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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)教師類 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)教師篇一

近些年來(lái),，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)已成為眾多教育機(jī)構(gòu)及教育工作者熱衷于探討與研究的問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展,。然而,，在學(xué)校教育工作中，教師也在接受教育,，他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體,，特別是當(dāng)今處于教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長(zhǎng)壓力,?！皺C(jī)遇從來(lái)只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規(guī)劃可以使教師更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo),。

蘇格拉底說(shuō)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候,，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。做人要知足,，做事要知不足,，做學(xué)問(wèn)要不知足?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處?，做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多，面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及,，甚至力不從心,。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,，我覺(jué)得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,，也是特別重要的。具體如下：

一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

(一)優(yōu)勢(shì)分析：一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一起學(xué)習(xí),，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認(rèn)真,，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然,。我態(tài)度比較認(rèn)真,，工作負(fù)責(zé),，樂(lè)于學(xué)習(xí)，喜于探索,，勤于反思,。

(二)劣勢(shì)分析：對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：

(1)研究教材的能力還不夠,，不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,，挖掘適合兒童的東西，不能結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課,。

(2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言,、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)教學(xué)研究能力較薄弱,，不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為文字,，不善于總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn),。

(4)專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少,，實(shí)踐與理論常常不能對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量,。

二,、個(gè)人今后的發(fā)展目標(biāo)：

第一年：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,，努力提高自己的理論知識(shí)水平,，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái),，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,，也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課,，并寫(xiě)好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),，做好匯報(bào)工作,。

第二年：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，深入研究，探討交流,。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫(xiě)論文,，總結(jié)匯報(bào),。

第三年：繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,，科研上有所心得,，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量,。

結(jié)束語(yǔ)：

三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短，教師說(shuō)平凡也不平凡,，我相信只要用心學(xué)習(xí),，一切都不將成為空中樓閣。還是那句話,，做人要知足,，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)教師類 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)教師篇二

一,、自我現(xiàn)狀分析：

我2009年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能,。工作6年,，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué),，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,，有愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生友好、親切,，有耐心,。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心,，能以身作則,。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊,，不計(jì)較個(gè)人得失,，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。中文出身,，喜歡中外古典文學(xué),，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

二,、定職業(yè)目標(biāo)：

通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌,，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的語(yǔ)文教師,。

三,、規(guī)劃、發(fā)展階段：

近期目標(biāo)：

1,、一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

2、兩年內(nèi)在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色,，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干,。

3,、三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)教師,、五和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

四,、具體措施：

(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng),。

1,、每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自己的教育理論水平,，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

2、反思自己的教育教學(xué),，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展,。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課,，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提高自己的教科研能力。

4,、多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

5,、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，消除老師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

6,、極參加學(xué)校教科研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕,，努力提高自己的教科研水平,。

(二)、加強(qiáng)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。

a)主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請(qǐng)同事,、領(lǐng)導(dǎo),、教研員來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課,，以盡快提高教學(xué)水平,。

b)我班的孩子的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

c)每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整,。

d)針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化,。

(三)、發(fā)揮特點(diǎn),，樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

1、作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣,，形成良好學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。

2,、利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力,。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn),，在追求中發(fā)展,，在追求中超越。

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“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。”為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,，主動(dòng),、積極健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。更好的做好一名人民教師,，特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)。

一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。認(rèn)識(shí)自己很難，要清醒地認(rèn)識(shí)自己,，這是追求教師人格力量的前提,。

1,、優(yōu)勢(shì)方面

忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重,、信任、理解學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都能成才,。工作之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究,，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。較容易接受新事物。勇于探索,，能吃苦,，有上進(jìn)心,。

2、不利因素

平時(shí)忙于準(zhǔn)備活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多,，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>

在授課過(guò)程中,，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò),，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠,。

對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。

二,、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

教書(shū)育人,，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位,，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間,，成為研究型教師。

2,、具體目標(biāo)

a、教育理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡,，真誠(chéng)對(duì)待自己所從事的職業(yè),，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育,，誠(chéng)心誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石,。用自己的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得學(xué)生的信任,，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),。

b,、探索合適自己的課堂教學(xué)模式,。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活躍起來(lái),，成為學(xué)生施展才華的主陣地,。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，探索自己的課堂教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷求索,。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求,，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)有探索欲的學(xué)生。

時(shí)代在創(chuàng)新,，對(duì)教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí),，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師。

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作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了,，3年又是一個(gè)新的臺(tái)階,，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)顯得尤為重要。

一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析

了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,，它也是未來(lái)事業(yè)成功的保證。要通過(guò)自我反思,，充分認(rèn)識(shí)自己發(fā)展?fàn)顩r,。

(一)優(yōu)勢(shì)方面

1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè),，熱愛(ài)江寧中等專業(yè)學(xué)校這個(gè)集體,。

2、能尊重學(xué)生,、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,。

3、喜歡讀書(shū),，能積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

4、比較容易接受新事物,，能吃苦,、有上進(jìn)心。

(二)不足之處

1,、對(duì)學(xué)生和教材把握有欠缺,，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2,、在授課的過(guò)程中,，教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟，注重知識(shí)的教授,，對(duì)能力的培養(yǎng)有所忽略,。

3、經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，攻破力度不夠。

4、教育科研活動(dòng)還留于表面,，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。

二,、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

總體目標(biāo)：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快成長(zhǎng)步伐

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,。而且當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，擔(dān)任“傳道,、授業(yè),、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,，自信且成功地成長(zhǎng)。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo),，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐報(bào)告，不斷自我反思,。

3,、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),，以達(dá)到從全方位的提高,。

(二)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2,、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn)。

3,、完善課堂教學(xué)的能力,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間,，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

研習(xí),、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系,。

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一,、自我分析與環(huán)境分析

我是一名從事了2016年班主任工作的“新”教師。說(shuō)“新”,，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉(zhuǎn)入天崗中心校也只有兩年時(shí)間;二是雖然從參加工作的第一天起,，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀和教學(xué)觀的洗禮也只有最近三,、四年的時(shí)間。現(xiàn)在我是天崗中心校四年級(jí)二班的班主任,，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(zhǎng),。從調(diào)入天崗中心校開(kāi)始接這個(gè)班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也很信任我,，可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。

我之所以能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境,，獲得周圍人的認(rèn)可,，我想與我的認(rèn)真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開(kāi)的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想,、新理念的熏陶，能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)了,，更多地用腦子做工作了,。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來(lái)埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”,，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,，我也一度成為應(yīng)試教育和師道尊嚴(yán)的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來(lái)看真的不能算是一位好老師,。所幸的是已經(jīng)開(kāi)始了,，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力,，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長(zhǎng)的平臺(tái),，家庭環(huán)境也有了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的保證(孩子長(zhǎng)大了，該上一年級(jí)了,，我們可以共同學(xué)習(xí)),。

二、我的新觀念

學(xué)生觀：每一名學(xué)生都是一朵花,，都能綻放出屬于自己芬芳,。

質(zhì)量觀：不讓一名學(xué)生掉隊(duì),，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。

班級(jí)管理思想：關(guān)注心靈成長(zhǎng),，實(shí)行自主管理，用細(xì)節(jié)與文化打造特色管理,。

班主任觀：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者,、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者,。

職業(yè)觀：教師的責(zé)任就是愛(ài)每一個(gè)生命,。

三、發(fā)展目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)：五年內(nèi)成為吉林市優(yōu)秀班主任,，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任,。

近期目標(biāo)：

1、一年內(nèi)細(xì)讀兩本以上教育專著,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐研究,，每周最少寫(xiě)一篇教育敘事，一年內(nèi)最少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)論文,，至少兩個(gè)經(jīng)典案例,。

2、繼續(xù)完善量化管理,，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,。

3、繼續(xù)打造書(shū)香班級(jí)特色,，堅(jiān)持每天閱讀20分鐘,，與學(xué)生共讀共享的讀書(shū)樂(lè)趣。

4,、努力保持每天心平氣和,。

四、發(fā)展策略

1,、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺(tái),，積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，完善自己的班級(jí)管理理念和教育方法,。

2、堅(jiān)持經(jīng)常閱讀教育專著,、教育刊物和其他書(shū)籍,，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，利用好網(wǎng)絡(luò)資源,，向?qū)W習(xí),，開(kāi)闊自己的視野,。

3、開(kāi)展行動(dòng)研究,，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”,，成為研究型教師。

4,、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標(biāo)監(jiān)控,，不斷提升自我，進(jìn)行自我激勵(lì),。

5,、完善晨誦、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等讀書(shū)活動(dòng),，自設(shè)閱讀欣賞課，堅(jiān)持每天閱讀20分鐘,，讓書(shū)香浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,，讓閱讀激活靈動(dòng)的生命。愿我早日成為一名專業(yè)的,、幸福的班主任!

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)教師類 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)教師篇六

工作__年了,，雖然有過(guò)計(jì)劃，有過(guò)打算,，卻從沒(méi)有靜下心來(lái),，認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來(lái)。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身師德修養(yǎng)

一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模,，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平,，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,，身正為范》，成為合格的人民教師,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水平

師者，傳道受業(yè)解惑也,。也就是說(shuō),，教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此,，我給自己制定計(jì)劃,，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,，向?qū)＜倚徒處熆待R,。

1、多讀書(shū),，用知識(shí)武裝自己

抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí),，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注,，爭(zhēng)取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感,。將讀書(shū)放在第一位，是因?yàn)檫@些書(shū)籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷,，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用,。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué),，用事實(shí)證明自己

(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際,，融入課堂;多向老教師,、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò),。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn),。上好每一堂課,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處,，改進(jìn)自己的教學(xué)方式,，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量,。

(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,。當(dāng)今的科技快速發(fā)展,，要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件,，幫助課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)建立新型的師生關(guān)系,。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式,，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。

3,、努力提高科研能力

積極參加校級(jí),、區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng);因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此,，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文,。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作,，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作,，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到的回報(bào),。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)教師類 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)教師篇七

每個(gè)人一生都必須有其職業(yè)生涯,，教師從其進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始,，如能設(shè)計(jì)好教師職業(yè)規(guī)劃書(shū),，限度地挖掘,，實(shí)現(xiàn)自身潛能,，就能更好地創(chuàng)造個(gè)人的自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，因此每個(gè)人都必須清楚地了解,，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯的路線,，發(fā)展自己的前景、職業(yè)生涯規(guī)劃是一種以人為本的現(xiàn)代管理方法,、教師職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過(guò)教師的工作及專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì),，協(xié)調(diào)教師個(gè)人內(nèi)在需求和學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的共同成長(zhǎng)和發(fā)展,、教師職業(yè)生涯的有效規(guī)劃是學(xué)校與教師個(gè)人雙方的責(zé)任,，學(xué)校與教師都必須承擔(dān)一定的責(zé)任，雙方共同完成職業(yè)生涯的規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與老師的雙贏,。

第一步，樹(shù)立理想增強(qiáng)奮斗動(dòng)力沒(méi)有愿望,，人生就沒(méi)有動(dòng)力;沒(méi)有方向和目標(biāo),，動(dòng)力就無(wú)法釋放;沒(méi)有目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就永遠(yuǎn)體會(huì)不到成功的喜悅,。所以,，一個(gè)人要度過(guò)成功快樂(lè)的一生，在奮斗的過(guò)程中,，就必須有清晰的方向,，定出明確的目標(biāo)，然后做出有效的行為,。因此,，人生成功的步驟，可以歸納為三點(diǎn)：一,，確定自己想要的到底是什么?二,，清楚知道現(xiàn)在的行為模式能否得到它。三,，找出更有效的行為模式實(shí)現(xiàn)它,。具體進(jìn)行教師職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要在紙上先寫(xiě)下題目,，規(guī)劃題目有如下內(nèi)容：規(guī)劃者姓名,，讓人從題目可以看出是誰(shuí)的職業(yè)生涯規(guī)劃;規(guī)劃年限,，就是確定這一規(guī)劃的時(shí)間跨度,，要幾年;起止日期，何時(shí)開(kāi)始,，何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo);年齡跨度,，從幾歲到幾歲。有了題目，就要確定職業(yè)方向,，也就是確定自己的職業(yè)錨：是技術(shù)型(教學(xué)能手),，還是管理型(學(xué)校行政人員);是他主型，還是自主創(chuàng)造型;是安全穩(wěn)定型,，還是冒險(xiǎn)型,，然后問(wèn)一問(wèn)自己到底想要什么。這時(shí)候關(guān)鍵在于弄清楚自己到底希望從教師職業(yè)中得到什么,，自己的優(yōu)勢(shì)與局限,，價(jià)值觀是什么，明確自己的職業(yè)周期正處于哪一個(gè)發(fā)展階段：準(zhǔn)備期,，適應(yīng)期，穩(wěn)定期,，衰退期,，退出期。再制定出階段性目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)性目標(biāo),。

第二步,，找準(zhǔn)努力方向關(guān)注職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要找到對(duì)自己影響重大的人,，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議,，特別是已在教育行業(yè)稍有成就的同行的意見(jiàn)。因?yàn)榻處熋媾R的工作環(huán)境是復(fù)雜多變的,，面臨的客觀機(jī)遇受到限制，有的老師對(duì)自己的職業(yè)生涯認(rèn)識(shí)不足,，所以學(xué)校有責(zé)任幫助老師準(zhǔn)確地定位職業(yè)生涯的方向和目標(biāo),。學(xué)校幫助老師管理職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于學(xué)校保持競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)施工程計(jì)劃,，有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，有利于縮短培養(yǎng)周期,，讓早日脫穎而出,。學(xué)校要采取各種辦法，建立有效的導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性,，將學(xué)校的辦學(xué)總目標(biāo)分解成每一位老師的個(gè)人目標(biāo),，通過(guò)培養(yǎng)有目標(biāo)，有自信的老師來(lái)提高學(xué)校的工作活力,，打造一支忠誠(chéng)勤奮,，心態(tài)正，志氣高,，能力強(qiáng),，身體健的隊(duì)伍。

綜觀近幾年新生代教師的成長(zhǎng)歷程,，我們發(fā)現(xiàn)“讀書(shū)實(shí)踐——反思——寫(xiě)作”是教師成長(zhǎng)的基本途徑,，讀書(shū)的好處在此不再一一羅嗦，引用北京大學(xué)教授曹文軒博士生導(dǎo)師的一句話來(lái)結(jié)束本文：“寫(xiě)作不僅僅是一個(gè)作家的事情,，它應(yīng)當(dāng)被看成是我們每一個(gè)人的基本的生存本領(lǐng),。我們會(huì)因得寫(xiě)作的引領(lǐng)，而進(jìn)入一個(gè)更高的人生境界,?！?/p>

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)教師類 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)教師篇八

一、明確年限,，確定職業(yè)方向(20__年—20__年)

由于我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài),，所以暫且我準(zhǔn)備制定一個(gè)未來(lái)五年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。根據(jù)我的職業(yè)測(cè)試的結(jié)果,，我將根據(jù)它制定我的職業(yè)目標(biāo)圖,。因?yàn)槲沂俏膶W(xué)院的學(xué)生，主修的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的課程,，所以如果沒(méi)有意外的話我未來(lái)職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學(xué)的語(yǔ)文老師,。

現(xiàn)在我是一名大三的學(xué)生，離畢業(yè)步入社會(huì)找工作還有兩年的時(shí)間,，所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個(gè)階段,，在大學(xué)校園的兩年和在社會(huì)的三年。首先,，針對(duì)第一階段,，我準(zhǔn)備在這兩年內(nèi)盡可能完成一個(gè)自我增值的過(guò)程，盡可能讓自己的學(xué)科成績(jī)保持中等以上水平,，做好班級(jí)工作;對(duì)于第二階段,，我計(jì)劃先用一年的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，自認(rèn)為社會(huì)經(jīng)驗(yàn)大大的缺乏,，所以這一年打算自我歷練,。然后在接下來(lái)的兩年里，為自己謀求到一份工作，這份工作只要能讓我自己的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,，減輕父母親的負(fù)擔(dān)就行,。

二、自我分析

1,、興趣愛(ài)好：

我的愛(ài)好還是比較廣泛的,，喜歡唱歌，聽(tīng)音樂(lè),，上網(wǎng)交友,，熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，像籃球,、乒乓球,、羽毛球、籃球,、網(wǎng)球等都是我平時(shí)喜歡參加的一些活動(dòng),，還喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行;還有就是我愛(ài)好爬山,，我立志要把中國(guó)的五岳都征服,，我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺(jué)，努力尋找那種登泰山而小天下的感覺(jué),。那將會(huì)是無(wú)比暢快的一件事,。

2、我的性格(優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn))：

我自認(rèn)為我的性格可以說(shuō)是比較開(kāi)朗型,，但是只有跟我相處過(guò)的人才知道，有同學(xué)曾經(jīng)跟我說(shuō),，我給他們的第一感覺(jué)是冷冰冰的難以接近,，這好像也差不多，因?yàn)楫?dāng)我在一個(gè)陌生的環(huán)境中,，我一般是不怎么和同學(xué)的交流的,，我習(xí)慣先觀察后交朋友。認(rèn)識(shí)我的朋友都說(shuō)我神經(jīng)大條,，遇事不計(jì)較,，性格開(kāi)朗活潑，臉上總掛著一副笑容,。但是在我自己認(rèn)為，我的性格還是有一點(diǎn)偏差：比如我習(xí)慣把事情裝在心里,，自我消化,，至少到目前為止，我還并沒(méi)有遇到難以消化的事情，或許這就符合了職業(yè)測(cè)評(píng)測(cè)試中我的挫折承受能力較強(qiáng)吧,。我還喜歡幫助人,，當(dāng)然是在我能力范圍內(nèi)，我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人,，自認(rèn)為還沒(méi)有到這么高的品質(zhì),。我做事有點(diǎn)粗心大意，做事情有點(diǎn)半途而廢,，不是那種一門心思栽上去的那種,，但是只要我有了非常明確的目標(biāo)，我會(huì)努力達(dá)成,?？傊晕倚愿裨u(píng)價(jià)：良好,。

3,、身體狀況：

我的身體素質(zhì)良好，很少生病,，應(yīng)該與經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)有關(guān),，院里的運(yùn)動(dòng)會(huì)每年都不落，還連續(xù)兩年參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),，大一的時(shí)候還參加了新生籃球賽,，后來(lái)接連參加了學(xué)校組織的排球賽、羽毛球賽等等,，成績(jī)良好,。連續(xù)兩年的體育課成績(jī)平均分在92以上，總體評(píng)價(jià)：優(yōu)秀,。

4,、教育背景：

我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園、學(xué)前班,。但因?yàn)闋敔敽透赣H都是老師的關(guān)系,，我在六歲的時(shí)候就在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，把拼音學(xué)完了,。直接在七歲的時(shí)候上了一年級(jí),，學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)異，然后升初中,，分班的時(shí)候被分到了快班,，升到高中后，同樣進(jìn)了快班,，但我后來(lái)的成績(jī)并不是很理想,，老師曾對(duì)我寄予了很大的期望,，但我終究辜負(fù)了他。這也是我的一個(gè)遺憾?，F(xiàn)在進(jìn)入了大學(xué),，前兩年總感覺(jué)渾渾噩噩，沒(méi)學(xué)到什么知識(shí),，所以決定在接下來(lái)的兩年里好好地充實(shí)一下自己,。總體感覺(jué)：一般,。

5,、專長(zhǎng)：

說(shuō)到我的專長(zhǎng)，好像我沒(méi)有哪一方面可以稱之為專長(zhǎng)的,，的比較好的算是我的英語(yǔ)了,，我曾經(jīng)夢(mèng)想當(dāng)一名外交官或涉外翻譯，但是一想到那個(gè)艱苦的過(guò)程,，我就打退堂鼓了,，畢竟學(xué)藝學(xué)到精是一件很難得事情。況且山外有山,，人外還有人呢,。我還有一件較擅長(zhǎng)的就是我的書(shū)法，(軟硬筆)雖然模仿成分居多,，但是相較于我們整個(gè)文學(xué)院來(lái)說(shuō),，還是不錯(cuò)的。

6,、過(guò)往經(jīng)歷：

在高中以前,，我?guī)缀鯖](méi)有什么經(jīng)歷，在班級(jí)里沒(méi)有擔(dān)任過(guò)什么職務(wù),，社會(huì)實(shí)踐更不用說(shuō)了,，在進(jìn)入大學(xué)后，我在第一年里擔(dān)任了班級(jí)的體育委員,，這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事,，因?yàn)樵趤?lái)年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的團(tuán)體總分名列全院第一名,。在接下來(lái)的這一年,，我通過(guò)班級(jí)的投票選舉，票數(shù)位列全班第一,，所以我主動(dòng)請(qǐng)纓,，擔(dān)任了班級(jí)團(tuán)支書(shū)一職，在這一年的工作中,，我盡量配合著同學(xué)們的行動(dòng),，但是或許因?yàn)檫@樣,，班級(jí)總感覺(jué)比以前懶散了，從這里我替自己總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn),，就是我不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)性的職位，總是對(duì)別人嚴(yán)格不起來(lái),，如果班級(jí)有會(huì),，只要誰(shuí)跟我軟語(yǔ)說(shuō)一聲。我就擅自放他走了,，由此觀之,，我還是比較適合在他人領(lǐng)導(dǎo)下工作。

7,、思維能力：

說(shuō)到思維能力,，應(yīng)該跟我們的智商脫不了干系，我也沒(méi)有認(rèn)真做過(guò)一些關(guān)于智力的測(cè)試,，但是從我數(shù)理化學(xué)不好的情況來(lái)看,，邏輯思維能力肯定是不怎么好，文學(xué)方面的思維能力應(yīng)該還是不錯(cuò)的,，對(duì)于一些較難的題目會(huì)通過(guò)一些投機(jī)取巧的辦法把它解決掉,，在這里我要說(shuō)明一點(diǎn)，不要小看投機(jī)取巧,，它有時(shí)候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的辦法,。

三、目標(biāo)展望

1,、職業(yè)目標(biāo)：

在步入社會(huì)后通過(guò)自己的努力找到一個(gè)老師的工作崗位,，希望自己在這個(gè)職位上能很快的'上手，游刃有余,，盡量讓學(xué)生們能聽(tīng)懂我在講什么,，讓自己在他們心中留下一個(gè)好印象，認(rèn)為我是一名稱職的老師,，不求學(xué)校的評(píng)定,，但求學(xué)生的認(rèn)同。

2,、收入目標(biāo)：

薪資方面我只希望能讓自己經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,，夠吃夠喝就行，適當(dāng)?shù)臏p輕父母的負(fù)擔(dān),，當(dāng)然多多益善,，有可能的話貼補(bǔ)家用更好。

3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)因?yàn)槲覍⒁獎(jiǎng)偃蔚挠锌赡苁侵袑W(xué)語(yǔ)文老師的工作,，所以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)是一件刻不容緩的事情,，在接下來(lái)的這兩年的大學(xué)生活中，讀書(shū)將會(huì)占我大部分的時(shí)間,，夯實(shí)自己的文學(xué)基礎(chǔ),，提高自身的文化修養(yǎng)。

(2)還有就是努力把英語(yǔ)六級(jí)過(guò)了,，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,，不要變成啞巴英語(yǔ)。

(3)繼續(xù)努力和同學(xué)維持友好的關(guān)系,。

(4)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

(5)按時(shí)按點(diǎn)的進(jìn)行必要的體育鍛煉，做到勞逸結(jié)合,。

(6)考過(guò)普通話,，拿上教師資格證。

4,、名望期望：

在學(xué)校的`這一階段,，我只希望能盡快靠攏黨組織，發(fā)展為預(yù)備黨員,，順利入黨,。如果還可以繼續(xù)勝任班級(jí)團(tuán)支書(shū)一職的話，我會(huì)盡自己的努力,，做好班級(jí)工作,，增加班級(jí)凝聚力。進(jìn)入社會(huì)后,，我希望能順利的找到老師的工作,，所做的工作能被學(xué)校和學(xué)生接受就行，至于作到什么程度還不敢想,，只是希望自己努力向上就行,。

5、成就感：在校園這個(gè)范圍內(nèi),，我希望我在同學(xué)們的心目中永遠(yuǎn)是一個(gè)值得相信的人,，提起我來(lái)沒(méi)有不想與之相處的感覺(jué)就行。而在社會(huì)這個(gè)大圈子中,，我希望能在同行中處于佼佼者的地位,，當(dāng)然這只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的期望，但我會(huì)為之努力奮斗,。

四,、我的專業(yè)技能

我在大學(xué)期間主修的專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，這與未來(lái)?yè)?dān)任中學(xué)語(yǔ)文老師的工作的關(guān)系式密不可分的,，我有別的專業(yè)沒(méi)有的深厚文化底蘊(yùn),，而且文學(xué)是一門比較寬泛的學(xué)科,，他可以設(shè)涉及很多的行業(yè)，比如編輯,、秘書(shū),、導(dǎo)游、主持人,、播音員等等,。老師這個(gè)職業(yè)只是其中的一個(gè)選擇。

結(jié)束語(yǔ)

任何目標(biāo),，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦,。一個(gè)人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚;未來(lái)，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前,，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會(huì)屬于你的,，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功,，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天,?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)教師類 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)教師篇九

一,、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨,各類職業(yè)對(duì)從業(yè)者的思想素質(zhì)、生理和心理素質(zhì),、技術(shù)素質(zhì)以及各種知識(shí)和能力的要求越來(lái)越高,，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，不僅是高校組織發(fā)展的重要任務(wù),，也是教師自身實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的重要手段和辦法,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指根據(jù)自己設(shè)定的長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成一些子目標(biāo),，按照子目標(biāo)的落實(shí)思路和策略制定具體的日程表,，再分析實(shí)現(xiàn)的步驟、程序,、檢查辦法等,，通過(guò)實(shí)現(xiàn)小的目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。職業(yè)生涯規(guī)劃以人自身為開(kāi)發(fā)對(duì)象,，工作重點(diǎn)是提高從事職業(yè)所要求的倫 理觀念、知識(shí)技能水平等,。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是指為了獲得或改進(jìn)個(gè)人和工作有關(guān)的知識(shí),、技能、動(dòng)機(jī),、態(tài)度,、行為等因素，以利于提高其工作績(jī)效,，實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)而做出的各種有計(jì)劃,、有系統(tǒng)的努力。

二,、高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師明確方向,，完善自我

許多剛參加工作的老師，很多對(duì)自己并不了解,，尤其是不了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。通過(guò)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使新教師熟悉到自身的個(gè)性特質(zhì),、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢(shì),，幫助熟悉自身的價(jià)值并使其持續(xù)增值;可以對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，著力培養(yǎng)某項(xiàng)職業(yè)特質(zhì);樹(shù)立自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)理想,，從而能規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，并為自己獲得自己認(rèn)為理想的職業(yè)而去做各種預(yù)備。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃可以提高教師個(gè)人的創(chuàng)造性

創(chuàng)造性思維對(duì)教師個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展具有十分重要的功能,，只有具有較高的創(chuàng)造性思維水平,，思路靈活，提出新的設(shè)想,、新的觀念,，才能不受傳統(tǒng)思維和習(xí)慣的束縛。因此，有必要通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃提高教師個(gè)人的創(chuàng)造性思維能力,。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平

現(xiàn)代職業(yè)的從業(yè)者,，尤其是高校教師這一職業(yè)，只有把握豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和必要的專業(yè)技術(shù)知識(shí)才能適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)發(fā)展的需要,。非凡是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨知識(shí)更新的步伐越來(lái)越快,，不斷學(xué)習(xí)和把握新的科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)變得更為重要和必要。

(四)職業(yè)生涯規(guī)劃有助于自我實(shí)現(xiàn)

面對(duì)人生的大舞臺(tái),，每個(gè)人都渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出了聞名的“需求理論”，指出人的需求由低級(jí)向高級(jí)層次推進(jìn)摘要：即從生理需求一平安需求一友愛(ài)和歸屬的需求一受尊敬的需求一自我實(shí)現(xiàn)的需求,。所有這些需求又必須通過(guò)職業(yè)生涯活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),。我們可以通過(guò)從事一份職業(yè)來(lái)獲得生理、平安,、友愛(ài)和歸屬,、尊敬的需求，我們更是通過(guò)從事一份職業(yè)來(lái)發(fā)揮自己的潛能,，體現(xiàn)自我價(jià)值。因此,，一份正確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，能為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值創(chuàng)造機(jī)會(huì)并能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終邁向成功,。

三,、高校教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的特征

首先，高校教師屬于知識(shí)型員工,，知識(shí)型員工的首要特征是他們具有很強(qiáng)的成欲 望和明確的職業(yè)價(jià)值觀,。他們很在意自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并期望得到社會(huì)的認(rèn)可,。因此,，他們熱衷于自身的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，對(duì)這項(xiàng)工作具有很強(qiáng)的支持性,，也有自己獨(dú)到的熟悉,。

其次，知識(shí)型員工具有自我調(diào)適性,。由于知識(shí)的不斷更新,，他們能夠不斷調(diào)適自我以適應(yīng)知識(shí)工作的需要。為了和專業(yè)的發(fā)展目前狀況保持一致,，他們對(duì)工作和學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的主動(dòng)性,。所以，在高校的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工作中，和職業(yè)生涯發(fā)展密切相關(guān)的教師培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)制度必須緊密配合,，這才能得到教師們的真正重視,。

第三，高校由于擴(kuò)招,，教師工作量大,，使得很多教師疲于應(yīng)付工作，沒(méi)有在某一學(xué)科真正成為專家,。所以,，教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的首要工作，就是理順教師的學(xué)科方向,，建立同一學(xué)科下的教學(xué)和科研互相促進(jìn)機(jī)制,，促進(jìn)教師在某一學(xué)科領(lǐng)域真正成為專家。

第四,，高等學(xué)校的三個(gè)職能確定了大學(xué)教師的三方面的工作任務(wù),，形成高等學(xué)校教師的工作特征摘要：傳授高深的文化科學(xué)知識(shí)和技能，經(jīng)常注重本專業(yè)本學(xué)科最新成就和發(fā)展趨向,，把教學(xué),、科研和社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來(lái)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)探究水平以及社會(huì)服務(wù)效果,，以較高的學(xué)術(shù)水平影響學(xué)生,，并在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步方面起良好的功能。因此,，大學(xué)教師的工作不是封閉的,，而是具有開(kāi)放的特征。

第五,，職稱是教師職業(yè)追求的重要方面,，教師的職稱晉升在職業(yè)生涯規(guī)劃中占有重要的位置。教師在進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過(guò)程中根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要以及任職資格標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行規(guī)劃,，從而一步步到達(dá)職業(yè)生涯頂峰,。

第六，不同職業(yè)生涯階段具有不同的階段,。對(duì)青年教師來(lái)說(shuō),，重點(diǎn)是要突出其學(xué)科方向的明確性和工作的挑戰(zhàn)性，對(duì)中年教師來(lái)說(shuō),，重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)工作中的成就感和職業(yè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā),，對(duì)老年教師來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是如何發(fā)揮傳幫帶功能,。

四,、高校教師怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)自我評(píng)估

自我評(píng)估的目的，是熟悉自己、了解自己,。因?yàn)橹挥惺煜ち俗约?，才能?duì)自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,，自我評(píng)估包括自己的喜好,、特長(zhǎng)、性格,、學(xué)識(shí),、技能、智商,、情商,、思維方式、思維方法,、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等等,。

(二)環(huán)境分析

每一個(gè)人都處在一定的環(huán)境之中，離開(kāi)了這個(gè)環(huán)境,，便無(wú)法生存和成長(zhǎng),。所以，新教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),，要分析環(huán)境條件的特征,、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位,、環(huán)境對(duì)自己提出的要求以及環(huán)境對(duì)自己有利,、不利的條件等等,。只有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解了,，才能在復(fù)雜的環(huán)境中認(rèn)清形勢(shì)。

(三)以提升專業(yè)技能為目標(biāo),，加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn)

在發(fā)展期階段教師應(yīng)積極參和形式多樣的專業(yè)培訓(xùn),，以此提升自己的職業(yè)行為能力。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養(yǎng),、專題研討,、學(xué)術(shù)論壇、國(guó)內(nèi)訪問(wèn),、干部掛職鍛煉等,，不斷學(xué)習(xí)，以此更新知識(shí),，培養(yǎng)能力,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)教師類 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)教師篇十

教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色,，又指這一角色的承擔(dān)者,。廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人,，狹義的教師是指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的人,，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人,。

一,、前言

“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流,，無(wú)以成江海,。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕,，功在不舍,。”將來(lái)的成就在于現(xiàn)日的積累與努力,。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是個(gè)個(gè)對(duì)主,、客觀條件的測(cè)定、分析和總結(jié),，對(duì)自己的興趣,、能力和特點(diǎn)進(jìn)行綜合的分析與權(quán)衡，是符合社會(huì)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際情況的,。合理的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書(shū)應(yīng)該包括職業(yè)興趣,、職業(yè)技能、個(gè)人物質(zhì),、職業(yè)價(jià)值和職業(yè)能力五個(gè)方面,。面對(duì)現(xiàn)在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我應(yīng)該怎樣使自己白頭增值,，讓自己將來(lái)處于就業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位,，都應(yīng)該是我考慮的問(wèn)題。

二,、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵,，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo),、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分,。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn),，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí),、慎重選擇,、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性,。短期目標(biāo)更具體,，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分,。

三,、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,，分析環(huán)境條件的特點(diǎn),、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制,。了解本專業(yè),、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì),。

四,、自我分析和角色建設(shè)

我具有積極樂(lè)觀的心態(tài)，有上進(jìn)心和責(zé)任心,。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力,，待人真誠(chéng)，有耐心和愛(ài)心,，能接納他人,，配合團(tuán)隊(duì)，有較好的人際關(guān)系,。通過(guò)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試,，顯示我的第一價(jià)值取向是家庭為8分，愿意過(guò)平淡但又安定的生活,，珍惜同家人的團(tuán)聚,，為人踏實(shí)，生活態(tài)度保守,，不有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度,，做事勤奮踏實(shí),，重視同事個(gè)人情感,。

五、職業(yè)目標(biāo)的分解和實(shí)施方案

大學(xué)期間,，充分的利用各種資源,，考取研究生。研究生學(xué)習(xí)期間,，通過(guò)進(jìn)一步的深造達(dá)到能獨(dú)立進(jìn)行較高水平的理論研究,，在國(guó)家權(quán)威刊物上發(fā)表論文,，有一套自己的學(xué)術(shù)理念，有組織和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力,。主要把目標(biāo)鎖定在提高職業(yè)技能上,，針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，成為高校的輔導(dǎo)員或者高校助教,，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的知識(shí)積累,。工作三年內(nèi)成為合格的老師，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到大學(xué)老師的角色轉(zhuǎn)換,，并在此過(guò)程中形成過(guò)硬的基本功和獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,，成為能勝任這一學(xué)科教學(xué)。