為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
怎樣開展音樂活動(dòng)方案策劃篇一
1、在說說,、唱唱、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣,。
2,、學(xué)會(huì)用靖江方言唱歌，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子,、翻豆子的游戲,。
3、體驗(yàn)與同伴,、老師共同游戲的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣并促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成，我做了以下準(zhǔn)備：
1,、場(chǎng)景布置(在地面上畫有一個(gè)“大鍋”寓游戲于情境中)
2,、幼兒會(huì)說靖江民謠“炒豆子”
3、自制圖譜、鼓,、游戲用“鏟子”一個(gè),、圍裙(口袋內(nèi)有“紅豆、綠豆,、扁豆,、毛豆”的圖片)
活動(dòng)過程：
(一)以“抬豆子”的形式，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。
教師：孩子們,，快把豆子抬進(jìn)來羅。(來羅)
(通過老師的語言提示,，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強(qiáng)弱,、快慢打著號(hào)子“嘿喲、嘿喲”進(jìn)入室內(nèi),，巧妙地將音樂節(jié)奏練習(xí)融入在語言情境中)
(二)在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂,。
1、教師隨機(jī)互動(dòng)：“哇,，抬了這么多的豆子呀,?！薄澳闾У氖鞘裁炊棺友?。”“頭上都冒汗了,，我?guī)湍悴敛涟?。?/p>
2,、教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲,。
教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時(shí)侯有趣的游戲“炒豆子”。
幼兒：炒蠶豆,，炒豇豆,，噼里啪啦翻跟頭。
教師：我們?cè)賮沓闯础凹t豆”,、“綠豆”,。
幼兒：炒紅豆、炒綠豆,，噼里啪啦翻跟頭,。
教師：還有扁豆、毛豆沒炒呢,。
幼兒：炒扁豆,、炒毛豆，噼里啪啦翻跟頭。
(這個(gè)環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣,，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆)
三,、借助圖譜，自主學(xué)唱歌曲,。
1,、教師清唱歌曲
“你們是邊說兒歌邊玩游戲的，我呀還可以一邊唱一邊玩這個(gè)游戲呢,，你們聽?”(請(qǐng)一個(gè)幼兒配合)
2,、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處
“老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣?”
3、 根據(jù)幼兒的回答揭開相應(yīng)圖案,，形成圖譜,。
(1)用拳頭表示“嗬嘿”
“歌曲中有嗬嘿，伸出我們的小拳頭來試一試,?！?/p>
(2)區(qū)分4個(gè)“翻跟頭”
“前面兩個(gè)翻跟頭跟后面兩個(gè)翻跟頭有什么地方不一樣?”
怎樣開展音樂活動(dòng)方案策劃篇二
活動(dòng)目的：
1、透過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,，幫忙幼兒理解歸納整理歌詞,，并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,，表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情,，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)背景圖一幅,，節(jié)奏譜二張,，圖譜一張.
2、符號(hào)標(biāo)志若干,，《郊游》,、《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī),。
3,、幼兒人手一份圖譜。
活動(dòng)過程：
一,、律動(dòng)進(jìn)室,。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。
二,、練聲,、節(jié)奏型練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,，模仿動(dòng)物叫聲：
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三,、引出主題,，并理解歌詞資料。
1,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察。
①師清唱,，邊唱邊指圖譜,。
②提問：a、聽了剛才那首歌,，你好像看到了什么?(幼兒回答,，師指圖譜)
b、解釋腳?。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印,。
2,、完整朗讀歌詞。
四,、掌握歌詞資料,。
1、用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞資料,。
①個(gè)別幼兒表現(xiàn),。
②自由組合表現(xiàn)。
2,、老師指圖譜,，幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏,。
五、熟悉旋律,，學(xué)唱歌曲,。
1、完整欣賞樂曲一遍,。(放錄音磁帶)
2,、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律,。
3,、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱,。
4,、師生共同指大圖譜唱,。
5、出示符號(hào),、,，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào),。
6,、訴幼兒歌曲名稱。
7,、合唱：
①幼兒一半唱“啦”,，一半唱歌詞。
②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞,。
六,、結(jié)束：
幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動(dòng)室,。案5
怎樣開展音樂活動(dòng)方案策劃篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過律動(dòng)感應(yīng)回旋曲曲式：前-a-a-間-b-a-a-c-a.
2、能夠大膽地用肢體動(dòng)作創(chuàng)編不同的化石造型,。
3,、積極參與角色扮演，體驗(yàn)奧爾夫音樂活動(dòng)的歡樂,。
活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體創(chuàng)編不同的化石造型,。
活動(dòng)難點(diǎn)：感應(yīng)回旋曲式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：化石圖片 鈴鼓 ppt
活動(dòng)過程:
1,、故事導(dǎo)入,。“扣扣扣,、”從地底下傳來一陣敲打聲,，大家又驚又喜地朝著聲響處探索，原來地下王國(guó)的化石們也興高采烈地來參加晚會(huì),。
二,、音樂活動(dòng)
1、化石介紹
通過圖片簡(jiǎn)單介紹化石的由來,。
2,、音樂律動(dòng)
(1)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體各部位，嘗試模仿化石舞蹈時(shí)的僵硬感,。
(2)全體圍坐,，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂感應(yīng)a段節(jié)奏。
三,、感應(yīng)回旋曲式,。
全體站立,，教師帶領(lǐng)幼兒在a段音樂做出不同的化石造型。
四,、角色扮演
教師將全體幼兒分組,，伴隨音樂進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)
五、活動(dòng)結(jié)束,。
幼兒聽音樂做律動(dòng)出活動(dòng)室,。
怎樣開展音樂活動(dòng)方案策劃篇四
內(nèi)容與要求：
1、感知秋天的季節(jié)特征,，觀察各種動(dòng)植物的變化,。
2、了解秋季人們?nèi)绾问斋@,，樂意參加各種收獲活動(dòng),，體驗(yàn)豐收的喜悅。
活動(dòng)名稱：樹葉
活動(dòng)目標(biāo)：1 激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣,。
2嘗試使用音樂符號(hào)來替代他物并體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色和黃色的小樹葉若干。
活動(dòng)過程：
一交流秋天的秘密(關(guān)注:幼兒的想象力)
1教師:深秋到了,你們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)什么多了?
2教師:樹葉寶寶都飄落了下來,你們覺得樹葉寶寶會(huì)飄到哪里去了呢?
師總結(jié):樹葉寶寶飄到了這么多地方,他們感到非常的快樂,。
1教師:今天老師請(qǐng)來了小黃葉和小紅葉來做客,我們用歌聲來歡迎他們好嗎!
2小紅葉說我的顏色是紅紅的,我和mi寶寶是好朋友,小黃葉說我的顏色是黃黃的,我和sol寶寶是好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友?如果你聽到的是mi寶寶請(qǐng)你站到小紅葉那邊去,如果你聽到的是sol寶寶請(qǐng)你站到小黃葉那邊去,。
師生合唱歌曲《秋天》,最后彈到mi或sol音上,幼兒站到相對(duì)應(yīng)的樹葉前。
3請(qǐng)你找一個(gè)樹葉寶寶做朋友,并向他們打個(gè)招呼,。
第一遍:我們?cè)俾犅牽催@是是誰的朋友來了.歌曲《秋天》,mi,mi,mi,這是誰的朋友啊(小紅葉),小紅葉和mi寶寶是好朋友,那讓我們手拉手圍個(gè)圓圈圈,一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)好朋友,。
第二遍:幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲,sol,sol,sol.......
教師總結(jié):今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。
4教師:請(qǐng)你找一個(gè)跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶,想想你要飄到哪里去?
幼兒回答自己飄到了哪里,。
重復(fù)一遍
三送樹葉回家(關(guān)注:幼兒游戲的規(guī)則意識(shí))
教師:天已經(jīng)很晚了,小黃葉和小紅葉該回家了,你們準(zhǔn)備用什么交通工具來送他們?
教師:我們請(qǐng)兩位司機(jī)來送他們吧,。
怎樣開展音樂活動(dòng)方案策劃篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子,。
2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想像，樂意合作,，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂,。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、《風(fēng)來了》的音樂磁帶和課件(課件一：掛在衣架上的靜止的衣服;課件二：衣服在小風(fēng)中的動(dòng)態(tài);課件三：衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài))。
2,、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動(dòng)的樣子,。
活動(dòng)過程：
1、看課件(一),，自由模仿表演掛在衣架上的衣服,。
2、嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動(dòng)的動(dòng)態(tài),。
①請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像,，用動(dòng)作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。
②啟發(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動(dòng)作,，并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí),。
③看課件(二)，引導(dǎo)幼兒觀察衣服在小風(fēng)中的動(dòng)態(tài),。
④鼓勵(lì)幼兒隨表現(xiàn)小風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。
3、嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài),。
①引導(dǎo)幼兒大膽想像,，自由用動(dòng)作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。
②啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中互相纏繞的造型,。
③看課件(三),，引導(dǎo)幼兒觀察衣服在大風(fēng)中的動(dòng)態(tài)。
④鼓勵(lì)幼兒隨表現(xiàn)大風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型,。
⑤完整欣賞課件《風(fēng)來了》,。
4、游戲：風(fēng)來了,。游戲可進(jìn)行一至兩遍,，鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表現(xiàn),。
活動(dòng)延伸：
1,、欣賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索,、表演的欲望,。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)其他物體(如樹,、湖水等)在風(fēng)中的景象,。
怎樣開展音樂活動(dòng)方案策劃篇六
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì),。
2,、樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)摘果子的快樂。
3,、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。
4,、嘗試仿編歌詞,，樂意說說歌曲意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《采果子》伴奏音樂,、ppt,、
【活動(dòng)過程】
(一)律動(dòng)激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))
1、看這片美麗的景色,，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)
2,、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了,，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?
3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園,。
(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))
1,、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果,、橘子,、石榴和柚子。這些都是秋天的水果,。
2,、你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱
(三)感受、創(chuàng)編
感受摘果子
1,、這些果子這么誘人,，你們都想吃吧，誰會(huì)把它們采下來,，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))
2,、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn)、提升經(jīng)驗(yàn))
3,、小結(jié)：原來可以一只手采,，也可以兩只手采，還可以用工具采,。
感受音樂,，創(chuàng)編動(dòng)作
1、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn),，大家互相模仿(生生互動(dòng),，模仿同伴經(jīng)驗(yàn))
2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧,，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友,。
(四)結(jié)束部分
采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開
