作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計 一年級下語文我多想去看看教案篇一

1,、有感情地朗讀課文并背誦課文,。

2、會寫“足,、走”兩個生字,。

3、感知課文內(nèi)容,，激發(fā)熱愛北京,、熱愛祖國的思想感情。

1,、會寫生字。

2,、有感情地朗并背誦讀課文,。

讀好詩中的長句子。

課件、詞語卡片,、生字卡片

一,、復(fù)習(xí)詞語、句子（爬山）

1,、導(dǎo)語,。

師：小朋友們，今天丁老師帶大家去玩好嗎,？（好）大家可不要怕困難哦,，因為我們要走很遠很遠的路，并且在路上還會遇到很多阻礙,，怕不怕,？（不怕）那好，我們出發(fā)吧?。ㄕn件出現(xiàn)一個小孩在走山路,，邊走路邊會出現(xiàn)一個又一個的障礙排，學(xué)生需讀對上頭的詞語才能通過）告訴,、廣場,、升旗、北京城,、天安門,、小路、彎彎,、多想,。

2、開火車讀詞語

師：小朋友真棒,，這么快就掃除了障礙,，讓我們把這些障礙再讀一讀，好嗎,？（生讀）

3,、讀句子

師：真好！丁老師這里還有更難的,，你們敢不敢挑戰(zhàn),？（敢）出發(fā)！（分小組讀句子）

北京是我國的首都,。五星紅旗是我國的國旗,。

我們愛北京。我們愛五星紅旗,。

二,、學(xué)習(xí)課文,。

1、過渡：走了這么遠的路,，大家累嗎,？（累）可你們知道嗎？文中的小朋友可不怕累呢,！只要能走出大山,，走再遠的路他都不怕。走出大山,，小男孩最想去哪里,？上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的第1句話,，知道媽媽先告訴我什么,？（媽媽先告訴我沿著彎彎的小路，就能走出大山）,，后來,，媽媽又告訴我什么呢？今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文的第二,、三句話,。請大家把第二句話讀一讀，邊讀的時候邊想一想,，你有什么不明白的地方,？

2、生自由讀

3,、生交流

（1）理解“遙遠”,。

a、解釋“遙遠”的含義（很遠很遠的意思）

b,、造句

c,、讀句子

（2）理解“壯觀”

a、觀看升旗儀式,。

b,、說說從圖上或錄像上哪里可以看出“壯觀”？

c,、讀句子

（3）展示資料,，練習(xí)說話。

（4）老師利用課件展示美麗的北京城,。

過渡：小朋友們,，北京城美嗎？（美）北京不單單是美,，更重要的是她是祖國媽媽的首都,，誰都想去看看,。那你們想不想去看一看,？（想）是呀,，文中的小朋友也和你們一樣非常想到北京城去看看，請大家讀一讀最后一句話,，看看小朋友和媽媽說了什么,？（生讀）

4、學(xué)習(xí)最后一句話,。

（1）學(xué)生讀,。

（2）比較句子

（3）看圖

（4）自由朗讀

（5）學(xué)生展示朗讀

（6）全班朗讀

5、總結(jié)全文,，指導(dǎo)背誦,。

（1）分句背誦。

（2）全班背誦

四,、指導(dǎo)寫字,。

導(dǎo)語：小朋友剛才與文中的小朋友一去看了看我們美麗的北京城，《我多想去看看》這首詩大家也已經(jīng)會背了,，真好,！這課還有兩個生字要認記書寫，我們共同來學(xué)習(xí),，好嗎,？

1、出示本課的兩個生字（走,、足）讓學(xué)生對比一下,，找找它們的異同點。（他們都是平舌音,，字的下半部分相同,，上半部分土一樣，“走”的上半部分是“土”,，“足”的上半部分是“口”,。

2、火眼金睛（說說這兩字應(yīng)怎么寫才漂亮）

3,、老師范寫

4,、學(xué)生書寫

5、展示——評價

五,、唱歌《我愛北京天安門》

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計 一年級下語文我多想去看看教案篇二

北京,，祖國的首都，一個人人向往的地方,。本文以一個山村孩子的口吻,，用詩歌的形式,，講述自己想去遙遠的北京城，看看天安門廣場的升旗儀式,。文章語言質(zhì)樸,，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童向往北京,，熱愛祖國的強烈的思想感情,。學(xué)習(xí)本文旨在引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美麗、富強,，升旗儀式的壯觀,，激發(fā)他們對首都北京、對祖國的熱愛之情,。

我班有5０名活潑可愛的學(xué)生,，經(jīng)過近半年的校園生活，他們已經(jīng)掌握了簡單的學(xué)習(xí)方法,，能就某一問題展開合作交流,，并能用比較通順的語言來匯報組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

結(jié)合課標(biāo),，針對我班學(xué)生的特點,，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：

１、認識１４個生字,，認識１個偏旁“心”字底,。

２、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

３,、理解課文內(nèi)容,，產(chǎn)生對首都北京、對祖國的熱愛之情,。

１,、認識１４各生字，認識１個偏旁“心”字底,。

２,、理解課文內(nèi)容，正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

感悟課文內(nèi)容,，產(chǎn)生對首都北京,、對祖國的熱愛之情,。

一、導(dǎo)言

再過兩個月就寒假了,，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游,，你最想去哪里？有一個小朋友,，他也想出去走一走,，看一看，他想去啊看什么呢,？你想知道嗎？那我們一起學(xué)一學(xué)１１課《我多想去看看》,，齊讀,。多想什么意思？

（特別想,，非常想）

１,、他那么想去看看，到底要看什么,？聽老師讀課文,，然后說說你知道了什么？

二,、識字

如果你親自讀一遍課文,，你會知道得更多

１、看拼音,，輕聲自由讀這首詩,，遇生字把它畫下來，把它讀得正確,、流利,。

２、看漢字讀課文,，遇生字把它畫下來,，用你喜歡的方法記住它。

３,、檢查生字：

同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的,。

４、你們會這么多的識字方法,，把生字認得這么好,，我相信這首詩讀得更好，是嗎,？

黙讀這首詩,，用鉛筆標(biāo)出這首小詩一共有幾句話,。

５、這首詩一共有幾句話,？你最喜歡哪句話,？

６、請你仔細讀讀你最喜歡的那句話,，在小組內(nèi)說說,，讀了這句話你知道了什么？

三,、理解課文內(nèi)容

１,、第１句：

⑴住在大山里。從哪個詞知道的,？

⑵沿著走是怎么走,？

⑶怎么讀才能把大山離北京的遙遠讀出來，老師想提示你一下,，你再試一試,。

２、第２句：

⑴遙遠什么意思,？從哪到哪很遙遠,？

⑵遙遠的北京城什么樣啊，你找到關(guān)于北京的資料了嗎,？

（播放北京名勝古跡的圖片）想說點什么,？

⑶播放申奧成功的影視資料，談?wù)劯惺堋?/p>

⑷播放升旗儀式的錄像,，體會“壯觀”一詞,。

３、第３句：給“多”換個詞,，練習(xí)讀,，師指導(dǎo)朗讀。

四,、說話訓(xùn)練

遙遠的北京城,，有___________________,我對媽媽說，我多想去看看,，我多想去看看,。

五、結(jié)束語

這節(jié)課我們共同表這了一個美好的心愿,，那就是熱愛北京,，熱愛祖國，表達愛方式有很多，可以畫一張畫,，可以唱一首歌,，可以編一首小詩，回家后,，選擇你最喜歡的一種方式,，向你的爸爸媽媽媽表達一下你對北京、對祖國的熱愛之情,。

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計 一年級下語文我多想去看看教案篇三

１,、認識１３個生字。會寫“廣,、升,、足、走”４個字,。

２,、認識２個偏旁“心、方”,。

３、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀,，感受中國語言文字的博大精深,。

４、正確,、流利地朗讀課文,。

教學(xué)課件、田字格,。

讀準(zhǔn)字音,，讀通課文；認識偏旁“心”,、“方”,；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正,。

一,、激趣導(dǎo)入

小朋友，你們最想去什么地方呢,？

今天,，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看,。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件）

你們知道這是什么地方嗎,？看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？

能用上這課的課題來說一說嗎,？（帶上感情說）突出“多想”,。（課件）板書課題。

小朋友說得真棒??！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀,。

你有什么好辦法記住“想”,？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習(xí)“心”字底,。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想,。）

二、初讀課文

１,、有一個小朋友學(xué)習(xí)非常認真,，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎,？我做任何事情都特別專心,，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢,！你們能做到嗎,？老師范讀課文，學(xué)生認真聽,。

２,、那個小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說：這有什么了不起,，我還會自己讀準(zhǔn)課文呢,！你們行嗎？請小朋友們自己認真讀一讀,，劃出生字詞語,。

二、學(xué)習(xí)生字詞語

１,、出示生字,，學(xué)生自己練讀。（課件）同桌互相幫助,。

２,、想一想，你還可以用什么辦法記住什么生字,？學(xué)生暢所欲言,，相機教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。

３,、“我當(dāng)小老師”讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀,。

要求：小老師要提醒大家：請大家跟我讀！還要把識字的方法教給大家,。

４,、經(jīng)過小老師幫助,，大家一定學(xué)會了許多,，讓我們比比,，誰學(xué)得好？

指名抽讀,，找找游戲（一生讀字,，其他小朋友舉出相應(yīng)卡片）

５、比一比,，看誰的反應(yīng)快,。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）

三、再讀課文

把生字新詞送回了課文,，你們還認識嗎,？

指名讀課文。朗讀擂臺賽,。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價,。

四、生字書寫

１,、請你當(dāng)小偵探，好好研究一下這些生字,。

２,、小偵探門，快快來提醒老師應(yīng)該怎樣寫,？

３,、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？

４,、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢,？（“豎”在豎中線上。）他們的區(qū)別是什么呢,？

５,、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫,，生描紅并在書本田字格上書寫,。比一比，看誰寫得漂亮。（投影）

五,、課外作業(yè)

收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料,。

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計 一年級下語文我多想去看看教案篇四

人教版語文第一冊第十一課。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,，了解北京風(fēng)光,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情。

1,、了解課文內(nèi)容,，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件,。

了解課文內(nèi)容,，讀好詩句中的長句子。培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情,。

在學(xué)習(xí)的課堂里,，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性,、充滿智慧的天真想法,。所以，在課堂上,，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地,、積極地、快樂地學(xué)習(xí),?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地,，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動,；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。因此,，在學(xué)習(xí)的過程中,，設(shè)置旅游、唱一唱,、跳一跳等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，使他們在自主,、民主的氛圍中自主地讀、說,；在自讀自悟,、主動探究中了解北京，感受到祖國的偉大,，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激情,。

1,、談話：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京嗎,？今天我們一同畫中游覽北京吧,！播放課件（北京風(fēng)光圖配上奧運主題曲《我和你》做成的課件）教師解說：北京是一座古老而又年輕的城市。這是歷史悠久的萬里長城,，故宮又稱紫禁城,，昔日的皇家宮殿，清代的皇家園林——頤和園,，皇帝祭天的'地方——天壇,，金碧輝煌的現(xiàn)代建筑——人民大會堂，2008年奧運鳥巢——孕育和呵護生命的巢,，寄托著人類對未來的希望,，國家游泳中心——奧運水立方……

2、激情：同學(xué)們,，你們現(xiàn)在最想說什么,？

生1：北京太美了！

生2：北京風(fēng)光秀麗,，是一個旅游的好去處,。

生3：我多想去看看！

……

師：說得好,！今天我們學(xué)習(xí)文中的小男孩和你們一樣的心情，讓我們走近他,，了解他吧,！

3、出示課題,，請同學(xué)們帶著此刻的心情讀一讀課題,。（指讀，齊讀,，讀好題目）

4,、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：了解課文內(nèi)容,，有感情地朗讀課文，背誦課文,。

二,、朗讀課文，悟情,。

1,、初讀課文：

（1）學(xué)生自由朗讀課文，小組合作讀準(zhǔn)字音,。

（2）全班交流：提醒難讀的音,。

（3）分句讀課文。

（評析：小組合作學(xué)習(xí),，布置了具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神,。在交流中,，學(xué)生有重點地提出了難讀，既節(jié)省了時間,，又突出了難點,。）

2、再讀課文：

（1）學(xué)生再讀課文,，劃出不理解的詞語,。

（2）交流：

a：理解“遙遠”。借助課件動態(tài)圖,，大山里的人要到北京城,，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話,？指導(dǎo)朗讀,。

遙遠的北京城，

△△

b：理解“壯觀”,?？幢本┥靸x式錄像，讓學(xué)生看到北京天安門廣場之大,、參加升旗儀式人之多,，場面之雄偉，進而體會“壯觀”的含義,。指導(dǎo)朗讀,。

廣場上∕升旗儀式∕非常壯觀。

△△

c：品讀第三句：教師引讀第一行,，學(xué)生齊讀第二,、三行,。同桌議一議，怎樣讀才能表達“我”的強烈愿望,。

部編一年級語文下冊我多想去看看教學(xué)設(shè)計 一年級下語文我多想去看看教案篇五

１,、引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法自主識記１３個生字，會寫４個字,，認識一個偏旁“心”,。

２、通過正確流利地朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京,，熱愛祖國的思想感情。

北京的風(fēng)景圖,，升旗儀式錄象片,。

二教時。第一教時

圖文結(jié)合,，初步感知課文內(nèi)容,，識記生字。

一,、借助圖片,，激發(fā)感情

１、（出示“天安門”圖片）這是什么地方,？（隨機出示“北京天安門”,，認讀詞語）誰去過北京，能給大家介紹一下嗎,？

２,、（出示“故宮，長城”等圖片）北京還有很多的名勝古跡,，有雄偉壯觀的故宮,，氣勢磅礴的長城，你們想去嗎,？誰能把非常想去的心情通過朗讀表達出來,？感情朗讀課題：《我多想去看看》

二、觀察圖畫,，訓(xùn)練語言

１,、有個山里的孩子，也和我們一樣非常向往北京,。出示插圖：誰來說說圖畫上的內(nèi)容？

三,、初讀課文,，識記生字

１,、師范讀，初步感知課文,。

２,、生借助拼音朗讀課文，圈出生字新詞,，讀準(zhǔn)字音,。

３、四人小組討論交流自主識字方法,。

４,、重點交流識記：

熟字去偏旁：驚──京

熟字比較：北──比走──足升──開

部首聯(lián)想意思：想訴

猜謎語：告（一口咬掉牛尾巴）

５、開火車認讀生字,。

６,、試讀課文。

第二教時

【重點】

感情朗讀,，讀中悟情,，寫字指導(dǎo)。

【教學(xué)設(shè)計】

一,、復(fù)習(xí)鞏固生字

１,、認讀生字。

２,、指名讀課文,。

二、再讀課文,，讀中悟情

１,、仔細地讀課文，詩歌中媽媽告訴我什么,，我又說了些什么?請用不同的線劃出來,。

２、讀媽媽的話,，你讀懂了什么?指導(dǎo)讀好“遙遠”,、“彎彎”，讀好長句子“廣場上/升旗儀式/非常壯觀,?！钡耐ｎD。

３,、觀看升旗錄象,，感受壯觀場面。

４,、感情朗讀“廣場上升旗儀式非常壯觀,?！?/p>

５、看了如此壯觀的景象,，你最想說的一句話是什么,？指導(dǎo)朗讀“我多想去看看，我多想去看看,！

６,、感情朗讀全文（自由練讀──指名讀──分角色朗讀──同桌互讀──練習(xí)背誦）

三、寫字指導(dǎo)

１,、觀察“廣,、升”在田字格中的位置，特別注意：

第一筆所在的位置,。

撇筆的運行方向及長短,，平撇與豎撇的區(qū)別。

２,、觀察“足,、走”在田字格中的位置，特別注意豎中線上的筆畫及最后兩筆撇,、捺的位置,。

３、教師范寫,，學(xué)生描紅,，試寫。