總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、通過自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),。在教學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時(shí),，讓學(xué)生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的'活動(dòng),，這樣為學(xué)生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),；從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，讓學(xué)生自主探索,，體驗(yàn)找出質(zhì)數(shù)的一般方法,。這樣通過學(xué)生的自主探索活動(dòng)，讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行探索實(shí)踐，獲得知識的同時(shí)逐步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué),，會(huì)用數(shù)學(xué)的信心,。

2。注重練習(xí)課的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活,。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要適度，又要有坡度,，分層要求,。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容,、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)要求,，以教材為主,、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主,。設(shè)計(jì)練習(xí)題組除了上述的基本要求外,，更要體現(xiàn)其生活性、新穎趣味性,、靈活開放性以及糾錯(cuò)性,。

3、注重學(xué)習(xí)過程的組織與引導(dǎo),。在課堂教學(xué)中不僅重視一些知識的最終結(jié)果,，而且更加重視一些知識的形成過程。從問題的提出到問題的解決,，都應(yīng)用心地設(shè)計(jì),，然后有序地組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學(xué)知識與技能,，也獲得了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也進(jìn)一步得到了提高。

4,、注重尖子生的能力培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次,，平均分90,。7分，合格率100%,，優(yōu)秀率86,。7%,。在培養(yǎng)尖子生方面,，要求他們會(huì)用語言去分析表達(dá)有關(guān)的解題思路和方法,，用多種的方法去解答問題,，在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求,。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,，根據(jù)不同學(xué)生不同的特點(diǎn)而采取相應(yīng)的教學(xué)方法和措施，目標(biāo)都是提高學(xué)生的素質(zhì),，讓學(xué)生得到不同個(gè)性的發(fā)展,。積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多關(guān)心和了解,，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè),，在課堂教學(xué)上根據(jù)實(shí)際多提問,，提高他們的表達(dá)能力和增強(qiáng)自信心，在此方面做出了一定的成績,。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級教學(xué)工作,。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計(jì)算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢,？本學(xué)期,，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注重營造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率。

第三,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí),，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到的效果,。針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，做到有的放矢。

教學(xué)要面向全體學(xué)生,。最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的.成長：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,；在課堂練習(xí)中,，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,。

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持,。

（一）本學(xué)期,，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生基本都能輕松地獨(dú)立完成,。在作業(yè)批改中,，很少有集體性錯(cuò)誤。

（二）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大,。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法,、策略和思想的交流,。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流,，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教后感,，并認(rèn)真按搜集知識要點(diǎn)相關(guān)的資料,，歸納起來。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)"圓的認(rèn)識"一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見,，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明,、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強(qiáng)師生交流,，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,，作出不同的要求,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

十根手指還有長短,，更別說是來自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是代替老師、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作,。

后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。單元檢測采用"單人獨(dú)桌"的策略,，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動(dòng)來問老師了,。

后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的'態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

對于學(xué)生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,，我會(huì)經(jīng)常利用周末,、中午的時(shí)間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí),、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生,。保持和家長的聯(lián)系,，如果有時(shí)作業(yè)不寫，就一定要在學(xué)校補(bǔ)好了,，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時(shí)間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù),。在這段時(shí)間我還發(fā)現(xiàn)其實(shí)后進(jìn)生有時(shí)候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反義詞,、什么時(shí)態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,，因?yàn)樗麄冞B26個(gè)字母都分不清楚怎么會(huì)呢，有時(shí)候這也是讓老師覺得無奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,，學(xué)校里老師在教：要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子,，遷就孩子,。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個(gè)學(xué)生家，只有1個(gè)孩子在家寫作業(yè),，是家長要求的,，另外的5個(gè)孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,，還有家長不知道孩子到哪去玩了,，讓教師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了,，這讓我覺得很不是滋味,，不知道作何感想，其實(shí)我有時(shí)候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了,，他們從來沒有意識到自己的責(zé)任,。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于"得"我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對于"失"會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好,。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展教學(xué)工作,。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更好，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

備好課是上好課的保證。我平時(shí)遇到疑難就和同級數(shù)學(xué)老師相互交流,，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，彌補(bǔ)了我個(gè)人的不足。并且我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定實(shí)用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。真正做到每一課都有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對課用出總結(jié),。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，強(qiáng)化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動(dòng),，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法,、體驗(yàn)成功等,。從而，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。如教學(xué)長方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí)，有這樣一題：我們的教室長8米,，寬6米,，高3.5米，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部,，扣除門窗和黑板21平方米,，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克,？要求需要涂料多少千克,，必須先求出實(shí)際粉刷的面積。學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際,，細(xì)致觀察身邊的教室,，相互交流，明白粉刷教室時(shí),，應(yīng)把教室看作一個(gè)長方體,，要粉刷教室的五個(gè)面，然后要扣除門窗和黑板面積,。這樣學(xué)生聯(lián)系生活,、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的,、親近的,、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進(jìn)入課堂,，使之產(chǎn)生親近感,，使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,，想辦法來探索知識的形成過程,，獲得

成功的喜悅感。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,，是反饋教學(xué)信息的最好見證,。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著適中適量的原則進(jìn)行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè),、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,、家庭作業(yè)全批全改，《單元測試卷》一單元一考,，個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,及時(shí)改正,，對于大面積錯(cuò)題,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評、訂正

本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的`輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心,；對于他們遺漏的知識,，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對

他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

1,、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好,。

教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識,，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體

新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí),。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面,，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值,。

3、學(xué)生課堂提問者太少

新課標(biāo)提倡,，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要問題讓學(xué)生提,，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下,。在我教學(xué)中,，會(huì)提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評價(jià),，調(diào)整自己的教學(xué),。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn),，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績,。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

自本學(xué)期4月22日以來，我擔(dān)任616和617的數(shù)學(xué)老師,，時(shí)間過得真快,，兩個(gè)月過去了，這一學(xué)期的教學(xué)工作也接近尾聲了,。這兩個(gè)月我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，積極探索，改革教學(xué),，為了使今后的工作能夠取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對這一階段工作作出以下總結(jié)：

備好每一節(jié)課,，每一節(jié)課都做的有備而來,，每節(jié)課都在課前做好充分地準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。注重認(rèn)真上號每一堂課，六年級的學(xué)生面臨著畢業(yè),，有很多的知識點(diǎn)需要復(fù)習(xí),，所以每堂課的時(shí)間都是非常寶貴的,，上課時(shí)比較重視學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維。做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免一鍋煮。布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,，及時(shí)的批改學(xué)生的作業(yè)，將作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)的總結(jié),。

我一共參加了三次教研，每次都是集體的大教研以后再進(jìn)行分組小教研,。每次教研活動(dòng)，教研大組長都會(huì)給我們總結(jié)一大周的.工作總體情況,，包括值得肯定的地方和不足之處,。在分組教研中,，我們會(huì)分享復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，學(xué)生出現(xiàn)的問題以及如何進(jìn)行改進(jìn),。在每一次教研中,，我都會(huì)積極汲取各位老師的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己的不足,。因?yàn)橛懈魑焕蠋煹姆窒?，使我不斷的完善自己的教學(xué)方法，出來學(xué)生問題時(shí)也是越來越得心應(yīng)手,。

一,、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景。營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生學(xué)號數(shù)學(xué)的重要條件,。小學(xué)生好玩,，即使在玩中，也能接受新知識,。所以在教學(xué)活動(dòng)中,，應(yīng)該以學(xué)生的興趣入手創(chuàng)造生活化情景，使學(xué)生身臨其境,，促使學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)的探究中去,。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。改變枯燥,，抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣,，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。讓他們意識到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們額數(shù)學(xué)熱情,，從而受到事半功倍的效果。

三,、培養(yǎng)學(xué)生多視角思考問題的能力,。這是提高數(shù)學(xué)效率的重要途徑。當(dāng)學(xué)生能從多個(gè)角度來考慮問題時(shí)我們應(yīng)該要大力的表揚(yáng),，尤其是學(xué)困生,，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度提出不同的見解，用不同的方式去解決問題,，使學(xué)生的發(fā)散式思維得到發(fā)展。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，有的學(xué)生成績非常好,，但是動(dòng)手能力卻很差,，很多任務(wù)不能自己完成，學(xué)到的知識不能應(yīng)用到實(shí)際中去,，所以每次上課都要把數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

1、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我在教學(xué)中,，主要以鼓勵(lì)為主,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們體會(huì)到,，凡是能積極,、主動(dòng)地參與獲取知識過程的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,，求知愿望強(qiáng)烈,，數(shù)學(xué)素質(zhì)會(huì)得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情感入手,，使學(xué)生由機(jī)械、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造,、主動(dòng)學(xué)習(xí),。生活是最好的教師，現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)也強(qiáng)調(diào)讓孩子在學(xué)習(xí)中感知生活中處處有數(shù)學(xué),。確實(shí),，認(rèn)識人民幣，認(rèn)識鐘表,，加減,，統(tǒng)計(jì)，質(zhì)量單位,，長度單位等低年級孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，都在生活中可以得到很好的練習(xí)。

2,、好孩子是夸出來的

賞識教育是對孩子的保護(hù),。老師是孩子最直接、最親密的保護(hù)者,，我們不僅要保護(hù)孩子的身體健康和人身安全,，更要保護(hù)孩子的心理安全?？赡芎⒆优c孩子之間存在著差異,，也可能有的孩子在學(xué)習(xí)成績上不如別的孩子那么優(yōu)秀，同時(shí)也可能學(xué)習(xí)起來缺乏自信,，調(diào)皮搗蛋,，與老師對抗等等，在這些方面我們作老師的反思過自身嗎,？比如我們與孩子的問題之間有什么聯(lián)系呢,？我們是如何想象孩子的呢,？在他稚嫩的肩膀上能扛些什么呢？他的小腦袋里究竟在想些什么呢,？我們一定要精心呵護(hù)每一顆美好而脆弱的心靈,。當(dāng)我們的愛注入孩子心田時(shí)，我們的愛就會(huì)轉(zhuǎn)化為孩子對知識和世界的熱愛,，從而促進(jìn)孩子良性發(fā)展,。

3、信任,，是孩子成長的滋補(bǔ)品

信任的心理機(jī)制對兒童良好心理品質(zhì)的形成具有積極的鼓勵(lì)作用,。從教育效果看、信任是一種富有鼓舞作用的教育方式,。在學(xué)校教育中,，老師的信任可使學(xué)生感到他們與老師處于平等的地位，從而對老師更加尊重,、敬愛,，更加親近、服從,，心里樂于向老師傾吐,。這既增進(jìn)了老師對同學(xué)內(nèi)心世界的了解，又使老師教育學(xué)生更能有的放矢,，獲得更好的效果,。在學(xué)習(xí)、成長的過程中,，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的挫折和不愉快,。這時(shí)，學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出自信心不足或情緒的低落,。老師如果能夠在此時(shí)適時(shí)地給孩子以欣賞,、鼓勵(lì)和支持，對學(xué)生來說,，得到的不僅是一種安慰,，更多的是戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心，同時(shí)也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對老師的感情及信賴,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在很多不足的地方,，缺少經(jīng)驗(yàn)。作為一名新教師,，我需要學(xué)習(xí)很多教育教學(xué)方面的知識，還要學(xué)習(xí)跟學(xué)生相處之道,，因此工作十分的忙碌辛苦,。但這幾年也是我教學(xué)生涯最快樂的,。真正進(jìn)入工作的狀態(tài)后，我的身心都重新得到了洗練,。在這幾年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn),，并且對小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會(huì)和個(gè)人理念。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

這一學(xué)期我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校行政和主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，齊心協(xié)力,，積極投身教改和教研活動(dòng),。數(shù)學(xué)科組全體老師堅(jiān)持深入班級、落實(shí)計(jì)劃,，狠抓課堂,、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,，真正做到常規(guī)工作要扎實(shí),，特色工作爭出色。在探索中學(xué)習(xí)和前進(jìn),，在前進(jìn)中反思和發(fā)展,，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點(diǎn)：

實(shí)施新課程,，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念,。數(shù)學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本，全面發(fā)展;立足校情,，實(shí)踐創(chuàng)新”的工作新思路,，積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關(guān)新課標(biāo),、新教材的培訓(xùn),，聽專家講座、看光盤,、觀看課例,、析個(gè)案、與專家對話等,。例如三月份派出馮海英,、吳煥敏、梁志偉幾位老師參加廣東省在清遠(yuǎn)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)評優(yōu)課觀摩活動(dòng),，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)骨干老師赴東北師范研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過老師們外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組里老師思想覺悟,，增強(qiáng)了老師們的專業(yè)素養(yǎng),。同時(shí)開展形式多樣的校本培訓(xùn),，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、骨干教師的作用,。通過開設(shè)講座，做輔導(dǎo)報(bào)告,，引導(dǎo)科組成員領(lǐng)會(huì)新理念;通過討論,、學(xué)習(xí)成功的案例，大部分老師嘗試新課程的教學(xué);在新的教育形勢下,，教師要不斷學(xué)習(xí),，提高自己的思想覺悟，在增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)時(shí),，更新教育觀念,，做好教育教學(xué)工作。做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，讓我們的學(xué)生不僅能上學(xué),，也要上好學(xué)。一個(gè)好的教師除了熱愛教育事業(yè),，還要樹立明確的教育觀念,，學(xué)會(huì)反思和研究。一個(gè)小學(xué)教師需要有終身學(xué)習(xí)的信念,，要時(shí)時(shí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢和教學(xué)觀念。

數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校教育工作的安排,，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，各年級的數(shù)學(xué)教師在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn),。各年級通過認(rèn)真展開討論,，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實(shí)際,，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃,、進(jìn)度計(jì)劃及班主任工作計(jì)劃,，并以此為根據(jù)，時(shí)時(shí),、處處把工作落在實(shí)處,，把計(jì)劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督，由于計(jì)劃制定周密,、完善,，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,，力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng),，并且在每個(gè)期末制定工作小結(jié),。

本學(xué)期末，我們科組的梁葵紅老師承擔(dān)了鎮(zhèn)六年級復(fù)習(xí)課的數(shù)學(xué)交流活動(dòng),，同年級組譚全通,、盧栩香老師積極主動(dòng)的幫助她選課題，找材料,，訂方案,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)過了認(rèn)真的集體備課,、評課,，梁老師在這次承擔(dān)的六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中表現(xiàn)優(yōu)秀，效果良好,。交流會(huì)上,，市教研室的吳國輝老師給予了高度的'評價(jià)同時(shí)也都受到了同行和其他學(xué)校老師的好評。只要有數(shù)學(xué)研討活動(dòng),，學(xué)校就派骨干教師外出學(xué)習(xí),、參加，讓骨干教師先走一步,，然后很好地發(fā)揮輻射作用,，帶動(dòng)更多的年輕人成長。

一分耕耘一分收獲,，在這學(xué)期中,，在全體數(shù)學(xué)課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績,。在以后的教育教學(xué)工作中數(shù)學(xué)科組的全體教師會(huì)一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律,、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實(shí)踐,、恒心堅(jiān)持;用心做教育才能展示自我,、感悟生命。數(shù)學(xué)科的工作還有很多不足之處,，有些工作還要進(jìn)一步落實(shí),，我們會(huì)在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高,，為中心小學(xué)的發(fā)展壯大會(huì)盡全力做好我們的工作,。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來,，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地開展,。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科取得了一定的成績,，我的具體做法如下：

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會(huì),，學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆,。針對教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。這樣,，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。

3、批改作業(yè),。我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個(gè)階段,，第一階段：針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,，并善于用激勵(lì)性評語鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語一般都在1—2行,，來指出學(xué)生的不足和激勵(lì)學(xué)生更加進(jìn)步,。這樣分兩個(gè)階段，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并給予激勵(lì)性評語,，取得了很好的效果,。

4、注重分層教學(xué),。對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的`學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默,，善于運(yùn)用體態(tài)語言,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

堅(jiān)持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究,，摸索其特點(diǎn),，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3,、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實(shí)踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué)。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng),，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強(qiáng)：

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力,。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期過去了,，緊張而又忙碌的生活結(jié)束了,，這學(xué)期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)并且取得了不錯(cuò)的成績。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,。接下來就是思考教法，用什么樣的方法可以使學(xué)生更容易理解接受新知識,、掌握新內(nèi)容,，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際的教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋,。

2,、認(rèn)真上好了每一節(jié)課，在課前,，我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況。課堂上,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后,，我總是留給學(xué)生有針對性,，有層次性，適量的練習(xí)題,。對學(xué)生的作業(yè),，我做到了及時(shí)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的`輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

這一學(xué)期的教學(xué)工作，我是這樣做的：

1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,，周長公式,，體積公式等知識必須讓學(xué)生牢記。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實(shí)際問題,，且能做到一題多解。

3,、通過小測驗(yàn)形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān),，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程,，解比例,、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān),。

4,、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切,，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

1、在課堂上,，教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課容量太小。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

4、對個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯,。

5、對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,。

6,、教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。

“一份耕耘,，一份收獲,！”這句話一直以來是我的座右銘。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)工作，立足實(shí)際,，再接再厲,，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取,。以后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

緊張而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，本學(xué)期，我擔(dān)任五年班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測情況來看,，成績一般。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能適應(yīng)我的教學(xué),，我堅(jiān)持以人為本,，師生平等的教學(xué)原則，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的,，勤勤懇懇,、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，現(xiàn)已完成教育教學(xué)任務(wù),。為了使今后的工作少走彎路,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)水平能不斷提高,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高,。這學(xué)期，我首先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣入手,，從點(diǎn)滴抓起,。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫,，將每次作業(yè)進(jìn)行評比,，對作業(yè)的準(zhǔn)確,、整潔、美觀作為評比的標(biāo)準(zhǔn),。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué),，在作業(yè)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng),，在班上給予鼓勵(lì),。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計(jì),，讓每位同學(xué)都能通過努力做對,，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

第三隨堂小測,，小組競賽，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。我利用課前三四分鐘的時(shí)間,，出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做，同座交換批改,，報(bào)答案,，全組合計(jì)成績，組與組競賽,，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員,，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感,。通過不同的方法,、不同側(cè)面,，抓住點(diǎn)滴,，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué),?？傊?，通過各種積極,、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善,。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上,，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志,，積極學(xué)習(xí)，我在《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上，看到了很多數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì),，看到了他們在教學(xué)上一步一步地努力,，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念,，讓我深深的感受到自己的不足,。我認(rèn)為，必須堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電",，才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，我堅(jiān)持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī),，每次書發(fā)下來后,，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)了解新的理念,、新思想,、新方法。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌討論,、小組商議,、看一看、摸一摸,、拼一拼,，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，不恥下問,，認(rèn)真?zhèn)湔n，從不打無準(zhǔn)備之仗,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,，我不以"師長"自居,，學(xué)生有進(jìn)步，和他們握握手,，多與學(xué)生平等交往,，建立"朋友式"的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和歐開明,、曾萍,、盧國星、張可欣等多名同學(xué)進(jìn)談心,。了解他們的思想變化,，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫組他們樹立學(xué)習(xí)信心,。面對各層次的學(xué)生,，提出不同的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與"待進(jìn)生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,。

一學(xué)期來,，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的`教學(xué)理念,，積極改變教學(xué)方法,，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標(biāo)，面向全體同學(xué),，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)特長都能得到施展,，不歧視學(xué)困生，作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批,，百教不厭,，百問不煩。必要的加班加點(diǎn),，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力工作著,。同時(shí)我清楚地認(rèn)識到作為一名教師，不管是教師與學(xué)生的和諧關(guān)系,，還是在教學(xué)的藝術(shù)上,，可以學(xué)習(xí)的還非常多，需要自己繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我,，,。通過一學(xué)期的教育教學(xué)雖取得了一定的成績，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),。

今后，本人將繼續(xù)本著"教到老,，學(xué)到老"的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長雙豐收。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)間真的是飛逝,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了,，現(xiàn)將本期教學(xué)做以下總結(jié)：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的班主任，同時(shí)兼任六一班和六二班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在校本課程中擔(dān)任籃球基礎(chǔ)班的教學(xué),，工作任務(wù)雖然繁多，但本學(xué)期教學(xué)任務(wù)按照正常的教學(xué)進(jìn)度完成,。

想要上好課,，就要先備好課，要想備好課就要備好教參備好學(xué)生,。其實(shí)很多老師上課的時(shí)候只備教案,，教案又是只看一些現(xiàn)成的教案書，給的教參基本不看,，這是很不對的,，教參中給出的有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)分析,，教學(xué)建議,，教學(xué)評價(jià)，這是我們上課的依據(jù),，不備好這個(gè)依據(jù)怎么能上好一節(jié)課呢,？因此，我在備課的時(shí)候會(huì)結(jié)合教學(xué)參考書來備課,。備好一節(jié)課,，不僅僅是備教學(xué)知識,，也要備學(xué)生?？磳W(xué)生的`程度,，以及學(xué)生的掌握情況，兩者缺一不可,。

教學(xué)中有時(shí)候會(huì)常不斷重復(fù)同樣的工作，日復(fù)一日的,，時(shí)間長了容易讓人懈怠,。因此，在每天的工作中,，要保持一種對教學(xué)的熱情,，特別是在課堂上，俗話說：上行下效,。如果老師在課堂上就半死不活的,，沒有一點(diǎn)的生氣，那孩子們在下面會(huì)認(rèn)真聽講,、積極回答問題嗎,？答案肯定是不會(huì)。我在上課中會(huì)時(shí)刻保持對教學(xué)的熱情,，感染孩子,，讓孩子們也更投入到學(xué)習(xí)中來！

校本課程雖不是主課,，但孩子們選擇了籃球就代表孩子們有一定的興趣,，上好校本課程能夠很好的培養(yǎng)孩子的興趣，為孩子以后興趣特長的培養(yǎng)打個(gè)基礎(chǔ),。在校本課程中,，我認(rèn)真上課，保證每位學(xué)員都能得到練習(xí),，讓孩子們在我的課程中能有所學(xué),，有所成。

在低中年級兩級分化的現(xiàn)象還不明顯,，到時(shí)到了五六年級的時(shí)候這種情況就比較明顯,，就例如本期六一班的數(shù)學(xué)成績，49人參加考試,，24人都在優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線以上,，其中滿分2人，但是不及格的也有10人之多,，剩下15人也都大多在70徘徊,，80多的就寥寥無幾,，這充分說明了兩級分化的嚴(yán)重。其實(shí)在五年級下期的時(shí)候就有這樣的趨勢,，因此,，對于后進(jìn)生我常對他們進(jìn)行談話，讓他們樹立信心,，不要放棄,，一旦放棄了就更什么都不會(huì)了，同時(shí)鼓勵(lì)成都好的學(xué)生多幫助后進(jìn)生,，形成良好循環(huán),。

雖說針對兩級分化的現(xiàn)象采取了措施，但是效果不明顯,，這方面的工作還有待進(jìn)一步提高,。在教學(xué)中還需要不斷的汲取好的經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),。

現(xiàn)在的終點(diǎn)也是新的起點(diǎn),！給自己加油！

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過得真快,，眨眼間一學(xué)期已將結(jié)束,。在本學(xué)期的教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改精神,，并根據(jù)學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃,，采用相應(yīng)的措施，積極進(jìn)行探索實(shí)踐,，取得了一定的成效,，但仍有許多不足，為了進(jìn)一步搞好今后的教學(xué)工作,，揚(yáng)長避短,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，學(xué)生要成為教學(xué)過程活動(dòng)中真正的主人,，這是現(xiàn)在教學(xué)改革的基本出發(fā)點(diǎn),，。作為教師要相信每個(gè)學(xué)生,，他們都是特殊的個(gè)體,，都需要尊重、信任,，也都有自我發(fā)展的需要因此,，在教學(xué)中，我主要從課堂教師語言,，教學(xué)方法方式入手,，嘗試放手,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)發(fā)言等,，多使用激勵(lì)性語言,。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這樣才能增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，從而讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力,，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)情緒有了很大的扭轉(zhuǎn),。課堂上，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),，大部分學(xué)生都能積極探索，質(zhì)疑問難,，踴躍發(fā)言,。

現(xiàn)代創(chuàng)新教學(xué)觀認(rèn)為：知識的學(xué)習(xí)不再是唯一的目的，而是認(rèn)識科學(xué)本質(zhì),，訓(xùn)練思維能力,、掌握學(xué)習(xí)方法。因此要改變單純地依賴模仿與記憶的數(shù)學(xué)活動(dòng),，動(dòng)手實(shí)踐,，自主探索與合作交流要成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

"學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣,。"興趣愈濃求知欲愈強(qiáng),，參與意識就愈高。因此,，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時(shí),，我常常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，如：在教學(xué)倒數(shù)時(shí),，我設(shè)計(jì)了" ×（）= ×（）=（）×7"這道題,，讓學(xué)生填寫，當(dāng)學(xué)生束手無策時(shí),，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢,，為了打消學(xué)生以為老師事先算好的念頭,，我補(bǔ)充說："誰能再出幾道類似的題目，你一出完,，我馬上就能填出答案",，

話音剛落，學(xué)生就興趣十足地爭著出題,，結(jié)果出乎他們的預(yù)料,，"老師為什么算得這么快？其中有什么訣竅,？"這樣讓學(xué)生再好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，再探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2,、加強(qiáng)操作實(shí)踐,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

有位教育家曾說過："人的智慧來自手指尖",，有益的操作與實(shí)踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽,，因此在教學(xué)中要注重動(dòng)手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具,、操作教具等,。通過手、口,、眼,、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學(xué)習(xí),，發(fā)展空間觀念,。例如：在教學(xué)圓的認(rèn)識、圓的周長,、面積計(jì)算時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自制圓片,，通過用繩子繞圓周一圈,，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等,，化抽象為具體,，發(fā)展學(xué)生的思維，同時(shí)也滲透了轉(zhuǎn)換思想,。因此我們在教學(xué)中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，加強(qiáng)操作，以及一些簡單的實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，盡量從學(xué)生身邊熟悉的事物引入數(shù)學(xué)知識,，使學(xué)生感受道數(shù)學(xué)與顯示生活的密切關(guān)系。讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)生活化的道理,，知道數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活,，并應(yīng)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)除法計(jì)算及應(yīng)用題和圓，其中分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算及應(yīng)用題是重點(diǎn),。教學(xué)時(shí),，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，尤其是口算,，由于本班學(xué)生大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，口算速度很慢，對此,，我堅(jiān)持利用每節(jié)課前3分鐘時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的口算能力又明顯的提高，但仍不夠理想,，在期末復(fù)習(xí)考試中，全班有80﹪的同學(xué)能達(dá)到要求,，在四則計(jì)算方面,，通過課

堂的算理講解以及平時(shí)的加強(qiáng)練習(xí)，全班學(xué)生的計(jì)算能力有很大的提高,，期末考試全班同學(xué)平均錯(cuò)誤率在13﹪左右,。

在應(yīng)用題方面,，針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生對應(yīng)用題的掌握限于比較簡單的,，只有極少數(shù)同學(xué)應(yīng)用題基本功較扎實(shí)，而本學(xué)期分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題占的比率也較大，面對這樣的學(xué)生，教學(xué)應(yīng)用題有一定的困難,，為此，教學(xué)時(shí)為了顧全大局，應(yīng)用題從較簡單的復(fù)習(xí)起,，同時(shí)也為學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題做了鋪墊,，同時(shí),，在教學(xué)中,，注重指導(dǎo)學(xué)生畫線段圖幫助分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數(shù),、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法應(yīng)用道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題上來，并加強(qiáng)方程解法的教學(xué)，使學(xué)生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應(yīng)關(guān)系,，并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來，靈活選擇解題方法,，以促進(jìn)思維發(fā)展,，在分?jǐn)?shù)教學(xué)中，尤其注重一題多解,，在講解練習(xí)題時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的'方法解答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，課堂氣氛非?；钴S，收到很好的效果,，通過這一學(xué)期的努力,，學(xué)生解答應(yīng)用題的能力有了較大的提高。

在教學(xué)中，做到面向全體,，因材施教,，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo),，明確具體方法,，因人而異，作業(yè)分層要求,，既要讓后進(jìn)生躍一下夠得著,，又要使優(yōu)等生吃得飽，每節(jié)課后重視設(shè)計(jì)一些開放性練習(xí),，讓中,、優(yōu)等生踴躍參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，滿足求知欲望,，發(fā)展思維，對于后進(jìn)生,，我采用優(yōu)差小組配對,，在班級開展"誰是最佳小老師"以及"進(jìn)步之星"活動(dòng)，每月進(jìn)行一次評比,，并予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，以激發(fā)大家互相學(xué)習(xí)的熱潮，促進(jìn)共同進(jìn)步,。

通過一個(gè)學(xué)期的師生共同努力,，本班的轉(zhuǎn)后工作取得了顯著的效果，其中王長偉,、翁秀進(jìn)步最快,，現(xiàn)在計(jì)算題已能過關(guān)，其他方面有待于下一學(xué)期進(jìn)一步提高,。林濤同學(xué)和星敏同學(xué),，這兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績可謂是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，以前這兩個(gè)同學(xué)只是處于中等偏下,，現(xiàn)在已躍居優(yōu)的水平,，在培優(yōu)方面,，本班又極位尖子相當(dāng)不錯(cuò),，本此參加學(xué)區(qū)競賽也取得了較好的成績。

總之,，本學(xué)期以來,，在班主任和全班學(xué)生的密切配合下，本班的教學(xué)工作取得了一定的成就，但也又存在許多不足,，如課堂開放題的設(shè)計(jì),，學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等。在今后的教學(xué)工作中,，本人將揚(yáng)長避短,，勇攀教學(xué)高峰。

六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)美篇 六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

在課堂上,，使用贊揚(yáng)的語言，樹立學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，教育學(xué)生下課后不打鬧、不吵架,、不打架,。平時(shí)，與任課教師溝通,、聯(lián)系,，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來共同進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

我針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè),。有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個(gè)壞毛病,。總之,，對于班上的每一名學(xué)生,，針對他的'不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。

安全教育是學(xué)生才能健康成長的保障,，是一切教育的前提,。因此，本學(xué)期我繼續(xù)利用早讀,、課堂,、課間、班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。培養(yǎng)他們的安全意識,。及時(shí)排查安全隱患,。

本學(xué)期，我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),。在各項(xiàng)各種活動(dòng),，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加，將三年級積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來,，盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣,，并培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展,，在活動(dòng)中取得了較好成績：羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎(jiǎng),，舞蹈比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

得與失也是種收獲。這一學(xué)期,，我收獲了很多,。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補(bǔ)自己之短,，努力將班級管理工作做的更完善。