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小學(xué)數(shù)學(xué)三角形聽課記錄篇一
小學(xué)數(shù)學(xué)公開課《三角形分類》聽課報告
今天下午我們教研組集體觀看學(xué)習(xí)了祁媛老師講授的《三角形的分類》,，聽后覺得要想上好一節(jié)課,，我們就必須要認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材,。所以就這節(jié)課來說,，還是有很多感觸的。
這堂課中緊緊抓住“給三角形分類”這樣一個有價值的數(shù)學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作,，進(jìn)行觀察、猜測,、驗(yàn)證,、推理、交流,，探究分類的方法,。學(xué)生分類的方法有許多，每個小組都有不同的`分類標(biāo)準(zhǔn),。在這時并不急于評價,，而是充分讓學(xué)生交流，學(xué)生在操作,、體驗(yàn),、感悟中建構(gòu)歸納新的知識系統(tǒng),。如：按角的不同將三角形分類、命名為銳角三角形,、直角三角形,、鈍角三角形。按邊的不同,，明確什么叫等邊三角形,、等腰三角形、不等邊三角形,。這樣的設(shè)計(jì),，改變了以往知識的呈現(xiàn)方式，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，重點(diǎn)突出,。
練習(xí)的設(shè)計(jì)具有層次性,、系統(tǒng)性,，既注重操作性又考慮拓展性，設(shè)計(jì)了由淺入深,、循序漸進(jìn)的鞏固復(fù)習(xí)題,，讓學(xué)生始終在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中鞏固知識、拓展思維,，使知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的目標(biāo)相輔相成,，融為一體,，力求達(dá)到實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的整合。幫助學(xué)生對三角形有關(guān)知識的牢固掌握和學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。
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