總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)初中 后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)四年級篇一

一,、思想上高度重視,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要負(fù)責(zé)任,，做到了誠心、耐心,、熱心,，不嫌棄他們；鼓勵他們,，在他們沒有目的亂闖時,，及時拉他們一把。我班的李雪梅同學(xué),，剛開始成績不太理想,，在我的監(jiān)督和鼓勵下，成績有所提高,，她更加勇于挑戰(zhàn)困難,，有時會給我以驚喜。但是人多,，有時常慚愧自己有點力不從心,。

二、重視對學(xué)生情感教育,，加強引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系,，成績較落后的學(xué)生一般愛有小糾紛，老師要有耐心給予引導(dǎo)和正確處理,，沒有了日?，嵤拢瑢W(xué)生們更有時間和精力投入到功課上來,，幫助他們樹立正確的人生觀,、價值觀。

三,、運用集中和分散的辦法,，將“培優(yōu)”和“補差”工作相結(jié)合起來進行。我將本班學(xué)生分成幾批,，進行評比,，以增強他們的競爭意識和受挫能力。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們樹立自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。實行后感覺很有效果。

四,、取消了重復(fù)性的無效的作業(yè),，我堅持精心設(shè)計作業(yè)，每天都和其他老師探討作業(yè)布置問題,，采取最合理的留作業(yè)方法,，以讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高,。

五、對于數(shù)學(xué)自查測試卷,，我認(rèn)真進行總結(jié)分析,，找出他們的`弱項，科學(xué)的引導(dǎo),，科學(xué)地給予評價,，及時鼓勵取得進步的學(xué)生，讓他們乘勝前進,。

通過我和同學(xué)們的努力,，我們班的數(shù)學(xué)平均成績有了很大的提高，許多后進生的數(shù)學(xué)成績也有了很大的提高,。

后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)初中 后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)四年級篇二

一段拋物線式的變化

剛進班的劉揚,，如同他的名字一樣陽光，積極,。在軍訓(xùn)中看到他的堅持,，在運動會的比賽中看到他帶上比賽的身影，身為體育委員的他,，有著很強的組織能力,，在同學(xué)們中人緣也非常不錯。八中實踐基地,，我們翻越高高的畢業(yè)墻,，是他不顧自己的腰傷，用瘦弱的肩膀,，跪在地上把同學(xué)們一個一個舉上去,。他是我們的勇士，他樂于助人,，他照顧別人,，一切的一切都證明了一個優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生。但這個高高頂點,，經(jīng)過一段時間的觀察和接觸,，他逐漸下滑了。我發(fā)現(xiàn)他上課眼神渙散,，經(jīng)常打瞌睡，沒精神,，班級的集體活動看不到他積極參與的身影了,，就像秋天的落葉無精打采，什么也提不起興趣,。還聽說周六有喝酒的現(xiàn)象,，在宿舍里也不跟同學(xué)們交流溝通,，總是心事重重拿著手機聊天?；丶矣幸欢螘r間還說不想上了,。這一巨大的變化引起了我不斷地關(guān)注，這一系列的事件也讓我認(rèn)識到：這是一名“品行優(yōu)秀,，放棄學(xué)習(xí)的”差生,。

他心里強大的自卑感，用逃避和不在乎的虛偽外表掩飾心中的痛苦,。極度不自信和挫敗感,，使他干脆放棄。針對上述一系列的事件,，作為班主任,，我的經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查之后，認(rèn)真剖析和反思了其中的原因,。

1,、與家庭環(huán)境有關(guān)

該生父母非常要強，工作能力也強,，對于孩子有很高的期望和要求,，使得學(xué)生心理壓力無形中加大，也經(jīng)常拿周圍優(yōu)秀的孩子作比較,，常用語包括：“你看誰誰,，人家學(xué)習(xí)多好，能力多強,?！保澳憧茨惆治?，從來不服輸,，別人能做好，你也能做好,?！薄澳阋獱帤庋剑　睆姶蟮膬?yōu)秀外部壓力和學(xué)生本身并不優(yōu)秀的成績形成了巨大的反差,，落差加劇了他心理的變化,。

2、與高中學(xué)習(xí)壓力有關(guān)

最初的夢想：在高一開始一段嶄新的學(xué)習(xí)歷程,，似乎遠(yuǎn)離了沒有了過去的,。成績差陰影。也曾努力，也曾付出,，但是面對高中與初中巨大的跨度,，是他沒有預(yù)估到的，初中稍微一努力就可以完成的學(xué)習(xí)進步,，在高中看來需要十倍甚至更多的付出,，九門主課，大量的作業(yè),，基礎(chǔ)薄弱是最大的困難,，不斷的失敗嘗試和停止不前最終導(dǎo)致他“破罐子破摔”，選擇逃避,。

3,、與朋友環(huán)境有關(guān)

他周邊的老朋友有共同語言，對于失敗的學(xué)習(xí),，都持有放棄的態(tài)度,。我班的新朋友們陽光向上，但他選擇遠(yuǎn)離,，生怕別人會嘲笑他,，連最起碼的安慰也要逃開。

針對該生的問題,，該如何辦呢,？應(yīng)該說這是一項復(fù)雜、艱巨的任務(wù),。經(jīng)過一番深思熟慮后,，我采取了相應(yīng)的措施來積極的轉(zhuǎn)化這名差生。

1,、愛和信任——打開心門

打開心門,，就是讓他說說自己的心里話，如對家庭的看法,、學(xué)校班級的看法,。讓他從心底意識到：學(xué)校、老師是關(guān)愛,、關(guān)心他的,。

在家長敞開心扉的交流中，他痛哭流涕,，一直為不能達(dá)到父母的期望而深深的內(nèi)疚,，又不知道怎么做才能更好。這次約談,，我把父母對學(xué)生的大愛轉(zhuǎn)變?yōu)樗梢酝瓿傻男∧繕?biāo),，可以讓學(xué)生每天可以完成一個達(dá)到的目標(biāo)。并與家長一起明確表明,，只要能看到孩子一點點努力,，他們就很高興，只要不放棄,，只要相信自己,！

暫時在學(xué)習(xí)上或狀態(tài)上出現(xiàn)問題的他們，大多有一種自卑心理,，對教師和同學(xué)存有戒備心理,，他們比一般學(xué)生更需要別人的尊重、理解和信任,。如果多花點時間去接觸,、關(guān)心他們，給予后進生充分的尊重,、理解和信任,，那么，這一階段的同學(xué)轉(zhuǎn)化工作將會更加順利,。我相信：愛是可以創(chuàng)造奇跡的,，愛的力量是偉大的。作為老師更應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中給予更多的愛,、更多的支持,、更多的關(guān)注。

2,、挖掘閃光點,，積極尋找施愛的支撐點

每一個孩子都是天使，雖然每個人都有自己的優(yōu)勢和不足,，當(dāng)我們真正發(fā)現(xiàn)他們的閃光點的時候,，他們是如此可愛。我們只有注意觀察,、善于發(fā)現(xiàn)別人注意不到的地方,，才可能捕捉到后進生身上的閃光點，并以此激勵后進生,，促進后進生進步,。當(dāng)我們經(jīng)過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點時,，也就找到了施愛的支撐點,。

人人都有一種“渴望被肯定”的心理，后進生更是有這種心理需要,。在課堂上,，我們要適時地抓住后進生內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)中閃耀著的“火花”，在全班同學(xué)面前表揚后進生，滿足他們的榮譽感,。比如,，表揚他們做的作業(yè)、他們提出的好的建議,、他們與同學(xué)的積極配合等等,，受到老師的肯定和當(dāng)眾表揚，后進生心情愉悅,，注意力相對集中,，聽課質(zhì)量自然就高。然后以此為契機,，提高后進生做人的尊嚴(yán)感,，有了這種尊嚴(yán)感，后進生就會努力進取,，在心理上產(chǎn)生一種積極向上的效應(yīng),，朝著我們所期望的方向發(fā)展。否則,，一旦失去了自尊感,，也就失去了精神支柱和進步的動力。

3,、采取成功激勵法,，增強后進生的自信心

我要求他每天寫出：“我是最棒的！我一定能行”20遍,，自己默念20遍,，以堅定信念，并每天交由我檢查,。除了每天制定計劃,，在每一天結(jié)束完成計劃后，體味成功的快樂,。在班級日常生活中,，多創(chuàng)造成功的機會，公開肯定點滴進步,，使后進生獲得成功的愉悅,，體現(xiàn)自身存在的價值。但是,，有些同學(xué)的自覺性往往較差,，缺乏理想和追求。比如,，對成績稍落后的學(xué)生先要求他們獨立地完成作業(yè),，然后制定每天小測目標(biāo),、單元測試目標(biāo)、期中考試目標(biāo),、期末考試目標(biāo),、升學(xué)考試目標(biāo)等等，當(dāng)他們有一點進步時,，哪怕是很小的進步,，都要給予及時的肯定、表揚和鼓勵,。

4、依靠集體的力量

俗話說：“人多力量大”,。作為這樣一名學(xué)生,，應(yīng)該讓周圍的同學(xué)來幫助、支持他,。為此,，我發(fā)動宿舍同學(xué)主動與他聊天，請他幫忙,，尋找存在感,。在學(xué)校志愿者報名時，我積極推薦他報名,。這樣做,；一方面是依靠班集體來督促他，另一方面培養(yǎng)他的責(zé)任感和自律性,，讓他意識到作為班干,，一言一行都是受老師和同學(xué)關(guān)注的。通過此途徑,，更好地來糾正他思想和行為的偏頗,。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的一番努力,，該生雖然還存在著一定的問題,，但與以前相比較，進步可以說是顯著的,。特別是在積極參加活動方面,，較之以前，可以說有了翻天覆地的變化,。

俗話說：“十年樹木,，百年樹人”?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。作為班主任,，如何轉(zhuǎn)化暫時出現(xiàn)偏頗的孩子們，這是一項極為重要也極為艱巨的工作,。需要教師付出極大的愛心,、耐心和信心。我在轉(zhuǎn)化這名同學(xué)的過程中,，感受頗深：

擁有堅定的信念和陽光的心態(tài)是工作開始的基礎(chǔ),；對癥下藥，要聯(lián)合各種教育力量和資源,，共同的努力,。針對他自身的優(yōu)點，挖掘他的閃光點,，并給予大力的支持和鼓勵,。同時，又利用班集體和家長的力量共同努力,，共同的探索,，我想這就是教育的力量吧！作為一名教師,，在轉(zhuǎn)化每一位同學(xué)的工作中,，我始終抱著一個“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的態(tài)度,，在未來的教育生涯中,，我將愿意付出更多的愛心、耐心和信心,。

后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)初中 后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)四年級篇三

本學(xué)期即將過去,，在“培優(yōu)補差”工作過程中，按照工作計劃,，對五二班學(xué)生進行了“培優(yōu)補差”工作,，并基本實現(xiàn)既定的工作目標(biāo)。現(xiàn)對本學(xué)期“培優(yōu)補差”工作總結(jié)如下：

在五二班的數(shù)學(xué)課堂上,，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異,，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。比較來說,，優(yōu)等生的人數(shù)少于學(xué)困生,，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學(xué)比較集中，所以在本學(xué)期內(nèi),，學(xué)困生我側(cè)重于補差,，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。

對于優(yōu)等生的培養(yǎng),，主要是在課堂基礎(chǔ)知識掌握的情況下進行擴展練習(xí),，如采用不同的方法對同一道題進行計算,，變換形式進行練習(xí)等形式，擴大他們對深層次知識和題型的認(rèn)識與理解,。同時,，對于發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時進行更正，并且進行做種練習(xí)和鞏固,，以免出現(xiàn)同樣的錯誤,。然后對于階段性學(xué)習(xí)的知識進行總結(jié)和分類，以便于系統(tǒng)的掌握知識的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。

課堂上,、學(xué)習(xí)中，不僅有優(yōu)等生,，還有部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生,。他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高，并且基礎(chǔ)差,，對于新知識的學(xué)習(xí)和運用存在較大困難。對于本學(xué)期出現(xiàn)的小數(shù)乘除法,、簡易方程和多邊形的面積等重難點進行了大量的練習(xí),，以實現(xiàn)他們基礎(chǔ)知識的掌握和提高。學(xué)困生學(xué)習(xí)的提高需要教師不斷的監(jiān)督和指導(dǎo),，需要更多的注意力和關(guān)懷,。因此提高他們學(xué)習(xí)的興趣和主動性對于他們學(xué)習(xí)成績和能力的提高有著極大的幫助。

作為一名教師,，我深刻的認(rèn)識到,，班級是由三大部分組成的，其中優(yōu)等生和學(xué)困生受到老師極大的關(guān)注,，而班級里的中等生卻往往容易受到忽略,。在過去的這個學(xué)期，中等生在課堂上也有了充分展示自己的機會和舞臺,，學(xué)習(xí)興趣也有了極大的提高,，在課堂上盡可能多的關(guān)注到每一個學(xué)生。

“好孩子都是夸出來的”,。優(yōu)等生需要夸,，老師的夸獎幫助他們更好的學(xué)習(xí)和成長；中等生需要夸,，老師的夸獎是他們學(xué)習(xí)的動力和方向,；學(xué)困生需要夸，老師的夸獎是他們找到方向的,。指引,，幫助他們向著好的方向發(fā)展和提高,。所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的,，也要及時給予他們表揚,，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)時間里,，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了一定的認(rèn)識和了解，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。但也存在著一系列的問題需要改進,，在今后的教學(xué)過程中我會努力提高自己的教學(xué)水平，將“培優(yōu)補差”工作更好的完成,。