作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)教案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇一

1、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的重要,。

2,、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經(jīng)驗(yàn)：培養(yǎng)合作精神。

3,、參與集體活動(dòng),，感受到集體力量大,。

4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、懸掛果子的果樹(果子有高有低)，水果籃兩個(gè),，果盤8個(gè),。

2、各種易拉罐,、塑料瓶,、膠合板，彩旗兩面,。

3,、錄音帶，背景圖一幅,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、合作的重要

1、教師：“秋天到了,，教師帶你們到果園里去摘果子,。

2、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地摘果子,，教師引導(dǎo)幼兒合作摘,。

3、幼兒休息,，教師提問(wèn)：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每組摘果子的方式)

二,、集體的力量大

1,、教師請(qǐng)一名男孩,，幾名女孩把各自摘到的果子分類。

2,、提問(wèn)：為什么男孩子分得慢,，女孩子分得快?(男孩人少，女孩人多)啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“一個(gè)人的力量小,，集體的力量大”

3,、教師提議為水果蓋儲(chǔ)藏室,。提問(wèn)：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起干)

4,、教師提供材料，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來(lái)蓋樓房

5,、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗(yàn)合作成功的喜悅)

三,、團(tuán)結(jié)合作

幼兒游戲：搶救難民

方法：幼兒分組蹲下，一個(gè)摟一個(gè)腰形成一條船,，向前行進(jìn)搶奪小紅旗。

四,、活動(dòng)延伸

啟發(fā)幼兒一起合作(拼,、畫,、粘貼)。

大班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)教案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看視頻,，了解并學(xué)習(xí)拍手,、握手,、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮儀兒歌,。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子,，體驗(yàn)知禮、懂禮,、學(xué)禮的快樂(lè),。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻三段動(dòng)作圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻,。

(2)結(jié)束提問(wèn)：你看到了誰(shuí)?發(fā)生在什么時(shí)候?早上來(lái)園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說(shuō)了什么?(你早)在說(shuō)“你早”的時(shí)候，他們不僅會(huì)停下小腳說(shuō),，而且還做了一個(gè)什么動(dòng)作?哪個(gè)仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動(dòng)作)仔細(xì)看看我的頭有沒(méi)有低下呀?

(3)原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶,，早上到園見到老師、叔叔會(huì)彎下腰來(lái)說(shuō)你早,，我們跟著哥哥姐姐來(lái)學(xué)一學(xué),。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作(幾遍)(老師提醒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)學(xué)說(shuō)兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進(jìn)了幼兒園，這時(shí)她見到了好朋友,，會(huì)說(shuō)什么?說(shuō)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說(shuō)后觀看第二段視頻)請(qǐng)你看看姐姐是怎么說(shuō)怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問(wèn)“朋友見面了,，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,。

(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)

3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌

(1)做個(gè)禮儀好寶寶，除了會(huì)你早你早彎彎腰,，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，平常,，在教室里老師還聽到小朋友說(shuō)“謝謝”,，我們什么時(shí)候要說(shuō)謝謝?說(shuō)謝謝的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)

(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。

(3)做個(gè)禮儀好寶寶,，伴隨著禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女,、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片,，請(qǐng)你去看一看,，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想,，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)

(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰(shuí)和她學(xué)了一樣的動(dòng)作,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)

(5)誰(shuí)和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作,，請(qǐng)你來(lái)表演一下(拍手,、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶,，相信大家都會(huì)喜歡你,，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做,、說(shuō)一說(shuō),。

5.遷移經(jīng)驗(yàn)討論：

剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌,、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì),，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走,，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動(dòng)：

在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景,，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說(shuō)什么?(你好),，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作……

附兒歌：

我有一雙小小手,，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰,，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭,，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手,，歡迎歡迎握握手,，真棒真棒拍拍手,，再見再見揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶,。

大班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)教案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解小手的功能,，認(rèn)識(shí)小手的多種作用。

2.探索雙手活動(dòng)的豐富性,，提高手的活動(dòng)能力,。

3.體驗(yàn)雙手活動(dòng)的趣味性，增強(qiáng)相應(yīng)責(zé)任意識(shí),。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.布置娃娃家場(chǎng)景,。

2.一幼兒在家、在園的勞動(dòng)錄像,。

3.“我有一雙小小手”的音樂(lè)等,。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)問(wèn)候,、游戲,，導(dǎo)入課題

師：小朋友，今天來(lái)了很多客人老師,，請(qǐng)大家舉起小手,，跟大家打個(gè)招呼吧!

幼兒一邊揮手，一邊說(shuō)“客人老師好!”

師：咱們一起來(lái)玩?zhèn)€“五門開開”的手指游戲吧,。

幼兒五指相對(duì)開始游戲：一門開開進(jìn)不來(lái),，二門開開進(jìn)不來(lái)，三門開開進(jìn)不來(lái),，四門開開進(jìn)不來(lái)，五門開開請(qǐng)進(jìn)來(lái)!

(評(píng)析：幼兒園是以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng),，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),，突出游戲尤為重要。老師一開始就請(qǐng)幼兒舉起小手跟客人老師打招呼,，巧妙地與本活動(dòng)的主題“能干的小手”相呼應(yīng),。接著在老師的提議下，師生一起玩對(duì)本責(zé)任培養(yǎng)的一種闡述,，進(jìn)而再一次緊扣主題,，彰顯了手的能干。)

三,、通過(guò)演示交流,，了解“人人都有一雙會(huì)說(shuō)話的手”

教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)表示：給整理玩具的小朋友送個(gè)大拇指，你們能按顏色標(biāo)記來(lái)分積木，真棒!給整理圖書的小朋友送個(gè)“ok”,，你們能按大小標(biāo)記把書分開來(lái)放,，真好!給整理衣服的小朋友送掌聲，你們不但把衣服褲子分開來(lái),，而且還疊得很整齊,，真能干!

師：娃娃家媽媽說(shuō)謝謝小朋友!

幼：不用謝!(邊說(shuō)邊擺手)

師：剛才小朋友得到了大拇指、掌聲,，得到了“ok”,，開心嗎?那老師的大拇指、掌聲,、ok表示什么呀?(真能干!真棒!)

師：原來(lái)老師的手還會(huì)講話呢,，你們的手會(huì)說(shuō)話嗎?

幼兒自主交流，并不斷變換手勢(shì),。

師：請(qǐng)小朋友用小手做個(gè)動(dòng)作,，擺個(gè)姿勢(shì)，讓老師猜猜,，你用小手說(shuō)了什么,。

孩子們邊擺造型邊隨著老師的評(píng)價(jià)變換著不同的動(dòng)作。教師邊走邊說(shuō)：你是一只小鳥,，你是一條小魚,，你是一朵漂亮的小花，還有小雞,、小鴨呢!老師猜得對(duì)嗎?

游戲“我說(shuō)你猜”,。師：剛才，小朋友做,，老師猜,，現(xiàn)在老師也來(lái)做一做，請(qǐng)小朋友猜一猜吧,。

師：剛才,，老師小手伸一伸——請(qǐng)進(jìn)，小手按一按——請(qǐng)“安靜”,，小手變一變就“ok”,，手指舉一舉——耶!小朋友一下子就猜對(duì)了，原來(lái),，我們的小手真神奇,，我們都有一雙會(huì)說(shuō)話的手，我們也一起來(lái)用小手學(xué)一學(xué)說(shuō)話吧,。

幼兒集體跟老師練習(xí)一遍,，邊說(shuō)邊用手勢(shì)來(lái)表現(xiàn),。

(評(píng)析：本環(huán)節(jié)，教師先通過(guò)用不同的手勢(shì)給予幼兒不同的表?yè)P(yáng),，一方面讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),，另一方面為老師承上啟下的自然過(guò)渡埋下了伏筆，使幼兒在輕松的氛圍中,，學(xué)一學(xué),、說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng),，體驗(yàn)了小手會(huì)說(shuō)話的神奇效果,。進(jìn)而對(duì)手的功能、作用進(jìn)行了有效地拓展,，豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒輕松地理解并初步掌握了手勢(shì)在生活中應(yīng)用的廣泛性、多樣性及趣味性,。)

四,、通過(guò)歌表演，了解“人人都有一雙會(huì)表演的手”

師：小朋友的小手真能干,，讓我們一起來(lái)夸夸我們的小手吧!(播放伴奏音樂(lè))

幼兒歌表演：我有一雙小小手,。

師：小朋友們都有一雙能干的手，會(huì)游戲,、會(huì)勞動(dòng),、會(huì)說(shuō)話，還會(huì)表演,，會(huì)做的事情真不少,，以后我們要多用自己的小手，使自己變得越來(lái)越能干,。時(shí)間過(guò)得真快,，我們的活動(dòng)該結(jié)束了,，舉起我們的小手跟客人打個(gè)招呼吧,。

幼兒邊高高舉起小手邊說(shuō)：“客人老師再見!”

課間活動(dòng)時(shí)間到了，在教師的提議下,，幼兒興致勃勃地玩起了“給小動(dòng)物涂色”“折紙飛機(jī)”“拼圖”等動(dòng)手操作的區(qū)域游戲,。

(評(píng)析：通過(guò)歌表演再一次彰顯了小手的能干,，同時(shí)把本次活動(dòng)又一次推向了高潮,。課間活動(dòng)時(shí),，幼兒在操作區(qū)的繼續(xù)探索依然意猶未盡，“我們都有一雙能干的小手”的意識(shí)已悄悄地滲入了孩子們的心田,。)

大班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)教案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、懂得食物的味道有酸甜苦辣,。

2、通過(guò)觀察,、探索,、操作，讓幼兒明白勞作的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)家長(zhǎng)協(xié)作的精神。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式各樣紅色食物,、電飯堡,、電炒鍋、榨果機(jī)等烹飪材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、介紹紅色食物以及烹飪道具、材料,。

2、討論：食物有哪些味道(酸甜苦辣)

3,、學(xué)唱“酸甜苦辣”歌,。

4、介紹簡(jiǎn)單的水果拼盤的制作,。

5,、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒用各式各樣的烹飪材料制作“紅色食物”

6、品嘗“紅色食物”

7、記錄卡

8,、活動(dòng)延伸：幫助家長(zhǎng)在家共同完成一些力所能及的事。

大班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)教案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見解,，同時(shí)專心傾聽同伴的講話,。

2,、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由,。

3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒全家合影一張,，實(shí)物展示儀,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員,。

——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽,，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征,。

——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?

2、與同伴自由交談,。

——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽,。

——你的爸爸媽媽是什么樣子的?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?

——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見解,，同時(shí)專心傾聽同伴的談話,。

3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談,。

——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”,。

——教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。

——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路,，大膽地講述自己的爸爸媽媽,。

4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛,。

——教師：爸爸媽媽很愛你們,，那你們愛他們嗎?(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))你們有沒(méi)有告訴爸爸媽媽很愛他們?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?

——除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?

5,、師生演唱歌曲《畫媽媽》,。

——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫爸爸》。

在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽,、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

大班社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)教案 幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案篇六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、了解警服、醫(yī)生等工作服,。

2,、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,，以及與人們生活的關(guān)系,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲

2,、課件：圖片-警察,，醫(yī)生，運(yùn)動(dòng)員等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、談話引出話題

教師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請(qǐng)幼兒互相交流,。)

2、為什么要穿衣服?

教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖,，穿了漂亮,，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)“說(shuō)話”,，

你看見有人穿了一件衣服,，就知道他是做什么工作。

3,、觀察,、了解不同職業(yè)服裝。

(1)觀察警察叔叔的服裝,，看看和一般的衣服有什么不一樣,。

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

(2)觀察,、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn),。

4,、通過(guò)圖片觀察周圍人們的工作服裝,。

廚師，教師,，警察,，軍人，消防員,，運(yùn)動(dòng)員,，飛行員等。

5,、趣味練習(xí)

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái),。