作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園中班足球教案及反思篇一

1,、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務。

2,、會用已有的建構經(jīng)驗表現(xiàn)足球比賽時的情景,。

3、體驗合作建構的快樂,。

1,、物質(zhì)準備：場景布置,、各色雪花片、球員號牌,、彩色皺紙,。

2、經(jīng)驗準備：事先觀看足球比賽錄像,。

1,、談話，了解有關足球比賽的知識

教師：“最近,，我們都看了世界杯足球賽,，精彩嗎？”

教師：“足球比賽時,，場上有幾個隊,？你怎么看出來的？每個隊有多少名運動員/賽場上除了有運動員,？還有什么人,？（請個別幼兒回答，師生共同豐富相關的足球知識,。）

2,、組織幼兒討論分工合作的問題

教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎？”

教師：“賽場上有運動員,、守門員、裁判員,、球門,、觀眾那我們怎么分工呢？”

教師：“插出的運動員怎么才能看出是兩個球隊,？守門員,？裁判？”

教師：“插球門的小朋友要注意什么呢,？”

鼓勵幼兒積極討論,，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向,。

3,、幼兒分組合作建構，教師參與,。

（1）幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,，先商量再插。

（2）幫助個別小組協(xié)商合作問題,。

（3）提醒幼兒盡可能表現(xiàn)出運動員,、裁判員、守門員及啦啦隊的動態(tài)。

4,、評價并展覽,。

（1）布置幼兒的作品，請個別幼兒介紹他們的合作過程,。教師：“你今天和誰一起合作的,，你們兩人是怎么合作的？”

教師：“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣,？快樂嗎,？”

（2）欣賞球場的布置，相互議一議,，進一步美化,、完善小小足球場。

幼兒園中班足球教案及反思篇二

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點,，綜合運用多種游戲形式,，提高幼兒游戲鍛煉的興趣?！队變簣@教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參與",。球是幼兒最喜愛的游戲器械之一,，具有會滾動、能彈跳等特性,，不僅能發(fā)展幼兒走,、跑、跳,、平衡等動作,，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法,，但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的積累,，常會把皮球當作足球踢著玩。足球運動是最具魅力的體育項目之一,，具有活潑型,、豐富性、生動性及競賽性等特點,。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲,，幼兒便會對其感興趣,，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而,，針對大班幼兒對球類游戲的興趣點和需要,，特設計此游戲以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力,，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣,。

體育--快樂小足球

1、喜愛足球運動,，對足球游戲有興趣,。

2、學習左右腳交替運球,。

重點：學習左右腳交替運球的動作要領,。

難點：能左右腳交替運球。

1,、知識準備：在上一節(jié)教學游戲中,，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門,。

2,、物質(zhì)準備：足球人手一個、足球門,、背景音樂,。

(一)開始部分

1、教師出示足球,，引起幼兒興趣,。教師：小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,，激發(fā)幼兒興趣。

2,、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習,。

3、聽音樂做足球操,。

(二)基本部分

1,、復習傳接球和定點射門。

(1)教師："小隊員們,，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復習一下這兩個本領",。

(2)幼兒與同伴合作練習傳接球,。

(3)集體練習定點射門,。

2、學習左右腳交替運球,。

(1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎?誰來試試"?請幼兒來試一試,。

(2)教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中,，并控制好球的方向,。

(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話,，輕輕踢,，朝前跑，左一下,，右一下,，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導,。

(4)幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回,。

3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合,，幼兒自由練習,，教師巡回指導。

4,、游戲：運球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍兩隊,，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始,，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球,，到達球門前射門，然后跑回起點,，第二個小隊員依次出發(fā),，進球多的隊獲勝。

(2)小結(jié)比賽情況,，總結(jié)經(jīng)驗,，再次進行比賽。

(三)結(jié)束部分放松運動：親親小足球,。幼兒每人抱一個小足球,，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩,、背,、手、腳等部位,，以達到放松的目的,。

在日常體育游戲中繼續(xù)增設足球游戲,，為幼兒提供練習，游戲的機會,，開發(fā)新的玩法,，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛,。

幼兒園中班足球教案及反思篇三

1,、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容,。

2,、引導孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途,。

3,、了解兒歌的含義。

4,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

足球一個,、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻,。

一、引起幼兒興趣,。

出示足球,，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻,。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二,、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻,，引導幼兒觀察畫面,。

2、提問：圖上畫了什么? 你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著,、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié),。

3、學習動詞：搶,、踢，引導幼兒用肢體動作去表現(xiàn),。

4,、教育幼兒要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則,。

三,、欣賞兒歌

1,、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽,。

2,、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞,。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3,、放兒歌dv，幼兒邊觀察畫面,，再次欣賞兒歌一遍,。

四、評價幼兒活動情況,，結(jié)束活動,。

復習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

幼兒園中班足球教案及反思篇四

為了讓幼兒主動關注周圍的世界,，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用,，引導幼兒進行基本的體育訓練,，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽,，層層遞進的活動一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標,。

1,、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環(huán)境,。

2,、能用踢、跑,、項等方法玩舊報紙,。

3、積極參加體育活動,，并能遵守規(guī)則進行游戲活動,。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構,，對以后的成長會具有一定的幫助,。

5、了解多運動對身體有好處,。

(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能多種方法玩舊報紙,。

(2)難點：想出多種足球訓練方法。

1,、經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練,、比賽和進球的錄象。

2,、物質(zhì)準備：教具：哨子一個,，學具：廢舊報紙人手3―5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀,，胸飾若干(紅,、黃、藍,、綠各10個),。

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣,。

二,、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動,、頭部運動,、腿部運動、體側(cè)運動,、體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動、全身運動,、跳躍運動,。

三、足球訓練,。

1,、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場,，不要讓紙掉下來,。

2、自由訓練,。(教師巡回觀察,，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3,、集體練習射球,，傳球、頂球、撲球等動作,。

四、游戲“足球賽”,。

1,、講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員,；同一顏色胸飾的是同一隊隊員,；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推,、抓對方隊員,，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球,。

2,、分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

五、放松活動,。

繞場地慢跑一圈,，整理場地，回活動室,。

1,、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”,，玩出新花樣,。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具,?！白儚U為寶”。

本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主,、耐心專著,、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性,、靈巧性,、爆發(fā)力、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習,，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們都很愛球,，以往的練習中多以籃球,、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感,。因此孩子們活動的積極性也高了很多,。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重,，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

幼兒園中班足球教案及反思篇五

在抗擊“非典”的特殊時期,，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護,、身體健康的重要性?！板憻捝眢w,，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體,，增強體質(zhì)呢,？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動,。在活動中,，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制,，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒,，為教育教學的順利開展起到了很好的促進,、整合作用。

1,、培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！?/p>

2,、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源,，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進,、整合作用,。

3、喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務,。

4、利用圖書,、圖片,、網(wǎng)絡進行提問、查找,、調(diào)查,、歸納，注意運動安全,，有初步保護自己的意識,，知道自我保護的簡單方法。

通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目,，根據(jù)需要從網(wǎng)上,、圖書里細致了解有關運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長,、社區(qū)資源,。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況,，采用幼兒寫信的方法,，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們,，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展,。

1、教師通過談話,，了解幼兒最喜歡的體育運動,。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步,。

幼兒：我喜歡打羽毛球,、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球,，在家和爸爸一起打,。

幼兒：我也喜歡踢足球,，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球,。

幼兒：我喜歡打小的保齡球,。

幼兒：我喜歡跑步、打門球,。

幼兒：……

老師：你們最喜歡的運動是什么呢,？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球,，女孩子怎么辦,？

幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！

幼兒：對,，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演,，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊,，好嗎,？

幼兒：耶！太棒啦,！

2,、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

a組：

幼兒：足球隊有11個人參加,。

幼兒：足球隊有100人參加,。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用,，三個備用的,。

老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽,！

幼兒：我知道是11人,，我很愛踢足球的，我從電視上看到的,。

b組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽,！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣,，要不然分不清哪一對,。

幼兒：足球有守門員、裁判,。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子,！

幼兒：運動員穿背心，球踢的很高,。

幼兒：是短袖的運動服,，如果運動員受傷了,，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高,，用手就算輸了,，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子,！

c組：

幼兒：我要做前鋒,，只要球一來，我就可以踢中,。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號,，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊,，有女孩子,。

幼兒：可以喊“加油！”,。

幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長,！

結(jié)果――由鄭老師當紅隊隊長,，球隊口號：“紅隊，紅隊,，一腳踢中,！”

由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊,，藍隊,，藍隊必勝！”

由王老師當啦啦隊的隊長,，負責組織女孩子為各自的足球隊加油,！

3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習,！在開展足球的活動中,，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍牌,？”“一場球賽的時間是多長,？”“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個隊到底有多少名球員,？”“前鋒是干什么的,，后衛(wèi)又是干什么的？”等等,，在討論中,，幼兒提出了各種解決的方法,，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密,。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選,，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級,，為我班幼兒上了一堂生動的足球課,，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐,。由于是幼兒自發(fā)的,，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用,，之弈小朋友的信心也倍增,，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好,！

《綱要》提出：“幼兒園應與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。” 我們的家長來自于各行各業(yè),，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長,。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用,。讓每個幼兒接受良好的早期教育,，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責,，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育,，擴大視野，從封閉型走向開放型,，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來,，充分挖掘、利用自然,、家庭和社區(qū)資源,，促進幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地,。

幼兒園中班足球教案及反思篇六

1,、初步探索繞障礙物運球、射門,，發(fā)展走,、跑動作的協(xié)調(diào)性,。

2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣,。

足球6個,、長短不同的紙棍若干，球網(wǎng)2個,，障礙物（小樹10棵,、飲料瓶15個 ）。

一,、導入活動（扮演角色 活動身體）

1,、熱身運動：上肢運動體轉(zhuǎn)運動擴胸運動腹背運動跳躍運動放松運動。

2,、幼兒扮演小運動員,，在教練員（教師）的帶領下，做熱身運動

3,、過渡語：小運動員選擇一個足球,，進行游戲，（足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）活動的方式幼兒自由選擇,。（小運動員探索練習 教師觀察指導）

二,、小運動員示范（幼兒自由練習，教師指導,。）

1,、過渡語：我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀,？（腳）

2,、教師請個別幼兒進行展示交流。

3,、小結(jié)：討論規(guī)則：那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它,；有裁判指揮；分兩組,；有兩個球門等等,。

三、游戲：運動員“射門”（探索繞障礙物運球,、射門,，體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。）

1,、過渡語：我們先來練練小腳的本領,。（運動員練習腳的本領）

2、教師可和幼兒一起用腳踢球,，帶球跑,，過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話,。

3、根據(jù)教師和幼兒的討論,，幼兒再次嘗試,。

4、游戲：運動員“射門”

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地,。（設置障礙：雪碧瓶,，用紙棒來做球門）

規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。

四,、結(jié)束活動（放松運動）

1,、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地,。

2,、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，擦汗,，有自我保護意識,。

幼兒園中班足球教案及反思篇七

1、幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美,、表現(xiàn)美的重要使命,。節(jié)奏和旋律是構成音樂的基本要素，培養(yǎng)和訓練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一,，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,，是音樂情緒和風格的重要表現(xiàn)手段?！秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快,、節(jié)奏鮮明，故此筆者以此歌曲設計了大班律動《足球?qū)氊悺?，旨在通過小組學習探索,、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學習提升,，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的`多樣性,，創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫,、整齊的聲勢節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術中的情緒，感受節(jié)奏美,，并能準確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力,。

2、根據(jù)《指南》宗旨,、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學習理念,，筆者設計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動，創(chuàng)設自由合作的輕松氛圍,，通過律動入場,、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過小組學習,、自主探索等，解決本次活動的重難點,。通過游戲化的自主性學習,，支持幼兒對音樂的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

1,、通過探索身體各個部位,，了解聲勢的多樣性。

2,、感受歌曲激情,、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢,。

3,、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

1,、經(jīng)驗準備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗,。

2,、物質(zhì)準備：視頻,、ppt課件、小標記,、記號筆若干,、節(jié)奏圖譜若干、足球一個,。

一,、律動入場，激發(fā)參與活動的熱情,。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,，歡樂地進入場地,。

二、感受音樂,，創(chuàng)設多姿多彩的聲勢

（一）初步欣賞音樂,、感受歌曲的情感

1、幼兒傾聽,，感受音樂性質(zhì),。

師：今天朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來欣賞一下,，說說它帶給你什么樣的感覺,？你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體。（請幼兒傾聽與感受）

幼：開心的,、快樂的,、激烈的、聲音很響,。

2,、小結(jié)提煉，加深感受,。

師：這是一首來自世界杯的主題曲,，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,，好像鼓勵著球員們要加油努力,，進球得分。（簡述歌曲的感覺）

3,、再次傾聽,，理解音樂。

師：我們再來完整地欣賞這首歌曲,，想一想它能分成幾段,，你為什么要這么分？

幼：三段,，因為里面有一樣的部分,。

4、重點樂句感受,，加深理解,。

（1）教師根據(jù)幼兒回答，唱出重復的歌詞,，讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段,。并一起來唱這句歌詞。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你,，讓你驚訝,！那么在看足球比賽什么時候你會被震驚，要拍手歡呼呢,？

幼：開心的時候,、進球的時候。

（3）師：你想為這句話,，編一個怎樣的歡呼動作呢,？（提問）

請小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動作（把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來）

5,、重點練習關鍵樂句,，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn),。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣,。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作,，還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來,。像這樣跺腳、拍腿的動作,，我們可以叫做“聲勢”,，也就是聲音的姿勢。

2,、分組協(xié)商,、自主創(chuàng)編

①請小朋友們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作,。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容,，小組成員一起跟著音樂第一二段練習。

③教師巡回指導,，根據(jù)幼兒的個體情況給予引導和幫助,。

幼兒以小組為單位按照|?? xx x xx x |這個節(jié)奏圖，提示幼兒xx表示用相同的聲勢拍兩下,，x表示用一個聲勢拍一下,。

幼兒設計了拍手,、拍肩,、跺腳、拍腿、敲背等聲勢,。

3,、分組展示，相互評價,。

師：小朋們,，你喜歡哪個小組的表演，并說出原因,。（教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉,、概括。）

4,、提升要求,，優(yōu)化動作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢？

（三）尋找多樣,、連貫的聲勢

師：請你想一想,，跟著音樂試一試，哪兩個聲勢放在一起,，在做動作的時候更舒服,。（提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性）

師：我們一起來學習你們創(chuàng)編聲勢。（集體學習小朋友們組合的各種聲勢）

教師出示|?? xx x xx x |這個節(jié)奏圖,，把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中,，從在音樂背景下的實踐練習聲勢，體會設計組合聲勢的動作要有連貫性,，才能與音樂節(jié)拍所契合,，營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。

三,、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂,，激發(fā)幼兒藝術表現(xiàn)力。

1,、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,，我們一起來跟著音樂為我們的`國家隊加油吧！（幼兒完整跟隨音樂律動一遍,，要求節(jié)奏準確,、動作連貫，表現(xiàn)出歌曲的熱辣,。）

2,、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了，寶貝們你們想踢足球嗎,？那我們一起去操場上玩吧,。

1,、從聲勢的探索中引導幼兒對生活中的材料進行探索和學習，找到各種的發(fā)聲材料,，結(jié)合音樂進行打擊樂游戲,。

2、對世界杯產(chǎn)生興趣,，了解有關足球的知識,，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管,、紙球等材料設計迷你掌上球場,，玩球賽的游戲。

歌曲《we will rock》是一首來自世界杯的主題曲,，節(jié)奏歡快明朗,、曲調(diào)激昂，容易讓孩子掌握,，非常適合律動表現(xiàn),。活動一開始,，筆者通過讓幼兒欣賞音樂,、觀看球賽，將幼兒帶入音樂描繪的熱烈意境中,。在足球比賽這個意境的營造下,，引導鼓勵幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解，通過在身體上找一找,、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,，創(chuàng)編各種動作。知道各種各樣的身體動作有個好聽的名字叫“聲勢”,。同時通過創(chuàng)設自由合作的輕松氛圍,，讓幼兒以小組為單位去探索學習，在與伙伴的溝通交流,、互助模仿的自主學習過程中,，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢，通過幼兒之間經(jīng)驗的分享與交流,，構建對節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力,。接著筆者又乘勝給孩子們設置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”，對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求,。把幼兒個體學習與集體學習緊密聯(lián)合起來,，幫助幼兒突破本次活動的重難點。整個活動動靜交替,、有緊有松,、有收有放,、有模仿有創(chuàng)造，通過靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。體現(xiàn)了以幼兒為本,構建自主學習的,、游戲比拼模式的音樂教學新理念,。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來的藝術品,，讓我們帶著孩子仔細地聆聽，用情感去體驗美,、創(chuàng)造美,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術教育目標。

在活動過程中,，環(huán)節(jié)一用時2分鐘,，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍,。環(huán)節(jié)二為活動的重難點所服務,，用時24分鐘，涵蓋了小組學習,、相互學習,、獨立表演和集體學習這幾個相互依存的小環(huán)節(jié)來幫助幼兒突破學習的重難點。教學過程中筆者利用ppt教具,、視頻,、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受,、傾聽,、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對歌曲的情緒感受,。第三環(huán)節(jié)用時4分鐘,，這是一個總結(jié)與提升的環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)造一個自由發(fā)揮的空間,，支持幼兒對音樂的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗,，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

當然,，本次活動也有不足之處,，展示的環(huán)節(jié)上個別小組由于練習時間不夠，有點不熟練,。幼兒雖然在快樂的探索,、模仿,、學習和表演，但在集體面前表演的時候還是有點放不開,。我們對音樂活動的實踐,，在理論基礎的貯備上做的還遠遠不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學實踐中去探索,、去學習,、去提高。

幼兒園中班足球教案及反思篇八

《綱要》中指出："幼兒園應開展多種有趣的體育活動,，尤其是戶外的活動,，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動,，足球運動發(fā)展幼兒的靈敏性,、力量、速度等身體素質(zhì),。而腳內(nèi)側(cè)運球又是足球最基本的技能之一,，因此本次活動著重學習腳內(nèi)側(cè)運球，從易到難,，層層遞進,，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長,。

1,、在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力,。

2,、樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣,。

在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法,。

能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。

人手一只足球,、音樂,、標志錐

一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動,。

師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領,，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體,。

帶球做基本的四肢舒展活動,，帶球跳，繞球跑等,，

二,、基本部分

1,、自由探索

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球,。

幼兒自由探索運球的方法,。

師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。

師：今天我們要來學習腳內(nèi)側(cè)運球,，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度,，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2,、運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧,。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球,。

3,、運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙,。

4,、游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲,。

規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時,，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人,。追上的小朋友淘汰，同時,，必須繞過每一個障礙,，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局,。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章,。

幼兒聽音樂做游戲。

三,、結(jié)束部分

教師帶領幼兒做活動后放松運動

師：今天我們學會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法,，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體,。

幼兒園中班足球教案及反思篇九

1、能用腳帶球向前走,，掌握控球方法,，提高腳部控球能力。

2,、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性,。

足球

能用腳帶球向前走,，掌握控球方法。

1,、教師當“教練”,，小朋友做“球員”，排球進入運動場地,，激發(fā)幼兒玩球興趣,，充分活動身體。

2,、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,，激發(fā)興趣。

教師引導幼兒關注不同的玩法,，鼓勵幼兒嘗試,，并進行自由探索。

3,、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法,。請幼兒仔細觀察，激發(fā)幼兒練習的興趣,。

4,、幼兒自由練習。

5,、進行“帶球”游戲,。

6、游戲結(jié)束,，放松身體,。

進行足球比賽，提高幼兒興趣,。

幼兒園中班足球教案及反思篇十

1,、足球傳控球練習

2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣,。

1,、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣,。

2,、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

3,、通過游戲活動,，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受,。

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法,。

傳停球的力度和準確性。

一,、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動,，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則,。

二,、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲,?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習,。

(2)足球比賽：

a,、教師把幼兒分成四隊(紅,、黃,、藍、綠隊)b,、教師宣布比賽規(guī)則,，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推,、拉,、踢其他小朋友等等。

c,、比賽開始,，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助,。

d,、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒,。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上,、性格上、協(xié)調(diào)能力上等,。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

幼兒園中班足球教案及反思篇十一

上肢運動,、頭部運動,、腿部運動、體側(cè)運動,、體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動、全身運動,、跳躍運動,。

1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場,，不要讓紙掉下來,。

2．自由訓練。 (教師巡回觀察,，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法,。)

3．集體練習射球、傳球,、頂球,、撲球等動作。

1．講解比賽規(guī)則：分兩隊,，每隊有一位守門員,；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分,；不能推,、抓對方隊員，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點球,。

2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

繞場地慢跑一圈，整理場地,，回活動室,。

1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”,，玩出新花樣,。

2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”,。

本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂?shù)然緞幼?。又恰逢“世界杯”足球賽,，以足球訓練和足球比賽為活動的情?jié)、報紙為游戲材料開展活動,，能讓幼兒主動關注周圍的世界,，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕,?；顒釉O計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練,，進一步將報紙搓成棍做準備活動,、團報紙進行足球訓練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標,，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。

活動一開始,，當老師出示報紙進行活動時,，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動,，讓他們體會到,，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思,，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的,，在快樂中被同化的。第二,，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗,。第三,，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的,、快樂的,，其中還有合作玩的。第四,，由于這個活動是幼兒興趣所在,，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào),。

幼兒園中班足球教案及反思篇十二

1．熟悉足球,，了解基本特點。

2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

3．幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學會與他人協(xié)作,，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4．培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家,。

將小足球四散放在草地上,，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個,。

一．熟悉小足球

1．草地上來了許多新“朋友”,，請你們每人去找一“朋友”吧。

2．幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗,，如球的外形,、球賽規(guī)則等等。

3．幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：

（1）要用腳踢,；

（2）球門是小足球的家,。

二．和小足球做游戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：

（1）只能用腳踢,；

（2）限于操場范圍內(nèi),。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,，即：送小足球回家,。

三．放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,，放松身體,。