工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇一

徐輝老師講課思路清晰嚴(yán)謹(jǐn),，語(yǔ)氣逆揚(yáng)頓挫,，對(duì)于關(guān)鍵詞重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。在分析問題的過程中,，引用啟發(fā)式法教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。問題設(shè)置層層遞進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，并能在教學(xué)中滲透一些思想方法,，不愧是現(xiàn)代名師,。黎xx老師講課時(shí)先讓學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行回顧,，舉出具體實(shí)例，創(chuàng)設(shè)問題情景,，很好地幫助學(xué)生構(gòu)建物理知識(shí),，培養(yǎng)思維能力。對(duì)于試題講評(píng)課,，有些老師把試題內(nèi)容進(jìn)行分類,，再用類型題目補(bǔ)充擴(kuò)展。在分問題的過程中,，畫圖幫助學(xué)生建模,。在教學(xué)中始終堅(jiān)持老師為主導(dǎo)地位，學(xué)生為主體地位,。

由于追求升學(xué)率,，我們觀念尚未轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)中仍偏愛傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，只看到傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn),，如重視知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng),。所以,，我們必須從教學(xué)理念和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面進(jìn)一步改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。

學(xué)員之間,、師生之間相互聽課,、評(píng)課、討論,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式。我們都是在這樣輕松,、積極,、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有效,。我們將討論的問題上升到理論層面，再讓這些結(jié)論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作,，并在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理論,。

這一次跟崗學(xué)習(xí)，為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開闊了我的視野,，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，我確實(shí)是學(xué)到了很多有用的知識(shí),，也更新了很多觀念,。從自己的心理素質(zhì),、教育教學(xué)技能、班級(jí)管理,、團(tuán)隊(duì)合作等方面都有不同程度的提高。作為一名物理教師,，我會(huì)盡力將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到物理教學(xué)課堂中,，在教學(xué)中勤于思考，善于分析,，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的物理教師,。

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇二

20xx年4月3日下午，xx區(qū)第二批小學(xué)科學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)開班儀式在xx小學(xué)舉行,，來自全區(qū)26位的小學(xué)科學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員參與了本次活動(dòng),。

區(qū)教研員xx老師主持本次活動(dòng)。作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的班主任,，她為學(xué)員作了《在規(guī)劃中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中有為》的專題講座。xx老師首先介紹了組建團(tuán)隊(duì)目的,，希望通過實(shí)踐反思,、同伴合作、專業(yè)引領(lǐng)等有效形式,，將教學(xué),、研究、培訓(xùn)有機(jī)整合,，把小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為實(shí)踐型,、研究型的學(xué)習(xí)共同體。她還從“學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)”,、“學(xué)習(xí)研修方式”,、“作業(yè)”和“管理與考核”幾個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的研修計(jì)劃作了詳細(xì)說明。

之后是兩位學(xué)員代表的講話,。xx小學(xué)xx老師是學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)師代表,，他在《排成雁陣一起高飛》的講話中說到，雁群在天空中飛翔一般是排成人字陣或一字斜陣,，并定時(shí)交換左右位置,，正是因?yàn)椴捎脠F(tuán)結(jié)協(xié)作、科學(xué)分工的策略,，大雁才能凌空翱翔完成長(zhǎng)途遷徙,，今天我們也將利用學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的力量，讓骨干教師,、年輕教師和新任教師獲得不同程度的成長(zhǎng),。xx老師還根據(jù)自己多年的研修班學(xué)習(xí)體會(huì),，對(duì)廣大學(xué)員提出了許多中肯的建議。xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校xx老師代表年輕教師作了題為《眾人拾柴火焰高,，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)好》的講話,。他說，作為一名年輕教師,，想要在教育教學(xué)的道路上更好地成長(zhǎng),，不僅要有勤于反思的習(xí)慣，還要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí),，為自己今后的成長(zhǎng)作一個(gè)全面規(guī)劃,。另外，xx老師還提出了教學(xué)中遇到的問題和困惑,，以及作為年輕教師對(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的渴望,，引發(fā)了大家對(duì)研修計(jì)劃的進(jìn)一步思考和討論。

本次活動(dòng)的研討課由xx小學(xué)xx老師執(zhí)教,，課題為五年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《時(shí)間在流逝》,。為了真實(shí)了解老師的綜合素質(zhì)，以便對(duì)今后的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的有效開展提供參考依據(jù),，活動(dòng)前我們刻意不安排區(qū)級(jí)層面的磨課,，而是讓老師自己去準(zhǔn)備。在這節(jié)原生態(tài)的研討課上,，作為一位剛加入科學(xué)教師隊(duì)伍的年輕老師,，xx老師向我們展示了良好的教學(xué)功底和教材把握能力，整節(jié)課在設(shè)計(jì)中強(qiáng)化,、細(xì)化對(duì)時(shí)間的估算,，讓學(xué)生帶著濃厚的興趣去探究去感受，感受時(shí)間的存在,，意識(shí)到時(shí)間的長(zhǎng)短不以人的意志而改變,，時(shí)間以不變的速度在流逝，得到與會(huì)人員的一致好評(píng),。

最后,，我們對(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)研修計(jì)劃討論稿進(jìn)行討論，對(duì)某些內(nèi)容作了必要的修改,，以便更具有操作性和合理性,。新當(dāng)選的班委認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)工作作了部署,。原定的時(shí)間已經(jīng)過了,，可大家還是久久不愿離去，繼續(xù)進(jìn)行熱烈地交流?？磥?，骨干教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建，激發(fā)了每個(gè)學(xué)員的教學(xué)積極性,，促進(jìn)了學(xué)員之間的交流與合作,。我們有理由堅(jiān)信，通過兩年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，這批學(xué)員將不斷地更新觀念,、攀升業(yè)務(wù)新高峰，充分發(fā)揮其示范,、輻射的作用，成為學(xué)校深化課改實(shí)踐的領(lǐng)跑人,，成為打造xx區(qū)小學(xué)科學(xué)品牌的主力軍,。

通訊員：xx區(qū)xx小學(xué) xx

xx區(qū)教研室 xx

區(qū)教研員xx《在規(guī)劃中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中有為》

xx小學(xué)xx《排成雁陣一起高飛》

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校xx《眾人拾柴火焰高,，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)好》

xx小學(xué)xx《時(shí)間在流逝》

參與探究的xx班同學(xué)

參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)員

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇三

對(duì)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

1、在業(yè)務(wù)方面：

要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的.語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇四

1、我在學(xué)校能模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》,，思想言行在學(xué)校能很好的影響周圍的教師,，能激勵(lì)教師奮進(jìn)，堪為師表,。

2,、我在學(xué)校一直身居教學(xué)第一線，教書育人是我的天職,，敬業(yè)愛生是我的特點(diǎn),，在工作中能充分體現(xiàn)很強(qiáng)的開拓進(jìn)取的精神。

3,、我在學(xué)校能很好的團(tuán)結(jié)身邊的每個(gè)人,，共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作努力,，能真心關(guān)心學(xué)校集體,，從不做不利于集體的事，從不說不利于集體的話,，從各個(gè)方面為學(xué)校著想,，怎樣少花錢多辦事，是我工作的出發(fā)點(diǎn),。嚴(yán)于律己是我最好的品質(zhì),。

4、我身體健康,，心理素質(zhì)也非常健康,。能承受工作中出現(xiàn)的一些波折,，人生路上的一些坎坷,。教育工作干了整整14年,，中間經(jīng)歷了多少磨難,，只有我知道,。但是，始終沒有動(dòng)搖我干好教育事業(yè)的決心和信心,。

二,、業(yè)務(wù)精良

1、 教師自身素質(zhì)是干好教育教學(xué)工作的前提和保障,。我自從大足師范學(xué)校畢業(yè)以后，從未停止過教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),。從參加自考,，到參加渝州教育學(xué)院的函授，到一邊工 作,，一邊自學(xué)教育著作等,。這樣，使我個(gè)人逐步提升了教育教學(xué)的能力,，到目前為止，我具有較高的文化素質(zhì),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)基本功過硬，參加過多次課堂 教學(xué)競(jìng)賽,，多次教學(xué)論文競(jìng)賽,，在縣、市,、國(guó)家級(jí)多次獲獎(jiǎng),。學(xué)科專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)扎實(shí)，還成為大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,，多次參加,、組織全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研 活動(dòng)。

2,、我在任教以來,，都能圓滿完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的年度學(xué)分,。在多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，掌握了比較現(xiàn)代的教育理論,，初步樹立了新課程新觀念,，教學(xué)新方法的轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中也能得到充分體現(xiàn)。而且在學(xué)校也多次進(jìn)行課堂教學(xué)示范,，在學(xué)校起到了很好的模范帶頭作用,。

3、我在任教以來,，邊教學(xué)邊收集經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)教學(xué)得失，積累了大量的教學(xué)案例,，這是我個(gè)人寶貴的一筆財(cái)富,。這樣的鍛煉，使我的教育教學(xué)能力大大增強(qiáng),，自學(xué)能力也在實(shí)際教學(xué)需要中得到鍛煉,。

4、科研興教,、科研興校,。這個(gè)觀點(diǎn)在我的頭腦中根深蒂固。在學(xué)校,，我是課題研究組的組長(zhǎng),。我?guī)ьI(lǐng)教師們邊教學(xué)邊研究，把教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與大家分享,，把教學(xué)中的點(diǎn)滴挫折與大家商量,，這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍。學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)也豐富多彩,，頗有成效,。

5、 隨著現(xiàn)代教育信息的高速發(fā)展,，學(xué)校也加入了信息化行列,。教師的信息素養(yǎng)，信息技術(shù)能力也成為教師的基本功,。我在參加多次縣級(jí),、校級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中，已經(jīng)具有 比較熟練的計(jì)算機(jī)操作能力,，能獨(dú)立的下載遠(yuǎn)程教育資源為自己的課堂教學(xué)服務(wù),，能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件，能把信息教育與其他教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，使課堂教學(xué) 更具生動(dòng)性,、趣味性,，使教學(xué)效果能得到大大的提高，學(xué)生的視野也得到很好的開闊,。

6,、由于自己在教學(xué)中，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中特別突出,，所以在2003年經(jīng)過學(xué)校推薦,，參加了大足縣第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，我刻苦學(xué)習(xí),，圓滿完成了大足縣教師進(jìn)修校培訓(xùn)部的各項(xiàng)要求，于2004年12月獲得“大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”,。

三,、教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著

1、 我任教14年來,，教學(xué)教學(xué)成績(jī)歷來顯著,。如果接到一個(gè)差班，在我的教學(xué)一學(xué)期,、一學(xué)年后,，該班成績(jī)都有一個(gè)很大的飛躍，最顯著的是1998年7月,，我接教 的兩個(gè)班數(shù)學(xué)(四年級(jí)一二班),，學(xué)年末成績(jī)?cè)u(píng)比名次比去學(xué)年分別上升了4位和3位，將原來的第6名和第4名一下子就變成了第2名和第1名,。多次任教畢業(yè)班 的數(shù)學(xué),，多次獲得畢業(yè)考試全校第一名。在我校已經(jīng)樹立起了一面旗幟,，是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模,。

2、我在教學(xué)工作中,，不僅把自己的工作干的很 出色，而且對(duì)青年教師的培養(yǎng)也成為我份內(nèi)的事,。每年我都要組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，不是我親自示范，就是我指導(dǎo)某個(gè)教師,，讓青年教師示范,。這樣不僅培養(yǎng) 了教師個(gè)人，而且培養(yǎng)了教師群體,。

今年,，我指導(dǎo)的6位教師參加了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課的活動(dòng),，取得了圓滿成功。在學(xué)校推選的兩位教師參加石馬鎮(zhèn)教辦組織的 運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課活動(dòng)中,，又一舉奪魁,，雙雙出線。他們將代表石馬鎮(zhèn)參加片區(qū)賽,。

3,、我在教學(xué)工作中，還善于把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)案例寫成文章,，在學(xué)校內(nèi)，學(xué)校與學(xué)校之間交流,。我在參加大足縣教委或大足縣教科所組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽中,，多次獲獎(jiǎng)，自己也參加過多次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，每次都是縣級(jí)二等獎(jiǎng),。有一篇論文還發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究》雜志上。

總 之,，我個(gè)人在教學(xué)戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了14年,，也很好的鍛煉了14年，才取得今天的成績(jī),。當(dāng)然,，學(xué)無止境，教無定法,。在不同的社會(huì)環(huán)境下,，我們教育工作者肩上 的教育重點(diǎn)都有所側(cè)重，有所不同,。所以,，為今后的教學(xué)工作更出色，我將不斷努力,，永不停歇,，不斷增強(qiáng)自己的素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期的新要求,，為培養(yǎng)好下一代 作出實(shí)在的成就!

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇五

新課程要求教師不是“教”教材,，而是“用”教材教。教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待課堂教學(xué),，教科書不再是神圣不可侵犯的,。老師和學(xué)生可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況，對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充,、延伸,、拓寬,、重組，或添或刪,，靈活使用教材,，使教材更具開放性。現(xiàn)行教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,，符合學(xué)生的生理和心理特征,，知識(shí)涵蓋廣，外延大,，需要教師去挖掘,、去領(lǐng)悟、并創(chuàng)造性地使用,。

教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的,，課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,，而不是一切都必須遵循固定線路而沒有激情的行程,。盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種角色。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉,、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。

所以每一堂課后要及時(shí)反思,，及時(shí)寫下心得體會(huì)，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”,，考慮“失誤不足”,，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”,，不僅要善待“生成的問題”，還要會(huì)鼓勵(lì),、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問題,，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智,，就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源,，把原先可能成為難點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性地發(fā)展,。教師之路該如何走,？作為骨干教師又該如何做？面對(duì)新課程改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)的道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,，的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代,，面對(duì)變化的學(xué)生,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。在講座中指出自我反思是教師成長(zhǎng)的重要通道,、是教師個(gè)人知識(shí)的改造與升華；既要重視實(shí)踐,、勤于實(shí)踐,，又要專于理論學(xué)習(xí)。作為骨干教師更要強(qiáng)調(diào)反思學(xué)習(xí),，提出自我學(xué)習(xí),、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，撰寫教育筆記，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文等,，全方位提升自己,。

教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流,，開拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

作為一名骨干教師,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)“社會(huì)人”的重任,，教師自身的人格魅力對(duì)于學(xué)生來說有著潛移默化的影響。首先就應(yīng)當(dāng)正其身,，作好學(xué)生的榜樣,。教師作為當(dāng)今社會(huì)的“文化人”，更應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng),。新課程要貫徹“以人為本”的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念,，在教育與管理中充分尊重學(xué)生的主體性,，把學(xué)生當(dāng)作有情感的,、鮮活的、思想性格各異的,、獨(dú)立的人,。

怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號(hào)，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)工作中,。

現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬，接受的信息廣,，這就對(duì)我們提出了更高的要求,，要求我們有更加廣博的知識(shí)和教育技巧，做一個(gè)復(fù)合型的教師,。要提高自己的人文素養(yǎng),，就必需善于讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。這是骨干教師的必備條件,，是成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的必由之路。

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇六

一,、堅(jiān)定信念,，獻(xiàn)身教育。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。 工作上顧全大局,、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心、愛校,、愛崗,、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,，同事間精誠(chéng)合作,、寬以待人。

二,、理論引領(lǐng),，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng),。

今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,，面對(duì)瞬息萬變的信息，我清楚地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)需要不斷更新,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。 作為一名新世紀(jì)的教師,，必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),、面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇,，不斷地追求自我的超越,。 只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活,、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人。 為此,，多年來我堅(jiān)持讀書,、學(xué)習(xí)。

與此同時(shí),，我還仔細(xì)閱讀了《教師之友》,，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《培養(yǎng)孩子100個(gè)好習(xí)慣》等書刊雜志。 從思想上,、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,，必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,，使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界,。

三,、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿,，全身心投入教育教學(xué)工作,。

1、立足課堂,，在實(shí)踐中探究,。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園,。

本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂,，研究學(xué)生,。 在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng),。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,，以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨,，積極探索,，努力實(shí)踐。

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國(guó)慶節(jié)”舉行了“講故事”,、進(jìn)行了愛國(guó)主義教育的活動(dòng);圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”,、“歡度中秋節(jié)”的活動(dòng)。每次活動(dòng),，我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,，把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠(yuǎn)保存下來,。

2,、與時(shí)俱進(jìn)，探索教研新方法,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。 在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題,，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。

四,、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師,，是有實(shí)力,、有能力、有潛力,、有定力,、有魅力的。我深知,，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值,、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。 理論與行為的融合是至關(guān)重要的,，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此,，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師,。

五、改進(jìn)措施

1,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2,、及時(shí)總結(jié),，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平。

3,、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

4,、在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。

回顧總結(jié)多年來的工作,，我雖然取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去,。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地完成教育教學(xué)工作，我將不斷努力,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育觀念,，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),，用自己有限的力量回饋社會(huì)。

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇七

為充分發(fā)揮特級(jí)（骨干）教師示范,、輻射、引領(lǐng)作用,，進(jìn)一步提升農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，經(jīng)研究,，決定開展20xx年下半年xx市特級(jí)（骨干）教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

下午1:30

蘇陳實(shí)小三樓多功能教室

各校安排3-4名教師代表

分四個(gè)階段：

第一階段：上研究課。同課異構(gòu),，即送教教師與受教學(xué)校教師就同一課題依次在同年級(jí)不同班級(jí)各上一節(jié)課,。

第二階段：專家點(diǎn)評(píng)。圍繞同課異構(gòu),，就教學(xué)方法的運(yùn)用,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)的把握、教學(xué)目標(biāo)的完成情況和教學(xué)效果等內(nèi)容組織教研活動(dòng),，通過面對(duì)面交流,，答疑解惑，從教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等方面提高廣大農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。

第三階段：舉行名師專題講座,。名師緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展,，開展專題講座。

第四階段：組織研討,。教學(xué)交流結(jié)束后,，受教學(xué)校組織教師認(rèn)真進(jìn)行討論，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，排找差距,，明確本校教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)。

具體安排如下：

《少年王冕》 劉小運(yùn) xx市xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)

《少年王冕》 丁正后 xx市x區(qū)教育局

專家點(diǎn)評(píng)及講座 顧曉梅 xx市xx中心小學(xué)

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇八

在初中學(xué)生品德初步形成和發(fā)展的重要時(shí)期,，走進(jìn)學(xué)生的生活空間,，通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的、鮮活的生活化的問題情境,，引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感,，真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生品德的自主建構(gòu)顯得尤為重要,。我在思想品德課堂教學(xué)中積極嘗試創(chuàng)設(shè)生活化問題情境,，收到了較好的教學(xué)效果，下面我談一談創(chuàng)設(shè)生活化問題情境教學(xué)實(shí)踐的的幾點(diǎn)體會(huì),。

如在教學(xué)“關(guān)愛自然,，從我做起”一課時(shí)，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)尊重生命,，保護(hù)生物多樣性意義的認(rèn)識(shí),，我選用從網(wǎng)絡(luò)上下載的情景劇《野味餐館》讓學(xué)生觀看，并組織學(xué)生討論：餐館出售野味是否合法,？從生態(tài)保護(hù)的角度來說,，我們?cè)摬辉摮砸吧鷦?dòng)物？如果你發(fā)現(xiàn)有人在捕殺或販賣國(guó)家保護(hù)動(dòng)物又該怎么做,？這樣,，學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入“保護(hù)生物多樣性”的自我教育狀態(tài)，從而達(dá)到了自我感知,、自我認(rèn)識(shí)的內(nèi)化效果,。

以往課堂教學(xué)中學(xué)生大多是不許亂說亂動(dòng)的，學(xué)生的交往空間,、想象空間受到了限制,。如果能夠通過創(chuàng)設(shè)生活化的學(xué)習(xí)空間，撤去“高高的講臺(tái)”和“插秧式的座位安排”,，教師也“蹲下身子”與學(xué)生對(duì)話,、交流，營(yíng)造出寬松、民主,、愉悅的教學(xué)氛圍,，會(huì)收到奇佳的教學(xué)效果。我在教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”內(nèi)容時(shí),，進(jìn)行了一次“實(shí)話實(shí)說”訪談節(jié)目,，老師充當(dāng)主持人，每小組選一名學(xué)生當(dāng)嘉賓,，其余學(xué)生共同參與,。課堂中，嘉賓和觀眾暢談了網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活各方面帶來的影響,、變化等,，暢談了中學(xué)生應(yīng)該如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界、如何避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等具體方式和注意的問題,。學(xué)生在說我思,，談我想，訴我憂,，議我惑之中形成了正確的應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的價(jià)值取向,。

教學(xué)中我運(yùn)用時(shí)事演講、新聞發(fā)布會(huì),、模擬記者會(huì),、時(shí)事專題講座、時(shí)事點(diǎn)評(píng)等形式靈活地教學(xué),，激活了學(xué)生思維的興奮點(diǎn),，拓寬了學(xué)生的思維，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的統(tǒng)一,。在講“獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治”時(shí),，我采用了當(dāng)時(shí)最新、最熱的時(shí)事政治材料——青藏鐵路開通,，當(dāng)我一提到青藏鐵路時(shí),，同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見,，最后自然引入到青藏鐵路通車不僅加強(qiáng)了少數(shù)民族與其他各民族之間的聯(lián)系,，將推動(dòng)西藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，還將有利于我國(guó)與周邊國(guó)家的經(jīng)貿(mào)交流,。這樣不僅活躍了課堂氣氛,，而且也深刻理解了我國(guó)的民族區(qū)域自治意義。

社會(huì)實(shí)踐是基于學(xué)生的直接體驗(yàn),，讓學(xué)生在自主探究中去運(yùn)用知識(shí),，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。它以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生多方面的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在分析“我國(guó)面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題”時(shí),，要求學(xué)生調(diào)查我們生活的周圍有哪些污染源，并讓他們提出治理污染的合理化建議,。當(dāng)同學(xué)們帶著自己的調(diào)查結(jié)果到課堂上交流時(shí),，課堂成了學(xué)生表演的舞臺(tái)，氣氛異常熱烈,。同學(xué)們一致認(rèn)為：增強(qiáng)人們的環(huán)保理念,，加大執(zhí)法的力度，才能使我們的天更藍(lán),、水更綠,，才能真正實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。

著名教育家陶行知倡導(dǎo)“生活即教育,，社會(huì)即學(xué)校,，教學(xué)做合一”。因此,，作為新時(shí)期的思想品德教師,，我們應(yīng)善于從豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中挖掘富有思想性和知識(shí)性的生活素材，把生活引進(jìn)課堂,，讓思想品德課堂奏響生活的樂章,，讓思想品德課堂散發(fā)著生活的氣息，使思想品德教學(xué)熠熠生輝,。

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇九

以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量為中心，全面展示名優(yōu)教師的課堂教學(xué)改革成果,，推廣具有典型性,、代表性的優(yōu)秀課例，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，提高教師群體的整體水平,，實(shí)現(xiàn)我園課堂教學(xué)質(zhì)量的高效提升,。

1、通過課例觀摩強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)在素質(zhì)，提高教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的理論提升意識(shí),，使之不斷能在工作中努力地鉆研新課程理論知識(shí),，并實(shí)現(xiàn)與教學(xué)實(shí)踐的有效融合，更好的服務(wù)教學(xué),，不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

2、通過課例觀摩強(qiáng)化名師的引領(lǐng)帶動(dòng)效應(yīng),，提升園內(nèi)所有任課教師的教學(xué)品位,。

3、通過課例觀摩進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科教學(xué)模式,，探索和創(chuàng)新教學(xué)方法,，研討交流新課改理念與課堂教學(xué)的融合策略。

4,、通過課例傳遞觀摩,，幫助引導(dǎo)教師正確把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提升課堂教學(xué)效果,，切實(shí)避免課堂教學(xué)中的無效和低效問題,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化素質(zhì)的全面提高。

將于20xx年4月初依據(jù)學(xué)科將安排一節(jié)骨干教師的優(yōu)秀課例觀摩,。

骨干教師活動(dòng)總結(jié)篇十

下面是本站小編為大家整理的骨干教師個(gè)人總結(jié),，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站工作總結(jié)欄目,。

一,、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育,。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī),。 工作上顧全大局,、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心,、愛校,、愛崗,、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠(chéng)合作,、寬以待人,。

二、理論引領(lǐng),，不斷學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng)。

今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,，面對(duì)瞬息萬變的信息,，我清楚地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不落后于這個(gè)社會(huì),。 作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),、面對(duì)問題,、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越,。 只有以博大的愛心去熱愛生命,、熱愛生活、熱愛事業(yè),，這樣才能教書育人,。 為此，多年來我堅(jiān)持讀書,、學(xué)習(xí),。

與此同時(shí)，我還仔細(xì)閱讀了《教師之友》,，利用節(jié)假日認(rèn)真研讀《培養(yǎng)孩子100個(gè)好習(xí)慣》等書刊雜志,。 從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,，必須德高為范”,。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界,。

三,、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿,，全身心投入教育教學(xué)工作,。

1、立足課堂,，在實(shí)踐中探究,。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園,。

本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,，研究課堂,，研究學(xué)生。 在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng),。我以學(xué)生活動(dòng)為主體，以“打造溫馨班級(jí),、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨,，積極探索，努力實(shí)踐,。

圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“國(guó)慶節(jié)”舉行了“講故事”,、進(jìn)行了愛國(guó)主義教育的活動(dòng);圍繞傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節(jié)”的活動(dòng),。每次活動(dòng),，我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把所有的溫馨,、快樂的瞬間永遠(yuǎn)保存下來,。

2、與時(shí)俱進(jìn),，探索教研新方法,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來,。”這足以說明科研是教研的先導(dǎo),。 在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接,。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師,，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,，科研型的教師，是有實(shí)力,、有能力,、有潛力、有定力,、有魅力的,。我深知，教育是一門科學(xué),，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,。 理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的,，更是我迫切需要解決運(yùn)用的,，因此，我必須不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師,。

五,、改進(jìn)措施

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲,。

2、及時(shí)總結(jié),，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,，以便更快地提升自己的水平,。

3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高,。

4、在備課中關(guān)注教材,、關(guān)注學(xué)生,，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià),。

回顧總結(jié)多年來的工作,，我雖然取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，更好地完成教育教學(xué)工作,，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),，用自己有限的力量回饋社會(huì),。

1、我在學(xué)校能模范的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》,，思想言行在學(xué)校能很好的影響周圍的教師,，能激勵(lì)教師奮進(jìn)，堪為師表,。

2,、我在學(xué)校一直身居教學(xué)第一線，教書育人是我的天職,，敬業(yè)愛生是我的特點(diǎn),，在工作中能充分體現(xiàn)很強(qiáng)的開拓進(jìn)取的精神。

3,、我在學(xué)校能很好的團(tuán)結(jié)身邊的每個(gè)人,，共同為學(xué)校的教育教學(xué)工作努力，能真心關(guān)心學(xué)校集體,，從不做不利于集體的事,，從不說不利于集體的話，從各個(gè)方面為學(xué)校著想,，怎樣少花錢多辦事,，是我工作的出發(fā)點(diǎn)。嚴(yán)于律己是我最好的品質(zhì),。

4,、我身體健康，心理素質(zhì)也非常健康,。能承受工作中出現(xiàn)的一些波折,，人生路上的一些坎坷。教育工作干了整整14年,，中間經(jīng)歷了多少磨難,，只有我知道。但是,，始終沒有動(dòng)搖我干好教育事業(yè)的決心和信心,。

二,、業(yè)務(wù)精良

1、 教師自身素質(zhì)是干好教育教學(xué)工作的前提和保障,。我自從大足師范學(xué)校畢業(yè)以后,，從未停止過教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。從參加自考,，到參加渝州教育學(xué)院的函授,，到一邊工 作,，一邊自學(xué)教育著作等,。這樣，使我個(gè)人逐步提升了教育教學(xué)的能力,，到目前為止,，我具有較高的文化素質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)基本功過硬,，參加過多次課堂 教學(xué)競(jìng)賽，多次教學(xué)論文競(jìng)賽,，在縣,、市、國(guó)家級(jí)多次獲獎(jiǎng),。學(xué)科專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)扎實(shí),，還成為大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員，多次參加,、組織全縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教研 活動(dòng),。

2、我在任教以來,，都能圓滿完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的年度學(xué)分,。在多年的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，掌握了比較現(xiàn)代的教育理論,，初步樹立了新課程新觀念,，教學(xué)新方法的轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)實(shí)際中也能得到充分體現(xiàn)。而且在學(xué)校也多次進(jìn)行課堂教學(xué)示范,，在學(xué)校起到了很好的模范帶頭作用,。

3、我在任教以來,，邊教學(xué)邊收集經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)教學(xué)得失，積累了大量的教學(xué)案例,，這是我個(gè)人寶貴的一筆財(cái)富,。這樣的鍛煉,，使我的教育教學(xué)能力大大增強(qiáng)，自學(xué)能力也在實(shí)際教學(xué)需要中得到鍛煉,。

4,、科研興教、科研興校,。這個(gè)觀點(diǎn)在我的頭腦中根深蒂固,。在學(xué)校，我是課題研究組的組長(zhǎng),。我?guī)ьI(lǐng)教師們邊教學(xué)邊研究,，把教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與大家分享，把教學(xué)中的點(diǎn)滴挫折與大家商量,，這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍,。學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)也豐富多彩，頗有成效,。

5,、 隨著現(xiàn)代教育信息的高速發(fā)展，學(xué)校也加入了信息化行列,。教師的信息素養(yǎng),，信息技術(shù)能力也成為教師的基本功。我在參加多次縣級(jí),、校級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中,，已經(jīng)具有 比較熟練的計(jì)算機(jī)操作能力，能獨(dú)立的下載遠(yuǎn)程教育資源為自己的課堂教學(xué)服務(wù),，能獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件,，能把信息教育與其他教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，使課堂教學(xué) 更具生動(dòng)性,、趣味性,，使教學(xué)效果能得到大大的提高，學(xué)生的視野也得到很好的開闊,。

6,、由于自己在教學(xué)中，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中特別突出,，所以在2003年經(jīng)過學(xué)校推薦,，參加了大足縣第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,，我刻苦學(xué)習(xí),，圓滿完成了大足縣教師進(jìn)修校培訓(xùn)部的各項(xiàng)要求，于2004年12月獲得“大足縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。

三,、教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著

1,、 我任教14年來，教學(xué)教學(xué)成績(jī)歷來顯著,。如果接到一個(gè)差班,，在我的教學(xué)一學(xué)期、一學(xué)年后,，該班成績(jī)都有一個(gè)很大的飛躍,，最顯著的是1998年7月，我接教 的兩個(gè)班數(shù)學(xué)(四年級(jí)一二班),，學(xué)年末成績(jī)?cè)u(píng)比名次比去學(xué)年分別上升了4位和3位,，將原來的第6名和第4名一下子就變成了第2名和第1名。多次任教畢業(yè)班 的數(shù)學(xué),，多次獲得畢業(yè)考試全校第一名,。在我校已經(jīng)樹立起了一面旗幟,，是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模,。

2、我在教學(xué)工作中,，不僅把自己的工作干的很 出色,，而且對(duì)青年教師的培養(yǎng)也成為我份內(nèi)的事。每年我都要組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn),，不是我親自示范,，就是我指導(dǎo)某個(gè)教師，讓青年教師示范,。這樣不僅培養(yǎng) 了教師個(gè)人,，而且培養(yǎng)了教師群體。

今年,，我指導(dǎo)的6位教師參加了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課的活動(dòng),，取得了圓滿成功。在學(xué)校推選的兩位教師參加石馬鎮(zhèn)教辦組織的 運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源賽課活動(dòng)中,，又一舉奪魁,，雙雙出線。他們將代表石馬鎮(zhèn)參加片區(qū)賽,。

3,、我在教學(xué)工作中，還善于把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)案例寫成文章,，在學(xué)校內(nèi)，學(xué)校與學(xué)校之間交流。我在參加大足縣教委或大足縣教科所組織的各項(xiàng)論文競(jìng)賽中,，多次獲獎(jiǎng),，自己也參加過多次課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，每次都是縣級(jí)二等獎(jiǎng),。有一篇論文還發(fā)表在《中國(guó)教育教學(xué)研究》雜志上,。

總 之，我個(gè)人在教學(xué)戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了14年,，也很好的鍛煉了14年,，才取得今天的成績(jī)。當(dāng)然,，學(xué)無止境,，教無定法。在不同的社會(huì)環(huán)境下,，我們教育工作者肩上 的教育重點(diǎn)都有所側(cè)重,，有所不同。所以,，為今后的教學(xué)工作更出色,，我將不斷努力，永不停歇,，不斷增強(qiáng)自己的素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期的新要求，為培養(yǎng)好下一代 作出實(shí)在的成就!

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),?！边@句話說到了我的心坎上，也道出了我對(duì)教師這門職業(yè)無上崇拜的肺腑之言,。蘇霍姆林斯基說過：“教育是一門愛的藝術(shù),，沒有愛就無從談教育?！蔽乙卜浅Ｙ澷p這句話,，我就是在教育崗位上精誠(chéng)的奉獻(xiàn)著我的熾熱之愛，也實(shí)現(xiàn)著自己的個(gè)人價(jià)值,。

我 愛生如子,。我把大部分的心血都傾注在學(xué)生的身上，甚至可以說超出了在自己兒子身上花的時(shí)間和精力,。我的班里有個(gè)學(xué)生叫阮知玲,，從小就多磨多難。幾個(gè)月大的 時(shí)候就遭生父母遺棄,，本來就家境困窘的養(yǎng)父母收養(yǎng)了她,，可是在她還只有6歲的時(shí)候生父在家中因?yàn)橐淮我馔馐鹿视钟肋h(yuǎn)地離開了她，養(yǎng)母又把她托給xx的叔 叔養(yǎng)育，叔叔家本來就有3個(gè)子女,，這樣她叔叔家庭負(fù)擔(dān)就無比沉重,，再加上叔叔身體本身就不好，所以她基本上是還沒有解決溫飽問題,。

有多次她都想輟學(xué)回家,， 我經(jīng)常與她溝通，用許多名人的故事來激勵(lì)她,，在生活上噓寒問暖,，慢慢地她變得開朗樂觀起來，現(xiàn)在在我班里品學(xué)兼優(yōu),，還成為我得力的班干部,。

沒 有愛的教育是不行的，但是僅僅只要愛的教育也是不完整的,。還有愛中有嚴(yán),。我從教13年，當(dāng)了12年班主任,，今年我擔(dān)任七(1)班主任,，由于學(xué)生基礎(chǔ)較差， 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正,，我本著“提高每一位學(xué)生,，滿意每一位家長(zhǎng)”的思想,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，狠抓學(xué)生的課堂紀(jì)律與日常行為規(guī)范，灌輸競(jìng)走與合 作意識(shí),。

多次走訪學(xué)生家庭,，與學(xué)生談心，在班級(jí)里開展以樂學(xué)為主題的教育活動(dòng),，與任課教師一起商討班級(jí)管理與提高教學(xué)質(zhì)量的辦法,。一個(gè)學(xué)期下來，七(1) 班進(jìn)步很大,，班級(jí)穩(wěn)定,，成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，總體成績(jī)?cè)谌昙?jí)中處于前列,，我自己所任教的語(yǔ)文也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，獲得了家長(zhǎng)與學(xué)校的好評(píng)。剛從小學(xué)升入初 中的初一學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。

針對(duì)這種問題,，抓好學(xué)生的.思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣 服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ?的不足,。

教師不僅要有高尚的心靈,，同時(shí)還要有勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和精湛高超的工作能力。

我不斷鉆研,，教學(xué)教法創(chuàng)新,。“教 無定法,，教必有法”,，這句話對(duì)我的啟發(fā)很深，我不斷改進(jìn)教學(xué)模式,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同基礎(chǔ)的學(xué)生選擇不同的教法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教學(xué)效果十分顯著,。

我的教學(xué)方法方式與時(shí)俱進(jìn),，緊扣時(shí)代步伐，教學(xué)理念不斷更新?，F(xiàn)在學(xué)校推行 “洋思模式”,，我就認(rèn)真領(lǐng)會(huì)它的精神實(shí)質(zhì),，把它運(yùn)用到我自己的課堂上來。我能做到“以學(xué)定教,，先學(xué)后教,，生生交流，當(dāng)堂練習(xí)”,，我的課堂也很受學(xué)生歡迎,。 我認(rèn)真做好備、教,、批,、輔、考的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié),，積極參加集體備課,，主動(dòng)主講公開課。

在教學(xué)過程中我有吃苦耐勞的精神,。教師應(yīng)具備先學(xué)生 之憂而憂,，后學(xué)生之樂而樂的情懷。學(xué)生學(xué)習(xí)上不去,，應(yīng)該想好點(diǎn)的辦法解決,，而不是以怨抱怨，把不好的情緒全部發(fā)泄在學(xué)生的身上,，多在自己身上找原因,，為什 么學(xué)生會(huì)聽不懂，怎樣以最直接的方式將知識(shí)傳授給學(xué)生,，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)W而致用,。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

我個(gè)人認(rèn)為在教學(xué)中只要找到這些答案的話,，教 學(xué)質(zhì)量應(yīng)該達(dá)到一個(gè)前所未有的成果,。但成果的達(dá)成必須要有持之以恒過程，這個(gè)過程就是要不斷的給自己充電,，以更博學(xué)的知識(shí)去面對(duì)學(xué)生，更好的把知識(shí)傳授給 學(xué)生,，我經(jīng)常在上課之前要把這節(jié)課的知識(shí)梳理一下,，然后虛擬的想象上課時(shí)的情景，想象應(yīng)該怎么樣去傳授知識(shí),、怎樣傳授好知識(shí)(我個(gè)人認(rèn)為這條途徑對(duì)我來說 還是比較管用),。

知識(shí)傳授只是其中的一個(gè)方面，另外就是還必須了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，這個(gè)在學(xué)生的平時(shí)作業(yè)中能夠反饋出來,，通過經(jīng)常批閱作業(yè),、及時(shí)批閱調(diào)研卷 來了解學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略,，能夠更好的對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況進(jìn)行摸底,，然后對(duì)癥下藥，采取積極有效的補(bǔ)救措施,，力爭(zhēng)將出現(xiàn)的問題化解在萌芽 狀態(tài)中,。我還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我下大力氣來強(qiáng)化訓(xùn)練,，我要求學(xué)生寫周記,，我平時(shí)定期收來檢查;我要求學(xué)生積累語(yǔ)言與寫作素材，也不定期的抽查 ……長(zhǎng)此以往,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)水平有大幅度提高,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我這些年來的教學(xué),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。