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小學(xué)數(shù)學(xué)三角形聽課記錄篇一
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課《三角形分類》聽課報告
今天下午我們教研組集體觀看學(xué)習(xí)了祁媛老師講授的《三角形的分類》，聽后覺得要想上好一節(jié)課，我們就必須要認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材,。所以就這節(jié)課來說，還是有很多感觸的,。
這堂課中緊緊抓住“給三角形分類”這樣一個有價值的數(shù)學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，進行觀察,、猜測,、驗證、推理,、交流,，探究分類的方法。學(xué)生分類的方法有許多,，每個小組都有不同的`分類標(biāo)準(zhǔn),。在這時并不急于評價，而是充分讓學(xué)生交流,，學(xué)生在操作,、體驗、感悟中建構(gòu)歸納新的知識系統(tǒng),。如：按角的不同將三角形分類,、命名為銳角三角形、直角三角形,、鈍角三角形,。按邊的不同，明確什么叫等邊三角形,、等腰三角形,、不等邊三角形。這樣的設(shè)計,，改變了以往知識的呈現(xiàn)方式,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重點突出,。
練習(xí)的設(shè)計具有層次性,、系統(tǒng)性，既注重操作性又考慮拓展性,，設(shè)計了由淺入深,、循序漸進的鞏固復(fù)習(xí)題,，讓學(xué)生始終在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中鞏固知識,、拓展思維，使知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)相輔相成，融為一體,，力求達(dá)到實現(xiàn)三維目標(biāo)的整合,。幫助學(xué)生對三角形有關(guān)知識的牢固掌握和學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。
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