在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

課堂教學(xué)藝術(shù)讀書心得篇一

作為一個(gè)演講者首先要有信心，這樣才會(huì)有站起來的勇氣,，才能完善自己的演講。再者要有計(jì)劃,，沒有演講稿,、材料是不會(huì)有好的演講的。當(dāng)然,，也不需要你把所有的演講內(nèi)容逐字逐句的準(zhǔn)備好,，你只需要把重點(diǎn)整理出來，排好序,，再準(zhǔn)備一些相關(guān)材料就好了,。溝通不是一種本能,，是可以通過后天學(xué)習(xí)的。

正式演講前要先預(yù)演,，也不是需要你找個(gè)人呆呆坐著聽你很正式的演講,，只需要在你和朋友們聊天的時(shí)候隨性的講出來和他們分享就好了。你演講的內(nèi)容需要講精講細(xì),，而不能空而廣,。所以你要反復(fù)的問自己一些細(xì)節(jié)，挖掘一些重點(diǎn)出來詳細(xì)講解,。

演講最好以自身為切入點(diǎn),，多說說自己，把自己的經(jīng)歷,、感受分享給聽眾,，讓聽眾感同身受。當(dāng)然,，你也可以說說別人的故事,，但是要有明確的人事物，要是真實(shí)的,，不能瞎編亂造。我們要抓住每個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真完成每一次演講，經(jīng)過總結(jié)歸納,，組合出一套適合自己的演講方式。

演講也要有一個(gè)目標(biāo),，你想要聽眾學(xué)到什么?學(xué)到何種程度?或是只是希望他們了解狀況就好?你的演講要始終向著自定的目標(biāo)前進(jìn)。偏離了這個(gè)目標(biāo),，你的演講就沒有意義了。

演講者要相信自己的演講內(nèi)容并給以激昂的熱情,，只有自己相信自己的演講才能讓聽眾共鳴。再者,，演講要有鮮明的主題，不要一伙人在那里熱情洋溢,，但是,，回家以后都不知道今天學(xué)到什么,。

你要用積極的心態(tài)思考問題，相信自己的一番努力是會(huì)成功的,。要對(duì)自己在眾人面前的演講成果保持一種輕松樂觀的態(tài)度，而非膽怯的面對(duì)大眾,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說話。

可能的話,，要讓聽眾參與你的演講?？梢宰屗麄兲嵝﹩栴}，或是讓他們發(fā)表一些意見,。這樣，聽眾自己參與了,，印象也就更深了。

課堂教學(xué)藝術(shù)讀書心得篇二

弗洛姆《愛的藝術(shù)》告訴我們,，愛不是對(duì)象問題，而是能力問題,。長(zhǎng)期以來，人們混淆了墜入情網(wǎng)的初始體驗(yàn)同身在其中的持久狀態(tài)這兩者的區(qū)別,。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，使得現(xiàn)代人對(duì)自己,、對(duì)他人和對(duì)自然的異化。他已經(jīng)被弄成一件商品了,，將自己的生命力體驗(yàn)為在既定的市場(chǎng)條件下必須給自己帶來最大利潤(rùn)的投資,。而忘記了作為人類的本質(zhì)和終極需要。

弗洛姆提醒我們反思,，被弄到社會(huì)網(wǎng)羅中的人，如何才能不忘掉他是一個(gè)人,，一個(gè)獨(dú)特的個(gè)人，一個(gè)只能活一次的人,，一個(gè)帶著失望與希望、悲傷與恐懼,，懷著對(duì)愛的熱望、對(duì)虛無與疏離深深畏懼,，只能活一次的人?這個(gè)問題深深觸動(dòng)了麻木和渾渾噩噩的我!

他告訴我們，對(duì)于人類存在問題的真正全面的回答是要在于人際和諧,，在于彼此之間的融合，在于愛,。

他告訴我們，愛從本質(zhì)上是應(yīng)該是一種意志的行為,，是對(duì)將自己的一生完全托付給對(duì)方的決定。愛一個(gè)人不僅僅是一種強(qiáng)烈的感情,，而且也是一項(xiàng)決定，一樁判斷,，一個(gè)承諾。這與《圣經(jīng)》中愛是恒久忍耐是一樣的意思,。

成熟的愛需要以給予,、關(guān)心,、負(fù)責(zé),、尊重和了解為前提。愛是一種個(gè)人體驗(yàn),，只能由個(gè)人親自為自己體驗(yàn)。我知道,，我已有幸了解理論，唯有終身實(shí)踐,，才能接地氣，而心平氣和,，體會(huì)愛的真諦。

他提醒我們,，我們?cè)趥魇谥R(shí)，但我們正在丟掉對(duì)人類發(fā)展來說至關(guān)重要的知識(shí)：那種只能通過成熟的人,、有愛的人的在場(chǎng)才能言傳身教的知識(shí)。這讓我感嘆,，現(xiàn)在物欲橫流的時(shí)代，掛羊頭賣狗肉者有之,、披著羊皮的有之、濫竽充數(shù)者有之,，劣幣逐良幣，有品,、有德者，為人師表者反而稀缺,、罕見，甚至被摧殘,。

最后弗洛姆再次總結(jié)和強(qiáng)調(diào),，談愛不是說教,，實(shí)際上是在談每一個(gè)人的終極的顯示的需要。這種需要被掩蓋,，并不等于說不存在,。分析愛的本質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)它在當(dāng)今社會(huì)的匱乏,，以及批評(píng)應(yīng)該為此負(fù)責(zé)任的社會(huì)條件。相信愛可以作為一個(gè)社會(huì)性現(xiàn)象的可能性而不僅僅是一個(gè)例外的個(gè)人性的現(xiàn)象,，是一個(gè)建立在人類本性的洞察之上的理性信念。

路漫漫兮,，吾將勉勵(lì)為之。

課堂教學(xué)藝術(shù)讀書心得篇三

課堂教學(xué)是學(xué)生與教師的共同活動(dòng)過程,，它不是機(jī)械的單向的傳授知識(shí)，它包含了人與人之間復(fù)雜的交流關(guān)系,。看了這本書,，知道教師課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性與必要性，這是一門很深的學(xué)問,，也是一門需要深思的藝術(shù)，教師和學(xué)生之間應(yīng)該構(gòu)建起健康,、和諧的師生關(guān)系。在這樣一種關(guān)系下,，才能教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同進(jìn)步,。怎樣上好一節(jié)課呢?我覺得必須掌握好課堂的教學(xué)藝術(shù),。

上好一節(jié)課,，首先是課堂導(dǎo)語要有藝術(shù)性，在課堂導(dǎo)語的設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)問題：忌重知輕能,、忌冗長(zhǎng)拖沓、忌平淡刻板,、忌牽強(qiáng)附會(huì)、忌言獨(dú)角戲,。課堂導(dǎo)語的設(shè)計(jì)也要多種多樣，一節(jié)好的課堂有了一個(gè)好的開始,，接下來就是課堂講授了。

在課堂講授過程中,，要用心察顏觀色、轉(zhuǎn)變教師的角色,、重組課堂信息。

1,、下回分解法。在課的結(jié)束,，能夠根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)出幾道由易到難的題目，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立分析問題,、解決問題的能力。

2,、引申鋪墊法。結(jié)尾的內(nèi)容不局限于下節(jié)課,，而是有意識(shí)的為今后的知識(shí)作下伏筆，潛移默化,。

3,、承上啟下法。在總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，過度到下節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生課后主動(dòng)預(yù)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、呼應(yīng)開頭法。

5,、發(fā)散結(jié)尾法,。

6,、畫龍點(diǎn)睛法。等等

所謂教學(xué)有法,，而無定法，貴在得法,。因此，講究不講究,，追求不追求課堂教學(xué)藝術(shù)，結(jié)果大不一樣,。追求了，教師青春常在,，課堂春意盎然，可以說,，得法就是一種教學(xué)藝術(shù)，就是一種成功的教學(xué),。所以,，要做就做一個(gè)刻苦鉆研業(yè)務(wù)的教師，做一個(gè)課堂教學(xué)藝術(shù)高超的教師,。