為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇一

1,、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)織布的動(dòng)作。

2,、感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn),，能跟著音樂(lè)節(jié)奏熟練做動(dòng)作,。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開始部分

1、律動(dòng)：《金瓶似的小山》,、《小孔雀告訴你》

2,、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來(lái)了》

二,、基本部分

1、教師彈奏樂(lè)曲,，讓幼兒回憶樂(lè)曲名稱 老師：聽老師彈的是什么曲子?,。

2、復(fù)習(xí)織布的基本動(dòng)作 老師：我們大家來(lái)復(fù)習(xí)織布的動(dòng)作,。

3,、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動(dòng)作,，逐句學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂(lè)接沙頭的動(dòng)作

3,、完整練習(xí),。

(1)將動(dòng)作組合，跟著音樂(lè)跳給幼兒看,，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動(dòng)作?,。

(2)放慢速度，幼兒完整練習(xí),。

三,、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅罚Y(jié)束本活動(dòng),。

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇二

1,、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂(lè)器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)打擊樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),，大膽的游戲表演,。

4、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂(lè)器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

難點(diǎn)：拍準(zhǔn)節(jié)奏型,，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

(一),、傾聽《大雨小雨》的音樂(lè),，感受雨聲的強(qiáng)弱。

1,、播放音樂(lè)一遍,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了,，誰(shuí)能告訴盧老師

2,、提問(wèn)：

(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)

(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,，聽上去很大聲,，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的,、小小的,。

(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,，示范玩法,，并請(qǐng)幼兒游戲。

1,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師：今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來(lái)到了我們班上,，他們想要請(qǐng)小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲,。

教：這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢，你能用拍小手的方法來(lái)表現(xiàn)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并學(xué)學(xué))

2、分句哼唱,，練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏,。

3、播放音樂(lè),，完整練習(xí),。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏,。

播放音樂(lè),，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

(三)、運(yùn)用樂(lè)器,，練習(xí)拍節(jié)奏,。

1、出示鈴鼓和碰鈴,，學(xué)習(xí)用樂(lè)器打節(jié)奏,。

2、出示鈴鼓和碰鈴,，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,，并提問(wèn)：

誰(shuí)能告訴老師哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3、教師小結(jié),。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,，就像大雨的聲音，一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4,、引導(dǎo)幼兒看樂(lè)器圖譜,。

5、用樂(lè)器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,，幼兒拍打樂(lè)器)

6,、交換樂(lè)器，再一次聽音樂(lè)演奏

師：小朋友能聽著音樂(lè)將圖譜的節(jié)奏拍正確,，表演的真棒!請(qǐng)你們相互交換樂(lè)器再來(lái)合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教：小朋友和大雨點(diǎn),、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己,。(想)好,，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉，看看你能不能聽著音樂(lè)拍對(duì)節(jié)奏,，小朋友準(zhǔn)備好,，看老師的指揮，聽好前奏。

(四),、活動(dòng)結(jié)束

1,、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會(huì),，我們?nèi)フ宜麄円黄饋?lái)玩這個(gè)游戲吧!

2,、播放《大雨小雨》音樂(lè)，全體師生在音樂(lè)聲中離開活動(dòng)室,。

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

2,、培養(yǎng)幼兒一定的自制力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè),，小貓的頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣,。

(老師戴貓媽媽頭飾)“今天,，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的小貓?”

二,、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段,。

1、教師表演歌曲第一段,，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣,。

2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作,。

3,、幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方,。

4,、用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。

三,、游戲《找小貓》

1,、教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽,，沒(méi)拍到的小貓最后出來(lái),。

2、幼兒聽完整的音樂(lè)(磁帶)做游戲,。

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇四

1.在營(yíng)救外星人的故事中感受音樂(lè)a,、b兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂(lè)表演,。

2.在范例的啟發(fā)下,，學(xué)習(xí)在b段音樂(lè)中隨樂(lè)進(jìn)行互動(dòng)游戲，并愿意在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中,，觀察與傾聽,。

3.熟悉游戲規(guī)則，在表演中體驗(yàn)營(yíng)救外星人游戲的成就感,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)冰棍消化的游戲

材料準(zhǔn)備：外星人圖片音樂(lè)ab段音樂(lè)b段

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

二,、完整的感受音樂(lè)，熟悉音樂(lè)旋律,。(2-3)

1,、教師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽音樂(lè),、觀察動(dòng)作,。

2、教師與幼兒共同完整合樂(lè),，幼兒感受節(jié)奏型,。

3、教師再次與幼兒完整合樂(lè),，鞏固節(jié)奏型,。

三、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編a段外星人動(dòng)作(2-3遍),。

1,、請(qǐng)幼兒觀察外星人圖片

2,、幼兒原地站立完整合樂(lè),，做出不同造型的外星人。

3,、引導(dǎo)幼兒中間進(jìn)行律動(dòng),，根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂(lè)一次。

四,、現(xiàn)固加深b段音樂(lè),，游戲規(guī)則的練習(xí)(跟音樂(lè)擊掌傳魔法)。

1、幼兒座椅子教師一對(duì)多進(jìn)行示范2次,。

2,、教師退出請(qǐng)幼兒多對(duì)多進(jìn)行示范

3、幼兒扮演外星人,，教師中間示范b段音樂(lè)動(dòng)作,，明確加深游戲規(guī)則。

五,、累加游戲：小朋友們出發(fā)營(yíng)救外星人,。

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇五

1、熟悉樂(lè)曲旋律,，能跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏,。

2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),，樂(lè)意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴樂(lè)曲《拍手點(diǎn)頭》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、律動(dòng),、練聲

1、《日常生活模仿動(dòng)作》

2,、《我們大家做得好》

3,、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

4、《我愛(ài)我的幼兒園》

二,、熟悉樂(lè)曲

1,、今天老師帶來(lái)了一首美妙的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽一聽,。

2,、教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒欣賞,。

3,、提問(wèn)：小朋友聽了這首歌曲，心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快的旋律,。)

三,、拍打節(jié)奏

1,、聽了這手快樂(lè)的歌曲，你們想干什么?

2,、剛才老師看見(jiàn)_小朋友跟著音樂(lè)在高興地拍手,，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

3,、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂(lè)拍手一拍一次,。

四、探索身體動(dòng)作

1,、剛才老師還看見(jiàn)有的小朋友聽見(jiàn)了這首好聽的音樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)頭,。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)手叉腰點(diǎn)頭一拍一次,。(左右各一次。)

3,、教師彈奏樂(lè)曲旋律,，幼兒隨音樂(lè)叉腰點(diǎn)頭。

4,、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭,。就像這樣：教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭,。

5、好看嗎?那小朋友們也來(lái)學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧,。

五,、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演拍手點(diǎn)頭,。(老師哼唱旋律,，速度開始可稍微慢一些。)

2,、教師彈奏樂(lè)曲旋律,，幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,，咳根據(jù)幼兒掌握情況,，用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

3,、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演,。

4,、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),，并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇六

1.理解歌詞，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》,。

2.積極參與歌唱活動(dòng),，嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲。

3.在音樂(lè)活動(dòng)中感受愉悅的氛圍,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物。

2.圖譜秋天的圖片

活動(dòng)過(guò)程

一,、提問(wèn)導(dǎo)入,，引起興趣。

師：孩子們,，美麗的秋天來(lái)到了,，你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子、稻谷,、高粱,、玉米)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真美麗!)你們是這樣贊美秋天的，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂(lè))

二,、感受歌詞,、旋律的優(yōu)美。

你們聽了這段音樂(lè),，感覺(jué)怎樣呢?(歡快,、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說(shuō)能用歌詞里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(秋天多么美!)那一共唱了幾次"秋天多么美"呢?(三次)你們能用這種方式來(lái)贊美秋天嗎?幼兒學(xué)唱(來(lái)┅┅)哇,，你們學(xué)得真像啊!

老師還把你們剛才唱得這段音樂(lè),，編成了圖譜，你們會(huì)看著圖譜自己學(xué)唱嗎?我們一起聽著音樂(lè),，看著圖譜試一試吧!(放音樂(lè))

三,、理解歌曲，演繹歌曲,。

1.師：你們剛剛用好聽的聲音來(lái)贊美美麗的秋天,，那秋天到底美在哪里呢?(我們來(lái)聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風(fēng)是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃。

那我們一起來(lái)聽著音樂(lè)學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子,，好嗎?(放音樂(lè))誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作,，那就更棒啦!(放音樂(lè))

2.秋天，除了棉桃姐姐成熟了,，還有誰(shuí)也開心地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂(lè))誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作,，那就更棒啦!(放音樂(lè))秋天這么多農(nóng)作物成熟了，真的是大豐收啊!

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇七

聽音樂(lè)做母雞下蛋,、小雞出殼,、跳舞等的動(dòng)作,。

準(zhǔn)備：

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂(lè)，母雞,、老鷹頭飾;積累母雞生蛋,、小雞出殼、孵蛋等知識(shí),。

玩法：

老師當(dāng)母雞,，聽《老母雞》音樂(lè)做下蛋動(dòng)作，幼兒當(dāng)小雞不動(dòng),。聽到《小小蛋兒把門開》音樂(lè)時(shí),，幼兒做小雞出殼和跳舞的動(dòng)作。聽到老鷹的音樂(lè)馬上躲在母雞的身后,，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩,。(或者變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng),。)

規(guī)則：

被老鷹捉到的小雞停做游戲一次,，母雞和老鷹的角色可以請(qǐng)能干的小朋友來(lái)扮演。

幼兒音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案篇八

會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、cd《一只小老鼠》

2,、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、先慢慢地念一遍歌詞,，并配合做動(dòng)作,，表情要夸張，請(qǐng)寶寶欣賞,。

二,、邊唱歌曲邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動(dòng)作,。

三,、播放cd，請(qǐng)配班老師扮演老鼠媽媽,，老師扮演老貓,，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。

1,、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”,，待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們。

2,、注意變換從不同的方向抓小老鼠,，如慢慢走、停下來(lái),、快跑等,，以增加游戲的趣味性,。

四、帶著寶寶做放松活動(dòng),。

師：小老鼠跑得好快,，老貓抓不到,，要回家休息了,。小老鼠也該回家啦!