作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
中班音樂(lè)教案找朋友篇一
1,、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏,，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞,，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
3,、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力,。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。
1、在日常生活中,，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò),。
2,、圖片：好朋友
一、開(kāi)始部分
1,、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求：聲音自然,，發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習(xí)
出示節(jié)奏圖譜,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
教師：下面,，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏,，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏,。
二、基本部分
1,、理解掌握歌詞,。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助,。
2,、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞。
師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友,，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
（1）幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞,。
（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞，感知歌曲間奏,。
要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞,，畫(huà)小手的地方拍手。
小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定,。
3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲,。
（1）感知歌曲旋律,。
教師彈奏歌曲旋律,，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞。
（2）學(xué)唱歌曲,。
a,、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng),。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）
b,、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏,。
4,、嘗試用多種形式演唱歌曲。
（1）出示演唱提示卡：
教師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌,，那畫(huà)許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱,。我們來(lái)試試。
請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱,。
（2）創(chuàng)編新歌詞演唱,。
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣,，還可以干什么呀,？我們把它也加到歌曲里演唱。
a,、幼兒創(chuàng)編歌詞,。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定。
b,、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作,。
三,、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己，那自己以后能幫助同伴做什么,？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),。互相幫助,。
這不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng),，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂(lè),。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材,，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過(guò)程中,，通過(guò)自身的情感體驗(yàn),，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性,。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞,。如還是沒(méi)有掌握,，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間，老師帶著多唱幾遍,?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音,，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng),。
中班音樂(lè)教案找朋友篇二
1、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,。
2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人,、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣,。
3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1,、小雞,、小鴨木偶。
2,、錄音帶,、錄音機(jī)。
一,、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物
教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友,，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì),，好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí),，有眼神、感情及動(dòng)作的交流)。
二,、練聲：小動(dòng)物的歌聲
教師：聽(tīng),，是誰(shuí)的歌聲真美妙!(1=c，從c調(diào)練聲至e調(diào),，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí),，聲音要提高、打開(kāi),，唱出小動(dòng)物的歡快情感,，唱出跳躍音)。
三,、舞蹈《早上好》
教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興,，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí),，注意感情的交流),。
四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》
教師：小動(dòng)物,，請(qǐng)你告訴我,，好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助)那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》,。
1,、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。
2,、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容,。
①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意
教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌,。
②提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí),，來(lái)到哪里?在玩什么?
教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞,，來(lái)到草地玩游戲,。
教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子,，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎,，小公雞,，我來(lái)背你過(guò)小河。
③它們兩個(gè)好朋友呀,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，真快樂(lè)，我們都是好朋友!
3、教師組織歌詞內(nèi)容,，并范唱一次(邊操作木偶教具)
教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋,，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞,，小鴨聽(tīng),，看看它們喜不喜歡。
4,、幼兒集體表演歌曲一次,。
五、結(jié)束：快樂(lè)的小雞,、小鴨舞
天黑了,，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞,，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!
中班音樂(lè)教案找朋友篇三
1,、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲,。
2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作,。
3,、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力,。
1,、在日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),，并會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
2,、圖片：好朋友
一,、開(kāi)始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求：聲音自然,，發(fā)音清晰
2,、節(jié)奏練習(xí)
出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
教師：下面,，我們來(lái)玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲,，畫(huà)小嘴巴的地方我們以用嘴來(lái)打節(jié)奏，畫(huà)小手的地方用手來(lái)打節(jié)奏,。
二,、基本部分
1、理解掌握歌詞
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助,。
3,、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞
師：今天我們班也來(lái)了一對(duì)好朋友，我們來(lái)看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
（1）幼兒通過(guò)觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來(lái)念歌詞,，感知歌曲間奏
要求：畫(huà)小嘴巴的地方念歌詞,，畫(huà)小手的地方拍手。
小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒,，對(duì)掌握快的幼兒提出表?yè)P(yáng)與肯定,。
4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
（1）感知歌曲旋律
教師彈奏歌曲旋律,，要求幼兒傾聽(tīng)并跟著旋律說(shuō)歌詞
（2）學(xué)唱歌曲
a,、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng),。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）
b,、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏,。
5,、嘗試用多種形式演唱歌曲
（1）出示演唱提示卡：
教師講解：畫(huà)一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫(huà)許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱,。我們來(lái)試試,。
請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
（2）創(chuàng)編新歌詞演唱
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,，扣紐扣,，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱,。
a,、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定
b,、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲,。
提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。
三,、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒講講有誰(shuí)幫助過(guò)自己,，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),?；ハ鄮椭?/p>
中班音樂(lè)教案找朋友篇四
培養(yǎng)互助精神,。
音樂(lè)：《好朋友，行個(gè)禮》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位,；
fa so la fa la
腰 肩 頭 腰 頭
教唱歌曲《好朋友,，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí),，雙手就隨音階比“腰,、肩、頭”部位,。
最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：
好朋友我們行個(gè)禮（兩人相互行個(gè)禮）
握握手呀來(lái)猜拳（兩人握手）
石頭布呀看誰(shuí)贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,，再相互猜拳）
輸了就要跟我走
（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走）
請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人,，邊唱兒歌邊猜拳,。
依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭,，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng),。
中班音樂(lè)教案找朋友篇五
1、會(huì)看聲勢(shì)譜,，會(huì)用口念,、拍手、拍腿,、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒,。
2、能用自然好聽(tīng)的聲音,，有表情的即興表演歌曲,。
1、聲勢(shì)譜一幅,。
2,、請(qǐng)幼兒看大班排練的情景表演的圖片。
3,、《好朋友》音帶,。
4、幼兒用書(shū)
1,、情景表演,，導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)大班小朋友進(jìn)行情景表演,，幼兒觀看,。討論表演內(nèi)容講了一件什么事？
2,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏,。
邊看表演或圖片，邊聽(tīng)歌曲磁帶,，會(huì)聽(tīng)歌曲中的.句子說(shuō)出歌詞內(nèi)容,。
出示聲勢(shì)譜，先用口念得形式,，熟悉歌曲的節(jié)奏,。
3、學(xué)習(xí)歌曲,，有表情,、適當(dāng)?shù)募觿?dòng)作表演。
隨著旋律,，會(huì)完整的跟唱,。
隨著旋律，有表情的添加動(dòng)作演唱,。
幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行表演,。
看著聲勢(shì)譜，會(huì)用拍手,、拍腿,、跺腳的方式演唱，表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒,。
