作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中數(shù)學(xué)有理數(shù)的乘法教案 初一有理數(shù)乘方教案篇一

1,、知識目標(biāo)：了解有理數(shù)乘法法則的合理性，掌握有理數(shù)的乘 法法則,，熟練運用有理數(shù)的法則進(jìn)行準(zhǔn)確運算,。

2、能力目標(biāo)：通過對問題的變式探索,，培養(yǎng)自己觀察,、分析、抽象,、概括的能力,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)積極思考和勇于探索的精神,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

重點：有理數(shù)乘法運算法則的推導(dǎo)及熟練運用。

難點：有理數(shù)乘法運算中積的符號的確定,。

一,、預(yù)習(xí)導(dǎo)航

1、在小學(xué)我們已經(jīng)接觸了乘法,，那什么叫乘法呢,？

求幾個 的運算，叫乘法,。

一個數(shù)同0相乘,，得 0,。

2、請你列舉幾道小學(xué)學(xué)過的乘法算式,。

二,、合作探究、展示交流

1,、 問題1:森林里住著一只蝸牛,，每天都要離開家去尋找食物，如果蝸牛一直以每分鐘2cm 的速度向右爬行,，那么3分鐘后蝸牛在什么位置,？

規(guī)定：向右為正，現(xiàn)在之后為正,。

3分鐘后蝸牛應(yīng)在 o點的 （ )邊 ( ）cm處,。

可以列式為：（+2）（+3） =

問題2：如果蝸 牛一直以每分鐘2cm的速度向左爬行，那么3分鐘后蝸牛在什么位置,？

規(guī)定：向右為正,，現(xiàn)在之后為正。

3分鐘后蝸牛應(yīng)在o點的 （ )邊 ( ）cm處,。

可以列式為：

問題3：如果蝸牛一直以每分鐘2cm的速度向右爬行,，那么3分鐘前蝸牛在什么位置？

規(guī)定：向右為正,，現(xiàn)在之后為正,。

3分鐘前蝸牛應(yīng)在o點的（ )邊 ( ）cm處。

可以表示為：

問題4：如果蝸牛一直以每分鐘2cm的速度向左爬行,，那么3分鐘前蝸牛在什么位置,？

規(guī)定：向右為正，現(xiàn)在之后為正,。

3分鐘前蝸牛應(yīng)在o點的（ )邊( ）cm處,。

可以表示為：

2、觀察這四個式子：

（+2）（+ 3）=+6 (-2)(-3)=+6

(-2)（+3）=-6 （+2）(-3)=-6

根據(jù)你對有理數(shù)乘法的思考,，總結(jié)填空：

正數(shù)乘正數(shù)積為__數(shù)：負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)積為__數(shù)：

負(fù)數(shù)乘正數(shù)積為__數(shù)：正數(shù)乘負(fù)數(shù)積為__數(shù)：

乘積 的絕對值等于各乘數(shù)絕對值的_____,。

？思考：當(dāng)一個因數(shù)為0時,，積是多少,？

3、試著總結(jié)一下有理數(shù)乘法法則吧：

兩數(shù)相乘,，同號得 ,，異號得 ，并把絕對值 ,。

任何數(shù)同0相乘,，都得 。

1,、你能確定下列乘積的符號嗎,？

3 7 積的符號 為 ；(-3)7積的符號 為 ,；

3(-7)積的符號 為 ,；(-3)(-7)積的符號 為 。

2先閱讀,，再填空：

(-5)x(-3),。同號兩數(shù)相乘

（-5)x(-3)=+( ）得正

5 x 3= 15把絕對值相乘

所以 (-5) x (-3)= 15

填空：(-7)x 4____________________

（-7)x 4 = -( ）___________

7x 4 = 28_____________

所以 (-7)x 4 = ____________

[例1]計算：

（1）(-5) (2)(-5)

（3）(-6)(-0.45) (4)(-7)0=

解：(1)(-5)(-6)=+(56)=+30=30

請同學(xué)們仿照上述步驟計算(2)(3)(4)。

（2）(-5) 6 = =

（3）(-6)(-0.45)= =

（4）(-7)0=

讓我們來總結(jié)求解步驟：

兩個數(shù)相乘,，應(yīng)先確定積的 ,，再確定積的 。

1,、 小 組口算比賽,，看誰更棒

(1)3(-4) (2)2(-6) (3)(-6)2

(4)6(-2) (5)(-6)0 (6)0(-6)

2、仔細(xì)計算,。,，注意積的符號和絕對值。

（1)(-4)0.25 (2)(-0.5)(-2) (3) (- ）

（4)(-2)(- ） （5)(- ）（- ） （6)(- ）5

3,、用正負(fù)數(shù)表示氣溫的變化量,，上升為正，下降為負(fù),。登山隊攀登一座山峰,，每登高1千米，氣溫的變化量為-6℃,，攀登3千米后,，氣溫有什么變化？

1,、下列說法錯誤的是()

a.一個數(shù)同0相乘,，仍得0b.一個數(shù)同1相乘，仍得原數(shù)

c.如果兩個數(shù)的乘積等于1,，那么這兩個數(shù)互為相 反數(shù)

d.一個數(shù)同-1相乘,， 得原數(shù)的相反數(shù)

2、在-2,，3,，4，-5這四個數(shù)中,，任意兩個數(shù)相乘,，所得的積最大的是( ) a.10 b.12 c.-20 d.不是以上的答案

3,、計算下列各題：

（1)(-10)(-9)= (2)(-9)(-10)= ；(3 ）9(-2)= ,； (4)(-2) 9 = ,；

（5）(-6)(-5)= ； (6)(-5)(-6)=

1,、有理數(shù)的乘法的計算步驟分哪兩步,？2.有理數(shù)的乘法法則是什么？

初中數(shù)學(xué)有理數(shù)的乘法教案 初一有理數(shù)乘方教案篇二

1,、 會把有理數(shù)的加減法混合運算統(tǒng)一為加法運算,；

2、 會把省略加號和括號的有理數(shù)加減混合運算看成幾個有理數(shù)的加法運算,；

3．進(jìn)一步感悟“轉(zhuǎn)化”的思想

把有理數(shù)的加減法混合運算統(tǒng)一為加法運算

省略負(fù)數(shù)前面的加號的有理數(shù)加法,，運用運算律交換加數(shù)位置時，符號不變

根據(jù)有理數(shù)的減法法則,，有理數(shù)的加減速混合運算可以統(tǒng)一為加法運算

1,、完成下列計算：

（1） 3+7-12； (2)(-8）-（-10）+（-6）-（+4）

歸納: 根據(jù)有理數(shù)的減法法則,，有理數(shù)的`加減混合運算可以統(tǒng)一為 運算,；

（2）式統(tǒng)一成加法是________________________________；

省略負(fù)數(shù)前面的加號和（ ）后的形式是______________________,；

讀作____________________ 或 _______________________

展示交流

1,、把下列運算統(tǒng)一成加法運算：

（1）（-12）+（-5）-（-8）-（+9）=_____________________________；

（2）（-9）-（+5）-（-15）-（+9）=_____________________________,；

（3） 2+5-8=_________________________________,；

（4） 14-（-12）+（-25）-17=_____________________________________

2、 將下列有理數(shù)加法運算中,，加號省略：

（1）12+（-8）=________________,；

（2）（-12）+（-8）=_________________________________；

（3）（-9）+（-5）+（+15）+（-20）= ____________________________

3,、將下列運算先統(tǒng)一成加法,，再省略加號：

（-15）-（+63）-（-35）-（+24）+（-12）=_________________________

=_________________________

4、 仿照本p37例6,，完成下列計算：

（1） -4-5+6 ,； (2) -23+41-24+12-46

5、 仿照本p38例7,，巡道員沿東西方向的鐵路巡視維護(hù),，從住地出發(fā)，他先向東巡視了6km,，休息之后,，繼續(xù)向東維護(hù)了4km,；然后折返向西巡視了12.5 km，此時他在住地的什么方向,？與駐地的距離是多少,？

盤點收獲

個案補充

1．計算：

2．早晨6：00的氣溫為 ℃,，到中午2：00氣溫上升了8℃,，到晚上10：00氣溫又下降了9℃．晚上10：00的氣溫是多少？

一架飛機(jī)做特技表演,，它起飛后的高度變化情況為：上升4.5千米,，下降3.2千米，上升1.1千米,，下降1.4千米,，求此時飛機(jī)比起飛點高了多少千米？

本p39 習(xí)題2 ,。5第6題(1),、 (3)、(5),， 第7題 ,。

初中數(shù)學(xué)有理數(shù)的乘法教案 初一有理數(shù)乘方教案篇三

1、了解有理數(shù)加法的意義,，理解有理數(shù)加法法則的合理性,；

2、能運用有理數(shù)加法法則,，正確進(jìn)行有理數(shù)加法運算,；

3、經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程,，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,；

4、通過積極參與探究性的數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)來源于實踐并為實踐服務(wù)的思想,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力

能運用有理數(shù)加法法則,，正確進(jìn)行有理數(shù)加法運算

經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程,，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法

一、創(chuàng)設(shè)情境

小學(xué)里,，我們學(xué)過加法和減法運算,，引進(jìn)負(fù)數(shù)后，怎樣進(jìn)行有理數(shù)的加法和減法運算呢,？

1,、試一試

甲,、乙兩隊進(jìn)行足球比賽，如果甲隊在主場贏了3球,，在客場輸了2球,，那么兩場比賽后甲隊凈勝1球

你能把上面比賽的過程及結(jié)果用有理數(shù)的算式表示出來嗎？

做一做：比賽中勝負(fù)難料,，兩場比賽的結(jié)果還可能有哪些情況呢,？動動手填表

2、我們知道,，求兩次輸贏的總結(jié)果,，可以用加法來解答，請同學(xué)們先個人研究,，后小組交流

你還能舉出一些應(yīng)用有理數(shù)加法的實際例子嗎,？

二、探究歸納

1,、把筆尖放在數(shù)軸的原點,，沿數(shù)軸先向左移動5個單位長度，再向右移動3個單位長度,，這時筆尖停在“”的位置上

用數(shù)軸和算式可以將以上過程及結(jié)果分別表示為：

算式：________________________

2,、把筆尖放在數(shù)軸的原點，沿數(shù)軸先向右移動3個單位長度,，再向左移動2個單位長度,，這時筆尖停在“1”的位置上

用數(shù)軸和算式可以將以上過程及結(jié)果分別表示為：

算式：________________________

3、把筆尖放在數(shù)軸的原點,，沿數(shù)軸先向左移動3個單位長度,，再向左移動2個單位長度，這時筆尖的位置表示什么數(shù),？

請用數(shù)軸和算式分別表示以上過程及結(jié)果：

算式：________________________

仿照上面的做法,，請在數(shù)軸上呈現(xiàn)下面的算式所表示的筆尖運動的過程和結(jié)果

4、觀察,、思考,、討論、交流并得出有理數(shù)加法法則

討論：兩個有理數(shù)相加時,，和的符號及絕對值怎樣確定,？你能找到有理數(shù)相加的一般方法嗎？

1,、七年級(3)班同學(xué)李亮在一次班級運動會上參加三級跳遠(yuǎn)比賽,，共跳了5次，他第一次跳了6m，第二次比第一次多跳0.1m,，第三次比第二次少跳0.3m,，第四次比第三次多跳0.5m，第五次比第四次少跳了0.4m.他那一次跳得最遠(yuǎn),？成績是多少,？

2、一只小蟲從某點p出發(fā),，在一條直線上來回爬行,，假定把向右爬行的路程記為正數(shù)，向左爬行的路程記為負(fù)數(shù),，則爬行各段路程（單位：厘米）依次為：+5,，﹣3,，+10,，﹣8，﹣6,，+12,，﹣10

（1）通過計算說明小蟲是否回到起點p

（2）如果小蟲爬行的速度為0.5厘米/秒，那么小蟲共爬行了多長時間

1,、高速公路養(yǎng)護(hù)小組,，乘車沿東西向公路巡視維護(hù)，如果約定向東為正,，向西為負(fù),，當(dāng)天的行駛記錄如下（單位：km）

+17，-9,，+7,，-15，-3,，+11,，-6，-8,，+5,，+16

（1）養(yǎng)護(hù)小組最后到達(dá)的地方在出發(fā)點的哪個方向？距出發(fā)點多遠(yuǎn),？

（2）養(yǎng)護(hù)過程中,，最遠(yuǎn)外離出發(fā)點有多遠(yuǎn)？

（3）若汽車耗油量為0.09升/km,，則這次養(yǎng)護(hù)共耗油多少升,？

初中數(shù)學(xué)有理數(shù)的乘法教案 初一有理數(shù)乘方教案篇四

掌握有理數(shù)乘法以及乘法運算律，熟練進(jìn)行有理數(shù)乘除運算，發(fā)展觀察,，歸納等方面的能力,，用相關(guān)知識解決實際問題的能力

經(jīng)歷歸納，總結(jié)有理數(shù)乘法,，除法法則及乘法運算律的過程,，會觀察，選擇適當(dāng)?shù)?、較簡便的方法進(jìn)行有理數(shù)乘除運算

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，上進(jìn)心，通過用乘除運算解決簡單的實際問題,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)教學(xué)的目的是學(xué)以致用,，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動性、積極性

一,、重點：熟練進(jìn)行有理數(shù)的乘除運算

二,、難點：正確進(jìn)行有理數(shù)的乘除運算

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

通過看課本§1.4的內(nèi)容，歸納有理數(shù)的乘法法則以及乘法運算律

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，談話導(dǎo)入

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘除法，同學(xué)們歸納,，總結(jié)一下有理數(shù)的乘法法則以及乘法運算律

二,、精講點撥質(zhì)疑問難

根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)們回答以下問題：

1,、有理數(shù)的乘法法則：

（1）同號兩數(shù)相乘___________________________________

（2）異號兩數(shù)相乘_____________________________________

(3)0與任何自然數(shù)相乘,，得____

2、有理數(shù)的乘法運算律：

（1）乘法交換律：ab=_________

（2）乘法結(jié)合律：(ab)c=_______

（3）乘法分配律：(a+b)c=________

3,、有理數(shù)的除法法則：

除以一個不等于0的數(shù),，等于乘這個數(shù)的__________

比較有理數(shù)的乘法，除法法則,，發(fā)現(xiàn)_________可能轉(zhuǎn)化為__________

三,、課堂活動強化訓(xùn)練

某公司去年1～3月份平均每月虧損1.5萬元，4～6月份平均每月盈利2萬元,，7～10月份平均每月盈利1.7萬元,，11～12月份平均每月虧損2.3萬元，這個公司去年總的盈虧情況如何,？

注：學(xué)生分組討論練習(xí),，教師在巡視過程中，引導(dǎo),、輔導(dǎo)部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生后,，各小組進(jìn)行交流,，總結(jié)。

四,、延伸拓展,，鞏固內(nèi)化

例2.（1)若ab=1，則a,、b的關(guān)系為(）

（2)下列說法中正確的個數(shù)為( ）

0除以任何數(shù)都得0

②如果=-

1,，那么a是非負(fù)數(shù)若若⑤（c≠0)⑥(）⑦1的倒數(shù)等于本身

a 1個b 2個c 3個d 4個

（3)兩個不為零的有理數(shù)相除，如果交換被除數(shù)與除數(shù)的關(guān)系,，它們的商不變( ）

a兩數(shù)相等

b兩數(shù)互為相反數(shù)

c兩數(shù)互為倒數(shù)

d兩數(shù)相等或互為相反數(shù)