作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中歷史教案設(shè)計(jì)科三篇一

教學(xué)建議

秦能統(tǒng)一中國(guó)的原因和秦朝的歷史地位應(yīng)從客觀上的需要和可能兩方面探索秦統(tǒng)一的原因,。

（l）結(jié)束諸侯割據(jù)局面，完成封建國(guó)家的統(tǒng)一,，是春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),。

①?gòu)慕?jīng)濟(jì)方面看,，由于生產(chǎn)力的提高,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使各地聯(lián)系加強(qiáng),，這為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件,。

②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)大多廢除了分封制而實(shí)行郡縣制,，局部實(shí)行了中央集權(quán)制,，從而為大一統(tǒng)的封建國(guó)家奠定了政治基礎(chǔ)。

③在民族關(guān)系方面,，各族間聯(lián)系日益加強(qiáng),，以華夏族為中心,，形成相當(dāng)鞏固的民族共同體。

④廣大勞動(dòng)人民渴望統(tǒng)一,。

⑤長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng),，形成了局部統(tǒng)一。

（2）從秦國(guó)來(lái)說(shuō),，具有完成統(tǒng)一的實(shí)力,。

①秦國(guó)社會(huì)改革比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權(quán)的封建國(guó)家,。

②秦國(guó)新興地主力量強(qiáng)大,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng),。

③秦國(guó)實(shí)行了遠(yuǎn)交近攻等正確策略,。

④秦王嬴政本人的雄才大略。秦具備完成統(tǒng)一的主客觀條件,。

（3）歷史地位

①結(jié)束了長(zhǎng)期分裂割據(jù)局面,，建立了中國(guó)歷史第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家。

②開(kāi)創(chuàng)了對(duì)中國(guó)歷史有深遠(yuǎn)影響并被后世繼承的政治,、經(jīng)濟(jì)制度,。

③秦朝因暴政而亡，給予漢及后世統(tǒng)治者以深刻教訓(xùn),。

④秦修筑的萬(wàn)里長(zhǎng)城是影響深遠(yuǎn)的古代偉大工程,。關(guān)于秦始皇的評(píng)價(jià)問(wèn)題

被稱為“千古一帝”的秦始皇，無(wú)論是歷史上,，還是現(xiàn)在,，一直是爭(zhēng)議較大的歷史人物。建國(guó)以來(lái),，史學(xué)界對(duì)其評(píng)價(jià)有四種觀點(diǎn),。第一，功大于過(guò)說(shuō),。這派觀點(diǎn)認(rèn)為,，秦始皇對(duì)當(dāng)時(shí)的人民，對(duì)整個(gè)民族的發(fā)展,，文化的發(fā)展,，都是有很大貢獻(xiàn)的，一方面他一生的政治活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)統(tǒng)

一,、鞏固統(tǒng)一分不開(kāi),，另一方面他開(kāi)創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度和官僚政治體制為歷代王朝沿襲，并在我國(guó)封建社會(huì)前期起了積極作用,，把其稱為暴君是不當(dāng)?shù)?。第二,，前功后過(guò)說(shuō)。秦始皇一生活動(dòng)應(yīng)分三個(gè)時(shí)期,，完成統(tǒng)一大業(yè)時(shí)期,，統(tǒng)一后的幾年為中期，后來(lái)的焚書(shū)坑儒,、修造阿房宮,、驪山墓為后期。其前期是豐功,，后期是顯過(guò),，中期是功過(guò)相兼?？梢哉f(shuō),，他是一位“前功后過(guò)，功過(guò)并重的一代君主”,。第三,，功過(guò)參半說(shuō)。在秦始是身上就同時(shí)存在極端相反的兩個(gè)方面——光明和黑暗,，偉大和殘暴,。他是對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的歷史人物，同時(shí)也是一個(gè)殘酷的暴君,。第四,，功大過(guò)亦大說(shuō)。秦始皇在中國(guó)歷史上是一個(gè)功大過(guò)亦大的人物,，集中在他身上的矛盾重重交錯(cuò),。綜合史學(xué)界對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)，一般都肯定其在統(tǒng)一中國(guó)歷史進(jìn)程中的歷史作用,，同時(shí)指出其殘暴,、嚴(yán)苛壓迫和剝削人民的一面。

秦朝的封建專制主義制度體現(xiàn)了封建主義的殘暴性,，是我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果,，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；并非秦朝迅速滅亡的主要原因,。這里應(yīng)把“秦的暴政”和“秦朝封建專制主義制度”區(qū)別,，封建專制主義制度是我國(guó)封建社會(huì)各個(gè)朝代的主要的政治制度,，對(duì)封建國(guó)家的統(tǒng)一和多民族國(guó)家的形成發(fā)展起了重要作用,。在封建專制主義制度下，容易產(chǎn)生“暴政”,，這是因?yàn)閷Ｖ浦髁x制度具有其殘暴性,。但是,，封建專制主義制度不等于“暴政”?！氨┱笔浅疆?dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力條件的過(guò)度的剝削和壓迫威脅了廣大勞動(dòng)人民的基本生存的統(tǒng)治,。所以，秦朝滅亡的主要原因不是封建專制主義制度,，而是“秦的暴政”,。

例：以下有關(guān)秦朝封建專制主義制度的說(shuō)法，不正確的是

a.是我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果 b.體現(xiàn)了封建主義的殘暴性

c.對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響 d.導(dǎo)致秦朝迅速滅亡的主要原因 答案： d 對(duì)焚書(shū)坑儒的認(rèn)識(shí)

焚書(shū)坑儒的實(shí)質(zhì)是文化專制,，它表明秦期不僅要取締與當(dāng)局政策相抵觸的不同政見(jiàn),，在政治上不準(zhǔn)“以古非今”而且要在學(xué)術(shù)上嚴(yán)禁產(chǎn)生不同政見(jiàn)的思想淵源“私學(xué)”，即以儒家為主的諸子學(xué)說(shuō)在民間的流行,，而進(jìn)一步確立法家學(xué)說(shuō)的官學(xué)地位,，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)思想的統(tǒng)一，以鞏固秦政權(quán),。焚書(shū)坑儒雖對(duì)鞏固維護(hù)統(tǒng)一的封建集權(quán)新制度有一定的積極作用,，但在整體上看卻適得其反，因?yàn)椴煌瑢W(xué)派,、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不是單靠行政說(shuō)壓手段所能統(tǒng)一的,。焚書(shū)坑儒這種野蠻做法造成了當(dāng)權(quán)者與知識(shí)階層的嚴(yán)重對(duì)立，加深了社會(huì)矛盾,，開(kāi)創(chuàng)了封建皇權(quán)摧殘文化,、迫害知識(shí)階層的先例，給我國(guó)古代文化造成了巨大損失,。同時(shí)用來(lái)鞏固統(tǒng)一的法家思想也有很大的局限性,。秦始皇沒(méi)有認(rèn)識(shí)到守成與進(jìn)取不同，應(yīng)變換指導(dǎo)思想,，采取不同的統(tǒng)治手段,，反而日益迷信法家學(xué)說(shuō)，一味強(qiáng)調(diào)法治,，結(jié)果愈益加強(qiáng)了對(duì)人民的壓迫剝削,，導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化，秦旋即滅亡,。我國(guó)西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)始于,？

我國(guó)西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，而不是漢武帝在西南地區(qū)設(shè)置郡縣開(kāi)始,。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)開(kāi)始開(kāi)發(fā)西南,，秦國(guó)蜀守李冰，在成都附近的岷江流域，修建的防洪灌溉工程都江堰,。這是開(kāi)發(fā)西南地區(qū)的開(kāi)始,。開(kāi)發(fā)西南地區(qū)的開(kāi)始與中央政權(quán)設(shè)置郡縣地方行政機(jī)構(gòu)是兩個(gè)不同的歷史現(xiàn)象。

例：我國(guó)西南地區(qū)的開(kāi)發(fā),，始于

a．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

b．西漢

c．蜀漢建立以后

d．南朝時(shí)

答案 a 教學(xué)目標(biāo) 典型例題

例1 下列有關(guān)秦朝修長(zhǎng)城的描述,不正確的是：

a.長(zhǎng)城起到了少受少數(shù)民族侵?jǐn)_的作用,。

b.修長(zhǎng)城的耗費(fèi)，是秦滅亡的原因之一,。

c.中國(guó)歷史上最早的人工城防

d.顯示了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造性和智慧

分析:這是一道否定選擇題,主要是選出對(duì)長(zhǎng)城不正確的描述,如果站在當(dāng)時(shí)的歷史背景下對(duì)長(zhǎng)城的修建,作用和評(píng)價(jià)的把握正確,答案就迎刃而解了,秦長(zhǎng)城之前,秦趙燕以有長(zhǎng)城,答案c

例2 秦始皇說(shuō)“天下共苦戰(zhàn)斗不息,以有侯王.賴天下初定,又復(fù)立國(guó),是樹(shù)兵也,而求其寧息豈不難哉!”秦始皇為消除這一擔(dān)心,，而采取的舉措：

a.焚書(shū)坑儒

b.推行郡縣制

c.強(qiáng)化中央機(jī)構(gòu)

d.統(tǒng)一文字

分析:此題屬于材料選擇題,難度較大,考察學(xué)生閱讀能力,理解能力,分析能力和知識(shí)遷移能力,還要了解相關(guān)的歷史背景,材料大意是天下長(zhǎng)期受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦因?yàn)橛兄T侯,天下剛穩(wěn)定,再建立侯國(guó)是再生戰(zhàn)爭(zhēng),想求安定不就太難了.基于此秦始皇反對(duì)分封,于是推行郡縣制.答案b

例3 閱讀下列材料：

“及至始皇……廢先王之道；焚百家之言,，以愚黔首,。隳名城，殺豪杰,；收天下之兵……以弱天下之民……然陳涉……斬木為兵,，揭竿為旗，天下云合響應(yīng)……山東豪俊遂并起而亡秦族矣,?！薄Z誼《新書(shū)·過(guò)秦論》

請(qǐng)回答：

①上文中的“廢先王之道”是秦亡的原因嗎？

②上文中的“焚百家之言”是指什么事件,？應(yīng)如何全面評(píng)價(jià)其作用,？

③你認(rèn)為秦亡的主要原因是什么？

分析:做材料題有一些方法,大致可以分為三大步,1.讀懂材料(包括選自書(shū)本和問(wèn)題)2.聯(lián)系課本的相關(guān)知識(shí)3.分辨問(wèn)題做答.答.①不是,。②指“焚書(shū)坑儒”,。它一方面鉗制了思想，摧殘了文化,；另一方面又加強(qiáng)中央集權(quán),，鞏固了統(tǒng)一。③是秦的暴政激起的農(nóng)民大起義推翻了秦的統(tǒng)治,。

應(yīng)從客觀上的需要和可能兩方面探索秦統(tǒng)一的原因,。

（l）結(jié)束諸侯割據(jù)局面，完成封建國(guó)家的統(tǒng)一,，是春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),。

①?gòu)慕?jīng)濟(jì)方面看，由于生產(chǎn)力的提高,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，使各地聯(lián)系加強(qiáng)，這為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件,。

②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，各諸侯國(guó)大多廢除了分封制而實(shí)行郡縣制,，局部實(shí)行了中央集權(quán)制，從而為大一統(tǒng)的封建國(guó)家奠定了政治基礎(chǔ),。

③在民族關(guān)系方面，各族間聯(lián)系日益加強(qiáng),，以華夏族為中心,，形成相當(dāng)鞏固的民族共同體。

④廣大勞動(dòng)人民渴望統(tǒng)一,。

⑤長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng),，形成了局部統(tǒng)一。

（2）從秦國(guó)來(lái)說(shuō),，具有完成統(tǒng)一的實(shí)力,。

①秦國(guó)社會(huì)改革比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權(quán)的封建國(guó)家,。

②秦國(guó)新興地主力量強(qiáng)大,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng),。

③秦國(guó)實(shí)行了遠(yuǎn)交近攻等正確策略,。

④秦王嬴政本人的雄才大略。秦具備完成統(tǒng)一的主客觀條件,。

（3）歷史地位

①結(jié)束了長(zhǎng)期分裂割據(jù)局面,，建立了中國(guó)歷史第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家。

②開(kāi)創(chuàng)了對(duì)中國(guó)歷史有深遠(yuǎn)影響并被后世繼承的政治,、經(jīng)濟(jì)制度,。

③秦朝因暴政而亡，給予漢及后世統(tǒng)治者以深刻教訓(xùn),。

④秦修筑的萬(wàn)里長(zhǎng)城是影響深遠(yuǎn)的古代偉大工程,。關(guān)于秦始皇的評(píng)價(jià)問(wèn)題

被稱為“千古一帝”的秦始皇，無(wú)論是歷史上,，還是現(xiàn)在,，一直是爭(zhēng)議較大的歷史人物,。建國(guó)以來(lái),，史學(xué)界對(duì)其評(píng)價(jià)有四種觀點(diǎn),。第一,，功大于過(guò)說(shuō),。這派觀點(diǎn)認(rèn)為,，秦始皇對(duì)當(dāng)時(shí)的人民,，對(duì)整個(gè)民族的發(fā)展,，文化的發(fā)展,，都是有很大貢獻(xiàn)的,，一方面他一生的政治活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)統(tǒng)

一,、鞏固統(tǒng)一分不開(kāi)，另一方面他開(kāi)創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度和官僚政治體制為歷代王朝沿襲,，并在我國(guó)封建社會(huì)前期起了積極作用,，把其稱為暴君是不當(dāng)?shù)摹５诙?，前功后過(guò)說(shuō),。秦始皇一生活動(dòng)應(yīng)分三個(gè)時(shí)期，完成統(tǒng)一大業(yè)時(shí)期,，統(tǒng)一后的幾年為中期,，后來(lái)的焚書(shū)坑儒、修造阿房宮,、驪山墓為后期,。其前期是豐功，后期是顯過(guò),，中期是功過(guò)相兼,。可以說(shuō),，他是一位“前功后過(guò),，功過(guò)并重的一代君主”。第三,，功過(guò)參半說(shuō),。在秦始是身上就同時(shí)存在極端相反的兩個(gè)方面——光明和黑暗，偉大和殘暴,。他是對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的歷史人物,，同時(shí)也是一個(gè)殘酷的暴君。第四,，功大過(guò)亦大說(shuō),。秦始皇在中國(guó)歷史上是一個(gè)功大過(guò)亦大的人物，集中在他身上的矛盾重重交錯(cuò),。綜合史學(xué)界對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià),，一般都肯定其在統(tǒng)一中國(guó)歷史進(jìn)程中的歷史作用，同時(shí)指出其殘暴,、嚴(yán)苛壓迫和剝削人民的一面,。

秦朝的封建專制主義制度體現(xiàn)了封建主義的殘暴性，是我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果,，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,；并非秦朝迅速滅亡的主要原因。這里應(yīng)把“秦的暴政”和“秦朝封建專制主義制度”區(qū)別,，封建專制主義制度是我國(guó)封建社會(huì)各個(gè)朝代的主要的政治制度,，對(duì)封建國(guó)家的統(tǒng)一和多民族國(guó)家的形成發(fā)展起了重要作用,。在封建專制主義制度下，容易產(chǎn)生“暴政”,，這是因?yàn)閷Ｖ浦髁x制度具有其殘暴性,。但是，封建專制主義制度不等于“暴政”,?！氨┱笔浅疆?dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力條件的過(guò)度的剝削和壓迫威脅了廣大勞動(dòng)人民的基本生存的統(tǒng)治。所以,，秦朝滅亡的主要原因不是封建專制主義制度,，而是“秦的暴政”,。

例：以下有關(guān)秦朝封建專制主義制度的說(shuō)法,，不正確的是

a.是我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果 b.體現(xiàn)了封建主義的殘暴性

c.對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響 d.導(dǎo)致秦朝迅速滅亡的主要原因 答案： d對(duì)焚書(shū)坑儒的認(rèn)識(shí)

焚書(shū)坑儒的實(shí)質(zhì)是文化專制，它表明秦期不僅要取締與當(dāng)局政策相抵觸的不同政見(jiàn),，在政治上不準(zhǔn)“以古非今”而且要在學(xué)術(shù)上嚴(yán)禁產(chǎn)生不同政見(jiàn)的思想淵源“私學(xué)”,，即以儒家為主的諸子學(xué)說(shuō)在民間的流行，而進(jìn)一步確立法家學(xué)說(shuō)的官學(xué)地位,，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)思想的統(tǒng)一,，以鞏固秦政權(quán)。焚書(shū)坑儒雖對(duì)鞏固維護(hù)統(tǒng)一的封建集權(quán)新制度有一定的積極作用,，但在整體上看卻適得其反,，因?yàn)椴煌瑢W(xué)派、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不是單靠行政說(shuō)壓手段所能統(tǒng)一的,。焚書(shū)坑儒這種野蠻做法造成了當(dāng)權(quán)者與知識(shí)階層的嚴(yán)重對(duì)立,，加深了社會(huì)矛盾，開(kāi)創(chuàng)了封建皇權(quán)摧殘文化,、迫害知識(shí)階層的先例,，給我國(guó)古代文化造成了巨大損失。同時(shí)用來(lái)鞏固統(tǒng)一的法家思想也有很大的局限性,。秦始皇沒(méi)有認(rèn)識(shí)到守成與進(jìn)取不同,，應(yīng)變換指導(dǎo)思想，采取不同的統(tǒng)治手段,，反而日益迷信法家學(xué)說(shuō),，一味強(qiáng)調(diào)法治，結(jié)果愈益加強(qiáng)了對(duì)人民的壓迫剝削,，導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化,，秦旋即滅亡。我國(guó)西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)始于,？

我國(guó)西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)始于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，而不是漢武帝在西南地區(qū)設(shè)置郡縣開(kāi)始,。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)開(kāi)始開(kāi)發(fā)西南，秦國(guó)蜀守李冰,，在成都附近的岷江流域,，修建的防洪灌溉工程都江堰。這是開(kāi)發(fā)西南地區(qū)的開(kāi)始,。開(kāi)發(fā)西南地區(qū)的開(kāi)始與中央政權(quán)設(shè)置郡縣地方行政機(jī)構(gòu)是兩個(gè)不同的歷史現(xiàn)象,。

例：我國(guó)西南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，始于

a．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

b．西漢

c．蜀漢建立以后

d．南朝時(shí)

答案 a教學(xué)目標(biāo)典型例題例1 下列有關(guān)秦朝修長(zhǎng)城的描述,不正確的是：

a.長(zhǎng)城起到了少受少數(shù)民族侵?jǐn)_的作用,。

b.修長(zhǎng)城的耗費(fèi),，是秦滅亡的原因之一。

c.中國(guó)歷史上最早的人工城防

d.顯示了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造性和智慧

分析:這是一道否定選擇題,主要是選出對(duì)長(zhǎng)城不正確的描述,如果站在當(dāng)時(shí)的歷史背景下對(duì)長(zhǎng)城的修建,作用和評(píng)價(jià)的把握正確,答案就迎刃而解了,秦長(zhǎng)城之前,秦趙燕以有長(zhǎng)城,答案c

例2 秦始皇說(shuō)“天下共苦戰(zhàn)斗不息,以有侯王.賴天下初定,又復(fù)立國(guó),是樹(shù)兵也,而求其寧息豈不難哉!”秦始皇為消除這一擔(dān)心,，而采取的舉措：

a.焚書(shū)坑儒

b.推行郡縣制

c.強(qiáng)化中央機(jī)構(gòu)

d.統(tǒng)一文字

分析:此題屬于材料選擇題,難度較大,考察學(xué)生閱讀能力,理解能力,分析能力和知識(shí)遷移能力,還要了解相關(guān)的歷史背景,材料大意是天下長(zhǎng)期受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦因?yàn)橛兄T侯,天下剛穩(wěn)定,再建立侯國(guó)是再生戰(zhàn)爭(zhēng),想求安定不就太難了.基于此秦始皇反對(duì)分封,于是推行郡縣制.答案b

例3 閱讀下列材料：

“及至始皇……廢先王之道,；焚百家之言，以愚黔首,。隳名城,，殺豪杰；收天下之兵……以弱天下之民……然陳涉……斬木為兵,，揭竿為旗,，天下云合響應(yīng)……山東豪俊遂并起而亡秦族矣?！薄Z誼《新書(shū)·過(guò)秦論》

請(qǐng)回答：

①上文中的“廢先王之道”是秦亡的原因嗎,？

②上文中的“焚百家之言”是指什么事件？應(yīng)如何全面評(píng)價(jià)其作用,？

③你認(rèn)為秦亡的主要原因是什么,？

分析:做材料題有一些方法,大致可以分為三大步,1.讀懂材料(包括選自書(shū)本和問(wèn)題)2.聯(lián)系課本的相關(guān)知識(shí)3.分辨問(wèn)題做答.答.①不是。②指“焚書(shū)坑儒”,。它一方面鉗制了思想,，摧殘了文化；另一方面又加強(qiáng)中央集權(quán),，鞏固了統(tǒng)一,。③是秦的暴政激起的農(nóng)民大起義推翻了秦的統(tǒng)治。

高中歷史教案設(shè)計(jì)科三篇二

第17課

解放戰(zhàn)爭(zhēng)

a教學(xué)目標(biāo)

一,、知識(shí)與能力

使學(xué)生了解掌握重慶談判,、全面內(nèi)戰(zhàn)、三大戰(zhàn)役,、北平和談和渡江戰(zhàn)役等基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生閱讀和

通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力,。

二,、過(guò)程與方法

本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行,。在教學(xué)過(guò)程中可結(jié)合圖片、詩(shī)詞,、材料及地圖來(lái)講解,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生思考分析問(wèn)題的能力,。在教學(xué)中努力教會(huì)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，使學(xué)生能基本做到論從史出,、史論結(jié)合，注重探究學(xué)習(xí),，初步對(duì)所學(xué)內(nèi)容能進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋的能力。

三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng),、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等史實(shí)的講述使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族是不可屈服的,，中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)人民抗戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)核心,，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，并激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情。

b重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：重慶談判,、三大戰(zhàn)役,、新民主主義革命勝利的意義

難點(diǎn)：重慶談判中共如何應(yīng)對(duì)國(guó)民黨“假和平、真內(nèi)戰(zhàn)”的策略

c教學(xué)方法

本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行,。在教學(xué)過(guò)程中可結(jié)合圖片,、詩(shī)詞、材料及地圖來(lái)講解,，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,。應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考,、分析問(wèn)題的能力,。在教學(xué)中努力教會(huì)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，使學(xué)生能基本做到論從史出,、史論結(jié)合，注重探究學(xué)習(xí),，初步對(duì)所學(xué)內(nèi)容能進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋的能力,。

d教學(xué)過(guò)程 【復(fù)習(xí)提問(wèn)】全面抗戰(zhàn)的標(biāo)志是什么？中國(guó)的抗戰(zhàn)為什么會(huì)取得最終勝利,？中國(guó)抗戰(zhàn)的勝利具有什么意義,？ 提示：課本p74-77

【導(dǎo)入新課】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束后，國(guó)內(nèi)社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了變化,，由民族矛盾演變?yōu)橹袊?guó)人民同美帝國(guó)主義支持的國(guó)民黨反動(dòng)派的矛盾,。此時(shí)的蔣介石一面準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，一面采取假和平的策略,，為發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)做準(zhǔn)備,。面對(duì)蔣介石的險(xiǎn)惡用心，中國(guó)共產(chǎn)黨采取了

怎樣的對(duì)策呢,？中國(guó)的民主革命道路將走向哪里呢,？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

一,、內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

1,、抗戰(zhàn)勝利后的國(guó)內(nèi)形勢(shì)

（1）國(guó)內(nèi)主要矛盾的變化：由中日民族矛盾演變?yōu)橹袊?guó)人民同美帝國(guó)主義支持的國(guó)民黨反動(dòng)派的矛盾。

（2）國(guó)內(nèi)主要政治力量的態(tài)度：共產(chǎn)黨——盡力爭(zhēng)取和平民主,。

國(guó)民黨——假和平,、真內(nèi)戰(zhàn)。

（原因：①迫于國(guó)內(nèi)外要求和平的壓力,。②內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備工作尚未完成,。）

2、為爭(zhēng)取和平民主而斗爭(zhēng)４５年８月――４６年夏 （1）重慶談判,。1945年8月

【合作探究】

1：蔣介石喊和平只是一個(gè)幌子,，為什么蔣介石還要三次電邀毛澤東談判？其電邀的真實(shí)意圖是什么,？

如果毛澤東不去,，就借此宣傳共產(chǎn)黨沒(méi)有和平誠(chéng)意，制造輿論,。欺騙中國(guó)人民,，把發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的責(zé)任推到共產(chǎn)黨身上;如果毛澤東去了，就可以利用談判的機(jī)會(huì),，一則爭(zhēng)取運(yùn)兵備戰(zhàn)的時(shí)間,，再則誘使共產(chǎn)黨交出人民軍隊(duì)和解放區(qū)政權(quán)，實(shí)現(xiàn)他們的“軍令統(tǒng)一”,、“政令統(tǒng)一”的目的,。①時(shí)間：1945年8月 ②結(jié)果：簽訂《雙十協(xié)定》

③意義：a共產(chǎn)黨在政治上取得主動(dòng)，在人民面前表明了爭(zhēng)取和平的誠(chéng)意。

b共產(chǎn)黨在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)和各民主黨派中擴(kuò)大了影響,。

c迫使國(guó)民黨承認(rèn)和平建國(guó)的基本方針,，國(guó)民黨若破壞協(xié)定、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),，在政治上陷于被動(dòng)地位,。【合作探究】

2：毛澤東已經(jīng)洞悉蔣介石的險(xiǎn)惡用心,，為什么還要冒生命危險(xiǎn),，赴重慶和國(guó)民黨談判？

為揭露美蔣反動(dòng)派假和平的陰謀,，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)的和平民主等,。（2）政協(xié)會(huì)議。1946年,，重慶,。

結(jié)果：通過(guò)了有利于人民的決議。

3,、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

（1）時(shí)間：1946年6月

（2）國(guó)民黨的全面進(jìn)攻——失敗

高中歷史教案設(shè)計(jì)科三篇三

高中歷史教案

【文章導(dǎo)讀】歷史,，簡(jiǎn)稱史，一般指人類社會(huì)歷史,，它是記載和解釋一系列人類活動(dòng)進(jìn)程的歷史事件的一門(mén)學(xué)科,，多數(shù)時(shí)候也是對(duì)當(dāng)下時(shí)代的映射。下面是小編為您整理的高中歷史活動(dòng)教案,，供您參考和借鑒,。

一,、知識(shí)目辬：

知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度,，了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。耕作方式的三個(gè)時(shí)期,、原始社會(huì)的土地制度,、夏商周時(shí)期的井田制及瓦解的經(jīng)過(guò)、封建土地所有制的形成及發(fā)展,、特點(diǎn),、屯田制、均田制,、封建社會(huì)時(shí)期的國(guó)有土地和私有土地的形式,、土地兼并、水利工程修建及翻車,、筒車的發(fā)明,；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)及對(duì)社會(huì)的影響、精耕細(xì)作技術(shù)的表現(xiàn),。

二,、能力目辬：

理解生產(chǎn)力的發(fā)展是農(nóng)業(yè)耕作方式形成及土地制度演變的根本原因,；運(yùn)用歷史理論分析中國(guó)古代土地制度演變的原因和中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。

三,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生歸納總結(jié)、設(shè)問(wèn)探究,、演示農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程,；明確中國(guó)古代農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期處于世界前列，是中華文明的經(jīng)濟(jì)保障,；勞動(dòng)人民勤勞和智慧,，是歷史的創(chuàng)造者，但是在階級(jí)社會(huì),，農(nóng)民受到沉重的剝削和壓迫,，生活困苦；了解生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本原因,，是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展是歷史評(píng)價(jià)的根本辬準(zhǔn),，樹(shù)立正確的發(fā)展觀。

重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

難點(diǎn)：男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)

閱讀教材第一部分,思考:

①中國(guó)古代農(nóng)業(yè)是怎樣完成從刀耕火種到鐵犁牛耕的演變的,？

②推動(dòng)整個(gè)發(fā)展過(guò)程的根本原因是什么,？

從刀耕火種到鐵犁牛耕

1、中國(guó)原始農(nóng)業(yè)

起源：中國(guó)是世界農(nóng)業(yè)起源地之一,，農(nóng)業(yè)起源最早可追溯到距今一萬(wàn)年左右,。中國(guó)是世界上最早培植水稻和粟的國(guó)家。距今七八千年時(shí),，中國(guó)原始農(nóng)業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá),。

耕作方式：原始農(nóng)業(yè)的主要耕作方法是刀耕火種。一種非常落后而久遠(yuǎn)的耕作方式

刀耕：用石斧,、石錛除草

火種：焚燒雜草,，形成木灰肥，再進(jìn)行播種

人們發(fā)現(xiàn)被火燒過(guò)的地方,，莊稼長(zhǎng)勢(shì)好,，于是砍去樹(shù)木，鏟除雜草,，曬干后放火焚燒,，灰燼成了天然的肥料，即可播種

人們生活：為了尋找肥沃的土地,，人們不得不經(jīng)常遷徙,。耕種一兩年后，隨著肥料耗盡，地力明顯下降,，只能把它撂荒,，另尋新的耕地，人們不得不經(jīng)常遷徙,，生活十分艱苦;這種方式也嚴(yán)重破壞環(huán)境

2,、商周時(shí)期的農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)工具：出現(xiàn)了青銅農(nóng)具，但木制的耒耜和石鋤,、石犁,，仍是人們進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要工具。那時(shí)候的農(nóng)具,，都比較粗笨簡(jiǎn)單,。

最早的松土和挖土的耕作農(nóng)具：

耒：是削尖的木棒，后發(fā)展為雙尖的木叉,。

耜：形狀像現(xiàn)在的鏟和鍬,。有木耜、骨耜和石耜

耕作技術(shù)提高：已經(jīng)懂得開(kāi)溝排水,，除草培土,，用雜草漚制肥料，治蟲(chóng)滅害,。

這樣,，土地可以連續(xù)耕種，土地的利用率大大提高,。

農(nóng)作物種類：西周時(shí)期,，農(nóng)作物種類更加豐富，有粟,、稻,、黍、稷,、麥,、桑、麻等,，后世的主要農(nóng)作物多已具備。

人們生活：隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,，人們的生活也從頻繁遷徙開(kāi)始走向定居,。中國(guó)農(nóng)業(yè)獨(dú)立發(fā)展，自成體系,，奠定了中國(guó)古代農(nóng)業(yè)社會(huì)的基礎(chǔ),。

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的根本原因

中國(guó)古代農(nóng)業(yè)耕作方式的發(fā)展根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。突出表現(xiàn)為生產(chǎn)工具的改進(jìn)和施肥、灌溉技術(shù)的掌握和提高等,。

生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本原因,，是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展是我們?cè)u(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的根本辬準(zhǔn)。

1.耕作工具的進(jìn)步：鐵犁牛耕的發(fā)展

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)：開(kāi)始使用鐵農(nóng)具與牛耕并逐漸推廣

西漢時(shí)：耦犁與犁壁,東漢時(shí)已推廣到珠江流域

隋唐時(shí)：江東出現(xiàn)曲轅犁,我國(guó)耕犁已相當(dāng)完善,為后世所沿用.2.耕作技術(shù)的進(jìn)步：

春秋時(shí)期：壟作法

西漢時(shí)：代田法

西漢趙過(guò)推行的一種適應(yīng)北方旱作地區(qū)的耕作方法,。在同一地塊上的田壟隔年代換﹐所以稱作代田法,。

魏晉南北朝時(shí)：北方的耕耙耱技術(shù)形成,南方水田也采用耕耙技術(shù).３．耕作制度的發(fā)展：

兩漢：以一年一熟為主

宋朝以后：江南形成了穩(wěn)定的一年兩熟制，有些地方形成一年三熟制,，土地利用率大大提高．

４．水利工程與灌溉工具的應(yīng)用

水利工程：

戰(zhàn)國(guó)的都江堰

漢朝的漕渠白渠龍首渠

灌溉工具：

曹魏時(shí)的翻車

唐朝時(shí)的筒車

宋朝出現(xiàn)的高轉(zhuǎn)筒車

明清時(shí)的風(fēng)力水車

試從農(nóng)具進(jìn)步的角度來(lái)說(shuō)明生產(chǎn)力的進(jìn)步,。

1、從材質(zhì)方面看,，從最初的石,、骨、木,、蚌器等到后來(lái)的青銅,、鐵等金屬農(nóng)具；

2,、從制造工藝方面看,，從打制到磨制再到冶煉、鑄造,；

3,、從牽引動(dòng)力方面看，從人力操作到畜力再到自然力牽引,。

4,、犁耕、播種,、灌溉技術(shù)的進(jìn)步

生產(chǎn)工具的進(jìn)步反映了精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高,，反映了我國(guó)人民適應(yīng)改造自然的勇氣和智慧。

設(shè)問(wèn)：我國(guó)農(nóng)業(yè)耕作方式經(jīng)歷了怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化,？

1.耕作方式的發(fā)展進(jìn)步

商周時(shí)期：大規(guī)模簡(jiǎn)單協(xié)作

春秋時(shí)期：以家庭為單位的個(gè)體農(nóng)耕

2.形成的條件：

①鐵犁牛耕技術(shù)的出現(xiàn)和普及

②封建土地所有制的確立

3.特點(diǎn)：

①以家庭為生產(chǎn),、生活的基本單位，具有分散性

②農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合,，自給自足,，少有交換，具有封閉性

③注重精耕細(xì)作,，相對(duì)簡(jiǎn)單的生產(chǎn)工具,、長(zhǎng)期不變的生產(chǎn)技術(shù)和容易滿足的社會(huì)心理狀態(tài)，具有落后性

小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)封建社會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本模式,，是兩千多年中國(guó)封建社會(huì)生存和發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),。

4.發(fā)展的條件：

①鐵犁牛耕的普及,，生產(chǎn)技術(shù)的提高，促進(jìn)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

②小農(nóng)經(jīng)濟(jì)之下,，農(nóng)民不同程度地?fù)碛幸欢〝?shù)量的生產(chǎn)資料，擁有一定的生產(chǎn)自主權(quán),，能支配一部分勞動(dòng)產(chǎn)品,，具有生產(chǎn)積極性,。

③小農(nóng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模小,，促使農(nóng)民努力提高耕作技術(shù)，盡可能地提高單位面積產(chǎn)量,，促進(jìn)精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)的發(fā)展,。

④封建政府為保證財(cái)源，明智的統(tǒng)治者大都采取重農(nóng)政策,。

5.影響小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素：

①小農(nóng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模小,、條件簡(jiǎn)陋，缺乏必要的積累和儲(chǔ)備能力,，抗御天災(zāi)人禍的能力十分薄弱。

②由于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)規(guī)模小和條件簡(jiǎn)陋,，加之封建剝削的沉重，農(nóng)業(yè)始終維持著簡(jiǎn)單再生產(chǎn),，頑固地保持著自給自足的自然經(jīng)濟(jì)形態(tài),。

③封建政府統(tǒng)治的腐朽,、剝削的沉重及社會(huì)的動(dòng)蕩,。歷代封建王朝的后期，隨著統(tǒng)治的腐朽,，每遇災(zāi)荒疾疫，多數(shù)農(nóng)民家庭就會(huì)陷于破產(chǎn),，大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)醞釀,、爆發(fā)。隨著封建王朝的更替,，部分田地回到農(nóng)民手中,，封建王朝吸取教訓(xùn)，調(diào)整政策,，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)又開(kāi)始了一個(gè)新的輪回,。

在整個(gè)中國(guó)古代社會(huì)，自然經(jīng)濟(jì)始終在中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位,。自然經(jīng)濟(jì)的牢固存在,，是中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展緩慢和長(zhǎng)期延續(xù)的重要原因。

5.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的弊端有哪些,？

①自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)脆弱,，抵御天災(zāi)人禍的能力非常有限；以自給自足為生產(chǎn)目的,，生產(chǎn)規(guī)模很難擴(kuò)大,。

②隨著人口增加和土地兼并激化，人地矛盾日益突出,。

③土地的過(guò)度開(kāi)墾,，導(dǎo)致人類生存環(huán)境的惡化。

a,、古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

1.主要耕作方式——鐵犁牛耕,。

2.主要組織方式——男耕女織(以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動(dòng))

3.主要生產(chǎn)特點(diǎn)——精耕細(xì)作

4.土地制度的基本特點(diǎn)——封建土地私有制。

b,、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的耕作方式是如何發(fā)展變化的,？

刀耕火種----“石器鋤耕”時(shí)代----鐵器、牛耕的使用和推廣

c,、對(duì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的評(píng)價(jià)：

積極性：

①小農(nóng)經(jīng)濟(jì)調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性,，是推動(dòng)精耕細(xì)作技術(shù)發(fā)展的的主要?jiǎng)恿Γ虎谛∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)是封建王朝財(cái)政收入的主要來(lái)源,，關(guān)系到封建經(jīng)濟(jì)的繁榮和封建政權(quán)的安危,；

局限性：

①自然經(jīng)濟(jì)始終在中國(guó)封建經(jīng)濟(jì)中占據(jù)主導(dǎo)地位；自然經(jīng)濟(jì)的牢固存在,，是中

國(guó)封建社會(huì)發(fā)展緩慢和長(zhǎng)期延續(xù)的重要原因,。

②農(nóng)民承受沉重的封建剝削，最終階級(jí)矛盾尖銳,，導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā),。

高中歷史教案設(shè)計(jì)科三篇四

高中歷史特色教案

《第7課：英國(guó)君主立憲制的建立》

安徽省太和中學(xué)歷史組

郵編：236600

電話：***

0558----8611950

張祖良

第7課：英國(guó)君主立憲制的建立

整體設(shè)計(jì)本課概述

本節(jié)教材主要包括三方面的內(nèi)容：第一，“光榮革命”,。1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā),，經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的斗爭(zhēng)，1688年的“光榮革命”標(biāo)志著革命的完成,。第二,，議會(huì)權(quán)力的確立,。“光榮革命”后,，議會(huì)權(quán)力逐漸擴(kuò)大,。《權(quán)利法案》的頒布,，對(duì)王權(quán)的限制和議會(huì)所擁有的權(quán)利用法律的形式加以肯定,，逐步形成了一種新的政治體制，即君主立憲制,。第三,，責(zé)任制內(nèi)閣。這種由議會(huì)制約王權(quán)的政體,，完全是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的國(guó)家體制,，已經(jīng)是資產(chǎn)階級(jí)責(zé)任內(nèi)閣制的雛形。君主立憲制的確立對(duì)英國(guó)資本主義的發(fā)展具有極為重要的意義,，而且產(chǎn)生了廣泛的國(guó)際影響,。它作為資本主義的政治上層建筑，發(fā)揮了對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的積極反作用,。馬克思得出結(jié)論：“正是隨著君主立憲制的確立,，在英國(guó)才開(kāi)始了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的巨大發(fā)展和改造”。

思路設(shè)計(jì)

●

教學(xué)

本節(jié)課內(nèi)容由于所講內(nèi)容概念性較強(qiáng)而且較抽象的特點(diǎn),，主要采用概要講述法和問(wèn)題探究方式進(jìn)行,。在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)會(huì)在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究問(wèn)題的習(xí)慣,。培養(yǎng)掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,、概括和闡釋?！裰攸c(diǎn)闡述

英國(guó)君主立憲制的確立及特點(diǎn) ●難點(diǎn)突破

理解英國(guó)君主立憲制,、議會(huì)民主制的特點(diǎn)

三維目標(biāo)

知識(shí)與能力

1、使學(xué)生了解諸如光榮革命,、《權(quán)利法案》,、責(zé)任內(nèi)閣等基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、理解英國(guó)君主立憲制的含義和英國(guó)議會(huì)的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生概括比較的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法

1,、分析史料,，培養(yǎng)學(xué)生論從史出,，史論結(jié)合的思維方法。

2,、小組討論,，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看待歷史現(xiàn)象的思維方法,。 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭(zhēng)的復(fù)雜性和曲折性。

2,、培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀,，客觀地看待英國(guó)君主立憲制的建立、發(fā)展,、完善的過(guò)程,。

3、汲取人類優(yōu)秀的文明成果同時(shí),，理解資產(chǎn)階級(jí)代議制的局限性,。

教學(xué)設(shè)計(jì)

【問(wèn)題導(dǎo)入】

古代羅馬法是如何形成的？它有那些作用和影響,？

提示：習(xí)慣法（起源）——十二銅表法（發(fā)展）—公民法——萬(wàn)民法——《民法大全》（完成）,。

影響：維系統(tǒng)治；保護(hù)私有財(cái)產(chǎn),；是近代歐美國(guó)家立法和司法的基礎(chǔ),；是反對(duì)封建制度，維護(hù)資本主義制度的有力武器,?！就七M(jìn)新課】

前面我們剛跟大家復(fù)習(xí)了古代羅馬法，在古代羅馬法的影響當(dāng)中其中有一條非常重要,，那就是對(duì)歐美國(guó)家的影響,。那對(duì)歐美國(guó)家的影響到底體現(xiàn)在哪兒呢？它又是如何幫助歐美國(guó)家反對(duì)封建制度,，維護(hù)資本主義制度的呢,？下面就讓我們把目光由羅馬帝國(guó)轉(zhuǎn)向歐美大陸?！局v授新課】

多媒體課件打出課題：

第7課：英國(guó)君主立憲制的建立

一,、光榮革命

1、背景：

1）經(jīng)濟(jì)：17世紀(jì)初,，英國(guó)的資本主義獲得較大發(fā)展,。2）階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)和新貴族日益強(qiáng)大，要求限制王權(quán)

3）政治：斯圖亞特王朝厲行專制,，經(jīng)常干涉工商業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),?！竞献魈骄俊拷Y(jié)合課本以及歷史縱橫思考英國(guó)此時(shí)在政治和經(jīng)濟(jì)上有沒(méi)有矛盾？如果有,，是什么矛盾,？如何解決呢？

提示：有,，腐朽的封建專制阻礙資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，矛盾不可調(diào)和，用革命方式解決,。

2,、過(guò)程：

1640年（爆發(fā)）——共和國(guó)——查里二世復(fù)辟——1688年光榮革命（完成）

光榮革命標(biāo)志英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命完成。因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)奪取國(guó)家政權(quán)的愿望,。

【合作探究】通過(guò)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)程,，你能得出什么認(rèn)識(shí)？

提示：具有持久性,、反復(fù)性,、曲折性的特點(diǎn)。

二,、議會(huì)權(quán)力的確立：

1,、《權(quán)利法案》的頒布——英國(guó)君主立憲制的確立 （1）時(shí)間、機(jī)構(gòu)：1689年

議會(huì)

【合作探究】結(jié)合課本上的學(xué)思之窗

總結(jié)

提示：《權(quán)利法案》以明確的條文,，限制國(guó)王的權(quán)利，約束國(guó)王的作為,。它一方面從立法權(quán),、司法權(quán)、軍權(quán)等方面限制王權(quán),；另一方面,，又將議會(huì)所擁有的“自由”和權(quán)利用法律的形式加以肯定。

（2）內(nèi)容：①以明確的法律條文,，限制國(guó)王的權(quán)利,。

②保證議會(huì)的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)等權(quán)力,。

（3）作用：①君權(quán)神授遭到否定,，君主的權(quán)力由法律賦予，受其制約,。

②議會(huì)掌握制定法律的權(quán)力,，可以監(jiān)督政府和決定重大的經(jīng)濟(jì)政策。③議會(huì)的權(quán)力超過(guò)國(guó)王權(quán)力，君主立憲制確立,。

【合作探究】有人說(shuō)：“英國(guó)革命前是國(guó)王的議會(huì),，革命后是議會(huì)的國(guó)王?！闭?qǐng)問(wèn)這句話說(shuō)明了國(guó)王與議會(huì)之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化,？

提示：革命前議會(huì)為國(guó)王服務(wù)，因?yàn)閲?guó)王的權(quán)力大于議會(huì),。革命后國(guó)王為議會(huì)服務(wù),，因?yàn)樽h會(huì)的權(quán)力大于國(guó)王。

2,、代議制的形成和發(fā)展 【設(shè)置情景】同學(xué)們,，你們班的班委是怎樣產(chǎn)生的？（生：直接投票民主選舉）那么學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席和學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)呢,，也是全校同學(xué)直接參加投票民主選舉嗎？（生：不是,，而是班上派代表參加選舉）,，那么，大到校長(zhǎng),、市長(zhǎng),、省長(zhǎng)的選舉及國(guó)家大事的討論，同學(xué)們也可以直接參與投票民主選舉,、討論嗎,？（生：不，也是派代表參加）

這種間接民主即公民通過(guò)選舉代表組成代表機(jī)關(guān),，間接參政議政,，討論國(guó)家大事，行使國(guó)家權(quán)力的一種民主制度和組織形式,，即“代議制”,。

我國(guó)的人民代表大會(huì)制度也是代議制的一種。（1）形成①含義：議會(huì)由選舉產(chǎn)生的議員組成,，代表選民行使國(guó)家權(quán)力,。②特點(diǎn)：集體統(tǒng)治。

③作用：①防止專制獨(dú)裁,；②避免暴力沖突（2）發(fā)展：1832年議會(huì)改革

三,、

光榮革命后,，出現(xiàn)由國(guó)王主持的內(nèi)閣會(huì)議,。18世紀(jì)初，內(nèi)閣不是法定的組織，1721年英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣逐漸形成,，沃爾波爾成為英國(guó)的第一位首相,。

2、內(nèi)閣的組成：

內(nèi)閣首腦是首相,，內(nèi)閣成員是各部大臣,。

3、運(yùn)行機(jī)制

①內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé),，在大政方針上保持一致,，與首相共進(jìn)退 ②內(nèi)閣名義上對(duì)國(guó)王負(fù)責(zé)，其實(shí)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),?！驹O(shè)置問(wèn)題】首相是如何當(dāng)選的？有哪些權(quán)力,？ ③產(chǎn)生：多數(shù)黨的領(lǐng)袖被任命為首相 ④首相有權(quán)解散議會(huì),，重新選舉

⑤首相有權(quán)提名內(nèi)閣大臣，掌握國(guó)家的行政大權(quán)

⑥首相能通過(guò)議會(huì)掌握立法權(quán),，實(shí)際上掌握國(guó)家大權(quán)

4,、主要影響（結(jié)果）

資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)政黨制度逐漸形成和發(fā)展起來(lái)

【合作探究】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你具體分析英國(guó)國(guó)王的權(quán)力和地位發(fā)生了怎樣的變化,？ 提示：“光榮革命”之前,，英國(guó)實(shí)行君主專制，英王掌握國(guó)家的最高權(quán)力,?！肮鈽s革命”之后，議會(huì)的權(quán)力超過(guò)王權(quán),。責(zé)任內(nèi)閣形成之后,，國(guó)王的行政權(quán)轉(zhuǎn)交給內(nèi)閣首相。內(nèi)閣成為最高行政機(jī)構(gòu),。議會(huì)是最高立法機(jī)構(gòu),。【課堂小結(jié)】

可以讓學(xué)生來(lái)歸納本課內(nèi)容的重點(diǎn),，并當(dāng)堂對(duì)不理解的地方提出疑問(wèn),，由師生共同解答。本課主要內(nèi)容是：1688年英國(guó)經(jīng)過(guò)“光榮革命”建立君主立憲政體,。1689年通過(guò)《權(quán)利法案》以明確的條文限制國(guó)王的權(quán)力,，約束國(guó)王的行為，逐漸形成了政黨政治為基礎(chǔ)的議會(huì)責(zé)任內(nèi)閣制,。議會(huì)是立法機(jī)關(guān),，內(nèi)閣由議會(huì)產(chǎn)生，而且必須對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)?！皟?nèi)閣制度”的確立是英國(guó)議會(huì)君主制正式形成的重要標(biāo)志,。以君主立憲制為特征的英國(guó)代議制度的確立和發(fā)展，為英國(guó)資本主義的發(fā)展提供了有力的保障,。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第7課：英國(guó)君主立憲制的建立

一,、光榮革命

1、背景：

2,、過(guò)程：

二,、議會(huì)權(quán)力的確立：

1、《權(quán)利法案》的頒布——英國(guó)君主立憲制的確立

2,、代議制的形成和發(fā)展

三,、責(zé)任制內(nèi)閣的形成1、內(nèi)閣的出現(xiàn)：

2,、內(nèi)閣的組成：

3,、運(yùn)行機(jī)制：

4、主要影響（結(jié)果）：

習(xí)題解答

本課測(cè)評(píng)

英國(guó)君主立憲制有什么特點(diǎn)和作用,？

解題關(guān)鍵：理解君主立憲制的概念,，掌握英國(guó)君主立憲制的確立和發(fā)展。

思路引領(lǐng)：對(duì)權(quán)利法案的有關(guān)內(nèi)容概括,。從政治民主化建設(shè)，國(guó)家的地位及對(duì)世界的影響方面分析其作用,。

答案提示：特點(diǎn)：英王是國(guó)家元首,，處于統(tǒng)而不治的地位，是英國(guó)的象征,。國(guó)家權(quán)力中心在議會(huì),，議會(huì)是國(guó)家最高立法機(jī)關(guān)。由內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),。

作用：結(jié)束了英國(guó)的封建專制制度,，使英國(guó)走上資本主義的民主化道路，有利于資本主義的發(fā)展,，是歷史的進(jìn)步,。對(duì)其他國(guó)家的資本主義制度的確立，也有著巨大的影響,。學(xué)習(xí)延伸

談?wù)勀銓?duì)今天英國(guó)君主立憲制的看法,？ 解題關(guān)鍵：現(xiàn)代社會(huì)中的英王的權(quán)力。

思路引領(lǐng)：根據(jù)材料,，結(jié)合本節(jié)知識(shí),，概括英王的權(quán)力。

答案提示：英王臨朝不理政，真正掌握國(guó)家權(quán)力的是現(xiàn)代代議制政府,。英王是國(guó)家元首,，在外交是代表英國(guó)，是國(guó)家的人格化,，成為民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的象征,。英王是英聯(lián)邦首腦，還起著維系英聯(lián)邦紐帶的作用,。