作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

最奇妙的蛋教案反思篇一

欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望．

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

1,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。

（1）教師先出示實物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰,？

故事里發(fā)生了什么事,？

2、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解,，

思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

3、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解,。

讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事,。

1小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記。

2集體續(xù)編童話故事．

組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋,？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）。

四,、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

最奇妙的蛋教案反思篇二

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望,。

2,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

4,、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干

一、

１欣賞童話故事,，理解故事情節(jié),。

（１）教師先出示實物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字,？ 故事里有誰,？故事里發(fā)生了什么事,？

２結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

３欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解,。

二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事,。

１小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記。

２集體續(xù)編童話故事,。

三,、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

四,、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽,。

精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí),，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動更生動形象,。

最奇妙的蛋教案反思篇三

1,、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測、感覺想象的興趣,。

2,、用關(guān)閉的線條表達本身的設(shè)法主意。

ppt‘課件,、水彩筆,、白紙多少

1、聽聲音,，猜腳色,。

（1）聽啼聲猜腳色

（2）看圖片猜腳色：

猜猜誰是圓圓，誰是琪琪,，誰是毛毛,？

小結(jié)：圓圓有最美麗的羽毛，琪琪有最美麗的腿,，毛毛有最美麗的雞冠,。

2、評論辯論

誰是最美麗的母雞？

小結(jié)：他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好,。

l,、國王是怎么說的？他決議讓三只母雞比什么,？

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋,？

l、圓圓生了一個什么樣的蛋,？

2,、琪琪生了奈何的蛋？

3,、你們以為它們的蛋奧妙嗎,？為什么？

過渡：你們以為毛毛會生一個奈何的蛋,？

1,、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫一畫特另外蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3,、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品

1,、毛毛生了一個奈何的蛋？

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最弗成思議的蛋1

2,、評論辯論：你以為誰生的蛋最奧妙？為什么,？

提問：圍王選了誰做公主,？

幼兒園教案小結(jié)：要是你有奇思妙想，你有創(chuàng)意,，你的生存就會變得很快活,。

最奇妙的蛋教案反思篇四

1．能根據(jù)圖片提供的線索展開想象，大膽猜測故事情節(jié),，并用清晰,、流利的語言表達出來，,。

2．懂得每種物,、每個人都有自己獨特的地方，學(xué)會在生活中悅納自己和他人,。

3．結(jié)合故事內(nèi)容,，理解“奇妙”的意思，并有敢于奇思妙想的勇氣,，樂于將自己的想法以繪畫形式展現(xiàn)出來,。

故事ppt,，幼兒人手一份紙和水彩筆，貼貼紙若干,。

一,、了解故事角色

1．播放雞叫聲：聽一聽，這是什么聲音,？

2．今天來了幾只母雞呢,？我們一起來看一看。

出示ppt：有幾只母雞,？她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛。請你來猜一猜,，誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛,？為什么,？

3.出示ppt：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美,？為什么,？

二、分段欣賞故事

1．她們各有各的美麗,。小朋友也各有各的喜歡,?？墒?，比賽總是要有結(jié)果的。于是,，她們決定去請國王幫忙,。

2．出示ppt，教師講述,。

國王是怎么說的,？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”,。）

那我們就來看看,，她們?nèi)齻€會生下什么樣的蛋。

3.播放ppt,。教師講述故事,。

（1）圓圓生了一個怎樣的蛋,？琪琪呢？

（2）你覺得她們的蛋奇妙嗎,？為什么,？

4.提問：圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個怎樣的蛋才有可能超過她們呢,？

（1）你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計一個奇妙的蛋,。記住，蛋殼的線條一定要連著,，否則你的雞蛋就會破,；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設(shè)計的蛋才會是奇妙的,。

（2）幼兒操作,，先完成的幼兒可以把自己作品講給旁邊的伙伴聽一聽。

（3）展示幼兒作品：請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一個貼貼紙,。強調(diào)今天不夸自己,，夸朋友。

（4）講述：你剛才把星星送給了哪一個蛋,？說出你的理由,。

（5）給優(yōu)勝的幼兒予以肯定。

5.那么,，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢,？教師播放ppt，請幼兒講述,。

6.用ppt展示三種蛋,，回憶三種蛋的不同。

三,、猜測故事結(jié)局

1.你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,？為什么？

2.猜一猜,，國王最后選了誰做公主,？幼兒先猜測，然后教師播放ppt,，講述故事結(jié)尾,，并揭示故事名稱。

3.教師總結(jié)：聽了這個故事,，我們知道了：每一只母雞都有自己的美麗,，每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,，每一個孩子也都有自己的可愛,。你們都是老師和父母心目中的王子和公主,，所以我們要相親相愛，互相欣賞自己和別人身上的優(yōu)點哦,。

最奇妙的蛋教案反思篇五

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣,。

2,、用封閉的線條表達自己的想法。

ppt課件,、水彩筆,、白紙若干

一、 猜故事角色

1,、聽聲音,，猜角色。

(1)聽叫聲猜角色

(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓,，誰是琪琪,，誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。

2、討論誰是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡,。

二,、猜故事情節(jié) ．

(一)欣賞故事

1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?

(二),、最漂亮,、最大的蛋

1、圓圓生了一個什么樣的蛋?

2,、琪琪生了怎樣的蛋?

3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

(三)、創(chuàng)作想象

1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2,、幼兒自由創(chuàng)作

3、交流展示幼兒繪畫作品

(四),、最不可思議的蛋 ，

1,、毛毛生了一個怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋。

2,、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三,、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂,。

《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事,，故事的主人公是三只各有特色的母雞，為了爭奪公主的稱號,，國王給他們下了一個任務(wù),，就是誰能剩下最奇妙，最特別的蛋就會被封為公主,。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋,，所以三只母雞都當(dāng)上了公主?！蹲钇婷畹牡啊愤@個故事寓意深刻,，不僅告訴人們每個人都有自己的奇妙之處，并且每個人的心中的美都是不一樣的,，通過故事可以鼓勵孩子們要接納自己獨特的美,，并且要學(xué)會欣賞他人的美麗和特別。

選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動,，不僅僅是因為故事的獨特性,，更是因為我想通過故事的情境閱讀，發(fā)展幼兒奇妙的想象力,。作為情境閱讀教學(xué),，我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣作為活動的重點,，通過讓幼兒觀察,、講述來大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法，并且能夠通過他評的形式,，來強化幼兒的想象行為,，讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境，在他人眼里原來是那么的討人喜歡,。

翻課一研結(jié)束以后,，我對此次教學(xué)活動進行了深刻的反思，從活動中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評價中我覺得有一些不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測畫面中誰是圓圓,、誰是琪琪,、誰是毛毛，我再幼兒只能猜測一個圓圓時,，沒有提供其他兩只母雞的線索,，適當(dāng)進行語言提示，讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測主人公的姓名,。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中,，給幼兒提供的材料不夠充分,，導(dǎo)致孩子再用線條表達的時候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象,、表達的時候有些急躁,，當(dāng)孩子紛紛爭論的時候，我會想去控制這樣的場景,，來維持整個活動的秩序,，但孩子爭論剛剛是他們最想表達的時候，我覺的當(dāng)孩子想去表達,，并且著急想說時就是要為他們提供機會,。

反思活動能夠讓我在教育教學(xué)活動中不斷提升自己的教學(xué)能力，不僅能夠理解課程的實施過程方法,，也能讓我不斷的'去了解孩子的發(fā)展水平和能力,。讓我再接下來的教學(xué)活動中越來越有經(jīng)驗。

最奇妙的蛋教案反思篇六

欣賞離奇的童話情節(jié),，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望．

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

１、欣賞童話,，理解情節(jié)．

（１）教師先出示實物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣．

（２）教師有表情地講述一遍，讓幼兒欣賞童話,，思考：

2,、叫什么名字？

里有誰,？

里發(fā)生了什么事,？

３、結(jié)合桌面教具演示聽一遍,，加深對情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

４,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．

二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話．

１,、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記．

２,、集體續(xù)編童話．

三,、組織幼兒討論：

有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

四,、活動延伸：

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話，講給客人老師或爸爸媽媽聽．

最奇妙的蛋教案反思篇七

1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測,，表達自己的想法,。

2.在猜猜、說說,、做做,、畫畫中體驗活動的樂趣。

1.課件,。

2.畫紙,、鉛筆。

一,、猜故事角色

1.來聽聽,，這是什么聲音？是誰來了,？（雞）

t：是呀,，看，來了三只母雞,，給你們介紹一下吧,，排在左邊第一個的叫做圓圓，中間這個叫琪琪,，最后這個是毛毛,。

2.播放課件

t：它們?nèi)荒鸽u呀，每天都說自己是世界上最漂亮的,，圓圓有最漂亮的羽毛,，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠,。就這樣,，它們每天都為這樣的事吵個不停。

t：請你們說說,，它們?nèi)齻€誰最漂亮,，為什么？

t小結(jié)：看來你們每個人都有自己的喜歡,。它們?nèi)齻€也各有各的漂亮,，看樣子是爭不出個結(jié)果來了。所以它們就去找國王了,。

二,、猜故事情節(jié)

（一）組織理解第一段故事。

1.講述故事：

2.提問：國王會說什么呢？（聽課件）一起告訴我,，國王說了什么,？

3.出示圓圓生蛋的圖片，播放第一段音樂,。播放課件：圓圓生了一個閃閃發(fā)光的蛋,。

4.提問：它生了一個什么樣的蛋呢？你覺得當(dāng)時它是怎樣生蛋的,？你能大膽地用動作表現(xiàn)出來嗎,？

（二）組織理解第二段故事。

1.提問：琪琪會生一個什么樣的蛋呢,？

2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,，并交流討論.

3.出示圖片：琪琪生了一個世界上最大的蛋。

（三）組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋,。

1.提問：毛毛會生一個什么樣的蛋呢,？

2.請幼兒來繪畫設(shè)計毛毛生的蛋。

3.教師播放第三段音樂,，并指導(dǎo)：先想一想,，你要畫一個怎樣奇妙的蛋呢？上面可以有什么呢,？會和普通的蛋不一樣,？趕快哦，一首歌的時間,。

4.請幼兒把畫得蛋貼到板上來,！

三、組織交流討論,，講述故事結(jié)尾,。

1.提問：你覺得哪個蛋會是毛毛生的呢？為什么認(rèn)為它最奇妙呢,？

2.播放課件,。

t：（等待）生了一個方方的什么？像盒子像魔方一樣的彩蛋,。

3.講述故事結(jié)尾,。

t：就這樣，三只母雞都生完了蛋,。孩子們來回憶一下,，第一只蛋是誰生的？（圓圓）

第二只呢,？（琪琪）方方的彩蛋呢,？（毛毛）哦,，這個記得很清楚。

4.提問：你們誰生的蛋最奇妙,？誰才是最漂亮的母雞呢,？（組織幼兒討論、交流）

5.t:國王認(rèn)為它們各有各的奇妙,，于是國王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,，從此,，它們開始了幸福的生活,，一起在世界上生著最奇妙的蛋。

6.你們覺得能給故事取一個什么樣的名字呢,？

7教師小結(jié)：你看只要你每天多一點奇妙的想法,，也許你的生活就會變得很不一樣哦！好,，孩子們,，今天的故事就到這了，奇妙不奇妙,，你的生活快樂不快樂以后就要靠你們了,！

很久以前，有三只奇妙的雞：圓圓,、琪琪,、毛毛，圓圓最愛美,，身穿彩色大衣,；琪琪最好動，腿兒非常長,；毛毛愛啼叫,，紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭吵誰是世界上最漂亮的雞,，可是誰也不服輸,，于是他們找到了國王，讓國王來評判,。

國王說：誰能生出世界上最奇妙的蛋,，誰就是最漂亮的母雞。就這樣,，三只母雞開始比賽下蛋,。圓圓在草地上坐了下來，剛開始它一點也不慌,，用嘴梳了梳身上的羽毛,，過了一會,，只見草地上立了一只又圓又白的蛋，形狀好看極了,，像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮,，聽（課件國王的話）連國王都開始驚訝了。接著該輪到琪琪了,，大家都為它覺得有點難過,，因為大家都覺得它再也生不出一個更漂亮的蛋了，可是它一點也不緊張,，只見過了一會兒,，草地上竟然立著一只連鴕鳥都要嫉妒的蛋，因為它比鴕鳥蛋還要大,，大家又驚訝了,。毛毛最后生了一個方形的五彩蛋，真是稀奇,，大家看了都覺得它的蛋最奇妙,。

最后國王覺得他們的蛋都非常奇妙，把他們都封為了公主,。從此他們再也沒有爭吵,，過著幸福快樂的日子,。

最奇妙的蛋教案反思篇八

1,、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣,。

2,、用封閉的線條表達自己的想法。

3,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

4,、運用已有生活經(jīng)驗,，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解,。

ppt課件,、水彩筆、白紙若干

一,、猜故事角色

1,、聽聲音，猜角色,。

(1)聽叫聲猜角色(2)看圖片猜角色：

猜猜誰是圓圓,，誰是琪琪,，誰是毛毛?

小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。

2、討論誰是最漂亮的母雞?'

小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡,。

二,、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事

1、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

過渡：那我們看看它們?nèi)齻€會生什么樣的蛋?

(二),、最漂亮,、最大的蛋1、圓圓生了一個什么樣的蛋?

2,、琪琪生了怎樣的蛋?

3,、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?

過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?

(三)、創(chuàng)作想象

1,、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

2、幼兒自由創(chuàng)作

3,、交流展示幼兒繪畫作品

(四),、最不可思議的蛋

1、毛毛生了一個怎樣的蛋?

小結(jié)：這是讓人想都想不到,，最不可思議的蛋1

2,、討論：你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結(jié)局提問：圍王選了誰做公主?

小結(jié)：如果你有奇思妙想,，你有創(chuàng)意,，你的生活就會變得很快樂。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達,，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

最奇妙的蛋教案反思篇九

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望,。

2,、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié),。

3,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

4,、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國王等桌面教具一套 實物蛋若干

一,、１,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)．

（１）教師先出示實物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣．

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字,？

故事里有誰,？

故事里發(fā)生了什么事？

２,、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

３,、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解．

二,、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記,，集體合編童話故事．

１、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記．

２,、集體續(xù)編童話故事．

三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋,？（雞 鴨 鵝 鳥類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人,、老師或爸爸媽媽聽．

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說,、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展,。

最奇妙的蛋教案反思篇十

：

1,、能夠隨音樂節(jié)奏，學(xué)做律動,。

2,、通過分角色表演，體驗與同伴合作游戲的快

來,。

：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：律動音樂、生蛋音樂,。

圓圓,、琪琪、毛毛圖片,，數(shù)字卡

片1-3兩套,，各種“蛋”圖片粘

貼到小椅子底部。

2,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：故事《奇妙的蛋》。

一,、導(dǎo)入,。

教師：我們昨天聽的故事叫奇妙的蛋，雞國國王要舉辦比美,，母雞們都想去看一看,，它們怎么去呢？我們一起來看一看,。

二,、練習(xí)律動，表演律動,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動，整體感受,。

師提問：剛才小雞做了什么動作,？

幼兒自由回答：拍手、造型等,。

2,、帶著問題聽第二遍,，問題：我們念著兒歌再聽一遍，看到底做了什么動作,？

走走走走,，看一看，走走走走,，誰最美,；

走走走走，看一看,，走走走走,，誰最美；

走走走走,，看一看,，走走走走，誰最美,；

走走走走,，看一看，走走走走,，快坐好,。

圓圓快來，圓圓快來,；

琪琪快來,，琪琪快來；

毛毛快來,，毛毛快來,。

提問：小雞的動作有哪些？

幼兒自由回答：走,、拍手,、看、造型等,。

引導(dǎo)幼兒說出喊的動作,。

3、教師提問：它們最先喊了誰,？幼兒：圓圓,。

接著喊了誰？幼兒：琪琪,。

第三個喊了誰,？幼兒：毛毛。

出示圓圓、琪琪,、毛毛的圖片貼放在黑板上,。

師：我們再聽一遍，看是不是這樣的順序給喊出來的呢,？

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念兒歌做動作,。

印證結(jié)果：并分別把數(shù)字1、2,、3粘貼在圖片下面,。

1、師：圓圓,、琪琪,、毛毛去參加比美大賽。

圓圓最美的地方是哪里,？幼兒：羽毛,。

琪琪最美的地方是哪里？幼兒：腿,。

毛毛最美的地方是哪里,？幼兒：雞冠。

幼兒回答并做相應(yīng)的動作,。

2,、分角色表演。

1）教師示范,。

2）找幼兒分配角色表演,。

3）鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)并做動作。

念兒歌：走一走,，看一看,；走一走，誰最美,；選一個，學(xué)習(xí)他,。

小雞起立,，邊念兒歌，邊做造型,。最后老師拍照,。

4）選擇表演人員，再次表演,。

5）出示數(shù)字寶寶,，粘貼到小椅子上。

,。

念兒歌,，做動作,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每次向前移動一個“雞窩”的距離。

：

“小雞”要站到雞窩旁,，看住雞窩,。

走一走，看一看,。多次練習(xí)動作,。

貼有數(shù)字寶寶的1、2,、3的雞窩,，就代表圓圓、琪琪和毛毛,。

師：小朋友繞圈走時,，小雞要看自己雞窩上有沒有數(shù)字。當(dāng)你看到有數(shù)字的雞窩的時候,，你要知道自己扮演誰,。

“準(zhǔn)備出發(fā)?！备魳防@圈走,，做動作。

6）幼兒代表自己用自己最美的地方參加比美,。

師：你們覺得自己哪里最美,，就做哪里最美的地方參加比美。

引導(dǎo)幼兒說說自己身上哪個地方最美并做相應(yīng)的動作,。幼兒自由回答并做動作,。

師：走到貼有1、2,、3的雞窩的時候,，怎么喊出來呢？

幼兒想辦法,，引導(dǎo)幼兒說出來“1號快來,，1號快來；2號快來,，2號快來,；3號快來，3號快來,?！?/p>

注意：小雞看雞窩,，展示自己最美的造型,。

。

師：“國王駕到,?！眹酰簮垭u們,，你們確實很美，但這并不重要,，重要的是，你們能生出最奇妙的蛋,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂“生蛋”,，在小椅子底部粘貼有各種“蛋”片,。

國王看各種各樣的蛋：手榴彈,、扁擔(dān)、花旦……

五,、結(jié)束,。

國王：起駕回宮。幼兒隨國王一起退場。

最奇妙的蛋教案反思篇十一

1,、欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望,。

2,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動,。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

一、

1欣賞童話故事,，理解故事情節(jié),。

（1）教師先出示實物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

（2）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,，思考：故事叫什么名字？故事里有誰,？故事里發(fā)生了什么事,？

2結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣,？

3欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解,。

二,、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記，集體合編童話故事,。

1小組自由討論,，想象"蛋"的奇遇記。

2集體續(xù)編童話故事,。

三,、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

四,、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽,。

精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣,。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒的印象更為深刻,，使教學(xué)活動更生動形象。

最奇妙的蛋教案反思篇十二

1,、能根據(jù)圖片提供的線索展開想象,，大膽猜測故事情節(jié)，并用清晰,、流利的語言表達出來,。

2、知道每種物、每個人都有自己獨特的地方,，在生生互動,、師幼互動、親子互動中體驗悅納自己和他人的愉悅,。

3,、有敢于奇思妙想的勇氣。

4,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

故事ppt,，幼兒人手一份紙和筆，星星,、皇冠等貼畫若干,。

1、了解故事角色

（1）播放雞叫聲：聽一聽,，這是什么聲音？

（2）今天來了幾只母雞呢,？我們一起來看一看,。

出示ppt1：有幾只母雞？她們分別叫圓圓,、琪琪和毛毛,。看著圖猜一猜,，誰是圓圓,、誰是琪琪、誰是毛毛,？為什么,？

（3）出示ppt2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿,，毛毛有最漂亮的雞冠,。她們常在一起比美。你覺得她們誰最美,？為什么,？

2、分段欣賞故事

（1）她們各有各的美麗,。小朋友也各有各的喜歡,。可是，比賽總是要有結(jié)果的,。于是,，她們決定去請國王幫忙。

（2）出示ppt3,，教師講述,。

國王是怎么說的？他讓三只母雞比什么,？（理解“奇妙”,。）

那我們就來看看，她們?nèi)齻€會生下什么樣的蛋,。

（3）播放ppt4~5,。教師講述故事。

①圓圓生了一個怎樣的蛋,？琪琪呢,？

②你覺得她們的蛋奇妙嗎？為什么,？

（4）圓圓和琪琪的都很奇妙,。那毛毛生一個怎樣的蛋才有困難超過她們呢？

①你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計一個奇妙的蛋,。記住,，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會破,；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下,，這樣你設(shè)計的蛋才會是奇妙的。

②幼兒操作,，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽一聽,。

③展示幼兒作品：請給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強調(diào)今天不夸自己,，夸朋友,。

④講述：你剛才把星星送給了哪一個蛋？說出你的理由,。

⑤給優(yōu)勝的幼兒以肯定,，并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎勵,。

（5）那么,，毛毛到底生了一個怎樣的蛋呢？教師播放ppt6,，請幼兒講述,。

（6）ppt7展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。

3,、猜測故事結(jié)局

（1）你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙,？為什么？

（2）猜一猜,，國王最后選了誰做公主,？幼兒先猜測，然后教師放ppt7~9,，講述故事結(jié)尾,，并揭示故事名稱。

（3）原來,，每一只母雞都有自己的美麗,，每一個蛋都有自己的奇妙。同樣,，每一個孩子也都有自己的可愛,。你們都是老師的王子和公主，也是爸爸媽媽的王子和公主,。

繪本《最奇妙的蛋》給大家?guī)砹艘粋€發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的視角,，讓每個孩子都知道，每個人都有自己的優(yōu)點,，每個人都是自己爸爸媽媽的王子和公主,。

一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動參與，主動創(chuàng)造,，從而升華主題的過程，幼兒沒有興趣一直作為一名旁觀者,，要讓孩子在不知不覺中被我們引入故事氛圍,，體驗故事的奇妙。

最奇妙的蛋教案反思篇十三

欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望。

該童話的錄音,、母雞,、雞蛋、國王等桌面教具一套,、實物蛋若干,。

（１）教師先出示實物蛋，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事，思考：

故事叫什么名字？

故事里有誰,？

故事里發(fā)生了什么事,？

1、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

2,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

1,、小組自由討論,，想象＂蛋＂的奇遇記。

２,、集體續(xù)編童話故事,。

：

有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

最奇妙的蛋教案反思篇十四

欣賞離奇的童話故事情節(jié),，拓展想象空間,，對蛋的種類有探索的欲望。

該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干,。

１,、欣賞童話故事，理解故事情節(jié),。

（１）教師先出示實物蛋,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（２）教師有表情地講述故事一遍,，讓幼兒欣賞童話故事,。思考：

①故事叫什么名字？

②故事里有誰,？

③故事里發(fā)生了什么事,？

３、結(jié)合桌面教具演示聽故事一遍,，加深對故事情節(jié)的理解,，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

４,、欣賞童話錄音一遍,，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解,。

讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事,。

１,、小組自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記,。

２,、集體續(xù)編童話故事。

組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋,？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣,？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽,。