“方”即方子、方法,?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,,將方法呈于案前,,即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,我們一起來了解一下吧,。
幼兒園音樂類活動方案設(shè)計篇一
聽音樂做母雞下蛋,、小雞出殼、跳舞等的動作,。
準(zhǔn)備:
《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂,,母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋,、小雞出殼,、孵蛋等知識,。
玩法:
老師當(dāng)母雞,,聽《老母雞》音樂做下蛋動作,,幼兒當(dāng)小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時,,幼兒做小雞出殼和跳舞的動作,。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后,一個跟一個搭著肩,。(或者變成老鷹不愛吃的東西,,一動也不動。)
規(guī)則:
被老鷹捉到的小雞停做游戲一次,,母雞和老鷹的角色可以請能干的小朋友來扮演,。
幼兒園音樂類活動方案設(shè)計篇二
1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。
2,、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣,。
3,、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演,。
4,、使小朋友們感到快樂、好玩,,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,,感受游戲的樂趣,。
活動重點難點:
重點:學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
難點:拍準(zhǔn)節(jié)奏型,,表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱,。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,,感受雨聲的強弱,。
1、播放音樂一遍,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,。
教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師
2,、提問:
(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)
(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)
(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)
(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?
教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦,、嘩啦”,聽上去很大聲,,很響亮;小雨的聲音“滴滴,、答答”聽上去輕輕的,、小小的。
(二),、教師引出基礎(chǔ)游戲,,示范玩法,并請幼兒游戲,。
1,、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜,。
師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,,他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。
教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學(xué)學(xué))
2,、分句哼唱,練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏,。
3,、播放音樂,完整練習(xí),。
4,、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。
播放音樂,,拍肩練習(xí)打節(jié)奏
(三),、運用樂器,練習(xí)拍節(jié)奏,。
1,、出示鈴鼓和碰鈴,學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏,。
2,、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,,并提問:
誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)
3,、教師小結(jié)。
教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,,就像大雨的聲音,,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音,。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4,、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,,幼兒拍打樂器)
6,、交換樂器,再一次聽音樂演奏
師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教:小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己,。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,,小朋友準(zhǔn)備好,看老師的指揮,,聽好前奏,。
(四)、活動結(jié)束
1,、教師小結(jié)
教:小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲,,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!
2,、播放《大雨小雨》音樂,,全體師生在音樂聲中離開活動室。
幼兒園音樂類活動方案設(shè)計篇三
1,、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,,學(xué)會織布的動作。
2,、感受樂曲歡快的特點,,能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。
3,、對音樂活動感興趣,,在唱唱玩玩中感到快樂。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動準(zhǔn)備:
磁帶
活動過程:
一、開始部分
1,、律動:《金瓶似的小山》,、《小孔雀告訴你》
2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》
二,、基本部分
1,、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱 老師:聽老師彈的是什么曲子?,。
2,、復(fù)習(xí)織布的基本動作 老師:我們大家來復(fù)習(xí)織布的動作。
3,、幼兒創(chuàng)編動作,,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動作,,逐句學(xué)習(xí),。
3、完整練習(xí),。
(1)將動作組合,,跟著音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察:用了哪些人想的動作?,。
(2)放慢速度,,幼兒完整練習(xí)。
三,、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》,,結(jié)束本活動。
幼兒園音樂類活動方案設(shè)計篇四
1,、感知音樂節(jié)奏的變化,。
2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,,并體驗與別人合作游戲的樂趣,。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。
4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境,。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動準(zhǔn)備:
1,、音樂錄音《火車快飛》、錄音機,。
2,、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡),。
3、打擊樂器一到兩種
活動過程:
1,、感知兩種節(jié)奏,。
(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師:帶來兩種節(jié)奏型,,請小朋友看看有什么不一樣,。(區(qū)別)
(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
(2)集體跟著關(guān)老師拍出來,。(紅卡沒有付點,,黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)
2,、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,,感受節(jié)拍,,并隨音樂拍打節(jié)拍。
(1)師:關(guān)老師帶來一首曲子,,請小朋友仔細(xì)聽,,并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩,、跺腳),。
(2)提問:“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調(diào)黃卡節(jié)奏)
師:“請小朋友再仔細(xì)聽一遍,當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時拍出來,?!?/p>
(注:前面的歌詞不拍,到有附點即黃卡節(jié)奏時拍,。)
師:“再聽一遍,,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”
(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴,,樂器停止,,快速靜止不動。
(1),、教師與三名幼兒做音樂游戲,,其他幼兒觀摩了解玩法。
(2),、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲,。
(3)、男,、女幼兒分別一隊,,跟隨音樂做游戲,。
(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開,。
幼兒園音樂類活動方案設(shè)計篇五
1,、在游戲情境中,充分感受旋律的特點,,樂意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子,,有初步學(xué)唱新歌的愿望。
2,、喜歡親近小動物,。
活動準(zhǔn)備:
ppt、小鴨子玩具及頭飾
活動過程:
一,、向小鴨子問好
1,、教師提問:你知道什么動物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)
2、出示小鴨子玩具,,幼兒與小鴨子問好,。
3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話
二,、學(xué)小鴨子走路
1,、“小鴨子是怎么走路的?”
2、幼兒模仿小鴨子走路,。
三,、看小鴨子游泳
1、“小鴨子走呀走,,來到了哪里?”(聽小河水的聲音)
2,、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”
3、看一看小鴨子在水里玩耍,。(欣賞視頻)
(1)豐富:拍拍翅膀,、甩甩頭
(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍
四、學(xué)小鴨子唱歌
1,、教師表演歌曲
請幼兒說說小鴨子唱了什么?
2,、請幼兒跟著老師表演歌曲
小鴨子好像在說什么?
3、再次表演歌曲