“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇一

開學(xué)初,，高一語文組每位老師在參加組內(nèi)備課會時,，認真分析了上學(xué)期的高一段語文期末考試成績，了解了高一各班級的差異及學(xué)生對知識點的掌握,。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論、交流,，備課組全體成員提高了思想認識,，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材，超越教材;立足課堂,，超越課堂;尊重教師,，超越教師。讓學(xué)生擴大篇章的積累,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章,。在這些方面我們投入了不少精力,。

全組成員能夠比較認真參加學(xué)校及備課組的活動，踏踏實實的完成學(xué)校布置的任務(wù),，找差距,、找原因、訂措施,，爭取下一步的工作有所進展,。在教學(xué)過程中，我組成員,，都能認真?zhèn)湔n,，開學(xué)時每位老師都制定了自己的教學(xué)計劃，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感,，一學(xué)期下來,，各位老師都在努力地實施。

都在盡可能的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和職場運用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實際,，探索,，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”,。另外,，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。精講多練，以學(xué)生為主體,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù),，而且還能調(diào)動學(xué)生的積極性,。

這學(xué)期以來，我組將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué),、教育科研結(jié)合起來,，從學(xué)生生活實踐出發(fā)，開展了多項活動,，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使語文學(xué)習(xí)真正成為職場性、社會性,、人文性的大語文,。

1、在開學(xué)初我們在高一年級開展了詩歌朗誦比賽,，承辦了學(xué)校的“讀書月”活動,。

2、我組本學(xué)期舉辦了“我是媽媽好幫手”,、“父親,，我想對您說……”征文比賽。

3,、我們積極開展組內(nèi)互助,，盡量每人每學(xué)期開出一節(jié)公開課活動。如：馬清華老師開出組內(nèi)觀摩課《李清照詞兩首》,，李盼盼,、陳仕芩等老師在組內(nèi)集體備課活動中積極開出公開課，組員認真聽課,、評課,，在活動中學(xué)習(xí)和提高。

一學(xué)期以來,，高一語文備課組的教師,，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力,，共同提高學(xué)校高一階段的語文成績,。

1、批改作業(yè)是我們每個老師都要做的,，語文老師提起批改作文就要皺眉,，希望能更認真批改、有效講評,、及時反饋,、耐心指導(dǎo)。除了平時的課文的作業(yè),，還可結(jié)合能力訓(xùn)練,，在各班級展開隨筆練筆。

2,、希望能夠真心的.地對待差生,，認真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差的工作,。使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展,，又注意了他們的個體發(fā)展。

高一語文備課組雖然取得了一些成績,，但是距離各級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)年工作中，繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實的精神,，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，使備課組的工作更上一個臺階,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇二

學(xué)期即將結(jié)束,，回望這學(xué)期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，兢兢業(yè)業(yè),，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

今年市教委對我們一年級語文的教材又一次進行了修改，很多課文被刪除,，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同,，因為在某種意義上，我們又一次接觸了新教材,。因此在期初,，我們組的老師認真參加了區(qū)教研室舉辦的教材培訓(xùn),，使大家明確一年級語文的教學(xué)目標及教材修訂的意圖,，做到開學(xué)伊始,，整體把握，有的放矢,。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實可行地開展備課組活動，做到定時間,、定內(nèi)容,、定形式。在活動中,，我們集體備課,，研討課文的重難點，課后拓展小練習(xí),，反思等,；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶,。我們對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究,，集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法,。每個老師都能在集體備課時候積極討論,，說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

有凝聚力的團隊才是有生命力的,，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點,。我們組的老師親密無間，互幫互助,。我們組里所有的教學(xué)資源都是互相共享的,，甚至有的家長提出比較尖銳的問題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。特別是在小馬懷孕請假之后,，這種團隊精神得到了充分的體現(xiàn),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過協(xié)商,，我們另外四個語文教師分別承擔了小馬的課,，特別是徐瑛,，在自己身體并不是很好的情況下，一人勇挑5節(jié)課的重擔,。顧煜倩2節(jié),，瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓學(xué)生能對所學(xué)的知識得到及時的鞏固,，在缺乏其他教學(xué)資源的情況下,，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧,，為每篇課文出好一張練習(xí),。臨近期末，為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,，老師們精心組織期末復(fù)習(xí),。瞿詠梅充分收集外校信息，曹彩勤利用休息時間上網(wǎng)瀏覽查找有價值信息,，顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識點,。使學(xué)生的學(xué)識有了進一步的提高。尤其是在得到了考試題型后,，更是群出群力,，連夜根據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷，使老師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來有的放矢,。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高,，聽說讀寫的.能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階,。

3,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確,，握筆姿勢也有待進一步糾正,，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

“會思考,，就會有收獲，就會有進步,?！?/p>

愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇三

初二語文備課組一學(xué)期來,，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,，使初二語文教學(xué)質(zhì)量在原來的基礎(chǔ)上有所進步,。

1.團結(jié)協(xié)作，相互尊重,，不斷切磋,，共同提高。全組教師沒有發(fā)生過任何教學(xué)及管理之外的任何矛盾,，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上,、語文問題上則又充分爭鳴，有些具體語文問題之爭從個別探討到小組討論,，十分活躍,。大家都謙虛謹慎，努力鉆研,，嚴謹治學(xué),。在關(guān)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動上討論,，在其他時間這種探討也時常進行,。特別是每上完一堂課，經(jīng)常切磋,，交流課后個人反思,。正是這樣，才使得年級各班齊頭并進,、整體水平不斷提高,。

2.緊張有序，步調(diào)一致,，學(xué)案導(dǎo)航,，以學(xué)定教。大家認認真真,，從備課,，寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改都一板一眼地做好，積極參加備課組活動,，緊張的工作,，從不影響備課組活動。除了單元策劃分工合作之外,，還經(jīng)常給備課組出謀獻策,。學(xué)校、教導(dǎo)處布置的工作,，我們備課組無一拖拉,，教學(xué)進度及時，重點難點突破,，練習(xí),、測驗等主要工作全組步調(diào)一致,。

3.在崗進修，嚴謹反思,，借助妙方,，為我所用。通過遠程網(wǎng)絡(luò)進修學(xué)習(xí),、外出聽課及日常教學(xué)中的觀察,、思考，我們進一步明確了“順學(xué)而教,，以學(xué)定教”的教育理念,，在教學(xué)中尊重學(xué)生的`個性發(fā)展，關(guān)注每一個學(xué)生的身心健康,，注重教學(xué)資源的生成性,，注重教師相機誘導(dǎo)的智慧性。懂得如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，在嚴謹?shù)乃季S中有收獲，給我們以很大的啟發(fā),。本學(xué)期,，年級的顧xx老師為xx和xx客人開設(shè)了一堂生動精彩的公開課，課題是《藍藍的威尼斯》,，顧琴老師向校外學(xué)校開設(shè)了《雁門太守行》,，孫xx老師開設(shè)了校內(nèi)公開課《結(jié)尾也需點睛——記敘文結(jié)尾抒情議論》，他們的課受到了校內(nèi)外老師的一致好評,。

4.通過多種活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐能力。一學(xué)期以來,，結(jié)合學(xué)校德育處教務(wù)處本組開展了以下語文活動：《長城專題》小報制作評比活動,，《中學(xué)生與社會》作文比賽，爭章奪星閱讀比賽,，讓學(xué)生接受了幾次愛國主義精神洗禮,，取得了可喜的進步。

總之,，備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實實在在地進行學(xué)科教研活動,。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流,、研究,。我們堅信,，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。一學(xué)期結(jié)束了,，相信學(xué)生在未來的語文學(xué)習(xí)中定能更上一層樓,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇四

光陰匆匆，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了,。回首這學(xué)期,，我們語文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán),，也有年輕老師,。在平時的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家,，特別是針對班級的一些后進生,，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路;在教學(xué)中,，需要制作一些課件,，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢積極幫助老教師,，大家如親人般互幫互助,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),。

現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍,，然后認真閱讀教參,，深入了解本冊教材的教學(xué)目標和要求，把握好本冊教材的重難點,。我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,，制定出切實可行的教學(xué)計劃和備課組活動計劃,。通過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo),、識字寫字方法,。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,。

備課是上好課的基礎(chǔ),。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否,，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲,、有多大收獲。本學(xué)期,，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實可行地開展備課組活動，做到定時間,、定內(nèi)容,、定形式。在集體備課活動中,，我們研討課文的重難點,，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法,。我們充分發(fā)揮集體的力量,，既備教材，又備學(xué)生,，做到集體備課日常化,。對不同的課型,，課前都要自覺進行研討。如：歸類識字中的詞串的教學(xué)如何,，課文教學(xué)中,，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學(xué)生思維能力的發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價值觀等,，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以最好的準備進入課堂,，把每節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)課來上,，讓學(xué)生有最好的發(fā)展,。

在五月份學(xué)校迎接市檢查時,，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》,，再認真分析重點難點,，設(shè)計教學(xué)、制作課件,。為了保證課的質(zhì)量達到最優(yōu),，我們先試講，然后大家再一起討論研究,，對教案,、課件進行了幾次完善,，盡量做到最好,。

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色,。一年級是起始年段，擔任著幼,、小連接的重要任務(wù),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點,，了解了本年級段的教學(xué)目標和要求，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗方法,，成為我們的迫切需要,。因此在每次教研活動中我們都按制定的主題來學(xué)習(xí)理論，我們認真研讀了《語文課程標準》,，還通過報紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在寫字,、識字、閱讀教學(xué),、口語交際等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動,，用先進的.教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,。

這學(xué)年,，我們組織學(xué)生開展了寫字比賽,，說話比賽等活動。這學(xué)期我們重點放在寫字的指導(dǎo)上,，對于生字的筆順,、寫字的規(guī)律、寫字的姿勢都做了強調(diào),，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。通過寫字競賽，學(xué)生的知識得到了強化與鞏固,。

功夫在平時,。在上好課的同時，我們根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè),。精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時,，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。此外，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教，使不同的學(xué)生得到充分的展示,。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,。

通過大家一學(xué)期的共同努力,，在此次期末考試中，我們?nèi)〉昧溯^好成績,，班級之間的差距明顯縮小,。

反思我們教備課組的工作，雖然取得了一些成績,，但也還存在著很多不足,，例如我們在文本教學(xué)這塊花的時間比較多，研究得較細,，但在學(xué)生的課外閱讀,、口語交際方面涉及的較少。在今后的教研工作中我們還會把工作做得更細更全面,，關(guān)注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學(xué)的整體提升。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我們初二語文備課組在教學(xué)上不斷探索,，積極創(chuàng)新,，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)小結(jié)如下：

備課中查閱很多資料,，了解學(xué)情,，認真把握重難點，為學(xué)生精心設(shè)計預(yù)習(xí)方案,、拓展和檢測題,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅持教學(xué)反思,，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失,。

本學(xué)期我們借鑒了杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗，采用了“三三六”模式,，課堂學(xué)習(xí)以“預(yù)習(xí),、反饋、反饋”形式呈現(xiàn),，課堂展示因材施教,，既有小展示，又有大展示,，充分調(diào)動了每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課改后學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣日益濃厚，課堂更加生動活潑,，預(yù)習(xí)和反饋使學(xué)生更加重視語文知識的積累與運用,，舉一反三,，觸類旁通。

本學(xué)期以來,，我們備課組的教師經(jīng)過研討切磋,、聽課評課等活動，互相學(xué)習(xí),，在合作中競爭,，取長補短，共同提高,。本學(xué)期我們堅持理論學(xué)習(xí),，我們學(xué)習(xí)了《杜郎口旋風(fēng)》等資料;堅持團體備課，堅持互相聽課評課,，共同研討教學(xué)方法,，加強交流與合作，在我組已經(jīng)蔚然成風(fēng),。

本學(xué)期我們共組織開展了六次語文活動,，比如：橋和蓮文化的知識競賽，“愛在我身邊”故事會,、辯論賽等,，我們還在全年級舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報展評活動，“安康民俗文化調(diào)查”活動后,，還出了“請到我的家鄉(xiāng)來”的?？ＸS富多彩的語文活動給我們的語文課增添了無窮魅力,，同時也鍛煉了學(xué)生的動腦,、動手、動口以及檢索整合資料的本事,。

總之,，本學(xué)期我們備課組在教學(xué)中精益求精，團結(jié)協(xié)作,，在課改中邁出了大膽的.一步,。今后我們還將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，摸著石頭過河,，本著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生”的宗旨，繼續(xù)搞好語文教學(xué)工作,。

當然，我們的工作還存在著不足,，我們的團體備課和教學(xué)反思工作還有待加強,，今后我們還要廣泛地開展聽,、評課的活動，努力縮小班級之間的差距,，努力創(chuàng)立優(yōu)秀備課組,，力爭在后年的中考中再創(chuàng)輝煌。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇六

高一年級是新課改的起始年級,。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中,，人教社的專家對語文新課程標準清晰透徹的講授,，使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念，明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進式目標,，同時也對今后的教學(xué)實施有了宏觀上的把握,。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖,，即提升學(xué)生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性,，這對我們的教學(xué)實踐具有重大的指導(dǎo)意義,。我們深刻認識到：學(xué)習(xí)新教材，關(guān)鍵在于用好新教材,。

這屆高一用的是人教版的教材,，內(nèi)容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為指導(dǎo),，堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強反思和監(jiān)控,，不斷改進教與學(xué)的方式,，促進師生的主動和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標準的要求,，對于必講課文,，做到深講細講，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué),、老師點撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力,。本學(xué)期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據(jù)新教材認真實施課堂教學(xué),，組織好單元過關(guān)考試和中段考試,、期末考試，認真做好試卷評講——質(zhì)量分析——學(xué)情分析——培優(yōu)補差——教學(xué)反思等工作,。

我們備課組的人員特點是：“新”,、“缺”,、“病事假多”?！靶隆保喝恍路謥淼拇髮W(xué)生都安排在我們組,，他們對工作充滿熱情，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步,，各方面的能力需要從頭培養(yǎng),。“缺”：由于這屆高一擴招,，面對教師不足的'現(xiàn)狀,，我們承擔了全年級15個班、每班60多人的教學(xué)任務(wù),，譚嘉璐一直教三個班的課,，李杰、陳貞,、田維瑋,、張海英都先后代過3個班的語文課。由于教師的“缺”,，又造成了教師的不穩(wěn)定性,，目前有兩位是代課教師?！安∈录俣唷保荷蠈W(xué)期張海英請長期假,、方曉雷請病假，王彩姬請產(chǎn)假,，下學(xué)期張海英,、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假,。難怪有人這樣說：“病假,、產(chǎn)假、婚假,、喪假,，你們組占全了”。有人請假,，就意味著需要教師多代課,，而我組老師團結(jié)互助、見缺就補,，輪番上陣,，從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，也沒向?qū)W校叫苦叫難，難道他們不累嗎,？肯定很累,，3個班的語文課令人不堪重負。記得一次期末改卷,，當時只剩下譚嘉璐、李杰,、田維瑋等4位老師,，但他們只用一天半時間就改完了全年級900多份試卷，譚嘉璐,、劉英改完了所有的知識題,，李杰、田維瑋改完了全部作文,，不但沒有拖年級后腿,，而且走在了其他學(xué)科的前面。這樣超額高效地完成改卷任務(wù),，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻的精神,，他們視學(xué)校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重擔,，毫不推脫,，充分體現(xiàn)了顧全大局、團結(jié)協(xié)作的精神,。

1．利用輔導(dǎo)課舉行“辯論賽”和成語接龍活動,，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

2．配樂詩朗誦,。首先在班級內(nèi)進行詩歌朗誦比賽,，在此基礎(chǔ)上選拔出優(yōu)秀者參加年級復(fù)賽，代表年級參加復(fù)賽的有：宋楠,、賈如,、曹嘉棋、杜亭等,。從初賽到復(fù)賽,，備課組精心組織安排，老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容,，制作音像,，對學(xué)生進行耐心的幫助和指導(dǎo)，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵,，母親》榮獲“大曲杯?？谑惺讓弥行W(xué)生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我們五年級備課組以xx小學(xué)的教學(xué)工作思想為指針,，以貫徹落實新課堂改革為契機,，在教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合高段語文備課組全體教師的備課實際,，為教師營造良好的教學(xué)氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)活動，讓教師們不斷探索,、不斷創(chuàng)新,、不斷超越，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,；讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,，積極參與、主動實踐,、大膽創(chuàng)新,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。在這學(xué)期中我們組主要做了如下工作：

一,、教師備課具體情況。

教師進行集體備課有16次,，能有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，逐步做到組內(nèi)各年級統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案,。做到課堂教學(xué)完全公開,，逐步形成互相觀摩，積極研究的好氣氛,。

二,、教師通過聽課、看課,、上課,、說課、評課,、討論,、總結(jié)以及反饋等手段，來研討新課堂,。

能把目標教學(xué)與杜郎口的教學(xué)模式融合在一起,，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教師也更好更快地掌握了新課堂的駕駿技能和技巧。本學(xué)期,，本組老師上了作文研討課,、預(yù)習(xí)課研討課、展示課研討課,、閱讀課文研討課,、申報課、家長會示范課,、復(fù)習(xí)示范課以及迎接外地老師學(xué)習(xí)的示范課等,。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。

每兩個星期定期檢查教案和學(xué)生作業(yè)情況，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性,。特別是以學(xué)生為主體的生態(tài)體驗式的先進理念和先進經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，組內(nèi)教師結(jié)合自己的課題研究,，進行課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。組內(nèi)教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗與反思及時總結(jié),，并撰寫的`具有較高質(zhì)量的教育隨筆、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,、教育故事以及學(xué)生優(yōu)秀作文等上傳給學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用宣傳蘆外的教育教改,，展示學(xué)生的作品,。

四、圍繞課程標準對小學(xué)生課外閱讀明確的量化要求,。

組內(nèi)各位老師充分認識課外閱讀對促進學(xué)生全面發(fā)展的重要性,，結(jié)合實際情況，充分利用學(xué)校各種資源,，采取切實可行的措施,，大力開展課外閱讀，每周一次,，加強指導(dǎo),，做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”,，通過十月份開展的讀書活動月活動,，激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)了課外閱讀能力，豐厚了學(xué)生的文化與精神積淀,。本學(xué)期各班都做好了課外閱讀的活動,，有學(xué)習(xí)摘抄，有學(xué)習(xí)筆記,，有讀書登記與評價,，各班出了有自己的圖書之外，還發(fā)動了每個學(xué)生捐出自己最好的書籍,，為班級圖書豐富了很多資料,，增加了學(xué)生的閱讀量。

五,、開展了形式各樣的語文活動,，豐富了學(xué)生的生活，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng),。

九月分舉行了“迎國慶”現(xiàn)場作文大賽和“祖國在我心中”的演講比賽,。十月份舉行了作文比賽，“讀書活動月”五年級美文朗誦競賽,。十一月份開展了讀書活動月,。還有經(jīng)典誦讀等語文活動。在這些活動中學(xué)生取得了較好的成績,。

六,、堅持“邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊反思”的原則,，以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué),、互學(xué)”等形式,。

繼續(xù)加強教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀,，促進組內(nèi)教師轉(zhuǎn)變教育理念。讀書,，讓我們組內(nèi)的教師不斷豐富教學(xué)知識,，有利于轉(zhuǎn)變教育理念，科學(xué)有效地進行教學(xué),；團結(jié)合作,，使是我們備課組輕松地完成了各項教學(xué)任務(wù)和各項語文活動。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我們的教育理論水平有了進步,，課堂教學(xué)能力也有了提高，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣,。但也存在不足,，今后會立足實際，開拓進取,，不斷前進,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇八

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期,，語文組集體備課時間,，認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二,、開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會教師認真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進,，形成良好的教研氛圍,。

2、 每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運用到教學(xué)實踐中,，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量,。

3,、 在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學(xué)生,，怎樣進行文本,、學(xué)生、教師間的互動,，怎樣點燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋,，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用,。

三、團隊合作,。特別是復(fù)習(xí)階段,，征對學(xué)生存在問題，分別對癥下藥,。朱元燕負責古詩詞填空易錯題,，周偉娟、葉聰聰,、陳彩橋,、董芬蕊負責文言文錯題集,，金福、林獻豐負責易錯文學(xué)常識和古代文化常識,。以及對答題失分多的題目再進行強化訓(xùn)練,。因為團隊，取得更好的復(fù)習(xí)效果,。

當然,，本組也存在不足，我們會繼續(xù)努力的,。

橋頭鎮(zhèn)中學(xué)九年級語文備課組

20xx/7/5

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇九

我們六語文備課組認真學(xué)習(xí)新課程標準,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，依托“三維五環(huán)“教學(xué)模式，積極推進課堂教學(xué)改革,。

1,、認真?zhèn)湔n

（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標,，重點,、難點、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、教后感等。認真鉆研課標,、教材,，緊扣教學(xué)目標，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

（3）備課時組內(nèi)老師能集思廣益,。針對教學(xué)的重點難點,，各抒己見,，大膽探索、分享經(jīng)驗,，再結(jié)合所教班級的實際情況,，確定教學(xué)的思路。特別是李聰,、李明利老師利用經(jīng)驗優(yōu)勢,，在備課中發(fā)揮了很大的作用。

（4）在備課組內(nèi),，充分地實現(xiàn)了資源的共享,。適用的課件，巧妙的作業(yè)設(shè)計,，每課的當堂測試,，單元的檢測題等等材料，在組內(nèi)都是積極地交流,，充分共享,。特別是寧軍平老師總是積極地把自己手頭的資料，及時地分發(fā)到大家手中,。

2,、認真上課。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,，積極促進學(xué)生的成長和發(fā)展,。

3、組內(nèi)共同探討,，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計,，認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的.負擔為準繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,。

4、認真輔導(dǎo),，做好培優(yōu)補差工作,。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，給予激勵和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?/p>

（2）學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責任感和社會責任感，用愛去感化他,。

（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，主動關(guān)心他們,，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們六年級語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行“三維五環(huán)”教學(xué)模式的探索,、改革,、創(chuàng)新,。

1、堅持理論學(xué)習(xí),，重點學(xué)習(xí)新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念,。利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,。

2、深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗,。本學(xué)期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成公開課任務(wù),，取得了不錯的成績,。特別是在磨課環(huán)節(jié)，大家都付出了不少的心血,，最終圓滿完成了目標任務(wù),。

整個一學(xué)期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進教學(xué)的整體提升。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位,、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,，一個學(xué)期以來,，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,，我將對本組工作作一回顧,、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足,，以便今后能更好地開展工作,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織，也是學(xué)校落實校本培訓(xùn),，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體,。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力,，在備課組活動中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學(xué)期以來,，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課,，耐心地指導(dǎo),。平日里，我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,，上完一節(jié)課,，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進行深思,，找出問題,，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會,、反思積極與同組老師交流，取人之長,，補己之短,。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室、走廊,、操場上,。到處有我們一起討論的身影。

對于新教材,，如何準確定位,，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，一直是我們所思考,，所探索的問題。

"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,，切合實際,。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)",，老師們重點抓學(xué)生的閱讀，通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀,，無疑是一個考驗學(xué)生能力的有效手段,。

老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié),，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，促使老師們快速成長,，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。

四年級語文教研組,，有著濃厚的教研氛圍,，年輕教師對教研的熱情高，對學(xué)習(xí)的渴望強烈,。我們的集體備課可以用八個字來形容,，就是"群策群力，行之有效",。學(xué)校本學(xué)期開展的"教學(xué)比武"活動,，歷時三個月，差不多貫穿整學(xué)期,。其間,，我們?nèi)珕T參與，層層評選,，三級展示?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,，即"提前布置,，分頭準備;各抒己見，達成共識;根據(jù)學(xué)情,，形成個案;教后反思,，不斷改進"。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。

"研討出真知,，研討出效率",。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn),。學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo),。專家們具體指導(dǎo)的`雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體,。

"賽課,、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材,、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高,，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力,。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來"!

我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。學(xué)生活動,，注重年段特點,。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比,，還組織了"詩文手抄報"的展示,，寫字比賽，"好書漂流"活動,，以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書,，讀好書，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊,。

在教師的教研活動方面,，最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,，或者是浪費時間的,。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語文課堂教學(xué)有效性",、"圍繞一句話,，把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力,，抒發(fā)自己心聲的平臺,，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!曾經(jīng),，教研使我們不斷發(fā)展;將來,，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠在背后,，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上!

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十一

驕陽似火,，暑氣漸濃，本學(xué)期的工作也接近尾聲,。我們七年級語文組四位教師愉快相處,，通力協(xié)作，順利完成了本學(xué)年度的相關(guān)任務(wù),，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高了學(xué)生的聽說讀寫能力。現(xiàn)將其工作總結(jié)如下：

學(xué)期初,，我們先通過集體備課討論制定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標,，以便在全學(xué)期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬,，到處亂撞,，更重要的是，在今后的教學(xué)中先明白自己該做什么不該做什么,，以減少教學(xué)中的盲目性,，增強自覺性，從而提高了教學(xué)效率,。

每周周二上午第一節(jié)課,，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責每單元教學(xué)內(nèi)容,，在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,，科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué)：教學(xué)該單元前，由該負責教師集中講清設(shè)計思路,，該單元重難點及教學(xué)中應(yīng)注意問題,。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見,，實際教學(xué)中,，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當調(diào)整。這樣做,，既提高了備課質(zhì)量,，又做到了教學(xué)進度的統(tǒng)一和步驟的一致。

七年級階段,，打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要,。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,，更包括了閱讀習(xí)慣，寫作習(xí)慣,，及語文諸方面能力的培養(yǎng),。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學(xué)生情況,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,，提出解決方案，以致于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo),、齊抓共管,，使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文，打好語文基礎(chǔ),。

為進一步提升學(xué)生的'語文素養(yǎng),，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦,、寫字活動,、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書,、我快樂”演講賽,，|深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,，既增強了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操,，使其情感在活動中得到美化與提升,。

總之，我們組為搞好本年級語文教學(xué),，共同做了很多工作,，但在實際教學(xué)中，也出現(xiàn)過不少問題,。如班級之間發(fā)展不平衡,，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學(xué)中彼此共同努力,，極時調(diào)整,，力爭共同進步，全面提高 ,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十二

高一年級上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期,。如何利用好每周5課時的有限時間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是我們備課組首先要解決的問題。本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將我們語文備課組一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊,，對高中語文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點，備課組從初高銜接入手讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，并通過課時練,、單元檢測和學(xué)校安排的三次周考命題和考題分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點。

面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強化訓(xùn)練,，夯實基礎(chǔ),，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（一）閱讀與鑒賞方面,，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習(xí),，精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學(xué)生日常閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。

（二）在寫作指導(dǎo)和實踐方面,，從敘事,、記人、寫景等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力，高一第一學(xué)期重點訓(xùn)練記敘文的'寫作10余次,。

（三）在表達與交流方面,，結(jié)合詩歌教學(xué),，舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動、羌村詩歌誦讀活動,、詩經(jīng)誦讀活動等,，掃除學(xué)生在表達與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。

（四）此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦、積累等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對書寫較差的同學(xué)提出練字具體要求,。一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功",，這對于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦,，背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

（五）狠抓常規(guī)落實,，配合年級部完成四次作業(yè),、教案、聽課記錄,、學(xué)習(xí)筆記檢查,，提升教師業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的安排和年級部的要求定期開展備課組集體備課活動20余次,。面對新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實行備課資料資源共享,，備課方式各施所長。明確職責,，分工合作,，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源）,，再由備課組集體討論,。同時，備課組通過相互聽課,、評課,，相互促進，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的,。

針對學(xué)生參差不齊的語文水平，我們因材施教,，幫扶落后,，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生,，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺,、補漏；對優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點撥等方式,，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之，在這一個學(xué)期中,，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好教材,，努力研讀課標，切實落實各工作要點,。下個學(xué)期,，我們?nèi)M成員將繼續(xù)努力，與學(xué)生共同成長,，切實提升自身語文素養(yǎng),。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十三

時光飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年,?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實，以擬定的微主題研修課題為目標,，改進教學(xué)方式,；有目的,，有計劃，有步驟地進行教學(xué)改革,；加強課堂教學(xué)研究,，全面提高語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：

1,、加強學(xué)習(xí),，更新觀念

開學(xué)初，我們便組織教師學(xué)習(xí)《微主題研修實用手冊》,，聽取領(lǐng)導(dǎo)對微主題研修的介紹,，學(xué)習(xí)有關(guān)微主題研修的材料，組員之間針對這微主題研修展開討論,，擬定年級微主題研修課題,。要求每位教師課前認真鉆研教材，結(jié)合年段微主題研修,，精心設(shè)計教案,，努力提高課堂實效，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

2,、相互聽課，取長補短

本學(xué)期開學(xué)初就要求青年教師精心設(shè)計一堂與微主題相關(guān)的課參加校青年教師賽課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真探討,，找出這節(jié)課的閃光點與不足,，取長補短，并且討論出切實有效的解決方法,。除了本組的公開課必須要聽以外,，凡是學(xué)校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課,，并且老師們還積極外出聽區(qū)級賽課,，通過這種聽課，評課活動,，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點,，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短,，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平,。

3、組內(nèi)討論，共同提高

我們組共有六位成員,，兩位青年教師,，四位中年教師，大家的年齡層次不同,，教學(xué)經(jīng)驗不同,，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老教師會將他們的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的告訴我們,，而年輕教師則更多的是讓這個小組更具活力,，不時的`灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文,，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論,，每一次考試以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高,，哪個班級考差了,，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步,。

1,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫能力還要進一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文成績還需在上臺階。

2,、差生的問題一直是困繞我們的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,，努力提高他們的及格率,，是我們下學(xué)期的奮斗目標。

1,、加強教師的學(xué)習(xí),，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求,，按要求去做,。

2、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量提高他們的綜合水平,。

3、努力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，盡力不讓一個學(xué)生掉隊,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十四

備課是教師處理教材的形式,，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證,。本學(xué)期我們七年級語文備課組主要做了如下工作：

1．加強理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標,，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。今年適逢“先學(xué)后教”困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認真學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教”的有關(guān)指導(dǎo)性文件,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),。

2．加強備課組集體備課,，做到“三個三”。教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色,。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究,、探討,，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,，經(jīng)常互相聽課,，取長補短,，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇,。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽課任務(wù)。

我們七年級語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,，融入新的備課模式,，大膽嘗試“三個三”（既三定、三明確,、三落實）,，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對學(xué)生,、學(xué)情的了解,，以實現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動態(tài)備課的有機統(tǒng)一,，強化對教學(xué)設(shè)計的不斷完善,。

首先，在備課形式上做到“三定”（即定時間,、定中心發(fā)言,、定教案）。我們定每周四6,、7節(jié)課為集體備課時間,，并定好中心發(fā)言人，落實到每一篇課文,，每一個課時,，備課時先由中心發(fā)言人進行分析，然后集體討論教材,，吃透學(xué)生后,，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架,，由中心發(fā)言人整理資料,，發(fā)送啟航論壇，大家再跟帖,，然后各自改用,。

其次，做到“三明確”（即明確目標,、明確要求,、明確方法）。備課時明確在教學(xué)中教師教什么,？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題,。重點是什么,？難點是什么，如何去突破？不能就課講課,，要尋找規(guī)律,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然,，舉一反三,，進行課內(nèi)外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法,，克服“一言堂”,，把趣味、微笑,、激情帶進課堂,。

最后做到“三落實”（落實檢測題、落實學(xué)案,、落實糾錯與改進）,。為了檢驗備課質(zhì)量、教學(xué)效果,、在備課時或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測題,；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測，進行“回頭看”（二次備課）,，對教學(xué)中暴露出來的問題,，通過回授和分析，進行糾錯和“補救”,，同時又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗借鑒,。

3．在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀,，通過閱讀鑒賞,，加深人生的思考和認識。

我們使用的是人教版語文教材,，這套教材內(nèi)容比較新穎,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大,，因而老師們按照本班學(xué)生實際,，靈活處理教材，不唯書,，不唯本,，讓學(xué)生與文本對話，與作者心靈交流,，還語文課堂以靈動的`色彩,。

4,、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時,，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。本屆學(xué)生一半是來自農(nóng)村小學(xué)的借讀生，基礎(chǔ)知識比較薄弱,，而我們的教學(xué)時間又相對不足,，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量,，盡量利用教材作例子,，鞏固基礎(chǔ)知識。

集體備課是提高教師教學(xué)水平,，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑,。通過這項工作，不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富,、教法新穎的好課,，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短,，提高教學(xué)水平,。各位教師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動,，通過這項活動，大家都獲益匪淺,，大大提高了教學(xué)水平,。

語文備課組工作總結(jié)報告 語文備課組工作總結(jié)篇十五

語文備課組，遵照教務(wù)處的工作要求,，結(jié)合本組實際,，認真制定教學(xué)工作計劃，狠抓工作落實,，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：

一是制定切實可行的教學(xué)工作計劃。開學(xué)初,，我們就開始對高二語文第四第五冊教材進行了深入細致地研究,，同時結(jié)合本年級學(xué)生的生源實際，針對性地制定了高二語文備課組教學(xué)工作計劃和具體的實施細則,，并印發(fā)給備課組每一個成員,，嚴格遵照實施。

二是把研究活動課題轉(zhuǎn)化為教研成果,。本學(xué)期,，我們高二語文備課組在開好語文組教研活動的同時,，認真組織開好本備課組的小組研究活動,。備課組每次開展研究活動時,，確定的主題發(fā)言人提前一周充分準備，寫成發(fā)言材料,，并且備份電子材料,；開展活動時統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員，認真仔細地進行討論和研究,。本學(xué)期有多次活動主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果,，先后在全國各期教育理論期刊發(fā)表。

三是切實組織年輕教師的匯報課教學(xué),。本學(xué)期我們按照教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排,，切實抓好本備課組內(nèi)年輕教師的`匯報課工作。我們針對本組年輕教師的實際情況,，把匯報課和師徒結(jié)對子工作緊密結(jié)合,，使之相互促進，相得益彰,，從而使年輕教師的匯報課工作形式靈活,，效果明顯，受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和肯定,。

四是認真組織校本教材的編寫工作,。本學(xué)期我們高二語文備課組和高一語文備課組按照學(xué)校的總體工作要求，認真組織校本教材的編寫,。高二語文備課組承擔了我校語文校本教材的主體任務(wù),；全組同志高度重視，精心構(gòu)思,，積極運籌,，查找資料，深入研究,，創(chuàng)新設(shè)計,，創(chuàng)造性編寫，圓滿完成了校本教材的編寫任務(wù),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。

五是組織開展高二語文名句默寫競賽活動。我們積極面向應(yīng)試,，督促背誦,，強化默寫，提高成績的原則,，我們從本學(xué)期一開始對此項工作就進行了具體的安排,，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料,，然后由老師督促、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況,；備課組于6月2日舉行了名句默寫競賽活動，共有61名學(xué)生受到表彰獎勵,。這次活動的開展,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強了對語文學(xué)習(xí)的興趣,。

六是積極配合參與語文教師的招聘工作,。本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重，遵照教務(wù)處的要求,，我們語文備課組積極配合參與語文教師的招聘工作,。我們參與招聘工作的語文老師認真聽課，嚴格把關(guān),，堅持原則,，為學(xué)校選拔優(yōu)秀語文教師的招聘工作做出了積極貢獻。

總之,，本學(xué)期我們高二語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，扎扎實實地開展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實效,。但是,，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中,，不斷改進工作方法,，同心同德，積極進取,，確保備課組工作再上新臺階,！