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八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟(jì)與文化” 等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),，認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱,。于是,，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成績(jī)，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，從與同學(xué)們的交流、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí),，并在教學(xué)時(shí)數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外,，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教,，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講,，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任,、一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像《5》班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績(jī)也提高了,，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上,。這與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“times;”,，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈,，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ),，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤,。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外,，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果,。

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng),。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,。 “雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”,。

2、學(xué)以致用,，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動(dòng),、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),。

“心若在，夢(mèng)就在”,。勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

本節(jié)課的教學(xué)是通過(guò)圖表和數(shù)字的運(yùn)用,，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的人口增長(zhǎng)和人口分布情況有一個(gè)大致的了解，同時(shí)也通過(guò)一些具體的數(shù)字計(jì)算使學(xué)生的人口憂患意識(shí)得到一個(gè)初步的加強(qiáng),，樹立一個(gè)正確的人口觀,。

新教材與舊教材相比：文字說(shuō)明少了，但增加了讀圖題和活動(dòng)題的量,。重在以學(xué)生為主,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的能力。本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)我重點(diǎn)放在讀圖分析上,，如：讓學(xué)生閱讀書上相關(guān)的圖,；出示地圖冊(cè)上的示意圖；展示在網(wǎng)上搜尋到的相關(guān)圖,，通過(guò)閱讀——討論——分析得出我國(guó)人口的分布特點(diǎn),、增長(zhǎng)情況以及造成當(dāng)今我國(guó)的主要人口問題。整堂課教師起了一個(gè)組織者的作用,，把大量的空間讓給學(xué)生,，學(xué)生反映也較積極,，特別是兩次學(xué)生討論效果良好，一是討論人口的分布規(guī)律,；二是討論我國(guó)的人口問題,。由于發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生自己通過(guò)閱讀地圖,，自己去設(shè)問,、然后想法解決問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，課后的練習(xí)情況也較好,。本節(jié)課學(xué)生的參與程度較高，在課堂活動(dòng)中基本達(dá)到教學(xué)目的',。

教學(xué)反思：

1,、這堂課我充分利用了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的教學(xué)方式,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)通過(guò)“小組合作學(xué)習(xí)”，激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，而且強(qiáng)化了學(xué)生的辨正唯物主義觀念。通過(guò)小組活動(dòng)形式,，使得學(xué)生更好地參與課堂,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)方式,，并且也取得了良好的效果,，今后會(huì)多多開展小組活動(dòng)形式，充分給予學(xué)生思考探索的時(shí)間,，轉(zhuǎn)變教師“滿堂灌”的教學(xué)方式,。

2、本節(jié)課我認(rèn)為還有很多需要改進(jìn)的地方,，比如說(shuō)教法上還應(yīng)再放開一些,，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間，讓他們?nèi)ニ伎?。在知識(shí)點(diǎn)上還應(yīng)把重點(diǎn)和難點(diǎn)的內(nèi)容再突出一些,。在組織教學(xué)方面有時(shí)幽默也是很好的處理問題的辦法。本節(jié)課不盡人意的地方就是知識(shí)容量還不夠大,，應(yīng)該掌握好時(shí)間分配的基礎(chǔ)上加大課堂的知識(shí)容量,。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

在職業(yè)道德修養(yǎng)方面，我認(rèn)真向優(yōu)秀教師,，模范黨員學(xué)習(xí),，努力提高自身修養(yǎng),，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺悟,，自覺維護(hù)學(xué)校工作大局,，樂意接受學(xué)校安排的工作并積極完成，能嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，言行符合職業(yè)要求，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，教育教學(xué)行為規(guī)范,，與師生相處融洽，八年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)與反思,。

在專業(yè)發(fā)展方面,，我認(rèn)真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》，能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，善于做差生的思想工作,，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求，力求達(dá)到這種教與學(xué)的最高境界,，主動(dòng)參與校本研修,，發(fā)展積極、有新意的見解,，積極參加課堂教學(xué)研究,，參與教學(xué)競(jìng)賽和展示，教學(xué)成績(jī)突出,，學(xué)生滿意率高,，得到了學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的充分肯定。

在教育教學(xué)行為方面,，我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)法規(guī),，嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，從不體罰變相體罰學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)教育對(duì)象,，不歧視學(xué)困生，舉止言行大方得體,，總是用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

在工作盡職盡責(zé)方面，能夠嚴(yán)格要求自己,，一絲不茍地完成學(xué)校交給我的工作任務(wù),，盡管很多學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高，我總是想盡一切辦法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣,，提高他們學(xué)習(xí)地理的積極性,，總是想方設(shè)法使每位學(xué)生學(xué)有所獲,，都有進(jìn)步。通過(guò)我和學(xué)生的共同努力,，最后取得了理想的成績(jī),，好多學(xué)生喜歡地理課，喜歡我的地理課堂,。

在工作上的成功與失敗方面,，我覺得我的成功之處就是和同事和學(xué)生相處融洽，合作愉快,，我的工作得到了鄰導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助,。失敗之處就是沒有發(fā)表論文，僅僅發(fā)表了幾篇在自己的博客上,，這是很不夠的,，以后要多把自己的教學(xué)心德體會(huì)，教研論文發(fā)表出去,。

在與人合作方面,，我自己覺得做得很好，以后還要虛心學(xué)習(xí)他人處事的方法,，不斷完善自己,。

在出勤和遵守勞紀(jì)律方面,，我堅(jiān)持做到了有事先請(qǐng)假,，不遲到早退，及時(shí)到崗到位,，積極參加學(xué)校組織的體育比賽,，認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播操，積極參加各種培訓(xùn),、研修和讀書活動(dòng),。

下期努力方向

1、 加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，多撰寫專業(yè)論文,，力爭(zhēng)有高質(zhì)量的論文在專業(yè)刊物上發(fā)表。

2,、 加強(qiáng)校本研修,，多開展小課題研究，要把地理教學(xué)做的更好,。

3,、 加大輔困力度，努力提高會(huì)考合格率,。

4,、思想上,，要不斷提高自身的思想素質(zhì)和思想覺悟，不斷完善自己,。

5,、向他人學(xué)習(xí)，要學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法,，教會(huì)學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學(xué)生今后參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。初二學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國(guó)的地理知識(shí)，身為炎黃子孫的中國(guó)人,，連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解。故此,，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

1、以人為本的新型教育教學(xué)觀,。教學(xué)始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用,，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心的教學(xué)活動(dòng),，并根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)心理特點(diǎn)以及他們的興趣愛好來(lái)選擇教學(xué)材料,。在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都考慮學(xué)生的需求,，學(xué)校教師課程都是為學(xué)生服務(wù)，把課堂真正交給學(xué)生,。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力,。

2,、教學(xué)與評(píng)價(jià)融為一體的評(píng)價(jià)觀。摒棄了使考試成為評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步和成績(jī)的唯一手段,，使評(píng)價(jià)和教學(xué)都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,。特別是日常教學(xué)中的評(píng)價(jià)應(yīng)與教學(xué)融為一體，它有利于促進(jìn)教學(xué),、有利于學(xué)生的成長(zhǎng),、有利于教師教學(xué)能力的提高、有利于學(xué)校整體教育水平的提高,。

3,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的情感觀。不是把培養(yǎng)學(xué)生的智力作為教學(xué)的終極目標(biāo),，而是尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功,，認(rèn)識(shí)自我,，建立自信。尤其重視弱勢(shì)群體,，使他們有信心,，有成就感，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,；使教師獲取教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平,，有利于教師專業(yè)化發(fā)展。

4,、體現(xiàn)人人自主合作的參與觀,。“先學(xué)后教”使學(xué)生人人都先自主學(xué)習(xí)以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間合作學(xué)習(xí),、交流學(xué)習(xí),、交叉學(xué)習(xí)。實(shí)行“兵幫兵”力求不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，在促進(jìn)互相學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)班級(jí)體的團(tuán)隊(duì)精神,。

本學(xué)期有效的運(yùn)用了“講學(xué)稿”和“預(yù)習(xí)”,、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式,，在教學(xué)過(guò)程中多的是學(xué)生的活動(dòng)展示,，少的是老師的喋喋不休，也不止是這些,，教師還在“精講多練”上下工夫,。同時(shí)，靈活地,、大膽地處理教材,，展示的形式更是不拘一格。展示課中的文本展示與情感展示都是學(xué)生自己在想辦法選擇自己喜歡方式,，老師只有一個(gè)要求,，就是只要不脫離文本即可。我想,，正是有老師靈活的教,，才有了學(xué)生靈活的學(xué)，學(xué)生的潛力也才能得以挖掘,。展示是強(qiáng)化所學(xué),，也是提升所學(xué)，更是學(xué)生互教互學(xué),；學(xué)生在展示中學(xué)習(xí),，更在自由的展示中成長(zhǎng)：無(wú)論是表達(dá)能力還是交往能力，無(wú)論是探究還是審美,，無(wú)論是自信心還是勇氣,！

通過(guò)展示不僅僅是讓學(xué)生能找到自我，并充滿了自信,。在教學(xué)過(guò)程中,、尊重學(xué)生，讓課堂教學(xué)充滿生命活力,，變苦學(xué)為樂學(xué),，讓孩子們享受“過(guò)程中的幸福”,。我相信：課堂因互動(dòng)而精彩,，學(xué)生因自立而發(fā)展。在課堂上進(jìn)行適量適時(shí)的練習(xí),、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)也是必要的,。測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂，使知識(shí)真正得到理解鞏固,。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在某些不足。譬如,，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多,，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位,。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái),，總覺得原來(lái)會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì)。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。

1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2.加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，合理的運(yùn)用三大名校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的課堂真正有實(shí)效性,。

3.學(xué)以致用,，通過(guò)積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動(dòng)手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間,，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng),、快速便捷,、及時(shí)反饋的教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年,，取得好成績(jī),。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇五

地勢(shì)特點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。學(xué)生可以直觀地從分層設(shè)色地形圖上得出“西高東低”的特點(diǎn),，但不容易形成“階梯狀”分布的認(rèn)識(shí),。通過(guò)我一步一步教學(xué)引導(dǎo)，特別是學(xué)生探究性活動(dòng)----繪圖,，直觀地把這一特點(diǎn)展示在紙上(或黑板上),，給學(xué)生留下了深刻的印象。這比學(xué)生就直接地從書本得到結(jié)論,，效果要好得多,。

什么是地勢(shì)?→由分層設(shè)色地形圖感知地勢(shì)特點(diǎn)→由各階梯地勢(shì)海拔數(shù)據(jù)探究地勢(shì)特點(diǎn)→繪制地形剖面圖展示地勢(shì)特點(diǎn)→提出證據(jù)證明地勢(shì)特點(diǎn)。把課本中“我國(guó)東西向(北緯32度)地形剖面圖”改為學(xué)生繪圖比賽,，然后與課本中對(duì)比,，既讓學(xué)生感覺有趣，又讓學(xué)生們?cè)谙鄬?duì)比較中加深對(duì)“喜馬拉雅山”,、“橫斷山脈”,、“四川盆地”、“長(zhǎng)江中下游平原”緯度位置,、海拔及水平距離有了更深的認(rèn)識(shí),。把活動(dòng)2-4轉(zhuǎn)化為學(xué)生提出證據(jù)證明地勢(shì)特點(diǎn)。如此的特點(diǎn),，勢(shì)必給氣候,、河流流向、交通等造成一定的影響,，提示學(xué)生從日?，F(xiàn)象、諺語(yǔ),、古詩(shī)詞等方面考慮,。經(jīng)過(guò)師生共同探討，最后收獲頗豐：“東風(fēng)不倒，大雨不了”(說(shuō)明地勢(shì)與氣候的關(guān)系),，“一江春水向東流”(說(shuō)明地勢(shì)與河流流向的關(guān)系),，“飛流直下三千尺”(說(shuō)明地勢(shì)與水能資源的關(guān)系)，“蜀道之難難于上青天,，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”“我住長(zhǎng)江頭,，君住長(zhǎng)江尾”(地勢(shì)無(wú)情，阻礙東西方來(lái)往,，河流有情,，溝通東西交流)。因涉及到相關(guān)學(xué)科知識(shí),，學(xué)生們興致格外得高,，教學(xué)效果自然很好。

1,、導(dǎo)入不具特色,。建議以后用歌曲《彩色的中國(guó)》作導(dǎo)入，優(yōu)美的旋律,，繽紛的色彩,，會(huì)平息學(xué)生一切雜念，會(huì)讓學(xué)生激動(dòng),，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)我國(guó)地勢(shì)地形有一個(gè)淺顯的了解,，心中卻已叢生萬(wàn)般自豪!

2、繪制地形剖面圖環(huán)節(jié),，準(zhǔn)備還不夠充分,，對(duì)相關(guān)地形的數(shù)據(jù)，應(yīng)提前予以收集,，在學(xué)生用到時(shí)及時(shí)給予展示,，省去學(xué)生查書、查資料(較費(fèi)時(shí))的時(shí)間,，給后面教學(xué)留下充足的時(shí)間,。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇六

我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育 法律法規(guī)；對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處,；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通；對(duì) 待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹 義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需 要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的

實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí),，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在課后特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌 發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,， 提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意 給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng),。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓蛹w備課，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

我努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng),、活潑,、高效，力爭(zhēng)通俗易懂,，深入淺出,，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)地理的教學(xué),。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，加快教育,、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué) 中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力,；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時(shí),，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改進(jìn),。

在明年的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。

八年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一學(xué)期忙碌的工作,，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),，并產(chǎn)生了濃厚的興趣,，不但了解到了自己生活的大洲，中國(guó)亞洲主要鄰國(guó)等自然地理知識(shí),，并確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。所以說(shuō)學(xué)習(xí)地理是很重要的,，學(xué)生們都從思想上重視了地理這門學(xué)科,。通過(guò)自己的努力，讓學(xué)生對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣,。

在地理教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)了解的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)數(shù)語(yǔ)外學(xué)科,。他們懷著對(duì)世界和自然的了解,，挖掘了地理知識(shí)的寶藏。通過(guò)地理教學(xué)提高了學(xué)生的民族素質(zhì),。地理教學(xué)貫徹了學(xué)生德，智,，體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界面向未來(lái)的精神，要培養(yǎng)有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識(shí),，而不是單純?yōu)榱顺煽?jī)。

地理教學(xué)可以讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中,，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時(shí),，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí),，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,，環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學(xué)過(guò)程中,，用事實(shí)做材料,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜,，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步,，以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,，資源，人口等問題,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

在地理教學(xué)中啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了學(xué)生參加地理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí),。在教學(xué)時(shí),，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象，社會(huì)現(xiàn)象,，國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野,。還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，了解了世界不同的國(guó)家，有的土地遼闊,，資源豐富,，；有的人口眾多,，人均資源少的特點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生從對(duì)比中更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界，激發(fā)熱愛祖國(guó),，熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國(guó)學(xué)習(xí)的志向,。

通過(guò)師生的共同努力,，課堂教學(xué)取得了較好的效果，不同班級(jí)也取得了可喜的成績(jī),。在本學(xué)期教學(xué)工作中,，也存在著一些不好的教學(xué)現(xiàn)象，雖然在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求了學(xué)生,，然而卻沒有嚴(yán)格的要求自己,，沒有做到以身為則。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,，因此,，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象，力爭(zhēng)使以后的工作更加進(jìn)步,。

我相信,，只要付出就會(huì)有回報(bào)！我會(huì)用自己的智慧,，打造自己的的一方地理教學(xué)的天空,。在今后工作中，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。