時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)老師工作計劃 小學(xué)老師工作計劃教育教學(xué)目標(biāo)篇一
一,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。
隨著工作的不斷深入，自感知識的匱乏,，而在閱讀之后,，心靈與思想總能得到升華，特別是能學(xué)習(xí)和借鑒到教育教學(xué)名家的許多方法,，受益匪淺,，也就更加喜愛讀書。年初又買了魏書生的《教學(xué)工作漫談》《好學(xué)生好學(xué)法》,，李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》《做最好的老師》,。還想著讀完這些書之后，再讀《心理教育》《中小學(xué)生心理學(xué)》等心理學(xué)方面的書,，為了增加學(xué)生興趣,，想著尋找一些國外教學(xué)方式、勵志故事,、學(xué)習(xí)方法方面的內(nèi)容,。
二、教育教學(xué)工作方面：
1、情感教育是實現(xiàn)我教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ),。告知學(xué)生我的教育教學(xué)目標(biāo),，我將要采取的教學(xué)思路，虛心檢討自己教學(xué)方法存在不足,，誠懇提出想得到學(xué)生的建議,，獲得學(xué)生的支持，學(xué)生就會慢慢放下戒備心,，敞開心扉,，打開心門，我才會漸漸得到大家的認(rèn)同,。同時從內(nèi)心深處去尊重學(xué)生,，課堂上，不發(fā)怒,，不縱容,，遇到特殊情況，給自己也給學(xué)生時間,，給自己時間壓住怒火,，給學(xué)生時間繼續(xù)犯錯，告誡其抓緊時間鬧,，過期我會嚴(yán)懲,，這樣才會鎮(zhèn)住大家，即便有特別冒尖的,，也以尊重其人格的方式懲治,，保證課堂教學(xué)秩序。
2,、課堂上以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,。有閱讀分析能力、概括能力,、解決問題的能力,、理解能力，并且讓學(xué)生明確我的教學(xué)過程就是在激發(fā)他們的能力,，不能急于求成,，要有一個循序漸進(jìn)的過程，在起初就要辛苦些,，把學(xué)生盯緊點,，督促更多的人完成閱讀工作，很多學(xué)生不屑于讀書,，認(rèn)為老師會講的,，可老師講時,，他的注意力有很難集中，效果很不理想,，所以最好的方法就是教會學(xué)生自學(xué),，并能在自學(xué)中深入思考，教師應(yīng)做的就是引導(dǎo)學(xué)生注意思考點在哪,，學(xué)生找到思考點就會自學(xué)了,。
3、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣,。課前整理課桌,、愛護(hù)書本、大聲講話（從全班聲音最低者抓起）,、課后收集整理試卷的習(xí)慣,，不貪多，堅持每節(jié)課強調(diào),，課下談心，榜樣示范,，互相幫助督促的方式,。
4、課前輔導(dǎo)找?guī)褪?。班容量大,，一個人監(jiān)管不過來，調(diào)查班里有威信,、用功的同學(xué)（主要從小組長,、課代表中找），課前輔導(dǎo)他們讀教材,，引導(dǎo)分析解決教材小字中的有難度的問題,，使其增強信心成為課堂展示的主力軍，調(diào)動更多同學(xué)的積極性,。
5,、與同事探討提高競爭合作意識和能力的方法。在這里想說,，輔導(dǎo)小組長,，給其吃“偏食”后，他們就會把這種幫助的形式延伸下去,，去幫扶小組成員,。
6、留時間關(guān)注互助學(xué)生,。無論我的互助對象問題再大,，我也要克服困難,，想辦法，實現(xiàn)心理溝通,，并在溝通中向其請教如何管理學(xué)生的方法,，讓他日漸感到自己的重要，感到自己的價值,，給其介紹勵志故事,、學(xué)習(xí)方法，把他喜歡的讀給全班學(xué)生聽,，讓他成為老師工作的小助手,，但也要有心理準(zhǔn)備，不可能短時間內(nèi)完全按我的意志改變他,，容許他有反復(fù)的時候,，向家長、班主任,、班委成員,、其他科任老師了解他的表現(xiàn)，幫他找自己的優(yōu)點,，樹立信心,。
7、有思想有感悟,，及時動手,，反復(fù)實踐，不斷改進(jìn),，積累素材,，撰寫論文。
8,、抓住教研室工作重點,，在闡明科室工作思路后,，也要尊重教研組長,、備課組長的想法,，促進(jìn)其工作的開展落實,。決定權(quán)在組長手里,，組長才會主動積極投入工作,。
9,、起好帶頭示范作用，認(rèn)真?zhèn)湔n,，主動承擔(dān)公開課,，主動接受老師門店監(jiān)督。
10,、做好老師們的后勤,，服務(wù)于老師的需求,，同時也要堅持原則,，監(jiān)管老師們的工作,，在態(tài)度保持謙虛，管理中接納老師們的建設(shè)性意見。
盡管工作項目多，但工作本身是相同的,，保證每項工作都做好,，思路就會越來暢通,，身心越來越輕松,，越來越喜歡教師這個行業(yè),。
小學(xué)老師工作計劃 小學(xué)老師工作計劃教育教學(xué)目標(biāo)篇二
一 教材編排意圖及重點訓(xùn)練項目：
本教材是鄂教版五年級下冊科學(xué)，從如下四個方面：
1,、有趣的動物
2,、到苗圃去
3,、能源與礦產(chǎn)
4、環(huán)境污染與保護(hù)等來選取與編排的,，使學(xué)生從動物的生活,，植物的生長，能源礦產(chǎn)的分布,、儲存,、利用，環(huán)境的污染及保護(hù)等來探討與學(xué)習(xí),。
二 學(xué)生學(xué)情分析：
本班學(xué)生共52人,，學(xué)生已經(jīng)有一定的科學(xué)基礎(chǔ)，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。特別是學(xué)生農(nóng)村生活實際,，對動植物的興趣與觀察等較適合本學(xué)科的學(xué)習(xí)與探究，更適合本內(nèi)容的加強與提升,。但學(xué)生的動手能力較弱,，共同探究的合作不能互相配合，只注重動手不注意觀察總結(jié),。對一些技術(shù)要求較高的實驗,，操作不精密。本學(xué)科中學(xué)生對污染問題缺少實際實例以及認(rèn)識模糊的現(xiàn)象，需要在教學(xué)中注意,。
三 教學(xué)目標(biāo)：
1,、 知道生活中常見的動物、植物的名稱,。了解更多的動物,、植物種類，感受生物世界的紛繁復(fù)雜,。
2,、 知道不同的動物食性、運動方式,、生殖方式,，以及環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等多方面有影響,。
3,、知道植物繁殖方式、種子結(jié)構(gòu),、生長規(guī)律,，繁殖是生命的共同特征。收集現(xiàn)代技術(shù)繁殖動植物的相關(guān)資料,，了解一些現(xiàn)代的繁殖技術(shù),。認(rèn)識現(xiàn)代技術(shù)手段在繁殖動、植物中的重要作用,，以及對人類生產(chǎn)生活的重要影響,。
4、 了解不同生物的生命過程是不一樣的,，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。意識到人與動物要和諧相處,。珍愛生命,。
5、經(jīng)歷較為完整的收集信息—整理證據(jù)—分析數(shù)據(jù)—形成認(rèn)識的探究學(xué)習(xí)過程,。會查閱書刊及其他信息源,。懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法,。
6,、能選擇自己擅長的方式(語言、文字,、圖表,、模型)表述研究過程和結(jié)果。能設(shè)計調(diào)查活動計劃,，詳細(xì)描述調(diào)查目標(biāo),、調(diào)查方法,、預(yù)設(shè)調(diào)查手段，設(shè)計調(diào)查活動表格,，完成相關(guān)內(nèi)容記載,，并歸納調(diào)查結(jié)果形成結(jié)論。體驗科學(xué)探究中證據(jù),、邏輯推理及運用想象對建立假設(shè)和提出結(jié)論的重要性。
7,、通過實踐掌握植物幼苗移栽的基本方法,，完成移栽后的觀察記錄，了解到移栽過程中每一個步驟都會對植物的生長造成一定的影響,。
8,、知道人類利用能源的實例;知道人類利用水力風(fēng)力，煤,、石油,、天然氣的探究經(jīng)歷及其使用、開發(fā),。知道能源的合理開發(fā)的意義,。珍惜有限能源，能結(jié)合“亂采濫用”礦產(chǎn)資源現(xiàn)象,，提出保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施,。
9、知道金屬具有容易導(dǎo)電,、容易傳熱,、有金屬光澤、容易延展等共同特點,。經(jīng)歷對金屬共同特點的探究過程,，能利用簡單的表格整理實驗現(xiàn)象。
10,、能針對不同的問題和需要采用不同的探究方法,。懂得與他人合作交流的重要性,，知道交流與討論可以引發(fā)新的想法。
11,、知道主要的能源礦產(chǎn),、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱;知道鋁土礦、赤鐵礦,、黃銅礦的特點;經(jīng)歷對鋁土礦,、赤鐵礦、黃銅礦的觀察過程;學(xué)會制作礦石標(biāo)本的方法,。樂于參加觀察礦石和制作礦石標(biāo)本的活動,。
12、知道我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀以及如何保護(hù)礦產(chǎn)資源;知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的,，礦產(chǎn)資源是不可再生的,。
13、知道人類的生存環(huán)境是一個由空氣,、水,、土地和其他生物等共同構(gòu)成的相互支撐、相互影響的體系,。認(rèn)識到人是自然的一部分,，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境,，影響其他生物的生存,。
14、了解人類活動對人類自身的生存環(huán)境產(chǎn)生的不良影響,，意識到保護(hù)環(huán)境的重要性,。意識到物質(zhì)的利用對人具有有利和有害的方面，以及正確使用物質(zhì)的重要性,。
15,、注意安全與健康，了解影響健康的各種因素,，知道水域污染的危害及主要原因,。意識到人對環(huán)境負(fù)有責(zé)任，人與自然要和諧相處,。
四 創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計：
1在學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)上的,，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
2 注意培養(yǎng)學(xué)生由部分到整體，由現(xiàn)象到本質(zhì)的探究方法,。
3 結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際開展交流探究,，積極培養(yǎng)學(xué)生動手操作實踐能力,。
小學(xué)老師工作計劃 小學(xué)老師工作計劃教育教學(xué)目標(biāo)篇三
一、班級奮斗目標(biāo)：
（一）在行為習(xí)慣方面,，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育,。
（二）培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動,、愛師長,、愛同學(xué)的良好品德。
（三）以學(xué)校和班集體計劃為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，以學(xué)生為本,，以團(tuán)結(jié),、向上、奮進(jìn),、求實為目標(biāo),，以本班學(xué)生特點為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明,，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的.班風(fēng),，構(gòu)建一個團(tuán)結(jié)向上的集體，這是一（4）班的奮斗目標(biāo),。
二,、班級管理措施：
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因此，我決定從以下幾點入手：
（一）學(xué)習(xí)方面
1,、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎勵,。
2、上課認(rèn)真聽講,，會學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎勵,。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎勵,。
（二）紀(jì)律方面
1,、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理,，教師輔助管理,。
2、課間做到三輕,，隊伍做得快,、靜、齊,，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花,。
3、培養(yǎng)學(xué)生在樓道不打鬧,，校園不瘋跑,，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進(jìn)課堂,，上學(xué)放學(xué)排路隊的好習(xí)慣,。
（三）勞動方面
1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗,。
2,、主動撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗,。
（四）衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。
2,、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵,。同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。
（五）安全教育方面
“安全時刻記心中”,，時刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排好隊，隊伍中間不打鬧,，上、下樓梯不追逐,，馬路行走看車輛,，陌生人不搭話，安全回家,。
