xué)習(xí)要按計(jì)劃撰寫學(xué)習(xí)讀書筆記，年級(jí)組對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況要定期檢查評(píng)價(jià),。

3,、教師的讀書學(xué)習(xí)情況納入繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定,，具體學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)由年級(jí)段根據(jù)相關(guān)情況和要求確定,，并與年度考核掛鉤。

4,、開展交流展示活動(dòng),。年級(jí)段每學(xué)期至少舉辦兩次讀書交流活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次讀書筆記展評(píng)和學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng),，評(píng)選書香校園先進(jìn)個(gè)人,。

5、學(xué)校建立教師讀書檔案,，對(duì)每一位教師的讀書筆記情況進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì),。

6、每年度由校長(zhǎng)室統(tǒng)一制定精讀書目和泛讀書目,，推進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展,。

九月份：

1、參加學(xué)?！皶痴勎业慕逃龎?mèng)”演講比賽活動(dòng),。

2、讀后感評(píng)比,。

十月份：

1,、參加年級(jí)組讀書沙龍的專題討論活動(dòng)。

2,、讀后感評(píng)比,。

3、各學(xué)科開展“讀教育名著,，創(chuàng)陽光課堂”精品研究課展示活動(dòng),。

十一月份：

1、開展年級(jí)組讀書交流會(huì),，每人提交一份讀書心得,。

2、讀后感評(píng)比,。

3,、各學(xué)科繼續(xù)開展“讀教育名著,，創(chuàng)陽光課堂”精品研究課展示活動(dòng)。

十二月份：

1,、組織開展“讀教育名著,，做陽光教師”優(yōu)秀教育案例評(píng)比活動(dòng)。

2,、讀后感評(píng)比,。

一月份：

1、開展全校教師讀書筆記展評(píng)活動(dòng),，評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記,。

2、結(jié)合教師一年來讀書沙龍,、讀書論壇,、讀書交流會(huì)、讀書筆記和讀書心得的參與完成情況,，評(píng)選“書香園丁”,。

泰州市向陽小學(xué)

二0xx年九月

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇七

蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的潺潺小溪,，它充實(shí)著思想?！弊鳛橐幻W(xué)語文教師,，要通過對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平,，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力與教育科研能力,，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師?，F(xiàn)特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

以學(xué)校讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南,，全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念,。通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩,！在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內(nèi)化為自己的經(jīng)典,；放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解,，尊重各國(guó),、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流,。

1、提高自身的理論水平,、科研水平,，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

2,、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴,，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

3,、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4 豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界,，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)與人文素養(yǎng),。

1、 教育教學(xué)理論方面的書籍：吉姆·崔利斯著,，《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書吧》,、錢伯斯著，許慧貞,、蔡宜容譯：《打造兒童閱讀環(huán)境》,、《林美琴：《不一樣的教室——如何推展班級(jí)讀書會(huì)？》等相關(guān)的書籍,。

2,、 書法類的書籍：《大學(xué)書法》、《不可不知的書法》等。

3 其他類的書籍：《世界是平的》,、《哈佛憑什么》,、《伊頓公學(xué)的金典法則》這三本書。

1,、利用一切時(shí)間積極自學(xué),，在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n,，體現(xiàn)出新穎,、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格,，課后再以所學(xué)理論知識(shí)為指導(dǎo)寫出反思和隨筆,。

2、主動(dòng)與同事交流,，討論讀書體會(huì)心得,。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng)的時(shí)間,，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得,。由淺入深,、由易到難、螺旋上升,，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀,、精讀，政治理論,、古今中外文學(xué)名著選讀,、略讀、速讀,。

3,、每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。每周整理讀書筆記,，保證讀書的效果,。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。

5,、以自學(xué)為主,，在課外與休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄,。以教育教學(xué),、教育理論、教改理論為主要著力點(diǎn),。以世界名著為輔助,，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇八

閱讀可以發(fā)展人性,，提升修養(yǎng),，拓展人生；閱讀可以豐富生活,，愉悅身心,，靜享幸福，幸福地讀著書,，就如品一杯茶,，香氣撲鼻。教師---傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)決定了教師必須把讀書作為人生中的頭等大事。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養(yǎng),，是我我自己的讀書目標(biāo)。現(xiàn)制定以下我個(gè)人讀書計(jì)劃：

秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,，通過閱讀名著，形成正確的人生信念,，激發(fā)超越自我的熱情,；通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，指導(dǎo)與反思我自己的教育實(shí)踐,，更新觀念,，進(jìn)行教育創(chuàng)新，真正使讀書學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣,。

1,、閱讀古今名著，提高生活的熱情,，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書、好讀書的習(xí)慣,?！案褂性姇鴼庾匀A”，從而

適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

2,、研讀教育專著,，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考,，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,。不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，使我自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,。

3、廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科,、各種不同的知識(shí)領(lǐng)域,，豐富精神內(nèi)涵，讓讀書學(xué)習(xí)成為每一天生活的需要,。

1,、我個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì),。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,，讓讀書成為我自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為我自己的一種需要,。

2,、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重實(shí)效；讀書與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題,；我個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高,；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路。

3,、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。抓住培訓(xùn),、聽課、博客等機(jī)會(huì),，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使我自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思我自己的不足，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程,。

1,、精讀本1本教育理論經(jīng)典名著《愛的教育》

2、精讀名著：《張愛玲全集》

3,、網(wǎng)上瀏覽,，關(guān)注教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息。

盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大,，但在近三年里,，我將沉下心來讀書學(xué)習(xí)，去傾聽名人,、大家內(nèi)心的獨(dú)白,，領(lǐng)悟做人的真諦，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程,。

1、利用課余時(shí)間,。

2,、利用周六周日及節(jié)假日.

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想,、教育理念武裝我自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1、經(jīng)典閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》

2,、選讀書目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》 《守護(hù)孩子的生命》,。讀書能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”,。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,，能使我自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇九

優(yōu)秀的書籍是哺育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來,，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù),。讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治,、業(yè)務(wù)水平與師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為與行政管理能力更能符合時(shí)代的要求,，以滿足學(xué)校工作的需要,，更應(yīng)該要讀書,，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下：

以十七大報(bào)告與科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展”為根本,，以深化課程改革與推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以讀書活動(dòng)為載體,，以圖書館,、學(xué)校,、家庭、網(wǎng)絡(luò)圖書資源為依托,，進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),，為個(gè)人的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。同時(shí),，為建設(shè)書香校園,、推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的形成而努力。

1,、樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個(gè)人教育素質(zhì),。

2、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀與教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象，使自己業(yè)務(wù)精良,，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格,。

3、通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)與教育管理理論,，進(jìn)一步提升管理理念，開闊視野,，積累管理經(jīng)驗(yàn),，從而順利完成好各項(xiàng)管理工作,。

4、通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀,、享受教育,、享受人生，提高生命質(zhì)量,。

1,、充分利用業(yè)余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會(huì)。每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間,，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2,、做到個(gè)人讀書與組織學(xué)校教師,、學(xué)生讀書活動(dòng)“六個(gè)結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合，理解新課程,，融入新課程,，實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí),，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動(dòng)與工作實(shí)際相結(jié)合,。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展與學(xué)生需求這個(gè)中心,，為教師,、學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)理論，邊轉(zhuǎn)變觀念,，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行工作反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息與動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),，與志同道合者及時(shí)交流自己的心得體會(huì),。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》等經(jīng)典名著,。

2,、選讀書目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》、《教師的情感與智慧》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》,。

3、管理書籍：《教育管理大辭典》,。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇十

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”知識(shí)日益更新令人吃驚的今天，死守一桶“死水”遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐,。做為學(xué)校教育教學(xué)的管理者,，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng),，拓寬教育教學(xué)“活水”渠道,。根據(jù)“區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)”的活動(dòng)安排，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需要,，制定個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

以區(qū)中小學(xué)第二屆“校園讀書節(jié)”為契機(jī),，把讀書作為個(gè)人精神成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展的要求，養(yǎng)成“多讀書,、讀好書,、好讀書”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己教育教學(xué)理論素養(yǎng)的能力以及教育教學(xué)管理能力的提高,。

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)管理能力,，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，塑造自己良好的教師形象及學(xué)校管理者形象,。

3、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，豐富自身的人文涵養(yǎng),，讓自己的生命在閱讀中更精彩。

1,、研讀校訂各級(jí)各類刊物：《吉林教育》,、《教育科研動(dòng)態(tài)》、《中小學(xué)校長(zhǎng)》,、《人民教育》等,。

2、閱讀有關(guān)學(xué)校管理層面的書籍：《學(xué)校發(fā)展策劃理論方法與實(shí)踐》,、《校長(zhǎng)時(shí)間管理—質(zhì)量與效率的維生素》等,。

3、讀經(jīng)典教育著作：《給教師的一百條建議》,、《陶行知文集》（其中的教育名篇）《愛彌爾》等,。

1、每日確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,。每周撰寫一篇讀書筆記,；每月研讀1-2本教育刊物,；每學(xué)期研讀一本教育名著,，每學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得,。

2、充分利用學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書,，讀一些文學(xué)名著，加強(qiáng)自身的文學(xué)素養(yǎng),。

3,、善于將讀書活動(dòng)中所取得的理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思與學(xué)習(xí),。

4、將個(gè)人閱讀與集體閱讀有機(jī)結(jié)合,，積極參加各類部門組織的讀書活動(dòng),。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇十一

根據(jù)教育局工作部署，結(jié)合我校實(shí)際,，本學(xué)期工作將認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn),，以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律,，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理,、面向全體、突出骨干,、按需施教,、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為宗旨,，加快我校教育的跨越式發(fā)展,。逐步建立一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊(duì)伍。

（一）濃郁教師成長(zhǎng)的氛圍,。

1.讀好書。教師要真正成為“讀書人”,，要繼續(xù)引導(dǎo)教師進(jìn)行主題閱讀,，文化閱讀,，讀整本的書,，做一個(gè)有底蘊(yùn)的人。作為教師,，還要閱讀學(xué)生這本最應(yīng)該讀的書,，教好書,，育好人,，成為學(xué)生朋友知音和導(dǎo)師,。教科室要圍繞學(xué)校課題，精選讀本組織老師共讀,、分享,。

2.上好課。進(jìn)一步落實(shí)“認(rèn)真上課”這一條要求,，建立課堂教學(xué)三級(jí)把關(guān)制：①自我把關(guān)。每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校課題思想,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，認(rèn)真上好課,；②教研組把關(guān),。教研組長(zhǎng)要積極組織教師上好組內(nèi)研討課。建議多采取課例分析的形式,，切實(shí)開展集體備課,、說課、評(píng)課活動(dòng),。集體備課要真正落實(shí)，備課要匯集眾人智慧,，上課要上出個(gè)人特色，資料要在校園網(wǎng)上分享,。③行政把關(guān),。從第三周起，教導(dǎo)處人員及部分骨干教師每周聽隨堂課一至二節(jié),，聽后進(jìn)行評(píng)課切實(shí)提出修改意見,，幫助教師，尤其是青年教師提高教學(xué)水平,。

3.寫好文,。《途中》教研小報(bào)已不定期出版兩期,，記錄了前階段課題研究所開展的一系列學(xué)習(xí),、實(shí)踐活動(dòng)，以及老師,、學(xué)生的階段成果,，見證了在教研之路上老師們的一路艱辛與成長(zhǎng)。本學(xué)期,，教科室將繼續(xù)辦好《途中》教研小報(bào)，并選取優(yōu)秀稿件積極向外投稿,，提高科研成果的宣傳力度,。上學(xué)年，學(xué)校教師發(fā)表文章不足教師數(shù)的10%,，及時(shí)提煉,、積極投稿，這一塊工作一向是本校教師的弱項(xiàng),，本學(xué)期教科室要積極敦促,。

（二）搭建教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

1．“青藍(lán)工程”常抓不懈,。

學(xué)校工會(huì)和教導(dǎo)處繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，發(fā)揮骨干教師的“傳、幫,、帶”作用,，根據(jù)新教師的具體情況，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃,，為他們配備教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng),，經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，通過師徒相互聽課交流,，使青年教師的業(yè)務(wù)能力得到提升,。本學(xué)期仍將根據(jù)安排開展對(duì)新教師基本功的培訓(xùn)與考核,。

2．“名師工作室”分享智慧。

“名師工作室”是學(xué)校專業(yè)發(fā)展的專業(yè)團(tuán)隊(duì),，名師工作室領(lǐng)銜人要以提升自己,，成就隊(duì)員的責(zé)任心來經(jīng)營(yíng)管理工作室，要立足教師的智慧分享來提升教師的學(xué)識(shí)底蘊(yùn),、精神涵養(yǎng),，以“精要微分享、主題自組織,、形式多樣化”的宗旨開展活動(dòng),，融合微講座、微展示,、微分享,、微點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)，將活動(dòng)從專注常規(guī)向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變,，從而成為教師發(fā)展的有力平臺(tái),。

3．“同心結(jié)盟”梯隊(duì)發(fā)展。

一是同心結(jié)盟,，共同成長(zhǎng),。同學(xué)科組或同年級(jí)組或同辦公室要真正形成學(xué)習(xí)共同體，同心結(jié)盟,，以共同的價(jià)值取向與發(fā)展目標(biāo)為組織依據(jù),，組建基于“相互學(xué)習(xí)、相互研究,、共同成長(zhǎng)”的教師團(tuán)隊(duì),；當(dāng)然，面對(duì)重要事件（如會(huì)課,、基本功比賽,、展示活動(dòng)等）可臨時(shí)組建項(xiàng)目式團(tuán)隊(duì)；在教師工作量,、壓力增大的現(xiàn)實(shí)背景下可建立關(guān)注教師身心健康,、生活品質(zhì)的家庭式團(tuán)隊(duì)；基于某個(gè)研究課題,，尋求專業(yè)突破的共同需求式團(tuán)隊(duì)等,，以此來尊重和滿足教師的不同需求。

二是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，梯隊(duì)培養(yǎng),。關(guān)注三年內(nèi)青年教師，第一年“與你同行”站穩(wěn)講臺(tái)，第二年“我型我秀”扎實(shí)課堂,，第三年“亮我風(fēng)采”展現(xiàn)個(gè)性,；著力教師的梯隊(duì)培養(yǎng)，本學(xué)期要落實(shí)新秀研課,、行政獻(xiàn)課,、骨干導(dǎo)課等做法，通過課堂這一舞臺(tái),，養(yǎng)成反思研究的專業(yè)生活習(xí)慣,，讓各級(jí)教師拾級(jí)而上，共同提升專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí),，本學(xué)期要開展好區(qū)教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng)和制定好新三年教師發(fā)展規(guī)劃。

三是校際聯(lián)盟,，搭建平臺(tái),。本著“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的原則，還是要繼續(xù)開展與兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),，從而開拓教育視野,，提升課堂品質(zhì)。

（三）提升校本教研的品質(zhì),。

校本教研不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所,，同時(shí)也應(yīng)成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的平臺(tái),。

1.凝聚教研主題,。

校本教研主題要明確，方向要清晰,，課題是學(xué)校教育教學(xué)工作的“神”與“魂”,。一方面,，我們將繼續(xù)以課為“媒”,，研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，打造精品課,，課堂教學(xué)提出“四個(gè)一“的要求,，即“每節(jié)課要有一個(gè)體現(xiàn)思維開放的核心問題，至少有一次學(xué)生的自主探索活動(dòng),，至少有一次學(xué)生的自主提問或質(zhì)疑,，至少有一名同學(xué)到講臺(tái)前面進(jìn)行講解”，在實(shí)踐中促研究,，以扎實(shí)的研究作風(fēng)為本課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備,。另一方面，我們要進(jìn)一步提煉主題,、提煉實(shí)踐關(guān)鍵詞,，“十三五”省規(guī)劃課題《指向思維品質(zhì)提升的深度教學(xué)研究》,，是“自主學(xué)習(xí)”課題的進(jìn)一步發(fā)展和深入，是從教與學(xué)的“形”走向教與學(xué)的“神”的研究,，立足“自主學(xué)習(xí)”,，指向“思維提升”，它是學(xué)生學(xué)習(xí),，教師教學(xué)的最終目標(biāo),。本學(xué)期要對(duì)該課題研究方案進(jìn)一步細(xì)化，并組織課題組人員,、各名師工作室人員等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討,，實(shí)施“實(shí)證”和“思辨”相結(jié)合的教科研工作樣態(tài)，努力促使教師在科研中拓寬專業(yè)視野,，提升專業(yè)素養(yǎng),，促使課堂更有深度、更有厚度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效度,。

2.豐富教研形式。

課堂是教研的主陣地,，在常態(tài)教學(xué)過程中,，我們要豐富活動(dòng)形式，新人展示課 ,、骨干示范課,，組內(nèi)磨課，校際聯(lián)誼,，等等,。在課堂錘煉的同時(shí)開展沙龍、演講,、主題辯論等教研活動(dòng),，敦促教師反思、提煉與表達(dá),，帶動(dòng)青年骨干在不同層次上得到發(fā)展與提升,，積極參加高一級(jí)別的骨干評(píng)選，提升學(xué)校骨干教師的比率與層次,。要讓青年教師,、骨干教師真正參與到課題的全過程，進(jìn)行進(jìn)行主題性的學(xué)習(xí),、實(shí)踐與反思,，真正讓科研轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以“三力”為目標(biāo)，自覺成長(zhǎng),。

（四）鼓勵(lì)教師積極成長(zhǎng),。

1.青年教師達(dá)標(biāo)考核。圍繞教育局對(duì)青年教師的達(dá)標(biāo)考核要求,，要將各考核條例,、工作分散落實(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)工作之中，引領(lǐng)新上崗青年教師快速入門,，增速成長(zhǎng),。

2．“三力”教師。不同層次的教師都要要以“三力”教師為發(fā)展目標(biāo)與動(dòng)力,，自覺監(jiān)行個(gè)人行為,，立師德，養(yǎng)師能,，并積極參與各級(jí)各類的賽課,、骨干教師評(píng)選，提升學(xué)校教師骨干隊(duì)伍的人數(shù)及骨干層次,。

3.業(yè)務(wù)考核,。業(yè)務(wù)考核是對(duì)每一位教師教育教學(xué)工作的基本，要抓實(shí)抓嚴(yán),。

4.骨干考核,。骨干是一種榮譽(yù)，考核是一種鞭策,，鞭策骨干教師不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、成長(zhǎng),，對(duì)于骨干教師的考核要抓“真實(shí)”,，發(fā)揮條例的激勵(lì)、監(jiān)督作用,，敦促教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

二、三月份：

1.制定,、學(xué)習(xí)教師教育工作計(jì)劃,。

2.做好任期課堂考核的課題安排,、備課磨課,。

3.行政獻(xiàn)課活動(dòng)。

4.青年教師達(dá)標(biāo)考核材料上交（3月24日前）,。

5.學(xué)校閱讀工程建設(shè)啟動(dòng),。

四月：

1．區(qū)第三屆“遠(yuǎn)航杯”課堂教學(xué)。

2．市陶研會(huì)小教專委會(huì)非工具性學(xué)科教學(xué)研討。

3.校長(zhǎng)任期三年考核之課堂考核,。

4.區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。

五月：

1.骨干教師課題示范課。

2.準(zhǔn)備材料參加區(qū)“四優(yōu)”作品評(píng)比,。

3.區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié)等,。

六月：

1.各課題組總結(jié),，整理、展示課題研究資料,。

2.教師教學(xué)競(jìng)賽,、發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡瘸晒y(tǒng)計(jì),。

3.“三力”教師和年度人物評(píng)選,。

4.舉辦讀書交流會(huì)。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇十二

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道,，是人類進(jìn)步的階梯,。有句英國(guó)諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個(gè)重要特征就是愛好讀書,、樂于學(xué)習(xí),，善于從有用的書中中汲取營(yíng)養(yǎng)。所以,，我要多讀書,，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)與生活,、生存的能力及自我保健,。

（一）讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論與實(shí)踐水平,，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生,。

（二）在讀書中提高自己的思想境界,。

通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊(yùn),，構(gòu)建自己的精神家園,。以“營(yíng)造書香教師,，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為建設(shè)文明社會(huì),，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（三）在讀書中提高自己的生活保健意識(shí),。

通過讀醫(yī)學(xué)書籍,，了解保健常識(shí)、利用保健常識(shí),、健全體魄,，有了健全的體魄才能更好的做事。同時(shí)也把保健常識(shí)轉(zhuǎn)告同行,，一起分享健康與快樂,。

確保自己每日下午安排一定的讀書時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息與動(dòng)態(tài),，利用qq群與同行交流心得,。

1、《新課改心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指南》

2,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)》

3,、《新課程中的教師角色與教師培訓(xùn)》

4、《新課程中教師行為的變化》

5,、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》

6,、《不生病的智慧》

7、《求醫(yī)不如求己》

（一）根據(jù)自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,，結(jié)合教育局推薦的繼續(xù)教育書目及有利于提高自己各方面能力與水平的書籍有重點(diǎn)地加以閱讀,。

（二）充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室的設(shè)備與書籍,。

讀書計(jì)劃表 小學(xué)生讀書計(jì)劃篇十三

為了營(yíng)造文明的“書香校園”文化氛圍,，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，配合學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)“書香校園”計(jì)劃,，六（4）班積極開展讀書活動(dòng),，豐富學(xué)生們的知識(shí)，開闊他們的視野,，讓他們?cè)谧x書中體會(huì)到書的無窮魅力,！

浸潤(rùn)書香快樂成長(zhǎng)

讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂,。

（一）制定計(jì)劃。

1,、讓每位學(xué)生制定簡(jiǎn)單的個(gè)人讀書計(jì)劃,，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間,，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,，周六、周日的休息時(shí)間,。每天讀書不得少于半小時(shí),。

2、做好家長(zhǎng)的宣傳工作,。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍,。

（二）實(shí)施行動(dòng),。

1、在班內(nèi)創(chuàng)建好“書香角”,，落實(shí)好“學(xué)生圖書漂流計(jì)劃”,，通過班級(jí)文化布置，渲染班級(jí)讀書氛圍,。

2,、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間,。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日,、節(jié)假日,，更要做到讀書、休息兩不誤,，使讀書成為一種習(xí)慣,，一種樂趣。

3,、開展交流活動(dòng),。各班組織讀書心得交流會(huì)；開展“我向班級(jí)推薦一本好書”的班級(jí)讀書會(huì),；開展“好書大家看”活動(dòng)等,。

4,、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個(gè)性閱讀,，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法,。鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記,，完成“讀書日記伴成長(zhǎng)”的讀書筆記。

5,、利用古詩天天誦活動(dòng)營(yíng)造良好的讀書環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

6,、開展家庭讀書樂活動(dòng),。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書,，共議一本書,，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署,。

（三）總結(jié)評(píng)比,。

1、進(jìn)行“讀書之星”,、“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng),。

2、進(jìn)行優(yōu)秀讀書小報(bào)的評(píng)選活動(dòng),。

《天方夜譚》《愛的教育》《狼王夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》等,。