“雙減”政策的實(shí)施,，讓教育行業(yè)大洗牌，大浪淘沙下，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇雙減家長會語文老師發(fā)言稿,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。
雙減家長會語文老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家好！
“雙減”是一場減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),、緩解家長焦慮情緒,、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“及時(shí)雨”。要想破除學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”,，教師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力量把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位,。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道,；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平,，豐富學(xué)生的課后學(xué)習(xí)生活,，滿足學(xué)生多樣化需求。通過高效落實(shí)“雙減”工作,，盡可能多的給學(xué)生提供多元化的成長路徑和成長方式,，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí),，讓我感受到“雙減”是貫徹黨的教育方針的.重要舉措,。其核心是減負(fù)提質(zhì)多措并舉，強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位,，從根本上滿足學(xué)生多樣化教育需求,。這就要求我們抓好課堂主陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容,，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)家校社協(xié)同等方面下功夫,。
在今后的工作中我們還要加強(qiáng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，更新工作理念，拓寬工作思路,，厘清工作重點(diǎn),，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，實(shí)心實(shí)意辦好人民滿意的教育,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。
謝謝大家！
雙減家長會語文老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！
近日,，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,，因?yàn)榻衲昵锛菊檬侵行W(xué)全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺,，讓我看到了國家對教育改革的決心和力度,。政策的出臺，將減輕家長的負(fù)擔(dān),，讓“還孩子一個(gè)快樂的童年"有了希望,。
我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律,，著眼學(xué)生身心健康成長,，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮情緒,，回應(yīng)社會關(guān)切,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,，是利好政策,。“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的`教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升,?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育,、閱讀,、文學(xué)、藝術(shù)等教育,，滿足學(xué)生多樣化需求,，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,。
把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好,，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：
一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課,。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位,，打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”,。
二是加強(qiáng)課后服務(wù),，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢,，豐富課后服務(wù)供給,，開展豐富多彩的德育、體育,、美育,、勞動教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富學(xué)生的校園生活,，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難,。
三是完善作業(yè)管理，深化評價(jià)改革,。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量,。同時(shí),，探索探究性、實(shí)踐性,、綜合性,、跨學(xué)科作業(yè)。
謝謝大家,！
雙減家長會語文老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家好,！
雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。
對于課余時(shí)間,，鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動,。保護(hù)好學(xué)生的`身體健康,、心理健康,、家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒,。充分用好課后服務(wù)時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,，開展豐富多彩的科普、文體,、藝術(shù),、勞動、閱讀,、興趣小組及社團(tuán)活動,。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署,，是構(gòu)建教育良好生態(tài),、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長的國之大計(jì),。
在我看來,，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生自主探究問題,，解決問題,；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評價(jià)方式等,。
謝謝大家！
雙減家長會語文老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
大家好,！
實(shí)施“雙減”政策,，從本質(zhì)上說，是對一系列教育觀念的糾偏,。
第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識,，尊重兒童的`休息權(quán),、健康權(quán)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。
第二,，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方,、不少學(xué)校,、不少家庭，為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī),，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策,，就是依法依規(guī)治教,，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài),。
第三,，糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),，承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。遺憾的是,，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體,。
實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,，又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的“加法”,。
謝謝大家,！
雙減家長會語文老師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長：
大家好！
所謂雙減,，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負(fù),。
我認(rèn)為具體的做法有：
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的'削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效,。
二,、增強(qiáng)集體備課，仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案,，有針對性的對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征,，創(chuàng)設(shè)情境，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地,、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。
四,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo),，避開隨意性,。
五、課外作業(yè),，細(xì)心篩選,，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到的訓(xùn)練,，做到及時(shí)高效,。
六、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,。
總之,，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達(dá)到這個(gè)目的,，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),，獲得鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。
謝謝大家,！
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