光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇一

三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面較窄,，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多，有一大部分在一,、二年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)都沒(méi)有掌握好,，識(shí)譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受,、探索,、創(chuàng)新能力正逐步增強(qiáng)，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)美。

本冊(cè)教材歌曲和樂(lè)曲思想政治內(nèi)容好,，歌曲感情健康明朗,、積極向上，音樂(lè)形象生動(dòng)有趣,、淺顯易懂,、富有童趣；其旋律明快,、優(yōu)美,、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力,。其體裁形式活潑多樣,，格調(diào)清新高雅,。它充分體現(xiàn)教科書對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、意志,、情感以及與人合作,、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展,。

⒈唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自信的唱歌能力,。

（3）學(xué)生用正確的口形唱歌,、咬字、吐字,。

（4）學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

（5）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的輪唱。

2,、音樂(lè)知識(shí)

學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)譜知識(shí),。較難的音程、節(jié)奏,，可通過(guò)教師范唱,、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。

3,、欣賞

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)情感的能力,。加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)的記憶力,。

通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、欣賞作品,，使學(xué)生學(xué)會(huì)必學(xué)歌曲并能有感情的演唱,。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng),，并且做到學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩達(dá)到學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民的思想感情,。

學(xué)生全部掌握唱會(huì)必學(xué)歌曲，并有感情的演唱,。學(xué)生能否提高欣賞水平,？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)搞好課堂紀(jì)律,，在抓好特長(zhǎng)生培養(yǎng)的同時(shí)保證好每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)水平。

具體措施：

1,、抓綱靠本,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程，理解音樂(lè)概念,。

2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二

（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤(rùn)而流暢,、有彈性。

（2）認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值，聽(tīng)辯二拍子,、三拍子歌曲,，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（3）結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

三年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期,。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)漸多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式,。用音樂(lè)游戲,、充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè),。

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解,。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情,。

1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

2．因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3．設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4．課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5．積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

第一周：聆聽(tīng)《童年的回憶》表演《搖啊搖》

第二周：聆聽(tīng)《我們多么幸?！繁硌荨缎【聘C》

第三周：聆聽(tīng)《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

第五周：聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》表演《哦蘇珊娜》

第六周：聆聽(tīng)《船歌》表演《原諒我》

第七周：聆聽(tīng)《牧歌》表演《小牧笛》

第八周：聆聽(tīng)《小放?！繁硌荨斗排Ｉ礁琛?/p>

第九周：聆聽(tīng)《小白菜》表演《媽媽的心》

第十周：聆聽(tīng)《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周：聆聽(tīng)《櫻花》表演《四季童趣》

第十二周：聆聽(tīng)《雪花飛舞》表演《捉迷藏》

第十三周聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

第十四周：聆聽(tīng)《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》

第十五周：聆聽(tīng)《對(duì)鳥》表演《一只鳥仔》

第十六周：聆聽(tīng)《空山鳥語(yǔ)》表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》

第十六周；聆聽(tīng)《豐收之歌》表演《桔梗謠》

第十八周：聆聽(tīng)《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：復(fù)習(xí)

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三

本冊(cè)教材定的思路是“以審美為中心,，以（音樂(lè)）文化為主線,，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,?！懊嫦?qū)W生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。”本教材共分九個(gè)單元,。主要內(nèi)容按聆聽(tīng)、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于聲樂(lè)作品在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè)作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂(lè)的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)箋個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透,。并使所學(xué)的樂(lè)理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力,。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣,。

１,、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng),。

２,、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。

３,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

４、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

５,、培養(yǎng)樂(lè)觀的和友愛(ài)精神。

１,、感受與鑒賞

①對(duì)自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反映,。

②能聽(tīng)辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區(qū)別齊唱和合唱,。

③在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同。能夠聽(tīng)辨旋律的高低快慢,。

④聽(tīng)辨不同情緒的聲音,，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

⑤能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,，每學(xué)年２－４首,。

２、表現(xiàn)

演唱目標(biāo),；

① 樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng),；

② 知道演唱的正確姿勢(shì)膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步掌握和運(yùn)用。

③ 能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

④ 能夠?qū)ψ约汉退说某Ｗ骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

⑤ 背唱３－４首曲子。

綜合性表演：

① 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂(lè)趣了,。

② 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

③ 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

識(shí)讀樂(lè)譜：

① 早已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

② 結(jié)合學(xué)習(xí)的歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用的記號(hào)。

③ 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

３,、音樂(lè)與相關(guān)文化：

① 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

② 喜歡從廣播,、電視,、磁帶、ｃｄ等傳媒中收集音樂(lè)材料,，并經(jīng)常聆聽(tīng),。

１、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，加強(qiáng)聽(tīng),、視、動(dòng)結(jié)合,。

２,、突出音樂(lè)課的審美性，采用愉快教學(xué)法,。

３,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。

４,、面向全體，發(fā)展個(gè)性,。

５,、采用多元化的評(píng)價(jià)，讓考試變得輕松,。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇四

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,?；厥滓粚W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，但也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

首先,，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的畢竟是少數(shù),，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂(lè),、愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的人。所以我的音樂(lè)教育是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想,，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中,，自覺(jué)主動(dòng)地感受音樂(lè)，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè),，從而獲得音樂(lè)素質(zhì)的提高,，智能的開(kāi)發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

1,、在教學(xué)中,，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成學(xué)生的思想教育,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用錄音機(jī)先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后利用手風(fēng)琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松,。

二,、三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件,，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

課堂教學(xué)后記,，反思自己的教學(xué)行為,，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題,，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn),。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂,，使音樂(lè)教育更多元化,，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課了,。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)教師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平,，不斷創(chuàng)新,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇五

1、教材情況分析

本冊(cè)教材有8個(gè)單元,，每一單元由四個(gè)集成塊組成,，即演唱,、演奏,、欣賞、活動(dòng),。其中,，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”,、“音樂(lè)游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂(lè)劇”等欄目。

2,、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有360多名學(xué)生,，6個(gè)班，通過(guò)一,、二年級(jí)初步接觸樂(lè)理知識(shí),，已有一定的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏,、演唱技巧、識(shí)譜,、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,，掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)技巧,。

1、面向全體學(xué)生,，注意因材施教,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，建立平等互動(dòng)的`師生關(guān)系,。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開(kāi)展多種音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。

周次、教學(xué)內(nèi)容,、課時(shí)安排

1,、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲、《快樂(lè)的do,、re,、mi》

2、《我是小小音樂(lè)家》

3,、小小作曲家《有趣的do,、re、mi,、》欣賞《多來(lái)咪》

4,、《在祖國(guó)懷抱里》欣賞《最美麗》

6、國(guó)慶節(jié)

7,、《留給我》欣賞《森林與小鳥》

8,、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》

9、歌表演《健康歌》,、欣賞《溜冰圓舞曲》

10,、《小小足球賽》、欣賞《跳繩》

11,、《動(dòng)畫城》,、活動(dòng)《豐富多彩的動(dòng)畫音樂(lè)》

12、《機(jī)器貓》,、欣賞《哪吒再生》

13,、《紅星歌》、欣賞《嘎子嘎》

14,、《爺爺為我打月餅》,、《我是人民小騎兵》

15、《歌唱二小放牛郎》,、欣賞《小巫師》

16,、《蝸牛與黃鸝鳥》、小小音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥》

17,、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽(yáng)》

18,、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》

小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇六

1、懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象,，并從音樂(lè)中獲得感受與體驗(yàn),。

2,、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長(zhǎng)記號(hào)。

3,、在曲調(diào)接龍活動(dòng)中,，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂(lè)基礎(chǔ)的綜合能力,。

1,、從聆聽(tīng)中外音樂(lè)作品中感受“春”的意境，并開(kāi)展想象,、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。

2,、能用歡快、活潑的情緒,，有感情地表演,，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌,。

4,、聽(tīng)辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用,。

1,、在感受、體驗(yàn)以“鳥”,、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的一片愛(ài)心,。

2,、認(rèn)識(shí)低音“sol、la,、ti”,，掌握“低音sol—sol”的八個(gè)音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》,、《花喜鵲和小烏鴉》,，并試用“低音sol—sol”八個(gè)音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào)。

1,、聆聽(tīng)四首不同風(fēng)格的樂(lè)曲,，猶如參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)活動(dòng)，感受不同的音樂(lè)作品情緒,，給我們一次美的享受,，并在這場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”中聽(tīng)辨各種獨(dú)奏樂(lè)器的音色,。

2、在演唱《我是小音樂(lè)家》中,，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),，體驗(yàn)做小音樂(lè)家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中,，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒,。

3、掌握八分休止符的時(shí)值,，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用,。

1、“猜猜謎語(yǔ)”,、“玩玩木偶”,、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂(lè)作品,，讓你感受童年生活的樂(lè)趣,。

2、為《一支短笛輕輕吹》,、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演,，體驗(yàn)其童趣。

3,、從《猜調(diào)》,、《搖船調(diào)》中感悟謎語(yǔ)的樂(lè)趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流,。

4,、掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，進(jìn)行即興節(jié)奏問(wèn)答的創(chuàng)作活動(dòng),。

1,、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)老師尊敬與愛(ài)戴之情,。

2,、掌握并比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值,，及聽(tīng)辨曲調(diào),，為學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、采訪自己的老師并為他們表演小品,，以表示我們的一片熱情。

1、在聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》等五首愛(ài)國(guó)主義題材音樂(lè)作品的感染下,，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)熱情,。

2、聆聽(tīng)《紅旗頌》,，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒,。

3、在演唱《只怕不抵抗》,，聆聽(tīng)《救國(guó)軍歌》中,，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂(lè)特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂(lè)家冼星海,。

1,、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”,。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》,、《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),，合作友誼,，全世界人民的共同心愿——和平一定能實(shí)現(xiàn)。

2,、從聆聽(tīng)《小小白鴿》、《歡樂(lè)頌》中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高,、中,、低三個(gè)聲部。

3,、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中,，用“do——高音do”八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌。

1,、“黃土高坡”,、“洞庭魚米”、“山”,、“水”,、“陽(yáng)光”、“全都認(rèn)識(shí)我”,，因?yàn)槲覀儛?ài)家愛(ài)故鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó),。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱,、畫畫,、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。

2,、認(rèn)識(shí)高音“re,、mi”，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合,，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌,。