時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

三年級音樂教學(xué)計劃下冊人教版 三年級音樂教學(xué)計劃下 教學(xué)重難點篇一

教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,，同時，對學(xué)校的教學(xué),、生產(chǎn)勞動,、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科,、課程開設(shè)的順序及課時分配,，并對學(xué)期、學(xué)年,、假期進行劃分,。下面是三年級下音樂教學(xué)計劃，請參考,！

小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

一,、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想教育

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，改革進取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個新階段,，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理條件等，努力進取,，為中國的明天奮發(fā)向上,。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1,、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法,；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí),，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,；

6,、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),；通過對綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用,，融會貫通,，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,，我還加強了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的`薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高,。

三、

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),；

5,、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識；

6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì),；

7,、在綜合課、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,；

8、利用多媒體開展教育活動,，使學(xué)生參與耳,、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活,，開拓音樂視野,。

9、以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體,、輔德的功能.四、學(xué)生情況分析

本級段執(zhí)教年級為三年級,，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進行多媒體教學(xué),，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，促進教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。

三年級音樂教學(xué)計劃下冊人教版 三年級音樂教學(xué)計劃下 教學(xué)重難點篇二

教學(xué)目標(biāo)：

聆聽《我們走進十月的陽光》愛國主義題材音樂作品的感染下,，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。 教材分析

合唱《我們走進十月的陽光》這是一首抒發(fā)愛國情懷的少年兒童合唱歌曲,。歌曲的音調(diào),、節(jié)奏乃至詞曲的結(jié)合，具有現(xiàn)代通俗歌曲的特點,，體現(xiàn)了濃郁的時代氣息。

第一部分是一個復(fù)樂段,。第一,、三樂句(各4小節(jié))相同,。句中運用八分休止和切分的節(jié)奏，旋律作分解和弦進行,，輕盈活躍,，富有生氣。第二,、四樂句除句末終止不同外,，其余也均相同。由于旋律作級進,，節(jié)奏連貫,，顯得親切柔和。這一部分刻畫了少年兒童活潑天真的形象,，并表達了他們對祖國的真切感情,。

第二部分句幅擴展(每樂句為8小節(jié))，節(jié)奏驟然展開,，旋律跌宕起伏,，氣息寬廣，大,、小調(diào)式的對比(第一樂句的后4小節(jié)屬于小調(diào)性質(zhì)),，使音樂的色彩更為豐富。歌曲這一部分感情激蕩歡暢,，這是在祖國和平的土地上,、溫暖的陽光下，少年兒童為友誼,、為祖國而縱情放歌,。末尾的4小節(jié)采用了第一部分中連貫的上行旋律的音調(diào)并加擴充，攀升至歌曲的最高音,，將歌曲推向高潮,。

第三部分。這里節(jié)奏明快有力,，具有進行曲風(fēng)格,，揭示了歌曲的主題――“我們走進十月的陽光”，在歌聲中我們仿佛聽到了億萬人民在十月的陽光下堅定豪邁,、勝利前進的步伐,。

歌曲的尾聲采用三個聲部的和弦連接，和諧,、明凈,，預(yù)示了祖國美好的前景。

教學(xué)重,、難點：

通過聆聽和演唱歌曲,，激發(fā)學(xué)生的愛國激情,。

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、錄音機,、教學(xué)光盤,。

聆聽《我們走進十月的陽光》

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

課前做好歌片(小黑板上抄歌曲,、電子琴,、錄音機、光盤,、電視機等,，把單旋律歌片向?qū)W生展示)。

1．設(shè)問：為什么人們把十月稱為金秋?(氣候,、季節(jié),、節(jié)日??)

2．欣賞《我們走進十月的陽光》。

回答問題：歌曲的內(nèi)容是什么?表達了什么主題思想?演唱的形式?

3．出示歌詞,，再次欣賞：邊看譜邊欣賞,。研究的問題：歌曲由幾部分組成?為什么?

4．分段深入欣賞：

(1)邊看教材的圖形譜[1]，邊聽第一部分音樂,，談?wù)勀銓@部分音樂的感受,。

(2)邊看教材的圖形譜[2]，邊聽第二部分,，談?wù)勁c第一部分的對比,。“風(fēng)”,、“雨”的含義?

(3)聽第三部分并按曲調(diào)由自己畫圖形譜,。談?wù)勥@一部分的形象并與第一、二部分比較,。

5．細致地聆聽全歌曲,。研究的問題：

(1)歌曲給你什么感受與啟示?

(2)對“我們走進明天的洪流”這句詞你怎樣理解?

6．各人根據(jù)三段音樂，設(shè)計三種動作,，邊聆聽音樂邊表演,，以表示對歌曲的理解。

二,、教學(xué)小結(jié)

教學(xué)反思：

在聆聽合唱曲《我們走進十月的陽光》時,，很多同學(xué)能在第一遍聆聽時，隨音樂表演,，比如“拉著我的手,，拉著你的手，祖國和我們一走”，孩子們就會自然的手拉手,，這首歌曲的旋律明朗,，節(jié)奏第一段歡快，第二段抒情,，具有當(dāng)代流行歌曲的氣息，符合當(dāng)代少年兒童活力,、向上的氣息,，在二次聆聽時，我讓學(xué)生邊聽音樂,，邊為曲掉3畫圖形譜,，2班的孩子雖然之前紀(jì)律一般，但竟然百分之八十的孩子都能認真聽如何畫,，最后都能把圖形譜畫的很好,，而且個個有創(chuàng)意，有的畫上腳丫,，有的畫豐收的蘋果,，有的畫太陽等，孩子的優(yōu)點真的需要我們慢慢發(fā)現(xiàn),。

三年級音樂教學(xué)計劃下冊人教版 三年級音樂教學(xué)計劃下 教學(xué)重難點篇三

一,、學(xué)生基本情況分析：

本年級學(xué)生，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂,，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨立,、自信,、有表情的進行律動和即興動作。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項,，但我相信,，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高,！

二,、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。除對原有教學(xué)內(nèi)容進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生人文素養(yǎng),。本冊教材各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解,。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結(jié)性評價,，又注重過程性評價。在評價的形式上,，自評,、互評,、他評相結(jié)合,，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更有興趣學(xué)音樂,。教材所選的歌曲，樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。

三,、全冊教學(xué)要求：

1,、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首,。學(xué)習(xí)用正確的口型唱歌,，注意咬字,，吐字。

2,、學(xué)習(xí)用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法,。學(xué)習(xí)用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

3,、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力,。

4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲,，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞。

5、初步了解速度,、力度,、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用,。

6,、學(xué)習(xí)并感受音的高低,、音階排列的順序。感受并認識2/4,、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)連線,、換氣、延長,、反復(fù),、頓音、力度,、速度等常用記號,。進行節(jié)奏和旋律短句的練習(xí),。

7,、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作,。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演,、集體舞等,，注意音樂與動作的配合,。

四、改進教學(xué)方法,，提高質(zhì)量措施：

1,、以新課程理念為先導(dǎo),，深化課堂教學(xué)改革,，形成師生互動、共同發(fā)展,、共同感受,、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程,。

2,、自己的教育、教學(xué)活動及時

總結(jié)

3,、教學(xué)研究,，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建以及教法與學(xué)法的研究。

4,、加強自身的基本功的訓(xùn)練,，根據(jù)本年級的實際情況加以靈活運用,。

三年級音樂教學(xué)計劃下冊人教版 三年級音樂教學(xué)計劃下 教學(xué)重難點篇四

一、指導(dǎo)思想：

1,、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的.規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的.濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

二、學(xué)生基本情況分析

三年級學(xué)生的知識面較窄,，音樂基礎(chǔ)知識掌握得不多,，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂理知識都沒有掌握好,，識譜能力和欣賞能力都較差,，但他們的感受、探索,、創(chuàng)新能力正逐步增強,，必須豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂美,。

三、教材內(nèi)容分析

本冊教材共有歌曲和樂曲十八首,，這些作品思想政治內(nèi)容好,，歌曲感情健康明朗、積極向上,，音樂形象生動有趣,、淺顯易懂,、富有童趣；其旋律明快,、優(yōu)美,、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力,。其體裁形式活潑多樣,，格調(diào)清新高雅。它充分體現(xiàn)教科書對學(xué)生進行品德,、意志,、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育,，有利于學(xué)生個性和諧健康的發(fā)展,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、唱歌

（1）本期背唱4至5首歌曲,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自信的唱歌能力,。

（3）學(xué)生用正確的口形唱歌,、咬字、吐字,。

（4）學(xué)習(xí)用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

（5）學(xué)習(xí)簡易的輪唱、二重唱,。

2、音樂知識

學(xué)習(xí)有關(guān)識譜知識,。較難的音程,、節(jié)奏，可通過教師范唱,、學(xué)生模唱的方法來解決,。

3、欣賞

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識,，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受,，能注意傾聽或哼唱主旋律,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂的記憶力。

通過學(xué)習(xí)歌曲,、欣賞作品,，使學(xué)生學(xué)會必學(xué)歌曲并能有感情的演唱,。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養(yǎng),，并且做到學(xué)生在玩中學(xué),，在學(xué)中玩達到學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民的思想感情,。

五、教學(xué)重難點：

學(xué)生全部掌握唱會必學(xué)歌曲,，并有感情的演唱,。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時搞好課堂紀(jì)律,，在抓好特長生培養(yǎng)的同時保證好每個學(xué)生的音樂水平,。

六、具體措施：

1,、抓綱靠本,，使學(xué)生進一步認清音樂過程，理解音樂概念,。

2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強對知識的變通應(yīng)用能力。

三年級音樂教學(xué)計劃下冊人教版 三年級音樂教學(xué)計劃下 教學(xué)重難點篇五

一,、教材分析：

小學(xué)傳統(tǒng)文化教科書共分六冊,，其中六年級學(xué)習(xí)2、初步把握經(jīng)典朗誦的方法,，能用普通話正確流利有感情地朗誦,。

3、基本了解朗誦內(nèi)容,，進步語文素養(yǎng),。

4、練習(xí)兒童應(yīng)對,、把握聲韻格律,，從中得到語音、辭匯,、修辭的練習(xí),。

三,、學(xué)生情況分析：

大部份學(xué)生碰到題目能積極動腦思考?？偟膩碇v學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，上課能專心聽講，積極動腦,，主動大膽的回答題目,。大部份學(xué)生學(xué)習(xí)認真，能夠背誦課文,，并能司出其中的道理,。

四、教學(xué)措施：

1,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，首先讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的愛好，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動的學(xué),。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí),。

2,、采取讀、誦,、記,、背的方法，讀熟了,，背過了,，再漸漸品味、感悟,，品出滋味來,，悟出道理來。

五,、每周一課

三年級音樂教學(xué)計劃下冊人教版 三年級音樂教學(xué)計劃下 教學(xué)重難點篇六

一、教材分析:

教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

三年級下冊總共9課,，以音樂為紐進行的人際交流,，有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

二、學(xué)生分析：

從整體的水平看,，班級的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看,，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進步,。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,，需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識,，加深對音樂的了解,，在教學(xué)中滲透德育、美育,，在課上進行多媒體教學(xué),，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，促進教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。（2）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（3）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（4）聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

（5）樂于參與各種演唱活動,。

(6)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。四,、教學(xué)重點難點

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。五,、教學(xué)措施：

1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，認真寫好教案。

2,、充分作好課前準(zhǔn)備,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、認真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

5、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo)。

6,、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野,，并了解一些音樂知識,。

7、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

8,、豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)音樂,。