當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期以來(lái)我們備課組各位老師一貫做好“六認(rèn)真”工作,。認(rèn)真并高質(zhì)量地組織好備課組活動(dòng)以增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力，每周二下午我們都會(huì)集中在辦公樓文綜室進(jìn)行集體備課,，討論教學(xué)形式，編寫下周分層教學(xué)內(nèi)容,。我們分工明確,、細(xì)致，每一單元細(xì)分課時(shí),，并安排中心發(fā)言人,，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，要提出教材處理意見(jiàn),。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減,，形成各自的導(dǎo)學(xué)案,。

面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，只有充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,，以相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。同時(shí)落實(shí)教改教研,，本學(xué)期本備課組成功舉辦了“和諧校園杯”主題征文比賽。同時(shí),，我們?nèi)ε浜辖萄薪M,，上好組內(nèi)公開(kāi)課。當(dāng)然,，一學(xué)期下來(lái),，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。

1,、橫向聯(lián)系做得不夠,，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多,，備課組在進(jìn)度不夠快,，學(xué)生的閱讀和完型接觸得相對(duì)較少。

2,、課堂45分鐘的效率不夠高,，教師在延伸拓展等方面關(guān)注較少。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,，沒(méi)有組織強(qiáng)而有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過(guò)多,，導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下,。學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的,，同時(shí)兩極分化的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),。

1、每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法和教學(xué)效果,，做到知己知彼，心中有數(shù),。

2,、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué),，重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生和暫差生,，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)習(xí),。向教學(xué)成績(jī)突出的班級(jí)學(xué)習(xí)，通過(guò)多聽(tīng)其他老師的課,，多評(píng)課來(lái)提高自己的專業(yè)水平,。

5．提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6、本學(xué)期因時(shí)間緊,，內(nèi)容多,，新課剛剛能上完，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平時(shí)的教學(xué)中完成,。

總之，我們將盡自己最大的力量,，把備課組工作做好,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇二

初二語(yǔ)文備課組一學(xué)期來(lái)，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,，使初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分爭(zhēng)鳴,，有些具體語(yǔ)文問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍,。大家都謙虛謹(jǐn)慎,，努力鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。在關(guān)于如何突破難題,，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,。特別是每上完一堂課,，經(jīng)常切磋，交流課后個(gè)人反思,。正是這樣,，才使得年級(jí)各班齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。

大家認(rèn)認(rèn)真真,，從備課，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好,，積極參加備課組活動(dòng),，緊張的工作，從不影響備課組活動(dòng),。除了單元策劃分工合作之外,，還經(jīng)常給備課組出謀獻(xiàn)策。學(xué)校、教導(dǎo)處布置的工作,，我們備課組無(wú)一拖拉,，教學(xué)進(jìn)度及時(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突破,，練習(xí),、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。

通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修學(xué)習(xí),、外出聽(tīng)課及日常教學(xué)中的觀察,、思考，我們進(jìn)一步明確了“順學(xué)而教,，以學(xué)定教”的教育理念,，在教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心健康,，注重教學(xué)資源的生成性,，注重教師相機(jī)誘導(dǎo)的智慧性。懂得如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S中有收獲,，給我們以很大的啟發(fā)。本學(xué)期,，年級(jí)的顧xx老師為xx和xx客人開(kāi)設(shè)了一堂生動(dòng)精彩的公開(kāi)課,，課題是《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》，顧琴老師向校外學(xué)校開(kāi)設(shè)了《雁門太守行》,，孫xx老師開(kāi)設(shè)了校內(nèi)公開(kāi)課《結(jié)尾也需點(diǎn)睛——記敘文結(jié)尾抒情議論》,，他們的課受到了校內(nèi)外老師的一致好評(píng)。

一學(xué)期以來(lái),，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開(kāi)展了以下語(yǔ)文活動(dòng)：《長(zhǎng)城專題》小報(bào)制作評(píng)比活動(dòng),，《中學(xué)生與社會(huì)》作文比賽，爭(zhēng)章奪星閱讀比賽,，讓學(xué)生接受了幾次愛(ài)國(guó)主義精神洗禮,，取得了可喜的進(jìn)步。

總之,，備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng),。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流,、研究,。我們堅(jiān)信,，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。一學(xué)期結(jié)束了,，相信學(xué)生在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇三

新年的鐘聲即將敲響，一個(gè)學(xué)期也將結(jié)束,。在這學(xué)期中我們組每一位老師工作都兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)。我們充分利用備課平臺(tái),，集思廣益,，發(fā)揮集體的智慧，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組音樂(lè)教學(xué)水平及音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)備課組的工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,。

本學(xué)期，我們?yōu)樽ズ贸Ｒ?guī)教學(xué)和提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，每位專職老師最少開(kāi)展一次課堂教學(xué)展示,。如兩位新教師童琳和吳飛騰老師進(jìn)行了同課異構(gòu)《可愛(ài)的動(dòng)物》，王葉軍老師執(zhí)教的《噢,！蘇珊娜》,、潘清老師執(zhí)教了《快樂(lè)的舞蹈》，我執(zhí)教了《山谷靜悄悄》,，在活動(dòng)中,，我們就匯聚在一起，以“生本課堂,、田野觀察”這種新的評(píng)課方式集中交流,，達(dá)到“評(píng)一課、促多人,、帶一方”的目的,，從而提高了學(xué)科組的研訊質(zhì)量和教師教學(xué)能力,。

兩位新教師童琳和吳飛騰通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教研組的互相聽(tīng)評(píng)課,，大家給予她們經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),，她們通過(guò)自己的努力和虛心學(xué)習(xí)，積極參加了青年教師俱樂(lè)部綜合組成長(zhǎng)班課堂教學(xué)比武,，都獲得了好成績(jī),。吳飛騰老師獲得了一等獎(jiǎng)，童琳老師獲得了二等獎(jiǎng),，童琳老師還參加了縣音樂(lè)教師基本功比賽獲得縣三等獎(jiǎng),。

我們除了在音樂(lè)課中讓學(xué)生掌握的音樂(lè)知識(shí)外，還各自利用自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),， 充分開(kāi)設(shè)藝術(shù)社團(tuán)教學(xué),，努力提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。如：我和童琳老師組建了舞蹈隊(duì),，潘清和王葉軍老師組建了合唱隊(duì),，王葉軍老師組建了鼓號(hào)隊(duì)，我們四位老師利用每天早上7: 20-8：00的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,，并取得了顯著的效果,。這學(xué)期雖然沒(méi)有重大的比賽，但是舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)一起編排的節(jié)目在鎮(zhèn)教師文藝匯演中獲得好評(píng),。鼓號(hào)隊(duì)在校元旦演出中得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,。

本學(xué)期，每位音樂(lè)老師除了上好課,，帶好社團(tuán)外,，還積極配合政教處搞好首屆校園十佳歌手比賽，從9月份的初賽,、復(fù)賽,、到元旦的決賽，足足四個(gè)月,，我們每位老師都克服種種困難,，抽出時(shí)間為每位參加大賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo)，特別是在決賽過(guò)程中,，我們音樂(lè)老師都要為歌手編排伴舞,。這工作量相當(dāng)大，因?yàn)槊總€(gè)老師不只一個(gè)節(jié)目,，都有排三,、四個(gè)節(jié)目。值得欣慰的是這次活動(dòng)圓滿結(jié)束并獲得了佳績(jī),。大大的豐富了學(xué)生的校園生活,，提高了學(xué)生的素質(zhì)教育,。

當(dāng)然，這些都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，和各位班主任的配合,。在這感謝你們對(duì)我們音樂(lè)備課組的支持！并感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把舞蹈室進(jìn)行了全面裝修,，為我們舞蹈隊(duì)的成員提供了很好的訓(xùn)練場(chǎng)地,。并為鼓號(hào)隊(duì)提供了條件，在這我代表我們音樂(lè)組各位成員在這對(duì)你們說(shuō)聲：謝謝,！

我們音樂(lè)組的全體成員將風(fēng)雨同舟,，同甘共苦，共同為紫薇小學(xué)的明天添磚加瓦,。爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī),！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái),，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧,、總結(jié),，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，以便今后能更好地開(kāi)展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有六位語(yǔ)文老師,，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課,，還是校級(jí)展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中,，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,，耐心地指導(dǎo),。

平日里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,，找出問(wèn)題,，并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會(huì),、反思積極與同組老師交流，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室、走廊,、操場(chǎng)上,。到處有我們一起討論的身影。

對(duì)于新教材,，如何準(zhǔn)確定位,，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，一直是我們所思考,，所探索的問(wèn)題。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,，切合實(shí)際,。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)",，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀，通過(guò)讀書卡督促孩子們的課外閱讀,，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段,。

老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，促使老師們快速成長(zhǎng)，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣,。

四年級(jí)語(yǔ)文教研組，有著濃厚的教研氛圍,，年輕教師對(duì)教研的熱情高,，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容,，就是"群策群力,，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的"教學(xué)比武"活動(dòng),，歷時(shí)三個(gè)月,，差不多貫穿整學(xué)期。其間,，我們?nèi)珕T參與,，層層評(píng)選，三級(jí)展示?，F(xiàn)在,，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即"提前布置,，分頭準(zhǔn)備,；各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí),；根據(jù)學(xué)情,，形成個(gè)案；教后反思,，不斷改進(jìn)",。從而達(dá)到通過(guò)集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的。

"研討出真知,，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。"磨課"也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn),。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo),。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體,。

"賽課、磨課",，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材,、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,，要集體努力,。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)"！

我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的.,。學(xué)生活動(dòng),，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書活動(dòng)中,，不僅舉行了全校的"愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦"的評(píng)比,，還組織了"詩(shī)文手抄報(bào)"的展示，寫字比賽,，"好書漂流"活動(dòng),，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書，讀好書,，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn),。

在教師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)",。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥,，或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流",、"提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性",、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動(dòng),。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力,，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！曾經(jīng),，教研使我們不斷發(fā)展,；將來(lái)，我們還將更加努力教研,。在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上,！

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇五

1、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時(shí)完整

開(kāi)學(xué),，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排,，結(jié)合本組的實(shí)際，我們及時(shí)制定了語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃,。學(xué)期末每及時(shí)認(rèn)真總結(jié),，肯定績(jī)，尋找不足,，明確了今后努力方向,。

2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源活來(lái)”,。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)為“無(wú)本之木,，無(wú)源之”,。為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息,?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識(shí),。

作為一名語(yǔ)文教師,，不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更要堅(jiān)持讀書,，這樣在課堂上才能文思泉涌,，出口成章。所以我們組教師的讀書氛圍非常濃厚,。

3,、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

本組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)之初,，學(xué)校進(jìn)行了骨干教師的講課比賽,，全組老師積極參與，努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這些活動(dòng)，使我們開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),，極大地推進(jìn)了我們的教學(xué)，使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上,，更上一層樓,。

4,、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng)

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),，而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。

開(kāi)展單元說(shuō)課，即說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧等。

開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,，聽(tīng)課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。每周二備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。聽(tīng)課后，及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課,。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。

5、抓基礎(chǔ)重能力提高

在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，提倡自學(xué);在古詩(shī)詞的積累方面,，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,，注重實(shí)效,，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用;在閱讀訓(xùn)練方面,，從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練,，課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀，多閱讀欣賞各類文章,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，不斷提高閱讀理解能力。

1,、認(rèn)真研究考綱,、考試說(shuō)明、中考備考指導(dǎo)和教材,，認(rèn)真研究學(xué)情,，深入備課，充分利用校內(nèi),、外資源,，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量,。充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),，保證試題的本土化，爭(zhēng)取自創(chuàng)習(xí)題,，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí),。切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課,、綜合課、閱讀課,、寫作課,、考試課、講評(píng)課,。備教材,、備教參,、備疑點(diǎn)、備作文,、討論學(xué)生考后的失分點(diǎn),、分析解讀試題，商量以后的.對(duì)策辦法等等,。

2,、另一種方式的集備——辦公室聊天,。即課堂上,、作業(yè)中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)教同事;剛剛在課堂上取得的好經(jīng)驗(yàn),、好方法,、捕捉到的精彩的生突發(fā)的靈感，與同事共享,。與學(xué)生一樣,，教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平,、思維方式,、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存有重大差異，教授同一課題的教師,，在教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的,。這種差異就是一種寶貴的教學(xué)資源,。通過(guò)教師與教師之間就所教授內(nèi)容的互動(dòng)，教師們之間可以相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充,，實(shí)現(xiàn)思維、智慧上的碰創(chuàng),，從而產(chǎn)生新的思想,，使原有的觀念更加科學(xué)和完善，從而達(dá)成教學(xué)的目標(biāo),。

以考促練,。針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，實(shí)行低起步,、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題,，進(jìn)行單元檢測(cè),。讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu),、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù),，教學(xué)有的放矢,。在檢測(cè)完之后，老師們及時(shí)總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，及時(shí)反饋學(xué)情,。

1,、反思不夠。通過(guò)對(duì)教學(xué)行為的反思來(lái)提高教學(xué)能力,。有位學(xué)者指出,，教師的成長(zhǎng) = 經(jīng)驗(yàn) +反思。教師只有通過(guò)不斷反思自身的教學(xué)行為,，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,。寫教學(xué)后記就是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課,，將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐,，并對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料,，可為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ),。

2、我們的小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問(wèn)題,。老師在上課時(shí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該只是我們通常教學(xué)的一個(gè)手段而已,，怎樣處理這種教學(xué)形式與所教內(nèi)容之間的關(guān)系，什么時(shí)候用最合適,，是不是這種方式放之四海而皆準(zhǔn),，這都需要以后我們深入探討小組合作學(xué)習(xí)如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

總結(jié)本學(xué)期的工作,，我們還有不足,，在今后的工作中還要更加智慧地工作，在研究狀態(tài)下工作,，力爭(zhēng)工作成果的最大化,。

1、 科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng),，力避復(fù)習(xí)的無(wú)效和低效;

2,、 復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死板教學(xué);

4,、教師團(tuán)隊(duì)教科研水平還有待提高,。

1,、姜曉英老師是學(xué)校教科組組長(zhǎng)，語(yǔ)文教學(xué)有自己的一套,，有很多創(chuàng)新的做法,，但她從不吝嗇，總是及時(shí)地把自己好的做法告訴我們,。經(jīng)常為同組老師上示范課,，時(shí)常為組內(nèi)工作出點(diǎn)子，想主意,，真正發(fā)揮了一位老教師的先進(jìn)模范帶頭作用,。

2、郝紅老師凡事都走在前面,，不以老教師自居,，永遠(yuǎn)是默默付出，不求回報(bào),，因?yàn)榻M內(nèi)班主任多，和叢海麗老師一起承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),，減輕大家負(fù)擔(dān),。

3、王璇老師是點(diǎn)子多的老師,，經(jīng)常給年輕的老師和學(xué)生出點(diǎn)子,，有好的教學(xué)視頻和資料也從不吝嗇，分享給大家,。

4,、叢海麗老師擔(dān)任備課組長(zhǎng)，做事很細(xì)心,，也很用心,，教學(xué)研究一直走在前列，因?yàn)榻M內(nèi)班主任較多,，和郝紅老師承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),，減輕大家負(fù)擔(dān)。

5,、魯芳老師對(duì)于組內(nèi)的工作積極主動(dòng),。有什么好的教學(xué)方法、布置的有效作業(yè),、教學(xué)課件等,，都毫無(wú)保留地告訴大家。有時(shí)分配一些臨時(shí)性的工作,，她都能樂(lè)觀地接受,，并完成得很好,。

6、孫著麗是一個(gè)充滿熱情的老師,，永遠(yuǎn)把學(xué)生的事情放在第一位,，在她的眼里學(xué)生遠(yuǎn)比她自己重要。

7,、張秀佳老師是我們組年紀(jì)最小的一位,，也是我組住校老師。每次辦公室的垃圾她總是主動(dòng)扔掉,。什么事只要說(shuō)一聲,，甚至不說(shuō)，她都能積極主動(dòng)地去幫助做,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇六

九年級(jí)語(yǔ)文備課組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)學(xué)生,、批改作業(yè)。

1,、備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語(yǔ)文老師學(xué)習(xí),。充分利用每周三的教研時(shí)間,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。

2,、上課,。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛(ài),，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想,。

3,、輔導(dǎo)。備課組全體教師利用自習(xí)課和課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),，對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4、作業(yè),。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,，仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育,，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解。

（二）注重閱讀,、寫作與實(shí)踐,。

1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野,。由于課堂,、教材的容量和時(shí)空限制，學(xué)生不可能獲得大量的生活和語(yǔ)言素材,。針對(duì)學(xué)生閱歷不豐,，見(jiàn)識(shí)不多，語(yǔ)言貧乏,，知識(shí)面窄的實(shí)際,，首先，備課組全體教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容,。其次,，教給學(xué)生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀,，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,，自由地選擇閱讀作品,，教師一般不加限制，但要講清目的和要求,，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識(shí)一個(gè)事物便達(dá)到了目的,。定向閱讀，由備課組全體教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定,，以及某一寫作單元的目的和要求,，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個(gè)年級(jí)課外閱讀三五本書,，我針對(duì)記敘文的特點(diǎn),，有要求地布置，通過(guò)檢查及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒(méi)有掌握的問(wèn)題,，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”,。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩(shī)詞，要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,，多作一些筆記和卡片,，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量，激發(fā)思維,，豐富語(yǔ)言,，大有好處。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生自由寫作,。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無(wú)論達(dá)到提高的目的,。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,，這是近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文,、議論文、說(shuō)明文）外,，還必須抓好學(xué)生的課外練筆,，提倡寫隨意作文。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,，讓他們寫自己的話,，寫實(shí)在的話，見(jiàn)什么寫什么,，干什么寫什么,，讀什么寫什么，想什么寫什么,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，多同組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何做人,，如何的尊敬同學(xué),、老師和家長(zhǎng)。

3,、在教學(xué)上下功夫,，利用教材進(jìn)行全面的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位,、多層次的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練,。切實(shí)安排字詞閱讀寫作逐步訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的全面發(fā)展,?？傊拍昙?jí)語(yǔ)言語(yǔ)備課組全體教師堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后備課組全體教師定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇七

光陰匆匆,，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期,，我們語(yǔ)文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些,，帶過(guò)大循環(huán),，也有年輕老師。在平時(shí)的工作切磋中,，老老師毫無(wú)保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家,，特別是針對(duì)班級(jí)的一些后進(jìn)生，老師總能給予年輕老師一些切實(shí)可行的方法,，讓年輕少走了不少?gòu)澛?在教學(xué)中,，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時(shí)候,，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)積極幫助老教師,，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，一拿到語(yǔ)文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍,，然后認(rèn)真閱讀教參,，深入了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊(cè)教材的重難點(diǎn),。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃,。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫字的指導(dǎo),、識(shí)字寫字方法,。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論,，制定了具體的實(shí)施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞,，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲,。本學(xué)期,，這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),，做到定時(shí)間,、定內(nèi)容、定形式,。在集體備課活動(dòng)中,，我們研討課文的重難點(diǎn)，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,，說(shuō)出自己的想法,。 我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材,，又備學(xué)生，做到集體備課日?；?。對(duì)不同的課型,，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。如：歸類識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何,，課文教學(xué)中,，短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等,，都要進(jìn)行研討，力爭(zhēng)讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂,，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上,，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí),，全體組員擰成一股繩,。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》,，再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件,。為了保證課的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu),，我們先試講，然后大家再一起討論研究,，對(duì)教案,、課件進(jìn)行了幾次完善，盡量做到最好,。

這學(xué)年,，我們組織學(xué)生開(kāi)展了寫字比賽，說(shuō)話比賽等活動(dòng),。這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫字的指導(dǎo)上,，對(duì)于生字的筆順、寫字的規(guī)律,、寫字的姿勢(shì)都做了強(qiáng)調(diào),，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”。通過(guò)寫字競(jìng)賽,，學(xué)生的知識(shí)得到了強(qiáng)化與鞏固,。

功夫在平時(shí)。在上好課的同時(shí),，我們根據(jù)教材的特點(diǎn),，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。此外，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生得到充分的展示,。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵(lì)和期望，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),。

通過(guò)大家一學(xué)期的共同努力,，在此次期末考試中，我們?nèi)〉昧溯^好成績(jī),，班級(jí)之間的差距明顯縮小,。

反思我們教備課組的工作，雖然取得了一些成績(jī),，但也還存在著很多不足,，例如我們?cè)谖谋窘虒W(xué)這塊花的時(shí)間比較多，研究得較細(xì),，但在學(xué)生的課外閱讀,、口語(yǔ)交際方面涉及的較少。在今后的教研工作中我們還會(huì)把工作做得更細(xì)更全面,，關(guān)注教師的專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇八

一、用心開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

1,、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和“20__模式教學(xué)法”,，透過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),。

2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí),。

3,、用心到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí),，回校后，進(jìn)行比較,，進(jìn)行借鑒,，明確了今后的努力方向。

二,、學(xué)科組和教師結(jié)合,，用心開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

1、本學(xué)期,，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得,，初見(jiàn)成效,。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，劉大麗老師承擔(dān)市教科研中心開(kāi)展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)》,，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn),，想方設(shè)法,，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng),、形象,、可感,，給聽(tīng)課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師,、齊愛(ài)軍老師用心承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，說(shuō)課,，效果顯著,。

三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。透過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作,。本學(xué)期,，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)常金貢老師的指導(dǎo)下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚,。

3,、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí),、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作,，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4,、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度,。

5、用心撰寫教學(xué)論文,。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，我們高二語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。本學(xué)期,，高二語(yǔ)文組寫了一批質(zhì)量較高的文章,。如劉大麗老師撰寫的《〈__x〉》，任小燕老師撰寫的論文《____》獲得市教研室論文評(píng)比一等獎(jiǎng),。

四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析

在本學(xué)期的各次考試中,，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),，成績(jī)顯著!

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇九

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要求,，我們制定了詳細(xì)的教學(xué)研究計(jì)劃,，確定每次的主備課人，并提出具體的要求,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

開(kāi)展活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,，書寫教案初稿,，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知每個(gè)組員,，每個(gè)參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用的信息,，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮?！睅讉€(gè)人的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一個(gè)人的聰明,。

集體研討時(shí)，先進(jìn)行集體說(shuō)課。由一位教師以說(shuō)課形式作中心發(fā)言,，針對(duì)一節(jié)課,，分別給大家講教案，講解設(shè)計(jì)意圖,，如何引入,，備哪些內(nèi)容，采取什么教學(xué)策略,，設(shè)計(jì)的問(wèn)題,。然后由組內(nèi)老師各自交流。大家暢所欲言,，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智,，使大家能及時(shí)反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械牡檬Вハ嘟梃b,，從而提高了組內(nèi)整體水平,。在說(shuō)課中，幾個(gè)人對(duì)于教材達(dá)成共識(shí)后,，在動(dòng)手把理解的內(nèi)容落到書面上,，形成簡(jiǎn)潔的教學(xué)性教案。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行精品課的展示活動(dòng),。這些展示課都在老師們的精心準(zhǔn)備下效果明顯。如我所授的口語(yǔ)交際《我們的小制作》一課,，得到了校內(nèi)同行和中心校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng),。

1、沒(méi)有充分利用網(wǎng)上資源,，結(jié)合課件進(jìn)行備課,。

2、在練習(xí)設(shè)計(jì)上還沒(méi)進(jìn)行充分地議課,，達(dá)成共享,。

3、每個(gè)老師都沒(méi)有好好打腹稿預(yù)案,。

今后要再?gòu)?qiáng)化老師們集體備課的意識(shí),，做到老師人人心中有數(shù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，對(duì)教材的把握更加準(zhǔn)確,。

語(yǔ)文備課組工作總結(jié)匯報(bào)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)和反思篇十

本期我們教完了三本教材：普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版必修5及選修模塊：寫作與修改、古詩(shī)文賞析）,，本教材為湖南省首次使用的課改教材,，其中必修5的內(nèi)容為小說(shuō),、古文、論文,。選修內(nèi)容為文章寫作與修改,、古詩(shī)文賞析。

必修5主要是文言文和小說(shuō),，以閱讀鑒賞為主,，重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》，培養(yǎng)翻譯能力和小說(shuō)欣賞能力,；選修內(nèi)容要突出寫作及修改,、古詩(shī)文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù),。新教材在編寫上打破了過(guò)去傳統(tǒng)的體系,，對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容,。其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)展自主,、合作、探究,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

高二年級(jí)十名語(yǔ)文教師認(rèn)真教書育人,，努力讓高二學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語(yǔ)文基本技能,，發(fā)展形象思維能力,，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的.基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，熱愛(ài)母語(yǔ),，樹(shù)立科學(xué)的寫作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,，鍛煉膽量,、口才和筆才。

本期我們主要采用以下教學(xué)方法及教研教改措施促進(jìn)高二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量：

1,、在備課組長(zhǎng)魏福善老師帶動(dòng)下,，高二語(yǔ)文教師認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。開(kāi)展好課前3分鐘活動(dòng),，練膽量,，訓(xùn)口才；在高一大力發(fā)展碧云文學(xué)社新社員，努力辦好碧云文學(xué)社,。

2,、結(jié)合身邊人和事，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段（手提電腦）輔助教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,，培養(yǎng)、提高學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

3、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助,，加強(qiáng)集體備課,，每周進(jìn)行教研教改，分工協(xié)作,，進(jìn)行規(guī)范化考,、練，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,。指導(dǎo)學(xué)生寫好周記或摘抄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息,，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。開(kāi)展朗誦比賽,，培養(yǎng)語(yǔ)文能力,，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文人才。同時(shí)把《文章寫作與修改》貫穿全期教學(xué),。

通過(guò)單元過(guò)關(guān),，高二語(yǔ)文組狠抓落實(shí)；通過(guò)名著導(dǎo)讀,，高二語(yǔ)文組拓展延伸,；通過(guò)背誦默寫，高二語(yǔ)文組積累整合,，一期來(lái)認(rèn)真提高學(xué)生的古詩(shī)文欣賞和寫作修改能力,，取得了較好成績(jī)。楊光華,、唐華榮,、周華明、鄧喜喜,、朱艷華老師表現(xiàn)突出,，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)較好,。

本期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)過(guò)重，今后應(yīng)對(duì)新教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，以利于高二語(yǔ)文教學(xué),。