為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

中職班班級建設(shè)方案篇一

具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展。以小螞蟻為載體,，挖掘螞蟻本身的特性,，即：勤勞、團(tuán)結(jié),、文明,、守紀(jì)。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，進(jìn)行班級文化管理,，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、彰顯xx班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)xx班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3,、創(chuàng)設(shè)xx班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4,、讓xx班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

1,、班級個(gè)性命名：快樂家族中隊(duì)

2,、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田,，五二少年陽光燦爛,。

3、班級介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)xx班,，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真,、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心,，互習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步;我們自我管理,，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長!

4,、班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活,，幸福成長!

1,、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡,、好書共同分享,、展評等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴,、成長的足跡,。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?3個(gè)活潑可愛的孩子,，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,，這里是飛翔的起點(diǎn),。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角,，由學(xué)生自己提供書籍,，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度,，選好管理員,，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍,，享受閱讀”營造書香教室。

4,、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛,。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,，就像一群快樂的小螞蟻一樣,，渺小但不缺少力量,，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,，各位教師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他,。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡,，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里,，孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上。

5,、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺,，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條,，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財(cái)富,。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制卡片,、自制格言卡,、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報(bào)上,，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步,。

中職班班級建設(shè)方案篇二

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動工作計(jì)劃,，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1,、提出班級名字，打造班級名片,。班級名片主要體現(xiàn)班級特色,、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡介,、中隊(duì)風(fēng)采,、班干部簡介、各類小明星簡介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可,。

2、提出“班魂”,。體現(xiàn)班級精神,，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi),。

3、制定“班規(guī)”,?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定,。力求語言通俗,，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4,、“四表”上墻。(作息時(shí)間表,、課程表,、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表,。)

5,、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,，保持對學(xué)生的激勵(lì)作用。

6,、建立“隊(duì)角”,。“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7、全校交流評估,，評出班級文化建設(shè)一,、二、三等獎(jiǎng),，并納入班級考核,。各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或教師解說的形式,、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài),。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出,、班規(guī)的形成,、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)

1,、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間：3月6日前

2,、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3、學(xué)校集體參觀評估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合,。

中職班班級建設(shè)方案篇三

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根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,，結(jié)合我校特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設(shè)促進(jìn),、優(yōu)化班集體建設(shè),，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),，特制定此實(shí)施方案。

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以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立團(tuán)結(jié),、緊張、嚴(yán)肅,、活潑,、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵(lì)性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富班級文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

20xx年11月至20xx年7月,。

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(一)班級文化的內(nèi)涵

班級成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,。

它包括：

1,、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)

2、制度文化建設(shè)(幔層文化)

3,、精神文化建設(shè)(深層文化)

(二)班級文化的功能

1,、提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

2、發(fā)展學(xué)生的智能

3,、增進(jìn)學(xué)生的身心健康

(三)班級文化建設(shè)的目標(biāo)——構(gòu)建文化人格

真正的.班級文化和校園文化建設(shè)的目標(biāo),，不僅僅是整潔的學(xué)校環(huán)境，熱鬧繁多的學(xué)生活動,，最重要的還應(yīng)當(dāng)是班風(fēng),、班訓(xùn)等熏陶出來的學(xué)生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育,，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū)，改變習(xí)慣,，超越,、完善自我，鑄造人格精神,。

1,、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化

班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境,、布置等,，它是班級文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化,。它包括：

(1)物品擺放

包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本,、作業(yè)擺放整齊、簡潔,、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序,，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時(shí)清理;可懸掛本班學(xué)生的書畫作品;可適當(dāng)放一些綠色盆載，使教室生機(jī)盎然,。

(2)保持教室,、走廊等的地面、墻壁等處衛(wèi)生清潔,。講桌桌面,、多媒體桌面和實(shí)物投影儀整潔;窗臺整潔、無雜物;電燈,、電扇、窗戶開關(guān)等保持完好,、整潔;窗簾整潔干凈等,。無衛(wèi)生死角、蛛網(wǎng)等,。

(3)前黑板旁布置：

①上：班風(fēng)(根據(jù)各班情況,，擬定班風(fēng)，要求精練,、有特色,、朗朗上口)

②左：班級公約

③右：宣傳欄(張貼班級目標(biāo)、班級口號,、近期通知,、倡議書、表揚(yáng)信,、懲戒書等,，定期更換,。)

班風(fēng)、班級目標(biāo),、班級口號請抓緊制定,，上傳至德育辦錢敏玨老師處。由學(xué)校統(tǒng)一安裝班風(fēng),、班級公約,、宣傳欄。

(4)后黑板報(bào)版塊的要求：

①組成：每期都要有鮮明主題,，圍繞班級文化目標(biāo)來設(shè)計(jì);班主任寄語(根據(jù)班級現(xiàn)狀,，班主任至少每月更換一次);班級公告(表彰每周的進(jìn)步之星并簡單介紹其表現(xiàn));班級文化展示(展示體現(xiàn)班級特色的作品、照片,、學(xué)生征文等);班主任也可根據(jù)班級情況設(shè)計(jì)特色的版塊,。

②制作方式：可以用粉筆或油彩進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴,、版塊標(biāo)題手寫;各版塊的內(nèi)容用透明膠布將紙質(zhì)的內(nèi)容貼在版塊內(nèi),，不必手寫。(紙質(zhì)的內(nèi)容可以彩色打印或黑白打印)

2,、構(gòu)建班級幔層文化：制度文化建設(shè)

班級的規(guī)章制度和組織制度是班級文化建設(shè)的中間層和重要保障,，也是班級文化建設(shè)的重要手段。

(1)重視班級公約和班規(guī)的制定

①原則：在班級的制度建設(shè)方面,，重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上,，以民主討論的方式制定公約和班規(guī),。每個(gè)學(xué)期初，共同討論起草,。

②形式：《班級公約》是指共同遵守的幾條制度和原則;班規(guī)制定時(shí)每個(gè)學(xué)期各有側(cè)重,，這些制度必須是可落實(shí)的、可操作的,，并能具體量化為指標(biāo),，易于學(xué)生遵循和檢測，并可以及時(shí)動態(tài)地修改完善,。

③機(jī)制：在班級中建立監(jiān)督機(jī)制——檢查委員會,，以保證制度的正確落實(shí)。

有了這些制度和指標(biāo),，學(xué)生行為的正確與否,，就可以交給班委和學(xué)生們?nèi)ピu判、督促,，學(xué)生開展自我管理也就有章可循,，有“法”可依了,。

(2)重視班委的建立和建設(shè)，制度的落實(shí)靠管理,。

我們可以沿用企業(yè)文化中的精華——海爾文化的管理思想：日事日畢,，日清日高。少數(shù)人制約多數(shù)人,，少數(shù)人負(fù)多數(shù)人責(zé)任,。班主任定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的管理意識和能力;同時(shí)可制定對班干部的獎(jiǎng)懲制度來加強(qiáng)對他們的管理與考核,。

3,、構(gòu)建班級精神文化環(huán)境

精神文化是核心文化，主要表現(xiàn)在學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和考風(fēng)上,。

班級精神文化的形成最重要的是靠班主任的引領(lǐng)。

班主任可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引領(lǐng)：

(1)做好常規(guī)

①重視上好班會課,、學(xué)校聯(lián)合班會,、家長會和各類集會。

②重視與班干部的溝通與交流,，定期召開班委會,。

③重視自身的學(xué)習(xí)：多看有益的班級管理著作、多參加校內(nèi)外的班主任培訓(xùn)與論壇交流,、積極參加班主任基本功競賽,、主題班會競賽、德育論文評比等活動,，在實(shí)踐中提升自己的管理素質(zhì)和能力,。

④重視班級各類活動的開展：可以是校內(nèi)外組織的，也可以自己設(shè)計(jì)組織,。

(2)發(fā)展特色

①制定的班級目標(biāo),、口號要能體現(xiàn)本班今后發(fā)展的方向和特色。

②本學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的班級文化主題是“營造書香班級”,，建議班主任倡導(dǎo)學(xué)生每人自帶一本課外書，寫好名字,、統(tǒng)一編碼后放入教室后書櫥,，由學(xué)生專人管理借閱，營造班級閱讀的氛圍,。定期要求寫讀后感,，選擇優(yōu)秀作品在后黑板上展出。

③注重對優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng),，每周可評選一位班級之星(評選內(nèi)容自定：可以是誠信之星,、進(jìn)步之星,、閱讀之星、勞動之星,、學(xué)習(xí)之星,、書法優(yōu)美之星、助人之星,、體育之星等等),，只要對班風(fēng)建設(shè)有利，能成為學(xué)生認(rèn)同并向之學(xué)習(xí)的榜樣即可,。校級會每月組織一次校園之星的評選,，在各班選出的班級之星中每月推出一位最突出之星，表格交于年級組,，由年級組長推選2名學(xué)生至德育辦,，學(xué)校將在櫥窗中展示宣傳。

④建議班主任平時(shí)可以拍照留影,，做好資料,，便于學(xué)校班級文化建設(shè)的考核評比。

學(xué)校德育處不定期對各班級進(jìn)行檢查,、指導(dǎo),。檢查結(jié)果計(jì)入對班級績效考核。

4,、班級文化的展示評比時(shí)間

中職班班級建設(shè)方案篇四

為進(jìn)一步提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識,，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理,，相互教育,，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺，增強(qiáng)我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識,，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,，爭取我們班級學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績，都能考上重點(diǎn)中學(xué),，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組。

關(guān)注學(xué)生互助性,，合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨,。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上,，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問題,，我們既要面向群體，又要尊重個(gè)性差異，變束縛為寬松,，營造人性的課堂;變學(xué)會為會學(xué),，構(gòu)建思辨的課堂;變被動為主動，倡導(dǎo)合作的課堂;變單一為多樣,，創(chuàng)設(shè)開放型課,。學(xué)生的潛力是巨大的，要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo);要關(guān)注發(fā)展層次,，做到人盡其才,。總之,，建立語文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人,，五人一組,，一共六組。

每組一個(gè)組長坐在中間而且便于組長管理,，更主要的是小組可以劃片而制,，按照座位安排的，我們班級橫排共三排,，前后兩排,，組長坐中間。組長很重要,，具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用,。

2.小組成員

小組成員基本以根據(jù)座位來安排，按照成績安排,，適當(dāng)考慮小組成員的特色,，比如男女生搭配合理，文理生搭配,，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配,，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論,?？傊總€(gè)小組中有理科好的學(xué)生，有文科好的學(xué)生,，分配要均衡,。

3.小組評價(jià)機(jī)制的建立，施行“加分減分法”制

(1)增加基礎(chǔ)分,。

根據(jù)各個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績的不同，根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù),，觀察學(xué)生進(jìn)步程度,，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分,，上課的小組成員合作分,，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分,，小組成員考勤分,，小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分,，2分,，3分，特加分為5分,。目的防止任課老師加分減分的隨意興,，避免不均衡。

(3)月終星級評估小組長記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長記錄,，然后任課老師下課簽字,，月終匯總小組成績，結(jié)合月考成績的進(jìn)步分,，評出前三甲,，并發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

希望通過小組互相比拼,，互相幫助,，互相激勵(lì)，在各科任課教師的努力下,，把四年一班的成績更上一層樓!努力前行,，讓我們的中考取得優(yōu)異成績!