作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級下語文我多想去看看教案篇一

1,、有感情地朗讀課文并背誦課文。

2,、會寫“足,、走”兩個生字,。

3、感知課文內(nèi)容,，激發(fā)熱愛北京,、熱愛祖國的思想感情。

1,、會寫生字,。

2、有感情地朗并背誦讀課文,。

讀好詩中的長句子,。

課件、詞語卡片,、生字卡片

一,、復(fù)習(xí)詞語、句子（爬山）

1,、導(dǎo)語,。

師：小朋友們，今天丁老師帶大家去玩好嗎,？（好）大家可不要怕困難哦,，因?yàn)槲覀円吆苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，并且在路上還會遇到很多阻礙,，怕不怕,？（不怕）那好，我們出發(fā)吧?。ㄕn件出現(xiàn)一個小孩在走山路,，邊走路邊會出現(xiàn)一個又一個的障礙排，學(xué)生需讀對上頭的詞語才能通過）告訴,、廣場,、升旗、北京城,、天安門,、小路、彎彎,、多想,。

2、開火車讀詞語

師：小朋友真棒,，這么快就掃除了障礙,，讓我們把這些障礙再讀一讀,，好嗎,？（生讀）

3,、讀句子

師：真好！丁老師這里還有更難的,，你們敢不敢挑戰(zhàn),？（敢）出發(fā)！（分小組讀句子）

北京是我國的首都,。五星紅旗是我國的國旗,。

我們愛北京。我們愛五星紅旗,。

二,、學(xué)習(xí)課文。

1,、過渡：走了這么遠(yuǎn)的路,，大家累嗎？（累）可你們知道嗎,？文中的小朋友可不怕累呢,！只要能走出大山，走再遠(yuǎn)的路他都不怕,。走出大山,，小男孩最想去哪里？上節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了課文的第1句話,，知道媽媽先告訴我什么？（媽媽先告訴我沿著彎彎的小路,，就能走出大山）,，后來，媽媽又告訴我什么呢,？今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文的第二,、三句話。請大家把第二句話讀一讀,，邊讀的時候邊想一想,，你有什么不明白的地方？

2,、生自由讀

3,、生交流

（1）理解“遙遠(yuǎn)”。

a,、解釋“遙遠(yuǎn)”的含義（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的意思）

b,、造句

c、讀句子

（2）理解“壯觀”

a,、觀看升旗儀式,。

b,、說說從圖上或錄像上哪里可以看出“壯觀”？

c,、讀句子

（3）展示資料,，練習(xí)說話。

（4）老師利用課件展示美麗的北京城,。

過渡：小朋友們,，北京城美嗎？（美）北京不單單是美,，更重要的是她是祖國媽媽的首都,，誰都想去看看。那你們想不想去看一看,？（想）是呀,，文中的小朋友也和你們一樣非常想到北京城去看看，請大家讀一讀最后一句話,，看看小朋友和媽媽說了什么,？（生讀）

4、學(xué)習(xí)最后一句話,。

（1）學(xué)生讀,。

（2）比較句子

（3）看圖

（4）自由朗讀

（5）學(xué)生展示朗讀

（6）全班朗讀

5、總結(jié)全文,，指導(dǎo)背誦,。

（1）分句背誦。

（2）全班背誦

四,、指導(dǎo)寫字,。

導(dǎo)語：小朋友剛才與文中的小朋友一去看了看我們美麗的北京城，《我多想去看看》這首詩大家也已經(jīng)會背了,，真好,！這課還有兩個生字要認(rèn)記書寫，我們共同來學(xué)習(xí),，好嗎,？

1、出示本課的兩個生字（走,、足）讓學(xué)生對比一下,，找找它們的異同點(diǎn)。（他們都是平舌音,，字的下半部分相同,，上半部分土一樣，“走”的上半部分是“土”，“足”的上半部分是“口”,。

2,、火眼金睛（說說這兩字應(yīng)怎么寫才漂亮）

3、老師范寫

4,、學(xué)生書寫

5、展示——評價

五,、唱歌《我愛北京天安門》

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級下語文我多想去看看教案篇二

北京,，祖國的首都，一個人人向往的地方,。本文以一個山村孩子的口吻,，用詩歌的形式，講述自己想去遙遠(yuǎn)的北京城,，看看天安門廣場的升旗儀式,。文章語言質(zhì)樸，感情真摯,，抒發(fā)了少年兒童向往北京,，熱愛祖國的強(qiáng)烈的思想感情。學(xué)習(xí)本文旨在引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美麗,、富強(qiáng),，升旗儀式的壯觀，激發(fā)他們對首都北京,、對祖國的熱愛之情,。

我班有5０名活潑可愛的學(xué)生，經(jīng)過近半年的校園生活,，他們已經(jīng)掌握了簡單的學(xué)習(xí)方法,，能就某一問題展開合作交流，并能用比較通順的語言來匯報(bào)組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果,。

結(jié)合課標(biāo),，針對我班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

１,、認(rèn)識１４個生字,，認(rèn)識１個偏旁“心”字底。

２,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

３,、理解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情,。

１,、認(rèn)識１４各生字，認(rèn)識１個偏旁“心”字底,。

２,、理解課文內(nèi)容，正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

感悟課文內(nèi)容,，產(chǎn)生對首都北京,、對祖國的熱愛之情。

一,、導(dǎo)言

再過兩個月就寒假了,，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你最想去哪里,？有一個小朋友,，他也想出去走一走，看一看,，他想去啊看什么呢,？你想知道嗎？那我們一起學(xué)一學(xué)１１課《我多想去看看》,，齊讀,。多想什么意思？

（特別想,，非常想）

１,、他那么想去看看，到底要看什么,？聽老師讀課文,，然后說說你知道了什么？

二,、識字

如果你親自讀一遍課文,，你會知道得更多

１、看拼音,，輕聲自由讀這首詩,，遇生字把它畫下來，把它讀得正確,、流利,。

２,、看漢字讀課文，遇生字把它畫下來,，用你喜歡的方法記住它,。

３、檢查生字：

同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的,。

４,、你們會這么多的識字方法，把生字認(rèn)得這么好,，我相信這首詩讀得更好,，是嗎？

黙讀這首詩,，用鉛筆標(biāo)出這首小詩一共有幾句話。

５,、這首詩一共有幾句話,？你最喜歡哪句話？

６,、請你仔細(xì)讀讀你最喜歡的那句話,，在小組內(nèi)說說，讀了這句話你知道了什么,？

三,、理解課文內(nèi)容

１、第１句：

⑴住在大山里,。從哪個詞知道的,？

⑵沿著走是怎么走？

⑶怎么讀才能把大山離北京的遙遠(yuǎn)讀出來,，老師想提示你一下,，你再試一試。

２,、第２句：

⑴遙遠(yuǎn)什么意思,？從哪到哪很遙遠(yuǎn)？

⑵遙遠(yuǎn)的北京城什么樣啊,，你找到關(guān)于北京的資料了嗎,？

（播放北京名勝古跡的圖片）想說點(diǎn)什么？

⑶播放申奧成功的影視資料,，談?wù)劯惺堋?/p>

⑷播放升旗儀式的錄像,，體會“壯觀”一詞。

３,、第３句：給“多”換個詞,，練習(xí)讀,，師指導(dǎo)朗讀。

四,、說話訓(xùn)練

遙遠(yuǎn)的北京城,，有___________________,我對媽媽說，我多想去看看,，我多想去看看,。

五、結(jié)束語

這節(jié)課我們共同表這了一個美好的心愿,，那就是熱愛北京,，熱愛祖國，表達(dá)愛方式有很多,，可以畫一張畫,，可以唱一首歌，可以編一首小詩,，回家后,，選擇你最喜歡的一種方式，向你的爸爸媽媽媽表達(dá)一下你對北京,、對祖國的熱愛之情,。

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級下語文我多想去看看教案篇三

１、認(rèn)識１３個生字,。會寫“廣,、升、足,、走”４個字,。

２、認(rèn)識２個偏旁“心,、方”,。

３、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀,，感受中國語言文字的博大精深,。

４、正確,、流利地朗讀課文,。

教學(xué)課件、田字格,。

讀準(zhǔn)字音,，讀通課文；認(rèn)識偏旁“心”,、“方”,；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確,、端正。

一,、激趣導(dǎo)入

小朋友,，你們最想去什么地方呢？

今天,，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方,，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件）

你們知道這是什么地方嗎,？看到這么美麗的風(fēng)景,，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？

能用上這課的課題來說一說嗎,？（帶上感情說）突出“多想”,。（課件）板書課題。

小朋友說得真棒??！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀,。

你有什么好辦法記住“想”,？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記,，同時學(xué)習(xí)“心”字底,。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ搿＃?/p>

二,、初讀課文

１,、有一個小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比,。他說：想和我比一比嗎,？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音,，還可以知道課文講的是什么呢,！你們能做到嗎？老師范讀課文,，學(xué)生認(rèn)真聽,。

２、那個小朋友學(xué)習(xí)特別聰明,，他說：這有什么了不起,，我還會自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎,？請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀,，劃出生字詞語,。

二、學(xué)習(xí)生字詞語

１,、出示生字,，學(xué)生自己練讀。（課件）同桌互相幫助,。

２,、想一想，你還可以用什么辦法記住什么生字,？學(xué)生暢所欲言,，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲,。

３,、“我當(dāng)小老師”讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。

要求：小老師要提醒大家：請大家跟我讀,！還要把識字的方法教給大家,。

４、經(jīng)過小老師幫助,，大家一定學(xué)會了許多,，讓我們比比，誰學(xué)得好,？

指名抽讀,，找找游戲（一生讀字，其他小朋友舉出相應(yīng)卡片）

５,、比一比,，看誰的反應(yīng)快。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）

三,、再讀課文

把生字新詞送回了課文,，你們還認(rèn)識嗎？

指名讀課文,。朗讀擂臺賽,。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價。

四,、生字書寫

１,、請你當(dāng)小偵探，好好研究一下這些生字,。

２,、小偵探門，快快來提醒老師應(yīng)該怎樣寫,？

３,、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎,？

４、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢,？（“豎”在豎中線上,。）他們的區(qū)別是什么呢？

５,、注意這些生字在田字格中的位置,。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫,。比一比,，看誰寫得漂亮。（投影）

五,、課外作業(yè)

收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料,。

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級下語文我多想去看看教案篇四

人教版語文第一冊第十一課。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，了解北京風(fēng)光,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情。

1,、了解課文內(nèi)容,，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

北京風(fēng)光圖,、教學(xué)課件,。

了解課文內(nèi)容，讀好詩句中的長句子,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情,。

在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情,。這些通常是學(xué)生自己充滿個性,、充滿智慧的天真想法。所以,，在課堂上,，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地,、快樂地學(xué)習(xí),?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地,，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動,；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。因此,，在學(xué)習(xí)的過程中,，設(shè)置旅游、唱一唱,、跳一跳等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀,、說,；在自讀自悟、主動探究中了解北京,，感受到祖國的偉大,，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情

一、創(chuàng)設(shè)情景,，激情,。

1,、談話：同學(xué)們,，你們?nèi)ミ^北京嗎？今天我們一同畫中游覽北京吧,！播放課件（北京風(fēng)光圖配上奧運(yùn)主題曲《我和你》做成的課件）教師解說：北京是一座古老而又年輕的城市,。這是歷史悠久的萬里長城,，故宮又稱紫禁城，昔日的皇家宮殿,，清代的皇家園林——頤和園,，皇帝祭天的'地方——天壇，金碧輝煌的現(xiàn)代建筑——人民大會堂,，2008年奧運(yùn)鳥巢——孕育和呵護(hù)生命的巢,，寄托著人類對未來的希望，國家游泳中心——奧運(yùn)水立方……

2,、激情：同學(xué)們,，你們現(xiàn)在最想說什么？

生1：北京太美了,！

生2：北京風(fēng)光秀麗,，是一個旅游的好去處。

生3：我多想去看看！

……

師：說得好,！今天我們學(xué)習(xí)文中的小男孩和你們一樣的心情,，讓我們走近他，了解他吧,！

3,、出示課題，請同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題,。（指讀,，齊讀，讀好題目）

4,、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：了解課文內(nèi)容,，有感情地朗讀課文，背誦課文,。

二,、朗讀課文，悟情,。

1,、初讀課文：

（1）學(xué)生自由朗讀課文，小組合作讀準(zhǔn)字音,。

（2）全班交流：提醒難讀的音,。

（3）分句讀課文。

（評析：小組合作學(xué)習(xí),，布置了具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神,。在交流中,，學(xué)生有重點(diǎn)地提出了難讀，既節(jié)省了時間,，又突出了難點(diǎn),。）

2、再讀課文：

（1）學(xué)生再讀課文,，劃出不理解的詞語,。

（2）交流：

a：理解“遙遠(yuǎn)”,。借助課件動態(tài)圖,，大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車,。誰能讀好這句話,？指導(dǎo)朗讀。

遙遠(yuǎn)的北京城，

△△

b：理解“壯觀”,?？幢本┥靸x式錄像，讓學(xué)生看到北京天安門廣場之大,、參加升旗儀式人之多,，場面之雄偉，進(jìn)而體會“壯觀”的含義,。指導(dǎo)朗讀,。

廣場上∕升旗儀式∕非常壯觀。

△△

c：品讀第三句：教師引讀第一行,，學(xué)生齊讀第二,、三行。同桌議一議,，怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望,。

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì) 一年級下語文我多想去看看教案篇五

１、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法自主識記１３個生字,，會寫４個字,，認(rèn)識一個偏旁“心”。

２,、通過正確流利地朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京，熱愛祖國的思想感情,。

北京的風(fēng)景圖,，升旗儀式錄象片。

二教時,。第一教時

圖文結(jié)合,，初步感知課文內(nèi)容，識記生字,。

一,、借助圖片，激發(fā)感情

１,、（出示“天安門”圖片）這是什么地方,？（隨機(jī)出示“北京天安門”，認(rèn)讀詞語）誰去過北京,，能給大家介紹一下嗎,？

２、（出示“故宮,，長城”等圖片）北京還有很多的名勝古跡,，有雄偉壯觀的故宮，氣勢磅礴的長城，你們想去嗎,？誰能把非常想去的心情通過朗讀表達(dá)出來,？感情朗讀課題：《我多想去看看》

二、觀察圖畫,，訓(xùn)練語言

１,、有個山里的孩子，也和我們一樣非常向往北京,。出示插圖：誰來說說圖畫上的內(nèi)容,？

三、初讀課文,，識記生字

１,、師范讀，初步感知課文,。

２,、生借助拼音朗讀課文，圈出生字新詞,，讀準(zhǔn)字音,。

３、四人小組討論交流自主識字方法,。

４,、重點(diǎn)交流識記：

熟字去偏旁：驚──京

熟字比較：北──比走──足升──開

部首聯(lián)想意思：想訴

猜謎語：告（一口咬掉牛尾巴）

５、開火車認(rèn)讀生字,。

６,、試讀課文。

第二教時

【重點(diǎn)】

感情朗讀,，讀中悟情,，寫字指導(dǎo)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一,、復(fù)習(xí)鞏固生字

１,、認(rèn)讀生字。

２,、指名讀課文,。

二、再讀課文,，讀中悟情

１,、仔細(xì)地讀課文，詩歌中媽媽告訴我什么,，我又說了些什么?請用不同的線劃出來,。

２,、讀媽媽的話,，你讀懂了什么?指導(dǎo)讀好“遙遠(yuǎn)”,、“彎彎”，讀好長句子“廣場上/升旗儀式/非常壯觀,?！钡耐ｎD。

３,、觀看升旗錄象,，感受壯觀場面。

４,、感情朗讀“廣場上升旗儀式非常壯觀,。”

５,、看了如此壯觀的景象,，你最想說的一句話是什么？指導(dǎo)朗讀“我多想去看看,，我多想去看看,！

６、感情朗讀全文（自由練讀──指名讀──分角色朗讀──同桌互讀──練習(xí)背誦）

三,、寫字指導(dǎo)

１,、觀察“廣、升”在田字格中的位置,，特別注意：

第一筆所在的位置,。

撇筆的運(yùn)行方向及長短，平撇與豎撇的區(qū)別,。

２,、觀察“足、走”在田字格中的位置,，特別注意豎中線上的筆畫及最后兩筆撇,、捺的位置。

３,、教師范寫,，學(xué)生描紅，試寫,。