計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級班級讀書計(jì)劃四年級班級讀書計(jì)劃篇一

一,、充分利用學(xué)生的“自讀課本”進(jìn)行大量的閱讀,。拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀能力,?！蹲宰x課本》是語文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的,，有名人名作,，有社會知識，還有寓意深刻的故事等,。內(nèi)容豐富,，可讀性強(qiáng)，特別是文章的遣詞造句,、布局謀篇,，以及標(biāo)點(diǎn)符號的使用等，都能給學(xué)生以示范,。要引導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,，讓學(xué)生利用課外時間自己練習(xí)朗讀，每次讀熟一課,，每周不少于兩課,。利用晨讀時間進(jìn)行檢查，人人參與,，及時鼓勵,。

二、充分利用班級圖書角進(jìn)行大量的閱讀,。圖書角內(nèi)有許多適合學(xué)生閱讀的,、內(nèi)容豐富多彩的圖書,，老師指導(dǎo)學(xué)生充分利用這一資源,，進(jìn)行大量的閱讀。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，同時,，利用課外活動，以讀書匯報會的形式來檢閱學(xué)生讀書的質(zhì)量,，幫助學(xué)生把讀到的轉(zhuǎn)化為自己的,。爭取家長的配合，定期更換圖書角的讀書,，增加學(xué)生的閱讀量,。

三、精讀,、熟讀成誦,。每周為學(xué)生精選一段優(yōu)美的文字(以名家散文為主),，讓學(xué)生熟讀成誦。只有熟讀成誦,，才能加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進(jìn)的方法,，開始為每周提供一段,，要求學(xué)生在一周內(nèi)熟讀成誦，老師作好記錄,，看看學(xué)生的掌握情況：有多少學(xué)生提前掌握,，有多少學(xué)生按時掌握，利用晨讀的時間進(jìn)行檢查總結(jié),。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性,。在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，逐步增加閱讀量,，縮短閱讀時間,。注重文字的積累，讓學(xué)生把每次誦讀的文字積累成冊,。同時,，每周提供一首古詩讓學(xué)生誦讀，讓學(xué)生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓,。

具體措施：

1,、精讀部分，每周一篇,，背熟后自己找老師檢查,，老師作好記錄，一天背過的得五顆星,，依次遞減,，每月一匯總，評選“美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報,。

xx同學(xué)

祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”,。希望你繼續(xù)努力，取的更好的成績,。

2,、為了激勵學(xué)生愛讀書，設(shè)立閱讀考級制度,?？技壸C書設(shè)計(jì)為

xx同學(xué)：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書，加油!二級證書正向你招手呢

附,、閱讀等級劃分

測評方法：

1,、學(xué)生在課外自己閱讀書籍,，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。

2,、學(xué)生閱讀完一本書后向教師匯報,，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量(即字?jǐn)?shù)),。

4,、待學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到一定級別后，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評定,。

5,、評定合格后頒發(fā)考級喜報。

附：推薦給學(xué)生的課外閱讀書目：

《安徒生童話》

《一千零一夜》

《三字經(jīng)》

《小學(xué)生必背古詩70首》

一年級班級讀書計(jì)劃四年級班級讀書計(jì)劃篇二

一,、充分利用學(xué)生的“自讀課本”進(jìn)行大量的閱讀,。拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀能力,?！蹲宰x課本》是語文課本的輔助教材，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的,，有名人名作,，有社會知識,，還有寓意深刻的故事等,。內(nèi)容豐富,，可讀性強(qiáng),，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇,，以及標(biāo)點(diǎn)符號的使用等,，都能給學(xué)生以示范,。要引導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,，讓學(xué)生利用課外時間自己練習(xí)朗讀,，每次讀熟一課，每周不少于兩課,。利用晨讀時間進(jìn)行檢查,，人人參與,，及時鼓勵,。

二、充分利用班級圖書角進(jìn)行大量的閱讀,。圖書角內(nèi)有許多適合學(xué)生閱讀的,、內(nèi)容豐富多彩的圖書，老師指導(dǎo)學(xué)生充分利用這一資源,，進(jìn)行大量的閱讀,。以“閱讀考級”的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，同時，利用課外活動,，以讀書匯報會的形式來檢閱學(xué)生讀書的質(zhì)量,，幫助學(xué)生把讀到的轉(zhuǎn)化為自己的。爭取家長的配合,，定期更換圖書角的讀書,，增加學(xué)生的閱讀量。

三,、精讀,、熟讀成誦。每周為學(xué)生精選一段優(yōu)美的文字（以名家散文為主）,，讓學(xué)生熟讀成誦,。只有熟讀成誦，才能加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考,。在這一階段采用循序漸進(jìn)的方法，開始為每周提供一段,，要求學(xué)生在一周內(nèi)熟讀成誦,，老師作好記錄，看看學(xué)生的掌握情況：有多少學(xué)生提前掌握,，有多少學(xué)生按時掌握,，利用晨讀的時間進(jìn)行檢查總結(jié)。通過評選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性,。在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時間,。注重文字的積累,，讓學(xué)生把每次誦讀的文字積累成冊。同時,，每周提供一首古詩讓學(xué)生誦讀,，讓學(xué)生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓。

1,、精讀部分,，每周一篇，背熟后自己找老師檢查,，老師作好記錄,，一天背過的得五顆星，依次遞減,，每月一匯總,，評選“美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報,。

xx同學(xué)

祝賀你被評為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力,，取的更好的成績,。

2、為了激勵學(xué)生愛讀書,，設(shè)立閱讀考級制度,。考級證書設(shè)計(jì)為

xx同學(xué)：祝賀你榮獲一級課外閱讀證書,，加油,！二級證書正向你招手呢

附、閱讀等級劃分

1,、學(xué)生在課外自己閱讀書籍,，背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。

2,、學(xué)生閱讀完一本書后向教師匯報,，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量（即字?jǐn)?shù)）,。

4,、待學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到一定級別后，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評定,。

5,、評定合格后頒發(fā)考級喜報。

附：推薦給學(xué)生的課外閱讀書目：

《安徒生童話》

《一千零一夜》

《三字經(jīng)》

《小學(xué)生必背古詩70首》

一年級班級讀書計(jì)劃四年級班級讀書計(jì)劃篇三

一年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，雖已系統(tǒng)地學(xué)完拼音,，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴,。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣,。

加大閱讀量，開拓閱讀面,，激發(fā)閱讀情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì),。

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和興趣,。在閱讀時間,、形式,、速度,、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,。

關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀,，每分鐘不少于50至60字；

關(guān)于閱讀內(nèi)容：由于一年級學(xué)生的識字量有限,，根據(jù)這一特點(diǎn),，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀,。其他書目：《小豬唏哩呼?！贰ⅰ冻烧Z故事》,、兒歌,、古詩、短篇童話等,。

關(guān)于閱讀習(xí)慣：在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,，還要“吐出來”，更要“說開去”,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語言表達(dá)力,。

教師運(yùn)用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。同時，要注意與家長多交流,，告訴他們閱讀課外書的好處,，要向家長和學(xué)生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。

1,、人人有書看,。

（1）學(xué)生每人至少帶一本圖書，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書,。

（2）鼓勵學(xué)生好書要相互交換看,，好書共分享，換一本書,，交一個朋友,。

2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時間，讓學(xué)生背誦古詩,，背誦一段優(yōu)美的段落,。讓學(xué)生充分利用課余時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天有半個小時的閱讀時間,。

3,、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌,。

4、每班三人或四人為一組,，開展交換閱讀,，組長負(fù)責(zé)督促，及時向老師匯報讀書情況,。

5,、指導(dǎo)做好讀書筆記，每生設(shè)《我的采蜜本》,，每天記4個好詞,。

6、開展“親子共讀”活動,。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，堅(jiān)持每天在家半小時閱讀，自由讀,，親子共讀,，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表），每天家長簽名,。

7,、評比“讀書好兒童”

⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎勵一朵"小紅花",。

⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字）,，可以評為班級“讀書好兒童”。

一年級班級讀書計(jì)劃四年級班級讀書計(jì)劃篇四

二,、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字,。而后是識字(一),，10篇課文，識字(二),，又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個,。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識,，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練,。

識字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 漢語拼音。 學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

2. 識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫,。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3. 閱讀 ,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。4. 口語交際 。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四,、 本冊教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

(一)、重點(diǎn)：

1,、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。

2,、 認(rèn)識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。

3,、學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二),、難點(diǎn)：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2,、識字量的增加,，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個難點(diǎn),。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點(diǎn),。

五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、 吃透新教材,，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋,、小結(jié),。

7、 尊重學(xué)生的個體差異,，及時導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會為會學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9,、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨(dú)立識字,，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時候,，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。

11,、在口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài),，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生,、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。對于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正,，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行,。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實(shí)踐活動,。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題,、討論交流,，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

一年級班級讀書計(jì)劃四年級班級讀書計(jì)劃篇五

深入貫徹課改精神,，豐富學(xué)生的文化知識，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動為載體,，努力營造一個師生互動,、愛讀書、勤讀書,、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園,。

1,、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野,，增長知識,，發(fā)展智力，陶冶情操,，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2,、通過開展課外閱讀,，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫,，讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量。

組長：班主任 副組長：正副班長 成員：全體同學(xué)

學(xué)生讀書活動

1,、繼續(xù)建立班級圖書角,，讓學(xué)生有書可讀。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”活動,。

2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動,。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣,。

3、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作,。著重抓好古詩詞誦讀,、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等,。班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目,，經(jīng)常督促檢查。

4,、認(rèn)真做好語文課外閱讀課的開設(shè),。每班每周開設(shè)2節(jié)閱讀課，正式列入課表,，可以進(jìn)行讀物推薦,，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo),，可以進(jìn)行讀書交流，可以進(jìn)行讀書筆記展評,。

5,、作好“讀書筆記”，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會背下來,，一周一評,。

（一）重視讀書活動，加強(qiáng)書香校園建設(shè),。

對學(xué)生讀書活動的具體措施：

（1）圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目,，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作,，調(diào)動學(xué)生閱讀興趣,。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展,。

(2）確保充裕的讀書時間,，認(rèn)真做好語文課外閱讀三種課型的開設(shè)，每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,，正式列入課表,；午間休息時間為學(xué)生讀書時間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生閱讀時教師要加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

（3）建立班級圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角,。

（4）學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（二）強(qiáng)化學(xué)生的讀書筆記教育。

一年級班級讀書計(jì)劃四年級班級讀書計(jì)劃篇六

我班共有57位學(xué)生,，其中男生32人,，女生25人。這些學(xué)生都思想淳樸,，進(jìn)取心強(qiáng),，進(jìn)來時成績都還可以。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。

二,、具體措施

1、班級常規(guī),，杜絕遲到,、曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律,，提高效率,。

2、提高板報質(zhì)量,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化。

3,、通過組織班級活動,，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力,。

4,、利用班級刊物對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,。

5,、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

6,、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，力爭在各項(xiàng)活動中取得好,。

7,、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

8,、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。

三、班主任自我要求

1、愛每個學(xué)生,，平等對待每個學(xué)生,。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、做個細(xì)心人,，常與學(xué)生交流，了解他們各方面的需要,，積極給予幫助,。

4、多與各位任課老師溝通,，全面了解學(xué)生,，做好學(xué)生、家長,、其他老師間的聯(lián)絡(luò)人,。

一年級班級讀書計(jì)劃四年級班級讀書計(jì)劃篇七

課外閱讀對于語文學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑，對于兒童心智的開發(fā)也已成定論,?！耙粋€人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”多讀書，讀好書是提高學(xué)生素質(zhì)的必要手段,。而且,，越早越好。 可是,，一年級的學(xué)生由于識字量不足,，自己獨(dú)立閱讀的能力還不具備，怎樣才能盡早地讓他們開始閱讀,，感受語言文字的魅力,，開發(fā)智力，豐富精神世界呢,？我嘗試在小學(xué)一年級開展“1+1讀書活動”,， 讓家長參與，與孩子一起讀書,，讓家長親歷孩子精神世界的成長。但由于農(nóng)村這個特殊的環(huán)境,，有一半的家長不能做到每天陪孩子讀書,，這樣就形成了另一種讀書形式“一幫一活動”。所謂“一幫一”就是讓孩子和孩子相互幫助、相互監(jiān)督,、相互學(xué)習(xí),，每天放學(xué)后，同住一村有父母的學(xué)生幫助沒有父母的學(xué)生一起讀書,；或者是在哥哥,、姐姐的幫助下讀書。

在家長會上,，我站在孩子的角度,，從教育的各個層面上向家長介紹了提早閱讀，廣泛閱讀的好處,，從思想上得到認(rèn)可,，行動上才會得到支持。

,。一年級正是發(fā)展想像力的黃金年段,，而想像力又是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。我推薦家長廣泛閱讀古今中外經(jīng)典童話,，民間故事,，神話傳說，寓言故事,，成語故事,；繼而讀歷史故事，人物傳記,，天文地理,，百科知識，兒童文學(xué)等等,。共讀一本書：十萬個為什么,。本學(xué)年課外總閱讀量不少于20000字。

,。每天半小時,，家長給孩子讀書，盡量做到聲情并茂,，吸引孩子聽的興趣,。如果不能做到每天讀，也要盡量做到經(jīng)常讀,，下半學(xué)期盡量讓學(xué)生自己讀,，使孩子早日養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。

,。每周舉行一次讀書交流會,，學(xué)生可以講最喜歡的故事,，可以背一段最喜歡的文字，能力強(qiáng)的也可以做簡單的好書介紹,，簡單到說說自己最喜歡的人物,。當(dāng)然，這需要家長事先悉心的指導(dǎo),。等形成能力再慢慢獨(dú)立準(zhǔn)備交流,。每次評選“故事大王”、“好記星”和“讀書小能手”,，既鼓勵學(xué)生讀書的積極性,，也能大大提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心,?！白x書記錄”每月交一次，家長會上展示,，交流經(jīng)驗(yàn),，評選“故事爸爸”、“故事媽媽”,，既能督促讀書活動的正常進(jìn)行,，又能激勵家長和孩子讀書的積極性。