作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

中班禮貌用語教案反思篇一

最近,，我發(fā)現(xiàn)自己的身邊時常出現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良事件,。我很了解現(xiàn)在每個家庭的孩子尤其是那些獨生子女，從小就接受了家長們過多的呵護(hù)和寵愛,，甚至于是被溺愛,，以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流,，需要別人幫助時也直接用“喂,、喂”與人打招呼，很不禮貌,。我們應(yīng)該讓幼兒了解講文明,、懂禮貌是我們弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑,。所以針對這一情況我特意結(jié)合了我園的禮儀教育實際設(shè)計了本次的活動內(nèi)容,。

1．讓幼兒學(xué)會與人見面時的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德,。

2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3．通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語,。

活動重點是要求幼兒了解什么是禮貌用語,？他的奇妙之處？

難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用,。

文明禮儀的相關(guān)課件,、文明禮貌用語的圖片,、禮儀小明星的綬帶,、知識準(zhǔn)備是一個小故事的.動畫碟片。

動畫故事在看一半的時候教師要提出相應(yīng)的問題請幼兒討論,。體會故事中兔寶寶的語言變化,。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥,，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號,，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了,，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號就很著急,，這時跑來了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂,、喂我問問你――”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了,，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來,。媽媽很著急就出來找兔寶寶,，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽,，媽媽卻笑著說：“原來是寶寶還沒有學(xué)會好好說話呀,。”寶寶很奇怪,，媽媽就在它的耳邊說了一遍,，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家,。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎,？它又是怎么找到的呢？

請幼兒討論,；教師小結(jié)討論結(jié)果,。請幼兒續(xù)看動畫故事再次進(jìn)行討論。

（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著,，終于又看到了一扇紅漆大門這時發(fā)現(xiàn)門牌號是10號,，兔寶寶高興極了,，正在猶豫是否進(jìn)去時，一位刺猬老奶奶從門里走出來,，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好,，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它,?！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜?！”“謝謝您,。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情,，特別的開心和快樂,。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么,？請幼兒再次討論,。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時別人是不會幫助你的,，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子,。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。

1.讓幼兒用禮貌用語各說一句話,。如“請你和我一起做游戲好嗎,？”再如：“老師您辛苦了?！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”,。“老師早上好,?！薄袄蠋熢僖娏恕,！?/p>

2.幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應(yīng)該怎么說,？

3.幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時,、吃飯時,、坐車時、做游戲時,、上課時,、家里來客人時等等。

1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦,。

2.將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上,，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習(xí)。

3.幼兒自由組合,，進(jìn)行情境表演,，教師指導(dǎo)。

4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶,，并鼓勵幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語,。

：小朋友們都掌握了禮貌用語的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中,，廣泛流傳,。

我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時強(qiáng)化文明禮儀的知識經(jīng)驗,，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂,。

我在活動中運用了故事啟迪,、行為辨析,、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法,。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處,。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時,，他們積極主動,，各抒己見，氣氛非常熱烈,，并且在活動中還培養(yǎng)了幼兒的想象力,、表現(xiàn)力；在情境表演過程中,，幼兒能自由分配角色,，活動情緒高漲，效果顯著,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中,，時刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性,，只有這樣的文明禮儀教育才會達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。

中班禮貌用語教案反思篇二

本次課程來源于日常生活,，要教育寶寶從小學(xué)會懂禮貌講文明,。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好,、謝謝,、不客氣，知道在什么時候應(yīng)該說什么話,，比如道歉的時候,，被人感謝的時候，別人幫助自己之后等,，并讓幼兒明白遇到長輩,、朋友的時候哦應(yīng)該怎樣問候，教育幼兒從小學(xué)會禮貌用語,，并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心,，他們本身也會得到一份快樂。

1,、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語,。

2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣,。

1,、多媒體課件

2、小豬,、小猴,、小兔等小動物頭飾

1、導(dǎo)入,。

師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室,。

師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌,，小兔也想做個禮貌的孩子,，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

2,、播放多媒體課件，幼兒觀看,。

師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬,、小猴,、小貓、小青蛙,。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對,。幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯,、小貓、小猴,、小青蛙是怎么說的呢,？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說,？請小朋友把它說錯的地方改過來,。

3、再次播放課件,，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看,。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說,？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的,？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說,？幼：小兔子說別客氣（對不起）

師：小貓應(yīng)該怎么說,？幼：小貓說沒關(guān)系

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

幼：小兔子謝謝你

師：小兔子是怎樣說的啊,。幼：小兔子說對不起（不客氣）

師：小朋友真棒,，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧,。

4,、結(jié)合實際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育,。

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝,，沒關(guān)系,，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語,。(幼兒回答)

師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼,？

幼：跟老師說早上好

師：你不小心踩到別人的`小腳，應(yīng)該怎樣說

幼：對不起

我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,，讓他們也成為有禮貌的號孩子,。

通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂,。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅,，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。

中班禮貌用語教案反思篇三

1,、學(xué)會根據(jù)畫面人物的形象，講述故事中的禮貌用語,，嘗試認(rèn)讀漢字"您早",。

2、欣賞畫面背景,，了解剪貼畫的特殊風(fēng)格,。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

實物投影儀

1、使用投影儀,將書中的畫面放大,邊翻邊提問第一遍)

師：今天老師帶來了一個故事,，聽聽故事里講了什么?

(1),、早上,熊媽媽帶小熊出去,他看見了誰?她帶牛伯伯說了什么?小熊聽見了覺得怎么樣?

(2)、小熊一個人向前走,他看見了誰?講了什么?大公雞怎么回答?

(3),、小熊對路邊的花姐姐說了什么?花姐姐又是怎么回答的?

(4),、小熊對大樹說了什么?大樹是怎么回答的?

(5)、小熊對小鳥說了什么?小鳥怎么回答的?小熊心里感覺怎么樣?

2,、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的'內(nèi)容,講到對話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)

3,、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)

師:小熊找到了哪些朋友呢?說到哪個朋友就把書翻到哪頁并與幼兒學(xué)說角色對話!

4、老師引導(dǎo)幼兒逐頁觀看畫面,告訴幼兒畫面的漢字記錄了畫面的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒找一找漢字:您好

5,、引導(dǎo) 幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景,感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美

啟發(fā)幼兒說說:你喜歡這個故事中的畫面嗎?你覺得它與我們看見的其他畫面有什么不同?

6,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語.

你喜歡小熊嗎?小熊遇見別人會說什么?早上,你碰到人會怎么樣,你還會說那些有禮貌的話? 最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點講述故事中的對話:"您早"!

小班幼兒正處于語言能力發(fā)展的重要時期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動,，有個別的幼兒表現(xiàn)得很棒,，并且能夠積極主動幫助他人，幼兒的說話語句較連貫,，也會用很多的禮貌性語句,。