總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)初中 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)四年級篇一

一,、思想上高度重視,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要負(fù)責(zé)任，做到了誠心,、耐心,、熱心，不嫌棄他們,；鼓勵(lì)他們,，在他們沒有目的亂闖時(shí)，及時(shí)拉他們一把,。我班的李雪梅同學(xué),，剛開始成績不太理想，在我的監(jiān)督和鼓勵(lì)下,，成績有所提高,，她更加勇于挑戰(zhàn)困難，有時(shí)會給我以驚喜,。但是人多,，有時(shí)常慚愧自己有點(diǎn)力不從心。

二,、重視對學(xué)生情感教育,，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，成績較落后的學(xué)生一般愛有小糾紛,，老師要有耐心給予引導(dǎo)和正確處理,，沒有了日常瑣事,，學(xué)生們更有時(shí)間和精力投入到功課上來,，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,。

三,、運(yùn)用集中和分散的辦法，將“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”工作相結(jié)合起來進(jìn)行,。我將本班學(xué)生分成幾批,，進(jìn)行評比，以增強(qiáng)他們的競爭意識和受挫能力,。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。實(shí)行后感覺很有效果,。

四,、取消了重復(fù)性的無效的作業(yè)，我堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)作業(yè),，每天都和其他老師探討作業(yè)布置問題,，采取最合理的留作業(yè)方法，以讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高,。

五,、對于數(shù)學(xué)自查測試卷，我認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)分析,，找出他們的`弱項(xiàng),，科學(xué)的引導(dǎo)，科學(xué)地給予評價(jià),，及時(shí)鼓勵(lì)取得進(jìn)步的學(xué)生,，讓他們乘勝前進(jìn)。

通過我和同學(xué)們的努力,，我們班的數(shù)學(xué)平均成績有了很大的提高,，許多后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績也有了很大的提高。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)初中 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)四年級篇二

一段拋物線式的變化

剛進(jìn)班的劉揚(yáng),，如同他的名字一樣陽光,，積極。在軍訓(xùn)中看到他的堅(jiān)持,，在運(yùn)動會的比賽中看到他帶上比賽的身影,，身為體育委員的他，有著很強(qiáng)的組織能力,，在同學(xué)們中人緣也非常不錯(cuò),。八中實(shí)踐基地，我們翻越高高的畢業(yè)墻,，是他不顧自己的腰傷,，用瘦弱的肩膀，跪在地上把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)舉上去,。他是我們的勇士,，他樂于助人，他照顧別人,，一切的一切都證明了一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生,。但這個(gè)高高頂點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和接觸,，他逐漸下滑了,。我發(fā)現(xiàn)他上課眼神渙散,，經(jīng)常打瞌睡，沒精神,，班級的集體活動看不到他積極參與的身影了,，就像秋天的落葉無精打采，什么也提不起興趣,。還聽說周六有喝酒的現(xiàn)象,，在宿舍里也不跟同學(xué)們交流溝通，總是心事重重拿著手機(jī)聊天,?；丶矣幸欢螘r(shí)間還說不想上了。這一巨大的變化引起了我不斷地關(guān)注,，這一系列的事件也讓我認(rèn)識到：這是一名“品行優(yōu)秀,，放棄學(xué)習(xí)的”差生。

他心里強(qiáng)大的自卑感,，用逃避和不在乎的虛偽外表掩飾心中的痛苦,。極度不自信和挫敗感，使他干脆放棄,。針對上述一系列的事件,，作為班主任，我的經(jīng)過仔細(xì)的調(diào)查之后,，認(rèn)真剖析和反思了其中的原因,。

1、與家庭環(huán)境有關(guān)

該生父母非常要強(qiáng),，工作能力也強(qiáng),，對于孩子有很高的期望和要求，使得學(xué)生心理壓力無形中加大,，也經(jīng)常拿周圍優(yōu)秀的孩子作比較,，常用語包括：“你看誰誰，人家學(xué)習(xí)多好,，能力多強(qiáng),。”,，“你看你爸我,，從來不服輸，別人能做好,，你也能做好,。”“你要爭氣呀,！”強(qiáng)大的優(yōu)秀外部壓力和學(xué)生本身并不優(yōu)秀的成績形成了巨大的反差,，落差加劇了他心理的變化,。

2、與高中學(xué)習(xí)壓力有關(guān)

最初的夢想：在高一開始一段嶄新的學(xué)習(xí)歷程,，似乎遠(yuǎn)離了沒有了過去的,。成績差陰影,。也曾努力,，也曾付出，但是面對高中與初中巨大的跨度,，是他沒有預(yù)估到的,，初中稍微一努力就可以完成的學(xué)習(xí)進(jìn)步，在高中看來需要十倍甚至更多的付出,，九門主課,，大量的作業(yè)，基礎(chǔ)薄弱是最大的困難,，不斷的失敗嘗試和停止不前最終導(dǎo)致他“破罐子破摔”,，選擇逃避。

3,、與朋友環(huán)境有關(guān)

他周邊的老朋友有共同語言,，對于失敗的學(xué)習(xí)，都持有放棄的態(tài)度,。我班的新朋友們陽光向上,，但他選擇遠(yuǎn)離，生怕別人會嘲笑他,，連最起碼的安慰也要逃開,。

針對該生的問題，該如何辦呢,？應(yīng)該說這是一項(xiàng)復(fù)雜,、艱巨的任務(wù)。經(jīng)過一番深思熟慮后,，我采取了相應(yīng)的措施來積極的轉(zhuǎn)化這名差生,。

1、愛和信任——打開心門

打開心門,，就是讓他說說自己的心里話,，如對家庭的看法、學(xué)校班級的看法,。讓他從心底意識到：學(xué)校,、老師是關(guān)愛、關(guān)心他的,。

在家長敞開心扉的交流中,，他痛哭流涕,，一直為不能達(dá)到父母的期望而深深的內(nèi)疚，又不知道怎么做才能更好,。這次約談,，我把父母對學(xué)生的大愛轉(zhuǎn)變?yōu)樗梢酝瓿傻男∧繕?biāo)，可以讓學(xué)生每天可以完成一個(gè)達(dá)到的目標(biāo),。并與家長一起明確表明,，只要能看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)努力，他們就很高興,，只要不放棄,，只要相信自己！

暫時(shí)在學(xué)習(xí)上或狀態(tài)上出現(xiàn)問題的他們,，大多有一種自卑心理,，對教師和同學(xué)存有戒備心理，他們比一般學(xué)生更需要別人的尊重,、理解和信任,。如果多花點(diǎn)時(shí)間去接觸、關(guān)心他們,，給予后進(jìn)生充分的尊重,、理解和信任，那么,，這一階段的同學(xué)轉(zhuǎn)化工作將會更加順利,。我相信：愛是可以創(chuàng)造奇跡的，愛的力量是偉大的,。作為老師更應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中給予更多的愛,、更多的支持、更多的關(guān)注,。

2,、挖掘閃光點(diǎn)，積極尋找施愛的支撐點(diǎn)

每一個(gè)孩子都是天使,，雖然每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和不足,，當(dāng)我們真正發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)的時(shí)候，他們是如此可愛,。我們只有注意觀察,、善于發(fā)現(xiàn)別人注意不到的地方，才可能捕捉到后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn),，并以此激勵(lì)后進(jìn)生,，促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步。當(dāng)我們經(jīng)過細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)時(shí),，也就找到了施愛的支撐點(diǎn),。

人人都有一種“渴望被肯定”的心理，后進(jìn)生更是有這種心理需要,。在課堂上,，我們要適時(shí)地抓住后進(jìn)生內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)中閃耀著的“火花”，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)后進(jìn)生,，滿足他們的榮譽(yù)感,。比如，表揚(yáng)他們做的作業(yè),、他們提出的好的建議,、他們與同學(xué)的積極配合等等,，受到老師的肯定和當(dāng)眾表揚(yáng),，后進(jìn)生心情愉悅，注意力相對集中,，聽課質(zhì)量自然就高,。然后以此為契機(jī)，提高后進(jìn)生做人的尊嚴(yán)感,，有了這種尊嚴(yán)感,，后進(jìn)生就會努力進(jìn)取，在心理上產(chǎn)生一種積極向上的效應(yīng),，朝著我們所期望的方向發(fā)展,。否則，一旦失去了自尊感,，也就失去了精神支柱和進(jìn)步的動力,。

3、采取成功激勵(lì)法,，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心

我要求他每天寫出：“我是最棒的,！我一定能行”20遍，自己默念20遍,，以堅(jiān)定信念,，并每天交由我檢查。除了每天制定計(jì)劃,，在每一天結(jié)束完成計(jì)劃后,，體味成功的快樂。在班級日常生活中,，多創(chuàng)造成功的機(jī)會,，公開肯定點(diǎn)滴進(jìn)步，使后進(jìn)生獲得成功的愉悅,，體現(xiàn)自身存在的價(jià)值,。但是,，有些同學(xué)的自覺性往往較差，缺乏理想和追求,。比如,，對成績稍落后的學(xué)生先要求他們獨(dú)立地完成作業(yè)，然后制定每天小測目標(biāo),、單元測試目標(biāo),、期中考試目標(biāo)、期末考試目標(biāo),、升學(xué)考試目標(biāo)等等,，當(dāng)他們有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，哪怕是很小的進(jìn)步,，都要給予及時(shí)的肯定,、表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4,、依靠集體的力量

俗話說：“人多力量大”,。作為這樣一名學(xué)生，應(yīng)該讓周圍的同學(xué)來幫助,、支持他,。為此，我發(fā)動宿舍同學(xué)主動與他聊天,，請他幫忙,，尋找存在感。在學(xué)校志愿者報(bào)名時(shí),，我積極推薦他報(bào)名,。這樣做；一方面是依靠班集體來督促他,，另一方面培養(yǎng)他的責(zé)任感和自律性,，讓他意識到作為班干，一言一行都是受老師和同學(xué)關(guān)注的,。通過此途徑,，更好地來糾正他思想和行為的偏頗。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過我的一番努力,，該生雖然還存在著一定的問題，但與以前相比較,，進(jìn)步可以說是顯著的,。特別是在積極參加活動方面，較之以前，可以說有了翻天覆地的變化,。

俗話說：“十年樹木,，百年樹人”?！氨鶅鋈叻且蝗罩?。作為班主任，如何轉(zhuǎn)化暫時(shí)出現(xiàn)偏頗的孩子們,，這是一項(xiàng)極為重要也極為艱巨的工作,。需要教師付出極大的愛心、耐心和信心,。我在轉(zhuǎn)化這名同學(xué)的過程中,，感受頗深：

擁有堅(jiān)定的信念和陽光的心態(tài)是工作開始的基礎(chǔ)；對癥下藥,，要聯(lián)合各種教育力量和資源,，共同的努力。針對他自身的優(yōu)點(diǎn),，挖掘他的閃光點(diǎn),，并給予大力的支持和鼓勵(lì)。同時(shí),，又利用班集體和家長的力量共同努力，共同的探索,，我想這就是教育的力量吧,！作為一名教師，在轉(zhuǎn)化每一位同學(xué)的工作中,，我始終抱著一個(gè)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”的態(tài)度，在未來的教育生涯中,，我將愿意付出更多的愛心,、耐心和信心。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)初中 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)四年級篇三

本學(xué)期即將過去,，在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,，按照工作計(jì)劃，對五二班學(xué)生進(jìn)行了“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,，并基本實(shí)現(xiàn)既定的工作目標(biāo)?，F(xiàn)對本學(xué)期“培優(yōu)補(bǔ)差”工作總結(jié)如下：

在五二班的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異,，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。比較來說，優(yōu)等生的人數(shù)少于學(xué)困生,，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學(xué)比較集中,，所以在本學(xué)期內(nèi),，學(xué)困生我側(cè)重于補(bǔ)差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu),。

對于優(yōu)等生的培養(yǎng),，主要是在課堂基礎(chǔ)知識掌握的情況下進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，如采用不同的方法對同一道題進(jìn)行計(jì)算,，變換形式進(jìn)行練習(xí)等形式,，擴(kuò)大他們對深層次知識和題型的認(rèn)識與理解。同時(shí),，對于發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行更正,，并且進(jìn)行做種練習(xí)和鞏固，以免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。然后對于階段性學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行總結(jié)和分類,，以便于系統(tǒng)的掌握知識的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

課堂上,、學(xué)習(xí)中,，不僅有優(yōu)等生，還有部分學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生,。他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高,，并且基礎(chǔ)差，對于新知識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用存在較大困難,。對于本學(xué)期出現(xiàn)的小數(shù)乘除法,、簡易方程和多邊形的面積等重難點(diǎn)進(jìn)行了大量的練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)他們基礎(chǔ)知識的掌握和提高,。學(xué)困生學(xué)習(xí)的提高需要教師不斷的監(jiān)督和指導(dǎo),，需要更多的注意力和關(guān)懷。因此提高他們學(xué)習(xí)的興趣和主動性對于他們學(xué)習(xí)成績和能力的提高有著極大的幫助,。

作為一名教師,，我深刻的認(rèn)識到，班級是由三大部分組成的,，其中優(yōu)等生和學(xué)困生受到老師極大的關(guān)注,，而班級里的中等生卻往往容易受到忽略。在過去的這個(gè)學(xué)期,，中等生在課堂上也有了充分展示自己的機(jī)會和舞臺,，學(xué)習(xí)興趣也有了極大的提高，在課堂上盡可能多的關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生,。

“好孩子都是夸出來的”,。優(yōu)等生需要夸，老師的夸獎幫助他們更好的學(xué)習(xí)和成長；中等生需要夸,，老師的夸獎是他們學(xué)習(xí)的動力和方向,；學(xué)困生需要夸，老師的夸獎是他們找到方向的,。指引,，幫助他們向著好的方向發(fā)展和提高。所以當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí),，哪怕是微乎其微的,，也要及時(shí)給予他們表揚(yáng)，讓他們看到自己的進(jìn)步,，看到自己的能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間里，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了一定的認(rèn)識和了解,，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。但也存在著一系列的問題需要改進(jìn)，在今后的教學(xué)過程中我會努力提高自己的教學(xué)水平,，將“培優(yōu)補(bǔ)差”工作更好的完成,。