我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇一

10月27日下午,，我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到白云湖鎮(zhèn)石垳小學(xué)和齊師附小進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

石垳小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色,，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道,，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍,，學(xué)校的“陽光石,、向上石、尚德石,、向善石,、向真石、禮儀石”外形奇特,、寓意深刻,。此外,，學(xué)校依托白云湖荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色,，把荷花做成盆景引入校園,，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源,，深挖“荷”的內(nèi)涵,，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。

齊魯師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題,，將走廊文化,、班級文化、教室文華,、功能室文化做的主題鮮明,、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計(jì)的體育游戲和體育活動(dòng),，內(nèi)容豐富,，古今結(jié)合，既有針對性又有趣味性,，耐人尋味,。

章丘教育的核心價(jià)值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn),，兩所學(xué)校先進(jìn)的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題,、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí),，更值得我們深思！

辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證,，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進(jìn)的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向,。在下部工作中,，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練,，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明,！

昨天的參觀，走進(jìn)校園,，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映,，花草盛開,，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓,、會(huì)議室、辦公室,、教室,，主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展,、手工作品展,、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊,、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔,，雅致、又不失個(gè)性的文化氛圍,?？v觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上,，層次還不夠條理,，內(nèi)容還不夠具體，個(gè)性還不夠鮮明,，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進(jìn)一步調(diào)整,、完善、提高,。

昨天的參觀,，每當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里時(shí)，都被他們那富有個(gè)性化的,，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引,，每個(gè)教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念,，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì),。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級文化建設(shè)在個(gè)性化上還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),！

學(xué)校是教書育人的場所,，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn),?？v觀本校，在各個(gè)方面的表現(xiàn)還不夠“精細(xì)”,，在“精細(xì)化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做,！

做任何事情，離不開用心,，心在父母那里,，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里,，呈現(xiàn)出來的就是忠誠,，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠,，心在孩子那里,，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)習(xí)上,，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心,，關(guān)愛孩子,，尋找班級管理的科學(xué)方法,，受到學(xué)生和家長的歡迎，這樣的老師,，是智慧的,；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透,，課前準(zhǔn)備充足,，課堂充滿睿智，學(xué)生低負(fù)高效,，這樣的老師是智慧的,；有的老師在教科研上特別用心,，能把教育教學(xué)中碰到的問題進(jìn)行梳理，研究,，在研究中解決問題,，以科研促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的,；還有的老師在帶社團(tuán),、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績,，而且綜合素養(yǎng)不斷提升,，這樣的老師是智慧的……

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”,，我認(rèn)為好校長必須是一個(gè)“有心”之人,，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人,，需要用心之人,，“心在哪里，智慧就在哪里”,，讓我們互相勉勵(lì),，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路,！

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇二

這次學(xué)習(xí)考察帶著太多的仰慕和激情,，以及諸多的疑惑，認(rèn)真聽取了山東省濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和濰坊市中新雙語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)介紹及兩所學(xué)校的實(shí)地察看,，并與相關(guān)師生進(jìn)行了簡短的交流,，受益匪淺，不慮此行,，體會(huì)深刻：

1,、兩所學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚,。漫步在校園中,，學(xué)校的所有場所，各個(gè)角落,，每一扇墻壁都書香四溢,，沁人心脾；從校長辦公室,、教師辦公室,、各教室、各功能室的精心設(shè)計(jì)，到讀書長廊,、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢,，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙,、匠心獨(dú)具,。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足,，令人留戀,。

2、明確的辦學(xué)思想為學(xué)校的發(fā)展指明了方向,。辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的方向目標(biāo),，是辦學(xué)特色的根本保證。所到兩所學(xué)校辦學(xué)思想鮮明,，辦學(xué)各有特色,，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線,，以課堂教學(xué)為中心”“以素質(zhì)教育為主導(dǎo)”的辦學(xué)思想理念,。創(chuàng)辦出了各自的特色學(xué)校。

3,、教師素質(zhì)是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的保證,。兩所學(xué)校十分重視教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和素質(zhì)提高，學(xué)校每學(xué)期都有自己培訓(xùn)計(jì)劃,，每學(xué)期開學(xué)前一到二周進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)和制訂學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃,；同時(shí)要求每個(gè)教師要有多項(xiàng)特長訓(xùn)練，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質(zhì),。為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生特長打下良好的基矗

4、“以發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為本的”教育理念是學(xué)校育人的一面鮮亮的旗幟,。兩所學(xué)校,，學(xué)生綜合素質(zhì)突出，技能全面發(fā)展,。學(xué)校組辦有書法,、舞蹈、繪畫,、制作,、古詩閱讀寫作,、欄目設(shè)計(jì)等10多個(gè)興趣小組,。各小組每學(xué)期都制訂計(jì)劃，每周活動(dòng)頻繁,、樂此不疲,。且經(jīng)常在各級各類的比賽中取得驕人的成績和在報(bào)刊雜志上登載,。我們聽到濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長說到：學(xué)生與學(xué)生或與老師都用古文對話時(shí)，無不感到驚訝,；當(dāng)我們看到學(xué)生自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容繁多,、板面新穎的手抄報(bào)時(shí)，無不感到贊賞,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師教育觀念的重大轉(zhuǎn)變,，學(xué)校已從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育。

通過學(xué)習(xí)考察,，使我們增強(qiáng)了加快我校教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感,。示范學(xué)校先進(jìn)的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，必將促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇三

平時(shí)自己只知道整天瞎忙，不注重學(xué)習(xí),，自己也想把工作做好,，但不知道如何去做。幸好9月29日上午,，我們學(xué)校49名教師在校長的帶領(lǐng)下,，有幸赴望城金海參觀學(xué)習(xí)。通過半天的學(xué)習(xí)和參觀,，使我心中敞亮的許多,，也給我以后各方面的工作指明了方向，帶來了動(dòng)力,。

走進(jìn)學(xué)校,，給我一種感覺，不管是老師,，還是其他工作人員,，都是那么認(rèn)真。我想,，就是他們的這種精神,，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心,，讓社會(huì)承認(rèn),。短短的時(shí)間就把一所民辦學(xué)校管理的這么出色。

我們首先參觀了他們的早讀,，孩子們和老師們個(gè)個(gè)精神飽滿,，專注讀書，絲毫不受我們走來走去的影響?！傲鶄€(gè)零”做的讓我們嘆為觀止,。

我是一名數(shù)學(xué)老師，我最注重的是數(shù)學(xué)課堂,，在這半天時(shí)間里,，我聽了三堂數(shù)學(xué)課。分別是三年級李雙老師,，四年級周運(yùn)老師和六年級程艷老師的課,。她們的課，給我指明了通往“151”課堂教學(xué)模式的道路,，讓我弄清了“151”模式的具體操作,。三年級李老師的課，常規(guī)教學(xué)中滲透閃光教學(xué)模式,，老師先講清楚教學(xué)思路和重點(diǎn),，再讓學(xué)生根據(jù)老師的思路和要求試著自學(xué)、對學(xué),、群學(xué),；讓學(xué)生去板展；以及老師到位的點(diǎn)評,。四年級周運(yùn)老師的課和六年級程艷老師的課堂上,，“151”閃光模式教學(xué)就十分明顯了。課堂上盡量做到：

1,、將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生,，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個(gè)課堂，學(xué)生的參與度要高,。

2,、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題,。

3、將話語權(quán)還給學(xué)生,，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的,，課堂上讓學(xué)生去表達(dá)；耐心的聽學(xué)生回答,、細(xì)心的觀察學(xué)生交流,、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。

4,、將探究權(quán)還給學(xué)生,。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力,，老師不要害怕時(shí)間不夠用。

5,、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生,。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會(huì)的問題,，“師傅”就負(fù)責(zé)把“學(xué)友”教會(huì),，如果“師傅”也不會(huì)，先向其他“師傅”請教,，再教會(huì)自己的“學(xué)友”,，如果“師傅”們都不會(huì)，最后由老師講解,。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主,，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的“151”閃光教育高效課堂,。

其次,，讓我看到了他們學(xué)生的行為習(xí)慣特別好。每位孩子臉上都洋溢自信,、樂觀的神采,。他們衣著整潔大方，待人文明有禮,，尤其是敬的隊(duì)禮非常標(biāo)準(zhǔn),，陽光。還有是他們的座位,，特別干凈,、整齊。從小學(xué)一年級到六年級,，一個(gè)樣,。想到一年級那些小小的人兒都能將自己的座位收拾的那么干凈、整齊,，就忍不住的對他們稱贊,。讓我稱贊的還有他們的無聲食堂，尤其是食堂吃飯一年級的也是無聲,，自己放好餐具,，也不擁擠，不像我們這倒飯排隊(duì)擠又急,，每吃完就搬著飯碗站在那,，他們是吃完一個(gè)走一個(gè),，我覺得特別值得借鑒。

通過這次的學(xué)習(xí),，不僅讓我看到了自己在教學(xué)上的不足,，也給我前進(jìn)的道路上指明了方向。更讓我有了壓力和動(dòng)力,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇四

人間芳菲五月天,，局長帶隊(duì)董家河。采擷教育新奇葩,，平橋教育開新篇,。5月12日上午參觀后在與同行的同志交流中，我深深地感受到局主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)抓質(zhì)量,、樹名校,，創(chuàng)名牌，尋平橋教育與浉河教育差距,，找準(zhǔn)自己定位,，這是我20xx年任校長以來真切感受到局對教育教學(xué)質(zhì)量的重視。

通過參觀學(xué)習(xí)董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校,，我收獲頗多,。帶著疑問:這所占地面積僅有14畝，硬件條件一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量多年連續(xù)保持浉河區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校首位,？真是奇跡,！結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)：

學(xué)校的中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師,。然而,，這次在董家河中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，學(xué)校亮點(diǎn)多多：

1,、依靠組織謀發(fā)展,。教師勞逸結(jié)合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、榮辱與共,、凝心聚力，在校如家,。

2,、依靠制度求公平。落實(shí)素質(zhì)為先,、比學(xué)趕幫,、均衡發(fā)展、競爭激勵(lì),，在家想校,。

3,、依靠師生求進(jìn)步：堅(jiān)持以人為本，服務(wù)師生,，細(xì)心關(guān)懷,，滿意和諧，校如家暖,。

4,、依靠成績穩(wěn)生源：近四年來考入信高分別為59人、70人,、84人,、87人,，令兄弟學(xué)校刮目相看,。

5、依靠訓(xùn)練奠基礎(chǔ),。如一日中的晨讀“文”,、午練“理”、晚攻“英”等,。

二,、

董家河鎮(zhèn)中考成績優(yōu)異的寶貴做法是領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、真抓巧干,、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí),、積極備考,。主要有：

1、提前謀劃,，安排到位,，責(zé)任到人；

2,、目標(biāo)明確,，制度保障，措施得力,；

3,、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率,；

4、校長牽頭,，教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，班主任配合,，教師努力，學(xué)生加油,，家長支持,，形成“教育合力”；

5,、激勵(lì)機(jī)制健全,，重獎(jiǎng)有突出成績教師。

6,、時(shí)間保證,，培優(yōu)扶弱，人文關(guān)懷等,。

本次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,，但可借鑒之處較多。結(jié)合我校實(shí)際,，我在努力思考,，積極應(yīng)對落實(shí)，以期取得實(shí)效,。

1,、完善制度。學(xué)校分管統(tǒng)籌,，教代會(huì)牽頭,，教師人人參與，盡快修改完善以下制度：《教職工績效考評方案》,、《教師職稱推薦量化考核方案》,、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。

2,、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)教職工工作取得成績時(shí)，除了及時(shí)予以肯定,、贊許外,，在合規(guī)的前提下授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，提高福利待遇等等,；反之,，對不符合要求的行為除了批評、警告外,，還可用降低福利,、扣發(fā)績效工資等。

所需資金來源一是利用績效工資杠桿調(diào)節(jié),，二是向當(dāng)?shù)卣暾垞芨丢?jiǎng)勵(lì),，三是接受成功人士捐助發(fā)放,。

3、榮譽(yù)鼓勵(lì),。在對教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí),，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平,、公正,、公開地評先表優(yōu)，開展先進(jìn)事跡宣講,。再如20xx年推薦我校張國訓(xùn)老師評選省優(yōu)秀教師等,。這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭先,，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。

4,、目標(biāo)激勵(lì),。我校教學(xué)質(zhì)量在平橋區(qū)農(nóng)村學(xué)校,，初中升學(xué)率,、鞏固率、合格率,、人均分等還算靠前,。新時(shí)代新形勢下兄弟學(xué)校都在發(fā)力你追我趕，猶如逆水行舟,。我校就要圍繞平橋區(qū)“名師,、名校、名牌”工程,，抓住初中質(zhì)量提升這個(gè)大目標(biāo),，制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo),，形成全校教職工人人心中有目標(biāo),，從而形成強(qiáng)大的凝聚力、向心力,。

在今后的教學(xué)及管理工作中,，我要更新教育思想，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，用心躬行實(shí)踐,，向區(qū)教體局遞交五里鎮(zhèn)中心學(xué)校滿意答卷，讓董家河鎮(zhèn)中心學(xué)校之行成為我教育的最美遇見,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇五

上午,，乘車一個(gè)多小時(shí)一路顛簸來到岳麓區(qū)雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園(九幼,。這是一所地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村幼兒園)參觀。先是聽了向松梅園長的講座---《公辦做示范,，愛心獻(xiàn)農(nóng)村》,，為她的艱辛付出，無私奉獻(xiàn)所感動(dòng),。她不為名不為利,，為造福一方農(nóng)村的老百姓，為農(nóng)村的孩子能與城市的孩子同樣享有優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育只身來到農(nóng)村踐行著自己對真善美的追求!短短的半年時(shí)間,，曾經(jīng)破爛不堪,、毫無生氣的舊校舍搖身一變，變成現(xiàn)在這么一個(gè)美麗,、舒適,、安全、童趣的新樂園,。實(shí)地親身感受這是一所規(guī)范的農(nóng)村幼兒園!雖然地處偏僻,，卻很有亮點(diǎn)：

語言教育也很有特色，只可惜孩子們放假了,，無法親身體驗(yàn),。

這是一所充滿青春夢想、活力四射,、勇于創(chuàng)新且具凝聚力的幼兒園,，相信在這么睿智園長的帶領(lǐng)下，會(huì)越辦越紅火!

下午,，參觀了長沙金色梯田卓越園,，這是一所環(huán)境優(yōu)美，師資雄厚的幼兒園!辦園很有特色,。如他們的主題教學(xué)活動(dòng)與體能教學(xué)活動(dòng),，無不體現(xiàn)出老師們的專業(yè)與敬業(yè)!參觀幼兒園的教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、活動(dòng)區(qū)……都可看出幼兒園的管理非常精細(xì)到位,，處處彰顯出他們的教育觀------"教育是農(nóng)業(yè)，必須精耕細(xì)作!"

這是一所擁有極富教育管理經(jīng)驗(yàn)的園長和精英教師團(tuán)隊(duì)的高品質(zhì)的貴族幼兒園,，只可惜商業(yè)氣息太濃烈了!是想普通老百姓家有幾人能讀上這樣的學(xué)堂?

總結(jié)：鎮(zhèn)中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)到這里就全部結(jié)束了,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇六

20xx年3月11日我有幸在樺甸教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下到河南永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫,，但是感觸頗深,。永威學(xué)校能夠在短短的幾年里成為河南省內(nèi)外遠(yuǎn)近聞名的名校，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過考察學(xué)習(xí),，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展我有了新的理解和認(rèn)識,。作為一線教師的我關(guān)注的還是它的教學(xué)模式，下面我就此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”和“四清”打造了永威,。“先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在,。感覺“先學(xué)后教”教學(xué)法簡單易學(xué),，具有很強(qiáng)的操作性，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固,，沒有過多的拓展與延伸,，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達(dá)高分,，是全市第一,。我的理解是:如果把我們的英語課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義,。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮,、費(fèi)時(shí)數(shù)日，卻往往對日常教學(xué)隨意對待,，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課,。如何借鑒“先學(xué)后教”教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在,，有效甚至高效,。

在教學(xué)過程中,，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略,?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要,、通俗易懂,，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂,，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè),，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么,、學(xué)到哪,，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔,，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力,，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么,，知道學(xué)會(huì)了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心,。

“先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔,，直奔主題，強(qiáng)調(diào)開門見山直接開講,，而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入,，吸引學(xué)生。特別是對于英語而言,，導(dǎo)入精彩,，可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境,，叩開學(xué)生的心靈,，方可更好的體現(xiàn)英教學(xué)之趣。

先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，而這種先學(xué),，不是盲無目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管,，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多,，太雜,，太瑣碎，在備課時(shí)一定要充分分析學(xué)生的認(rèn)識水平和接受能力,，同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué),，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí),。后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí),。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師要巡視,，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況,，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、質(zhì)疑,、交流,，

自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”,。而教師要少講精講,，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)。我的體會(huì)是,，這樣的課堂,，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”，爭分奪秒,，需要教師對課堂有更高的駕馭能力,。同時(shí)我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?！氨瘫?，是“后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過長期實(shí)踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論,，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生,，教師只做評定、補(bǔ)充,、更正,。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的,，避免了以前編座位,，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象,，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺,。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理,，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的,。我感覺對于英語科而言，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活,。講詞匯課可以匯記憶,，對話課可以提問。并要有意識的改變課堂結(jié)構(gòu),，安排好講與練的時(shí)間,。

正所謂教必有法，而教無定法，對于“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,，我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用，從而更好的完善自己的教育教學(xué),，以達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)、愛學(xué),、樂學(xué)的目的!

在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中,，我們必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié),，適時(shí)地改進(jìn),，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高自己教學(xué)水平,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇七

20xx年4月10日,，一行43人在趙靜老師的帶領(lǐng)下來到北京市宣武培智中心學(xué)校進(jìn)行聽課參觀。

首先,，聽取了宣武培智中心學(xué)校校長康慨伶關(guān)于展能課設(shè)置情況的相關(guān)介紹,，及針對學(xué)校關(guān)于學(xué)生的入學(xué)、康復(fù),、評估,，教師的專業(yè)培訓(xùn)等問題，然后校長為我們安排參與了一節(jié)綜合課和一節(jié)康復(fù)課,。聽課結(jié)束后,，校長們還參觀了學(xué)校的各類主題活動(dòng)教室。

在整個(gè)參觀過程中,，宣武培智中心學(xué)校實(shí)實(shí)在在,、頗具特色的辦學(xué)風(fēng)格，教師的專業(yè)精神,，學(xué)生的健康快樂給各位校長們留下了深刻的印象,。在觀看展能活動(dòng)課時(shí)，校長們更是看得津津有味,。

我們了解了他們的校園文化建設(shè),、各功能教室的布置，以及在校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。令我們感受最深的就是學(xué)生們的作品,，看著一件件漂亮的工藝品,，參觀的校長們表示可以想象到學(xué)生們初學(xué)時(shí)的艱辛以及學(xué)成后的喜悅，雖然這些學(xué)生不能像我們一樣讀大學(xué),，但他們也在不斷地學(xué)習(xí),，他們更在享受生活。

在學(xué)校食堂,，幾位愛好廚藝的學(xué)生在進(jìn)行烹飪技能展示,，醋溜白菜、尖椒肉絲等,，每個(gè)學(xué)生都能做出幾道拿手菜肴,。“因?yàn)橹橇τ袣埣?，智障兒童不可能學(xué)會(huì)很豐富的文化知識和邏輯性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)推理,。但主要是讓他們學(xué)會(huì)生活的能力，讓生活走進(jìn)教育,，讓教育改變學(xué)生生活,。”培智學(xué)?？敌ｉL對校長們說,。校長們也發(fā)現(xiàn)，培智學(xué)校開設(shè)的課程前都加上“生活”二字,，比如,，生活語文主要教智障孩子

說話和語言表述，生活數(shù)學(xué)則教他們認(rèn)識數(shù)字和簡單的算數(shù),。

學(xué)校還專門建立了模擬客房,、模擬超市，讓智障兒童學(xué)會(huì)穿衣服,、打掃衛(wèi)生,、整理房間、買東西等基本的生活技能,。

在展能活動(dòng)中,，孩子們出色的表現(xiàn)令校長們贊不絕口。在美術(shù)教室,，孩子們正在用絢麗的色彩表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界,。在人物繪畫作品中，學(xué)生對人物神態(tài)的敏銳捕捉,、各部分比例的準(zhǔn)確把握以及流暢的線條,，均讓我們感到吃驚，一幅幅獨(dú)特的作品讓大家流連忘返,。 一路走,，一路看，一路問,，宣武培智學(xué)校豐富的特教內(nèi)涵為這些的我們提供了寶貴的來自于一線實(shí)踐的第一手資料,。當(dāng)然，在考察過程中,，我們所表現(xiàn)出的細(xì)膩,、嚴(yán)謹(jǐn)、深入的工作作風(fēng)也切實(shí)讓宣武培智的教師感到敬佩,！原定1個(gè)小時(shí)的參觀活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)才意猶未盡地宣告結(jié)束,。

這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)既豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又拓寬了我們的視野,，收獲良多,，感觸深刻。

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇八

上周末,，我們?nèi)w高中老師遠(yuǎn)赴慈利一中參觀學(xué)習(xí),。因身體欠佳，一路暈車嚴(yán)重,，心情有些郁悶,。好不容易到達(dá)目的地，下車走進(jìn)校門,，“第一流學(xué)府,，高素質(zhì)人才”幾個(gè)大字映入眼簾，一下子勾起我的好奇心,，怎樣的學(xué)校把這樣的題字赫然放在門口,。

首先我們在校園中瀏覽了一圈。300畝的學(xué)校由教學(xué)區(qū),、活動(dòng)區(qū)和生活區(qū)三個(gè)功能區(qū)組成,，簡單明了相得益彰。整個(gè)校園綠意黯然,，和諧溫馨,。宣傳櫥窗里的優(yōu)秀學(xué)生，讓人看得心生羨慕,。但是,，看了這些后也沒覺得有什么特別讓人振奮的，心想畢竟是省級示范學(xué)校,，慈利縣最好的高中,，這樣也不足為奇。

看完學(xué)生的升旗儀式后,，黃校長要我們?nèi)?huì)議室聽報(bào)告,。在辦公樓進(jìn)門的地方看到了一個(gè)制作很精美的海報(bào),，是本校的一位歷史老師的講座。我順便問了一下慈利一中的老師,，這樣的講座學(xué)生喜歡嗎,？他們說學(xué)生非常喜歡，不僅座無虛席,，還常有學(xué)生站著聽完,。是啊,！學(xué)生不正是需要用我們自己中華民族深厚的歷史和文化底蘊(yùn)去感染嗎,？

進(jìn)到會(huì)議室，屏幕上正在播放學(xué)校去年百年校慶時(shí)制作的光碟,，我特意坐在了靠前的座位,。以前對慈利一中沒有任何感知，可是看了后由衷地感嘆,，這真是一個(gè)歷史悠久底蘊(yùn)深厚的學(xué)校,！校長宋岳峙為校訓(xùn)“剛健樸誠”題寫的跋文鏗鏘有力，道出了學(xué)校治學(xué)思想的精髓,。敬佩和感動(dòng)之情油然而生,！有著如此大氣的辦學(xué)理念的學(xué)校怎會(huì)培養(yǎng)不出高素質(zhì)人才？

接下來,，校長介紹了現(xiàn)在的慈利一中,，面臨著省城四大名校搶生源的情況，學(xué)校仍然每年都有學(xué)生考上清華,、北大,，一本、二本上線率達(dá)60%,，確實(shí)很不容易,。最后我們分學(xué)科與老師們進(jìn)行了交流，讓我感觸最深的是,，慈利一中的老師真是年輕有為,、年富力強(qiáng)……自己真是老了！

從慈利回來后我就一直在思考一個(gè)問題：我們學(xué)校喊出的口號是“一切為了學(xué)生的終極發(fā)展,?！蹦敲吹降自鯓幼霾攀菍W(xué)生的未來負(fù)責(zé)呢？是“拿高分?jǐn)?shù)”重要,，還是“學(xué)會(huì)做人”重要,？是少數(shù)幾個(gè)優(yōu)生重要，還是全體學(xué)生重要,？怎樣處理“死讀書”和“全面發(fā)展”的關(guān)系呢,？怎樣才能把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚,、對社會(huì)有用的人呢？……我覺得這是我們?nèi)ｎI(lǐng)導(dǎo)和老師們都應(yīng)該認(rèn)真思考認(rèn)真面對的問題,！

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇九

之前衡水中學(xué)對我來說就像是個(gè)謎,，充滿了神秘色彩,。

剛來到一高的時(shí)候這個(gè)詞語就經(jīng)常出現(xiàn)在我的視野里,，從《衡水中學(xué)的100個(gè)德育細(xì)節(jié)》到每天大屏幕上變幻的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，也總是能聽到老師們討論一些衡水中學(xué)的事,。我對于衡中充滿了好奇,，想知道為什么衡中這個(gè)詞語會(huì)如此頻繁的出現(xiàn)，為什么衡中的學(xué)生會(huì)受到老師們?nèi)绱烁叩脑u價(jià)和贊許,。參加了高一班主任教師衡中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，閱讀了《衡水中學(xué)的100個(gè)德育細(xì)節(jié)》，我的好奇便變成了向往,，很想自己親眼去看看這所被宣傳的如此之好的學(xué)校到底是什么樣子,。終于，在我工作的第二個(gè)年頭,，我有機(jī)會(huì)去衡水中學(xué)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間很短，但卻讓我有很多的感觸,。

我對衡中的感覺可以用8個(gè)字總結(jié)：安靜整潔,、緊張有序。

一進(jìn)到衡水中學(xué)的校園,，首先給我的感覺就是整潔和平和,，雖然冬季植被都灰突突的，但是一點(diǎn)都不影響這所校園給人的好感,。如鏡的水面,，“寸草不生”的馬路，校園內(nèi)沒有一點(diǎn)雜物,。不論是室內(nèi)還是室外,，沒有人大聲喧嘩，走廊里也只能聽到自己的腳步聲,。這樣的環(huán)境,，讓人不自覺的降低音調(diào)，不去破壞這平和的氣氛,。

在平和的環(huán)境下進(jìn)行著的,，是衡中師生緊張有序的校園生活，可以說是無縫隙管理,，無論是老師還是學(xué)生管理,，都非常細(xì)致,。衡中的作息時(shí)間緊湊而且要求嚴(yán)格，連我們這些來學(xué)習(xí)的老師的行程都被安排的緊湊有序,。衡中充分利用了校園環(huán)境,，教育學(xué)生激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性；充分利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識,。在學(xué)校管理上最讓我們震撼的是,，衡水二中學(xué)生有良好的時(shí)間觀念和服從觀念。只要學(xué)?；蚶蠋熞蟮?，學(xué)生肯定會(huì)高速度高質(zhì)量的完成。從學(xué)生教室的衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)上可以看出學(xué)生對學(xué)校的要求是100%完成,。我認(rèn)為應(yīng)在班級內(nèi)向?qū)W生灌輸珍惜時(shí)間和服從命令的觀念,，只有這樣才能做到令行禁止，才會(huì)給所有同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和休息環(huán)境,；才能讓學(xué)生產(chǎn)生一種急迫感和危機(jī)意識,，從而抓緊一切可以抓住的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去奮然向前,。

對比衡中,，我想到我的學(xué)生。他們不是不聰明,，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用,。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起跑點(diǎn)上,，而是在別人沖刺的時(shí)候慢慢的散著步,！學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習(xí)能力、自我約束力,，沒有自主學(xué)習(xí)的意識,，學(xué)校要求再多，教師管理再嚴(yán)格,，都無法收到良好的成績,。

除了管理，教學(xué)上我也學(xué)到了很多東西,。衡中的集體教研濃厚,，備課小組分工明確，協(xié)作有序,，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧,，集思廣益，讓課程重、難點(diǎn)更加突出,，就能夠把課講的更加精彩紛呈,。學(xué)生課前都拿到了精細(xì)的學(xué)案，通過對學(xué)案的自學(xué),，上課時(shí)就不是單純的聽老師講,，而更多的是和老師一起探討。這樣的方式可以讓學(xué)生更加高效的利用課堂的時(shí)間,，對自己不會(huì)的地方重點(diǎn)注意,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

兩天的參觀學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多,，坐在衡中的莘元園,，我一直在想，想如何將在衡水中學(xué)的所見所聞傳達(dá)給我的學(xué)生,，如何將好的方法運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，對比衡中的管理和學(xué)生的狀態(tài),，找到自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進(jìn),，要讓衡水之行不單單是次參觀，更是一次有效的學(xué)習(xí)和自我提升,。

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇十

我們陜縣第五小學(xué)的老師參觀了沁陽市永威學(xué)校,，該校是一所包含幼兒園、小學(xué),、中學(xué),、高中的封閉式學(xué)校，校長蔡林森是洋思經(jīng)驗(yàn)的締造者,，他創(chuàng)造了第二個(gè)“洋思神話”,。他把一個(gè)生源基儲(chǔ)師資水平并不理想的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿＃殉踔胁康木C合考試成績從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）,。我們先后參觀了該校校院建設(shè),，學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，感觸頗深,，現(xiàn)把自己的體會(huì)小結(jié)如下：

走進(jìn)永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué),、求知,、為人、衛(wèi)生,、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時(shí)地感動(dòng)著我們,。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇,，知識的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴,；提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋,，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德,；哪個(gè)班的墻壁最干凈,，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲,，步步有提高,；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量,，憑勤奮出成果,。

有很多標(biāo)語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的,，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象,。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語,，具體,、親切、實(shí)在,。它啟示著,、熏陶著、激勵(lì)著永威的每一個(gè)師生,，他們一進(jìn)入校園就開始接受了無聲的教育,。

永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,。這種模式也就是自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程,。符合新課標(biāo)的要求,，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌,，教師講,，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法,，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生主動(dòng)參與,，發(fā)言積極,，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成,，老師講得很少，只是對學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔,，指導(dǎo),，釋疑。凡學(xué)生通過自己學(xué)會(huì)的內(nèi)容就大膽地不教,，學(xué)生的主體地位,，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn),。在教學(xué)過程中,，教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)策略,。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標(biāo),、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化,。洋思經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究,，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平,。

說到教學(xué)模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒,?！氨瘫保?“后教”這個(gè)環(huán)節(jié)上通過長期實(shí)踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯(cuò)誤,，教師引導(dǎo)學(xué)生討論,，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只做評定,、補(bǔ)充,、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組,，基本上是好中差搭配好的,，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌,，差生與差生同桌這一現(xiàn)象,，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理,，而變得更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

“沒有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅(jiān)定不移的信念。他們把信念變成信心和行動(dòng),，從校長到教師,、到學(xué)生，都堅(jiān)信這八個(gè)大字,，在永威,，教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點(diǎn)也是基礎(chǔ)差的學(xué)生,。排座時(shí),，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵,。教師定時(shí)對他們進(jìn)行輔導(dǎo),。力求“堂堂清、日日清,、周周清,、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，也提高優(yōu)等生自己,，同時(shí)還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。

在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗(yàn)及實(shí)施新課程中,，我必須不斷地反思,，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn),，充分地完善自我,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高我的教學(xué)水平

參觀學(xué)校心得體會(huì)是啥 參觀學(xué)校心得體會(huì)1500字篇十一

本月13-14日,我們高中部教師及部分行政后勤人員一行60余人,在黃慶達(dá)副校長、劉翔貴副校長帶領(lǐng)下,前往慈利一中參觀學(xué)習(xí),。我們通過參觀,、聽報(bào)告、座談交流等方式,重點(diǎn)了解了慈利一中的校園環(huán)境,辦學(xué)設(shè)施,、辦學(xué)規(guī)模,、辦學(xué)理念、學(xué)校管理,、辦學(xué)質(zhì)量,、學(xué)生活動(dòng)等方面的情況。

走進(jìn)校園,整潔寬闊的中心廣場讓我們眼前一亮,?！皣?yán)謹(jǐn)勤奮文明創(chuàng)新”的校訓(xùn)和中國科學(xué)院院士陳能寬題寫的“第一流學(xué)府高素質(zhì)人才”題詞非常醒目,。學(xué)校的升旗儀式、占地40畝的運(yùn)動(dòng)區(qū),、學(xué)校的宣傳欄,、優(yōu)雅的校園環(huán)境都給我們留下了深刻的印象。在學(xué)校會(huì)議廳,慈利一中的校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了學(xué)校的概況:慈利一中始建于1906年,已有105年的辦學(xué)歷史,。新校區(qū)占地302畝,分為教學(xué)區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三個(gè)區(qū)域,。辦公樓,、教學(xué)樓、科技館,、圖書館,、體育館、學(xué)生公寓等建筑分布合理,教學(xué)設(shè)施先進(jìn),。學(xué)校有60個(gè)教學(xué)班,高一,、高二、高三每個(gè)年級20個(gè)班,學(xué)生3200多人,。由于270多個(gè)教師的努力工作,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升:20xx年高考660分以上的學(xué)生有8人,600分以上的學(xué)生119人,本一上線280余人,本二上線600余人,。達(dá)到了近60%的本二上線率?？既肭迦A北大的尖子生每年至少有3人,多的達(dá)到9人,。

在參觀學(xué)習(xí)中,感觸很深的一點(diǎn)就是,他們很重視對各種優(yōu)秀學(xué)生的表彰,重視給學(xué)生提供展示自己的舞臺,活動(dòng)開展很規(guī)范,很注重影響力。套用他們的話就是“要么不辦,要辦就要辦的轟轟烈烈”,。在他們的走廊大廳,、教室墻壁、櫥窗專欄到處可見學(xué)生自己的各種優(yōu)秀作品,獲獎(jiǎng)名單和照片,。這些都在無形中激發(fā)了學(xué)生積極參與、樂觀向上,相互競爭的良好精神風(fēng)貌,有助于塑造和激發(fā)學(xué)生的各種愛好,發(fā)揮學(xué)生的潛能,。更為重要的是能在校園里形成一種樹正氣,知榮辱的風(fēng)尚,。

由此可見,我們也應(yīng)在這方面加大工作力度,結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生綜合評價(jià)手冊的相關(guān)內(nèi)容,在期中、期末增設(shè)多種獎(jiǎng)項(xiàng),讓更多的有才能的學(xué)生得到表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以此貫徹我校一直所倡導(dǎo)的多方面發(fā)展,、多方面挖掘人才的教育理念和評價(jià)觀,推動(dòng)新課改的貫徹落實(shí),。

慈利一中在常規(guī)管理上有自己的特色,溫馨優(yōu)美的校園環(huán)境給參觀者留下了非常深的印象,而這絕對離不開那簡直可以稱之為極致的考核評分項(xiàng)目和細(xì)則。每個(gè)教室的門上都貼有“最清潔”之類的紅紙條,增強(qiáng)了班級的責(zé)任意識和榮辱意識,我本人認(rèn)為非常不錯(cuò),。我校老師和慈利一中的各部門領(lǐng)導(dǎo),、各學(xué)科教研組長進(jìn)行了座談,就教育教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行了深入的討論和交流。

我們了解到那里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,非常重視培優(yōu)工作,一個(gè)任課老師負(fù)責(zé)幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生,責(zé)任到人,卓有成效,。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方,?？傊?本次外出學(xué)習(xí)給我的觸動(dòng)很大、很多,我將繼續(xù)根據(jù)所見所聞,不斷總結(jié),并進(jìn)而改進(jìn)自己的工作,。