在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

一年級體育課教學(xué)反思 一年級體育課教學(xué)反思上學(xué)期篇一

尊重學(xué)生個性,，創(chuàng)設(shè)良好鍛煉環(huán)境，在自主,、合作,、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”，認真貫徹新課程理念,，切實在體育教學(xué)常規(guī)中貫徹新課標理念,，使之成為我在教學(xué)實踐中的主要任務(wù)之一。為了培養(yǎng)學(xué)生們都有著良好的身體素質(zhì),，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂中主動熱情,，學(xué)習(xí)中充滿自信,，在課堂教學(xué)我努力讓教學(xué)充滿活力,，增進課堂氣氛和諧，真正做到師生關(guān)系融洽,，學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),、好學(xué)。下面就教學(xué)工作淺談幾點反思：

一,、明確目標,，讓教學(xué)實踐不盲目。

一年級的體育課,，是她們體育興趣培養(yǎng)階段的關(guān)鍵時期,，也是性格形成期，我們應(yīng)當通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，培養(yǎng)她們對體育的廣泛興趣,，增強小朋友們的和諧相處和積極進取的.良好意識。在體育教學(xué)中要把握學(xué)校體育工作的總目標,，明確本學(xué)期學(xué)校體育工作階段性目標,，嚴格按照體育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行新課程教學(xué)目標。只有明確以上三個層面的目標,，在體育教學(xué)中才能做到既抓好常規(guī)教學(xué),，又有效開展特色體育教學(xué)。在常規(guī)體育中創(chuàng)新教學(xué)方法,，挖掘?qū)W生的運動潛能,，培養(yǎng)學(xué)生好學(xué),、勤練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的健康氛圍,，使體育課真正直起到促進學(xué)生健康的作用,，真正提高學(xué)生的綜合體育素質(zhì)。

二,、科學(xué)安排課程資源,，讓學(xué)生健康起來。

作為一年級的體育教師,，在體育常規(guī)教學(xué)中,，要努力學(xué)習(xí)掌握多種體育鍛煉的方式方法，運用良好的鍛煉手段,，培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、健康的身體，良好的運動技能等,。使她們在體育學(xué)習(xí)過程中,，提高自己的身體機能、健康心理,，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心,。

小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段,，其骨骼硬度小，韌性大,，易彎曲變形；肌肉力量小,，耐力差,；心率快，肺活量小,，負氧能力差,，易疲勞。體育教師在體育課教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的特點,，科學(xué)用好教材資源,、利用體育器械資源、捕捉課堂特色,。特別是在關(guān)注學(xué)生個性健康成長方面,，要真正開展一些有利于學(xué)生身心健康成長的教學(xué)活動，使學(xué)生在練習(xí)時,，真正掌握相關(guān)教學(xué)要求和目標,，例如：有的整套動作做得好,，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題特別有思考價值,，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等,，這些都是我們開展體育運動需要關(guān)注和用心并加以利用。

三,、抓好常規(guī)教學(xué),，使學(xué)生真正提高素質(zhì)

在一年級的體育教學(xué)中，低年級的小學(xué)生,，理解能力和應(yīng)用能力都比較差,，在體育教學(xué)過程中，要避免長篇大論,，才能把學(xué)生有效的集中注意力集中起來,，如果僅僅是只強調(diào)“說教”是不科學(xué)的，還必須同“愛好”結(jié)合起來,，通過體育游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,，做到潛移默化。在體育教學(xué)中可以大膽的利用小組活動形式,，培養(yǎng)她們良好的性格,，這對于同學(xué)們提高體育鍛煉的興趣，增強對運動技能的掌握有很大的幫助,，在提高學(xué)習(xí)方法方面具有重要影響,，對小學(xué)生的身心健康有著密切聯(lián)系。

在新課程理念的指引下,，必須科學(xué)的對待學(xué)生身體素質(zhì)提高的問題,，實施有效的常規(guī)教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中,，既要尊重學(xué)生的個性運動需要,，也要讓學(xué)生學(xué)會體育基本技能的基本要求。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,、獨立學(xué)習(xí)習(xí)慣,、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個教學(xué)活動的目標指向要清楚,，過程要落實,，要有實在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得,。如何落實體育常規(guī)教學(xué),，是今后我在教學(xué)中一定要強化認識的方面，真正以教促思,，以思促教,，每反思一點,，努力進步一點，引導(dǎo)自己不斷在實踐中成長,。

通過抓好體育常規(guī)教學(xué),，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而且能使學(xué)生在體育鍛煉中,，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),，更是學(xué)生的身心健康的最集中體現(xiàn)。一名合格的體育教師能不能上好體育課,，能不能為學(xué)生提供科學(xué)安全健康的鍛煉機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力,。使學(xué)生在心理健康學(xué)習(xí)得到真正的鍛煉,，是最好的評價標準。

一年級體育課教學(xué)反思 一年級體育課教學(xué)反思上學(xué)期篇二

正確處理教學(xué)內(nèi)容,、努力優(yōu)化教學(xué)過程,，是實施好新教材的關(guān)鍵。我在教學(xué)中,，運用“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略,，教學(xué)過程為：

課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時間,、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個“放”字,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法,?！杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計上進行改變，使課的目標更具體細化,、更有針對性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下,，根據(jù)各自的興趣,，自主、合作,、創(chuàng)新的模仿各種動物的爬行,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

《攀爬》一課,，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性,、趣味性,、實效性的有機整合。我在教學(xué)中,，改變了傳統(tǒng)的組織形式,，讓學(xué)生散點自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)）,，如：創(chuàng)想活動這一環(huán)節(jié)中,，教師通過言語啟發(fā)、鼓勵,，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中,，積極創(chuàng)想、合作探究,，學(xué)生聯(lián)系生活實際,，進行了螃蟹、蝸牛,、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行,，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。

學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中,，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動,。

《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中,，為了使學(xué)生體驗快樂和成功,，我時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢，在模仿各種動物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中,，學(xué)生大膽創(chuàng)新,、積極嘗試；在模仿各種動物的跳的接力時,，學(xué)生分組合作,，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí),。

在《攀爬》一課的實踐反思中,，我感到對教材的目標把握還得

深究，要進一步學(xué)習(xí),、研究,、探索、運用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個教學(xué)策略,。在教學(xué)過程中如何進一步引導(dǎo),、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么,，感悟了什么,，發(fā)現(xiàn)了什么,，收獲了什么，使學(xué)生得到知識的積累,，能力的提高和情感的升華,？還得實踐、反思,、實踐,、反思、再實踐,。

今后我在教學(xué)中還有待改進的地方是：

1,、由于創(chuàng)想活動的時間我沒有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了,，

直接進入到下一步的教學(xué)中,，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾,，也使整節(jié)課顯得不夠完美,，所以在教學(xué)時間的把握上，我今后要更加注意,。

2“模仿各種動物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計上,，我還要動些腦筋，

采用更多的不同形式進行教學(xué),，注意小組成員間的通力配合,。在巡視指導(dǎo)方面，我照顧的范圍還有待進一步擴大,，應(yīng)更加注意對差生（行為偏差生,、完成動作不好的學(xué)生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M步,，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐,，也讓他們體會到進步、成功的喜悅,。