作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇一

依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式,，教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在授課中充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)地位，力爭培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,，快樂中學(xué)習(xí)成長,。

武術(shù)是中華傳統(tǒng)以及，有著悠久的歷史,，學(xué)習(xí)武術(shù)更有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷以及增強(qiáng)民族優(yōu)越感和民族認(rèn)同感,。健身拳相對比較簡單，再此之前學(xué)生已經(jīng)有了一定身體素質(zhì)的積累以及武術(shù)的接觸,，對于本節(jié)課學(xué)習(xí)也有著重要的意義,。通過學(xué)習(xí)《健身拳》，有助于增強(qiáng)學(xué)生身體柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，尤其對于培養(yǎng)上下肢協(xié)調(diào)有著重要的意義,。

我所教授的是水平四階段的學(xué)生,，此階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí),，思維模式有所提升,，并且對于抽象事物能有了一定的認(rèn)知，由于其好奇心強(qiáng),，在教師的引導(dǎo)下可以充分的進(jìn)行問題的思考,，學(xué)習(xí)興趣比較高。并且在此階段學(xué)生漸漸步入青春期,，逐漸的在意別人對于自己的看法,，更希望得到別人的關(guān)注，競爭意識也比較強(qiáng)烈,。因此,，應(yīng)當(dāng)充分的借助學(xué)生的好奇心以及競爭意識來進(jìn)行展開教學(xué)。

學(xué)生能說出健身拳技術(shù)動作的名稱以及要領(lǐng),，80%學(xué)生可以掌握4～5式健身拳的技術(shù)動作,。

【過程與方法】

通過觀察模仿、合作探究等方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí),，提高學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

【情感態(tài)度與價值觀】

認(rèn)識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深,，熱愛體育，培養(yǎng)終身體育意識,。

【重點】

能夠正確規(guī)范做出武術(shù)動作

【難點】

連貫協(xié)調(diào)做出武術(shù)動作,，并打出精氣神

1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范,，利于學(xué)生模仿正確技術(shù),。

2.糾正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個體差異，完成練習(xí)的情況各有不同,，通過糾正習(xí)得正確的技術(shù)動作,，避免運(yùn)動損傷的產(chǎn)生，提高學(xué)習(xí)的自信心,。

3.完整練習(xí)法：通過完整動作的學(xué)練,，幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí)。

4.遞進(jìn)分解練習(xí)法：便于學(xué)生對動作的理解和掌握,。

5.分組練習(xí)法：通過體育小組的形式進(jìn)行練習(xí),，并進(jìn)行組間競賽，教師可以有針對性的進(jìn)行教學(xué),，并能提高學(xué)生的競爭意識,。

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：集合整隊,，報告人數(shù)，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝,，安排見習(xí)生,。

【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)，并以熱情飽滿的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí),，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識,，避免危險的發(fā)生。

(二)準(zhǔn)備部分(8分鐘)

準(zhǔn)備活動有助于提高學(xué)生體溫以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,，并且也能降低肌肉的粘滯性,，有效的避免了在后續(xù)聯(lián)系中出現(xiàn)運(yùn)動損傷：

1.慢跑

方法：四路總隊圍繞體育場進(jìn)行慢跑2圈，慢跑過程中要求隊伍整齊,。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動,、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動,、體轉(zhuǎn)運(yùn)動,、腹背運(yùn)動、全身運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動,、整理運(yùn)動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,，教師邊做示范,，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生,，及時表揚(yáng)鼓勵,。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位,，節(jié)奏感強(qiáng),。

【教學(xué)意圖】慢跑的方式可以更好的提高身體熱量，并且整齊劃一的慢跑也有助于培養(yǎng)集體意識以及整個班級的紀(jì)律性;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操,，在活動關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時,，也讓學(xué)生在歡快的.音樂中放松心情，融入課堂,。

(三)基本部分(30分鐘)

1.示范導(dǎo)入：在《男兒當(dāng)自強(qiáng)》音樂伴奏下教師進(jìn)行《健身拳》動作示范,，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看，教師順勢講解中國功夫文化,，激發(fā)學(xué)生興趣,，從而導(dǎo)入本節(jié)課課題《健身拳》

【教學(xué)意圖】通過教師進(jìn)行富有精氣神的示范,，引導(dǎo)學(xué)生了解全套武術(shù)動作的內(nèi)容，引起學(xué)生興趣和學(xué)習(xí),。

2.示范及講解

(1)先組織學(xué)生以體育小組為單位進(jìn)行觀看掛圖并且進(jìn)行嘗試模仿動作,，給予學(xué)生5min，對動作形成初步的印象,。

(2)講解：教師運(yùn)用遞進(jìn)分解法進(jìn)行講解前五式技術(shù)動作,。

①預(yù)備勢：并步直立，目平視前方,。

要點;挺胸,、收腹、兩腿央緊,。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

②起勢：兩手在胸前相合成“抱拳禮”,。緊接上動，兩手握拳迅速收回腰間;同時頭向左轉(zhuǎn),，目平視左前方,。

要點：拳掌變換要準(zhǔn)確。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

③戳掌沖拳：

右腳向右后撤一步,，同時右拳變掌向左前方戳出,，目視右掌;接上動兩腿成馬步，同時右掌變?nèi)罩裂g,，左掌變掌擺至右肩前,，目視左掌;接上動右腿跪膝前跟步，同時右拳向前沖出,，左掌收至右臂內(nèi)側(cè)，掌指向上,，目視前方,。

要點：戳掌要伸展有力，跪步要平穩(wěn),。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

④抽拳彈踢：

左腿支撐,，右腳向前彈踢，同時兩臂回抽至腰間,，目視前方,。

要點：抽拳、彈踢要同時,，動作要有力,。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

⑤進(jìn)步蝶掌：

右腳向前落步，腳尖外展,，同時兩手如圖,，目視前方;接上動左腳向前上一步成半馬步,。然后右腿蹬地成弓步，同時雙掌向前推出,，目視前方,。

要點：連續(xù)上步要連貫，蝶掌推出要有力,，兩掌根上下相對,。

教師帶領(lǐng)練習(xí)2次

【教學(xué)意圖】選用遞進(jìn)分解法進(jìn)行教學(xué)，更有助與學(xué)生對于整個武術(shù)套路的掌握,，也可以更好的降低技術(shù)動作的難度,，在教學(xué)中循序漸進(jìn)，有助于提高整個武術(shù)套路動作的連貫性,。講解與練習(xí)相結(jié)合也有助于學(xué)生對于整個技術(shù)動作的把握,，學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)行鞏固。

3.完整練習(xí)

(1)異質(zhì)分組練習(xí),，練習(xí)過程中組內(nèi)相互糾錯,，教師進(jìn)行巡視糾錯指導(dǎo)。

練習(xí)時間：5min,，練習(xí)結(jié)束后教師進(jìn)行集體糾錯,。

(2)鞏固練習(xí)：依照上次練習(xí)分組進(jìn)行練習(xí)。

(3)集體展示：教師前面進(jìn)行示范,，帶領(lǐng)學(xué)生做完整動作,。

4.大比武

每一小組依次進(jìn)行展示，并且小組間相互評價,。教師給與評價及其鼓勵,。

【教學(xué)意圖】通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，讓學(xué)生逐漸的掌握動作要領(lǐng),，更好地學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,。通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作,，解決重難點問題,，突出重點，突破難點,，形成正確的動作技能,。通過分小組練習(xí)、交流,、討論,、評價，提升學(xué)生自主、合作,、探究的能力,。設(shè)置優(yōu)生展示的環(huán)節(jié)更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識，集體進(jìn)行比拼,。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,。

要求：放松活動，身心充分放松,。

2.課堂小結(jié)：從知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)生,，激勵全體學(xué)生,。

3.宣布下課、師生再見,、回收器材,。

【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備,。并通過學(xué)生和教師的總結(jié),，強(qiáng)化本節(jié)動作要點。針對本節(jié)課進(jìn)行鼓勵性評價,，為學(xué)生樹立信心,，養(yǎng)成自我評價的意識。

八,、場地器材

體育場,、錄音機(jī)、磁帶,。

九,、預(yù)計負(fù)荷

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動強(qiáng)度：中等。

十,、課后反思

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇二

通過以上的練習(xí),學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)會達(dá)到比較熟練的程度,。這時學(xué)生的自信心陡升,對籃球運(yùn)動產(chǎn)生很高的興趣,就會自覺的投入到籃球運(yùn)動中來。近幾年來我一直以這種方式教學(xué)生,從實際效果來看還是比較可行的,。我的學(xué)生現(xiàn)在好多雖然升到了高中,籃球打的特棒,但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學(xué)的。

在初中體育教學(xué)中,籃球運(yùn)動是一個非常重要的內(nèi)容,。在初學(xué)階段,要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來,真正喜歡上這項運(yùn)動,必須讓他們了解這項運(yùn)動,并掌握一些簡單技術(shù),具有一定的籃球運(yùn)動能力,。這時我們在教學(xué)中要從基礎(chǔ)抓起,學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動的`各種攻防技術(shù)。而運(yùn)球是一個非常重要的進(jìn)攻技術(shù),也是掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ),可要讓學(xué)生運(yùn)好球,在教學(xué)中要狠下功夫才能實現(xiàn),。

首先,練習(xí)手指,、手腕的靈活性。方法是運(yùn)起靜止不動的球,、固定手臂運(yùn)球,、直臂對墻運(yùn)球,。在固定手臂運(yùn)球較熟練后,可練固定兩臂在膝上的換手變向運(yùn)球。

其次,進(jìn)行全身協(xié)調(diào)性的運(yùn)球練習(xí),。通過練習(xí)使學(xué)生上,、下肢配合協(xié)調(diào),為合理、熟練運(yùn)球打下良好的基礎(chǔ),。這時可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球,原地高運(yùn)球踢腿,、原地跨下左、右運(yùn)球,原地跨下前,、后運(yùn)球,原地背后換手變向運(yùn)球,。

最后,復(fù)習(xí)鞏固前面的運(yùn)球技術(shù),待學(xué)生運(yùn)球達(dá)到比較熟練的程度后可加大難度練習(xí)。這個階段我們可讓學(xué)生練習(xí)環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球,原地同時運(yùn)兩球,。運(yùn)兩球時要經(jīng)常改變練習(xí)的節(jié)奏,可做兩球同時起落,、交替起落的運(yùn)球。

在練習(xí)中選定15-20米距離的場地進(jìn)行比賽或游戲性練習(xí),。由易到難逐步練習(xí),先練持單球的高運(yùn)球,、低運(yùn)球,跨下左、右運(yùn)球,。此時為了加強(qiáng)練習(xí)的質(zhì)量,在對學(xué)生的評價時要把技術(shù)評定作為重點,。在練習(xí)時讓學(xué)生相互觀察練習(xí),識別同學(xué)的動作優(yōu)劣,及時調(diào)整自己的動作技術(shù)。經(jīng)過一至二個單元練習(xí)后,學(xué)生運(yùn)球能力有了大幅度的提升時,可再練雙球運(yùn)球,。練習(xí)方法同上,用比賽的方式讓學(xué)生用最短的時間完成一定的運(yùn)球距離,。

1.快速高運(yùn)球(15米)----低運(yùn)球(5米)----遇障礙做變向突破運(yùn)球(4次)。變向時先做左,、右手體前變向過障礙,再做左,、右手背后變向運(yùn)球。

2.跨下左,、右運(yùn)球(5米)---單手低運(yùn)球---不換手的變向運(yùn)球2次(兩手交替練習(xí)),。

3.快速運(yùn)球---做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過障礙練習(xí)(連續(xù)晃動)

1.環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球,先練直線行進(jìn)運(yùn)球,再做曲線運(yùn)球。通過練習(xí)可使學(xué)生在運(yùn)球時可達(dá)到“人球合一”的程度,。

2.采用消極防守的形式,讓學(xué)生做運(yùn)球過人的練習(xí),。運(yùn)球過人時可用急停急起、變向,、轉(zhuǎn)身過人,。此時,我們在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個人水平、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢,讓學(xué)生選擇自己最擅長的過人方式,。這樣才能發(fā)揮他們的積極主動性,在練習(xí)中才能不斷創(chuàng)新,不斷提高籃球運(yùn)球技術(shù),。

通過以上的練習(xí),學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)會達(dá)到比較熟練的程度。這時學(xué)生的自信心陡升,對籃球運(yùn)動產(chǎn)生很高的興趣,就會自覺的投入到籃球運(yùn)動中來。近幾年來我一直以這種方式教學(xué)生,從實際效果來看還是比較可行的,。我的學(xué)生現(xiàn)在好多雖然升到了高中,籃球打的特棒,但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學(xué)的,。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇三

跑是人體最基本的活動技能，也是兒童游戲,、生活中最基本的活動技能,，還是小學(xué)生十分喜愛的體育項目之一。跑的動作最容易形成,，而錯誤的動作,，也最難改正，因此在教學(xué)的開始階段,，要特別注意動作的正確性,。50米快速跑對學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)拼搏向上的精神都有非常重要的作用,，教學(xué)中應(yīng)注意通過各種反復(fù)練習(xí),，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會跑的正確動作,，體驗體育健身帶來的`快樂,。

本年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：好動,、好奇心強(qiáng),、敢于表現(xiàn)自我。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

（一）知識目標(biāo)：學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時,，身體前傾,、后蹬有力和擺臂時前擺放松，后擺有力的正確跑姿,。

（二）能力目標(biāo)：在激勵,、探究、啟發(fā),、合作下創(chuàng)新練習(xí),，積極自我展示。

（三）情感目標(biāo)：通過練習(xí),、游戲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和尊重他人的合作精神，增強(qiáng)競爭意識,。

四、教學(xué)重、難點

（一）重點：快速跑時兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動,。

（二）難點：克服學(xué)生對快速跑練習(xí)的膩煩心理,。

五、教學(xué)方法

（一）教法：情景法,、講解法,、示范演示法、分組練習(xí)法,、游戲競賽法,。

（二）學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看,、認(rèn)真練習(xí),，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習(xí)的主人；同時讓學(xué)生在運(yùn)動中體會學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動的樂趣,。

六,、教學(xué)過程

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，演繹超人風(fēng)采

1,。常規(guī)練習(xí)

體育班委整隊,，師生問好。

2,。小超人搏擊操

說起超人,，相信學(xué)生沒有一個不認(rèn)識。超人是學(xué)生們心目中的偶像,，他敏捷的身手,，除惡揚(yáng)善的行為，在小學(xué)生心中都有深刻的印象,。本節(jié)課開始采用故事形式“超人使命”為主線,，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷，成為小超人,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課上整齊有力的搏擊操，體現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心,，同學(xué)們在練習(xí)搏擊操時也充分活動了各關(guān)節(jié),。

（二）完成超人使命，50米快速奔跑

這是本課的重點環(huán)節(jié),，通過創(chuàng)設(shè)一個情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害,，我們的地球岌岌可危，為了“拯救地球”,，我們要最快速度跑去那里,。這是社會賦予我們神圣的使命,。

1?！罢b待發(fā)”

學(xué)生在原地跑步,。在這里，我進(jìn)行正確擺臂的練習(xí),。先通過示范演示法,，讓學(xué)生認(rèn)真觀察擺臂的姿勢。讓學(xué)生明白擺臂時前擺放松,，后擺有力才是正確的跑步姿勢,。由于學(xué)生對超人使命很有x，因為他們都希望自己是能拯救地球的超人,。而興趣是的老師,，學(xué)生興趣高，會學(xué)得更加認(rèn)真,。這就很好解決了擺臂練習(xí)枯燥的難點,。

2?！帮h揚(yáng)的斗篷”

在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑,，讓學(xué)生“看看誰身上的斗篷先飄起來”“看看誰身上斗篷飄起來的時間長”讓學(xué)生體驗快速跑的感覺。

3,?！皠倮T”

在終點設(shè)置“勝利之門”，過“勝利之門”時讓學(xué)生看看“誰的斗篷在沖過時還能飄起來”,，體驗高速沖刺的感覺,。全部學(xué)生進(jìn)行一次嘗試后，讓學(xué)生簡單了解“沖刺跑動作技術(shù)的要領(lǐng)”,。同時,，安排終點沖刺線，引導(dǎo)學(xué)生再次正確,、形象地體驗,，便于明確要求，完成學(xué)練內(nèi)容,。

4,。最后一個“超人歸來”——游戲“迎面接力”

為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢后快速地奔跑。再次體驗超人的感覺,。此時,，接著說：“接下來，老師要大家做一個非常有意思的游戲,，叫做“迎面接力”游戲,?！毕戎v解游戲的規(guī)則和方法、并示范,，強(qiáng)調(diào)在游戲過程中要注意安全,，學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后，并按照游戲的要求,，先進(jìn)行一次嘗試，再進(jìn)行比賽,，在比賽中適當(dāng)激發(fā)學(xué)生,，調(diào)動學(xué)習(xí)氣氛。

（三）放飛夢想,，恢復(fù)身心

本節(jié)課最后是放松,，為了消除激烈緊張運(yùn)動的疲勞，調(diào)節(jié)心情,，使學(xué)生身體得到恢復(fù),。首先播放音樂“我有一個夢想”，伴隨著舒緩,、優(yōu)美的音樂,，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行放松，從而在較短的時間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),，讓學(xué)生在：“樂中練,，動中練，玩中練”,。最后,，老師再加以總結(jié)后宣布下課，師生再見,。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇四

1,、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

2,、學(xué)習(xí)、了解中國奧運(yùn)代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會上的頑強(qiáng)拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況,，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國主義精神,。

課堂常規(guī)的重要性

遵守課堂常規(guī)的持久性

導(dǎo)入：各位同學(xué)，大家至小學(xué)開始便接觸,、了解了課堂常規(guī)這一概念,，今天我們主要學(xué)習(xí)兩個內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)體育課堂常規(guī),，二是和大家一起學(xué)習(xí)一下中國奧運(yùn)團(tuán)在本屆雅典奧運(yùn)會上的表現(xiàn),，并對一些重點項目加以分析：

一,、體育課堂常規(guī)

概念：在體育課的學(xué)習(xí)過程中，大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則,。

1,、上課的時間、地點的安排

2,、體育課中運(yùn)動服,、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4,、體育課上關(guān)于遲到,、早退等情況的處理

5、場地,、器材的要求

6,、師生關(guān)系的要求

二、中國奧運(yùn)代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會上的情況分析：

1,、中國代表團(tuán)的獎牌情況：金32枚銀17枚銅14枚共計63枚,，列第二名

2、典型分析：

一,、唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的`中國女排時隔20年后再次獲得金牌

二,、具有劃時代意義的項目：上海籍運(yùn)動員劉翔110m欄冠軍(破奧運(yùn)紀(jì)錄,，平世界紀(jì)錄)

三,、歷史性突破的項目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇

四、對中國優(yōu)勢項目落馬的分析

五,、閉幕式：張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮,，結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到beijing”結(jié)束的,。在分別奏完希臘和中國的國歌之后，雅典市長巴科揚(yáng)尼斯女士將奧運(yùn)會旗交給了國際奧委會主席羅格后,，羅格把會旗交給了北京市長王歧山,，至此，08年北京奧運(yùn)會正式拉開了帷幕,。

六,、對美國“夢六隊”的分析。

七,、江蘇蘇州籍運(yùn)動員張軍,、陳艷青的分析。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇五

【知識與技能】

學(xué)會跨欄步和欄間跑的技術(shù)動作,90%以上學(xué)生能完成跨欄技術(shù)動作,。

【過程與方法】

通過跨欄技術(shù)動作的學(xué)習(xí)發(fā)展靈敏,、力量、速度,、耐力,、協(xié)調(diào),、柔韌等身體素質(zhì),發(fā)展跨越障礙的能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。

【情感態(tài)度價值觀】

學(xué)生建立自信,、戰(zhàn)勝自我,、主動學(xué)生、勇敢頑強(qiáng)以及培養(yǎng)同學(xué)互助學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì),。

【重點】

學(xué)會跨欄跑及欄間跑的技術(shù)動作,。

【難點】

起跨腿收緊抬平,腿勾腳尖,晚收快拉、側(cè)平拉并拉正,擺動退屈膝攻欄,兩臂配合,眼視前方,。

(一)開始部分(2分鐘)

課堂常規(guī):

(1)集合整隊

(2)師生問好,報告人數(shù)

(3)檢查服裝

(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容

(5)安排見習(xí)生

教學(xué)組織:四列橫隊

要求:快,、靜、齊

(二)準(zhǔn)備部分(10分鐘)

1.游戲——跨越障礙

將1——4道每道分別擺放10個障礙物,放倒4個欄架,、4塊墊子、2根跳繩,班級所有學(xué)生分為實力均等的4組,每組的.第一位同學(xué)聽到老師的口令后開始跑動跨過障礙物,當(dāng)?shù)谝晃煌瑢W(xué)跑出10米后第二位同學(xué)跟上,以此類推直至最后一名同學(xué)跨越最后一個障礙,根據(jù)到達(dá)終點的先后順序排出名次,。

教學(xué)組織:四列縱隊

要求:必須從障礙上方跨過,注意安全,。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇六

1.行進(jìn)間單手低手投籃

2.比賽

【知識與技能】90%的學(xué)生能夠說出行進(jìn)間單手肩上投籃的步法,70%能說出單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。

【過程與方法】90%的學(xué)生會持球三步單手肩上投籃,80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,且有一定的命中率,發(fā)展學(xué)生的.協(xié)調(diào)性,、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì),。

【情感態(tài)度價值觀】在活動中與他人積極合作,在合作中學(xué)會相互觀察與評價,積極參與不斷進(jìn)步。

教學(xué)重點:單手肩上投籃動作及三步上籃一大,、二小,、三跳的步法的動作和節(jié)奏掌握。

教學(xué)難點:三步上籃的第一步跨步接球及行進(jìn)間單手肩上投籃動作的協(xié)調(diào),、連貫,。

(一)開始部分(2分鐘)

課堂常規(guī):

1.集合整隊

2.師生問好,報告人數(shù)

3.檢查服裝

4.宣布本節(jié)課內(nèi)容

5.安排見習(xí)生

(二)準(zhǔn)備部分(10分鐘)

教法組織:四列橫隊,成體操隊形散開。

1.一般性準(zhǔn)備活動

拉伸練習(xí):(體前曲拉伸,、弓步拉伸,、)教師示范,、領(lǐng)做學(xué)生跟做。

2.專門性準(zhǔn)備活動

(1)慢速運(yùn)球跑、(方法講解示范:1,、兩個籃球場邊線慢運(yùn)球過障礙;

(2)口頭提示單腳跳起跨過,

(3)練習(xí)行進(jìn)間單腳跳起的協(xié)調(diào)性,。解決雙腳起跳的問題)

3.球性練習(xí):(雙手撥球,、俯背運(yùn)動,、腰部饒環(huán)、跨下“八”字饒環(huán),、拋接球、)教師示范,、領(lǐng)做、口令提示動作要領(lǐng),學(xué)生跟做,。

(三)基本部分(28分鐘)

1.導(dǎo)入:

語言啟發(fā):同學(xué)們,在電視,、各類現(xiàn)場比賽、身邊或自己實踐中你看到三步投籃是什么樣子的?

學(xué)生回答:高手投籃,、低手投籃,、勾手投籃、跑投,。

中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇七

教材是立定跳遠(yuǎn)和競技小游戲，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)基本掌握立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng),。立定跳遠(yuǎn)是跳躍動作的重要內(nèi)容,，它是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腳起跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣,。教材要求學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地跳起,，上下肢的配合,，平穩(wěn)落地的動作方法,，并能熟練地進(jìn)行跳躍。立定跳遠(yuǎn)又是體育中考項目之一,。于是在課中我分別安排縱跳摸高,，立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐的游戲等教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華,。

九年級級的學(xué)生年齡一般在14—16歲之間，正處在生長發(fā)育的第二個黃金時期,。這個時期他們的模仿能力,、自我控制能力和自主學(xué)習(xí)能力都有了一定的提高，但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥,，大部分時間都是在做練習(xí),，他們就不怎么樂意學(xué)了，不過如果是他們感興趣的活動（游戲）就不一樣了,，他們就很樂意去做,，樂意去學(xué)，去鍛煉,。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力，才能達(dá)到良好的效果,。

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）運(yùn)動技能目標(biāo)：掌握正確立定跳遠(yuǎn)動作,。

（2）身體健康目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,，增強(qiáng)下肢力量及爆發(fā)力，提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì),。并達(dá)到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運(yùn)動生理目標(biāo),。

（3）社會適應(yīng)目標(biāo)：通過采用游戲的方法不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣,，以及相互合作團(tuán)隊的精神,。

2、教學(xué)重點為：擺臂與蹬地的配合,、落地屈膝緩沖,。蹬地有力，落地輕巧，動作干凈利索,，毫不猶豫并充滿自信,。

3、教學(xué)難點則是：身體協(xié)調(diào)用力,，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時的收腹等。

1,、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí),。另外，還采用了示范法,，以準(zhǔn)確的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感,，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí),，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng),。

（1）講解示范法：通過精練適度語言講解，獲得正確的動作概念,；以準(zhǔn)確的示范,，利于模仿正確技術(shù)。

（2）糾正錯誤法：由于學(xué)生間個體差異,，完成練習(xí)的情況不同,，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)習(xí)信心,。

（3）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法,。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動作,，然后小組討論悟出動作要領(lǐng)、最后通過“小組協(xié)作探究”和“個人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，最終解決問題,。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與。

本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強(qiáng)體,、增智促技——穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”,。

1,、熱身：繞操場慢跑600m,，關(guān)節(jié)操，徒手操,。（6分鐘）

規(guī)則：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跑并帶學(xué)生做操,。

要求：秩序井然，做操認(rèn)真,。

2,、小游戲：叫號起跳（2分鐘）

規(guī)則：學(xué)生分男女各兩隊共4隊體操隊形站立，教師叫“1”時,，1隊縱跳一次,；叫“2”時,，二隊縱跳一次,；叫“3”時,，三隊跳一次；叫“4”時四隊縱跳一次,；叫“5”時,，1和3隊縱跳一次,；叫“6”時,，2和4隊縱跳一次；叫“7”時,，全體縱跳一次,。反應(yīng)不及時者或錯誤者罰高抬腿10個。

要求：遵守游戲規(guī)則,。遵守游戲規(guī)則,。

3,、導(dǎo)入啟發(fā)：夏季池塘荷葉上的青蛙在受到驚嚇時起跳落水的動作,。（4分鐘）

規(guī)則：請學(xué)生代表發(fā)言并模仿動作，詢問其它學(xué)生意見并請其做動作,。教師由此展開立定跳遠(yuǎn)的概念,。

4,、教師講授立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)及注意事項：（3分鐘）

動作組成：預(yù)擺—蹬地起跳—騰空—落地

注意事項：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖,。蹬地有力,，落地輕巧，動作干凈利索,，毫不猶豫并充滿自信,。身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時的收腹等,。

5、教師示范,，學(xué)生模仿練習(xí),。（2分鐘）

6、學(xué)生練習(xí)教師巡回指導(dǎo)并糾錯,。（5分鐘）

7,、競技游戲：立定跳遠(yuǎn)加沖刺跑，立定跳遠(yuǎn)加俯臥撐,。（要求：遵守游戲規(guī)則,。目的：符合跑跳結(jié)合，上下肢均衡發(fā)展的鍛煉原則及運(yùn)動生理）（9分鐘）

8,、個人練習(xí),，小組合作，師生互動,，生生互助（結(jié)對子）,。（9分鐘）

9、學(xué)生放松,，教師表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀者,，小結(jié)、作業(yè),，師生道別,。（5分鐘）

本課圍繞《立定跳遠(yuǎn)》的`主題，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然,、輕松,、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生適應(yīng)能力的提高,。在教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生平等相處的氛圍中，建立—種真誠,、信任,、友好,、融洽的人際關(guān)系。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的生理,、心理特點,，運(yùn)用“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、通過小組合作學(xué)習(xí),，小組競技的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時既重視群體教學(xué),，又注意學(xué)生個體化,，限度的調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用,，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等,，讓每個學(xué)生享受體育成功的快樂。

1,、運(yùn)動技能：學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)動作和游戲的方法,、規(guī)則。

2,、運(yùn)動量：達(dá)到鍛煉效果,。

3、心育意向：基本上能達(dá)到真誠,，友好,、相互合作的鍛煉、有較好的團(tuán)隊精神及集體榮譽(yù)感,。樹立自信,，發(fā)揚(yáng)勇于克服障礙，戰(zhàn)勝困難的精神,。

運(yùn)動場粉筆卷尺,。

本節(jié)課遵循精講多練，以學(xué)生為主體,，講究課堂效率的原則,，盡可能讓學(xué)生在活動中體驗，練習(xí)與提高,，在課堂上加入游戲和競賽讓學(xué)生在樂中學(xué),、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華,。

達(dá)到熟能生巧的目的。注重發(fā)揮能力較強(qiáng)學(xué)生的作用,，讓學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有方向。

不足之處：競賽的組織嚴(yán)密性有待于進(jìn)一步加強(qiáng),；對于體質(zhì)偏胖及能力偏弱的學(xué)生多采用鼓勵的方法,，關(guān)注過程與發(fā)展，使他們樹立信心,，增強(qiáng)興趣,；部分學(xué)生依賴性依然存在。