為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒音樂活動方案設(shè)計方案篇一

1,、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會織布的動作,。

2,、感受樂曲歡快的特點,，能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。

3,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

磁帶

活動過程：

一,、開始部分

1,、律動：《金瓶似的小山》,、《小孔雀告訴你》

2,、練聲：《山谷回聲真好聽》,、《小鳥醒來了》

二、基本部分

1,、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱 老師：聽老師彈的是什么曲子?,。

2,、復(fù)習(xí)織布的基本動作 老師：我們大家來復(fù)習(xí)織布的動作。

3,、幼兒創(chuàng)編動作,，教師進行指導(dǎo)。

(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動作,，逐句學(xué)習(xí),。

(2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動作

3、完整練習(xí),。

(1)將動作組合,，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作?,。

(2)放慢速度,，幼兒完整練習(xí),。

三、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)歌曲《雨中接媽媽》,，結(jié)束本活動。

幼兒音樂活動方案設(shè)計方案篇二

1,、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

2、喜歡參與游戲,，體驗打擊樂帶來的樂趣,。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

活動重點難點：

重點：學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨,。

難點：拍準(zhǔn)節(jié)奏型,，表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

(一),、傾聽《大雨小雨》的音樂,，感受雨聲的強弱。

1,、播放音樂一遍,，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽。

教：好聽的歌曲唱完了,，誰能告訴盧老師

2,、提問：

(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼：大雨小雨)

(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結(jié)：大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,，聽上去很大聲,，很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的,、小小的,。

(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,，示范玩法,，并請幼兒游戲,。

1、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒看圖譜,。

師：今天大雨點和小雨點來到了我們班上，他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲,。

教：這是大雨點和小雨點在唱歌呢,，你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學(xué)學(xué))

2、分句哼唱,，練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏,。

3、播放音樂,，完整練習(xí),。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏,。

播放音樂,，拍肩練習(xí)打節(jié)奏

(三)、運用樂器,，練習(xí)拍節(jié)奏,。

1、出示鈴鼓和碰鈴,，學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏,。

2、出示鈴鼓和碰鈴,，教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,，并提問：

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3、教師小結(jié),。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,，就像大雨的聲音，一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?！钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜,。

5,、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲，幼兒拍打樂器)

6,、交換樂器,，再一次聽音樂演奏

師：小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確，表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教：小朋友和大雨點,、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,，那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己,。(想)好，現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,，看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,，小朋友準(zhǔn)備好，看老師的指揮,，聽好前奏,。

(四)、活動結(jié)束

1,、教師小結(jié)

教：小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲，但幼兒園的很多小朋友還不會,，我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!

2,、播放《大雨小雨》音樂，全體師生在音樂聲中離開活動室,。

幼兒音樂活動方案設(shè)計方案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。

2,、培養(yǎng)幼兒一定的自制力,。

活動準(zhǔn)備：

歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個,，小貓的頭飾若干,。

活動過程：

一,、引起幼兒興趣。

(老師戴貓媽媽頭飾)“今天,，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”

二,、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段,。

1、教師表演歌曲第一段,，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣,。

2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作,。

3,、幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方,。

4、用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動,。

三,、游戲《找小貓》

1、教師扮演貓媽媽進行游戲,，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽,，沒拍到的小貓最后出來。

2,、幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲,。

幼兒音樂活動方案設(shè)計方案篇四

1.在營救外星人的故事中感受音樂a、b兩段旋律的不同,，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型,，并且隨樂表演。

2.在范例的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)在b段音樂中隨樂進行互動游戲,，并愿意在故事情境的推動下主動投入游戲中,，觀察與傾聽。

3.熟悉游戲規(guī)則,，在表演中體驗營救外星人游戲的成就感,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過冰棍消化的游戲

材料準(zhǔn)備：外星人圖片音樂ab段音樂b段

活動過程

一,、故事導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

二、完整的感受音樂,，熟悉音樂旋律,。(2-3)

1、教師示范固定形動作,，幼兒傾聽音樂,、觀察動作。

2,、教師與幼兒共同完整合樂,，幼兒感受節(jié)奏型。

3,、教師再次與幼兒完整合樂,，鞏固節(jié)奏型。

三,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片自由創(chuàng)編a段外星人動作(2-3遍),。

1,、請幼兒觀察外星人圖片

2、幼兒原地站立完整合樂,，做出不同造型的外星人。

3,、引導(dǎo)幼兒中間進行律動,，根據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。

四,、現(xiàn)固加深b段音樂,，游戲規(guī)則的練習(xí)(跟音樂擊掌傳魔法)。

1,、幼兒座椅子教師一對多進行示范2次,。

2、教師退出請幼兒多對多進行示范

3,、幼兒扮演外星人,，教師中間示范b段音樂動作，明確加深游戲規(guī)則,。

五,、累加游戲：小朋友們出發(fā)營救外星人。

幼兒音樂活動方案設(shè)計方案篇五

1,、熟悉樂曲旋律,，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

2,、喜歡音樂活動,，樂意跟著老師做簡單的身體動作。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴樂曲《拍手點頭》

活動過程：

一、律動,、練聲

1,、《日常生活模仿動作》

2、《我們大家做得好》

3,、《我愛我的小動物》

4,、《我愛我的幼兒園》

二,、熟悉樂曲

1、今天老師帶來了一首美妙的音樂,，請小朋友聽一聽,。

2、教師彈奏樂曲旋律,，幼兒欣賞,。

3、提問：小朋友聽了這首歌曲,，心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律,。)

三、拍打節(jié)奏

1,、聽了這手快樂的歌曲,，你們想干什么?

2、剛才老師看見_小朋友跟著音樂在高興地拍手,，我們一起來學(xué)學(xué)吧,。

3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次,。

四,、探索身體動作

1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點點頭,。我們也來學(xué)一學(xué),。

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點頭一拍一次,。(左右各一次,。)

3、教師彈奏樂曲旋律,，幼兒隨音樂叉腰點頭,。

4、小朋友們表演的拍手和點頭的動作都非常好看,，我們也可以把這兩種動作一起表演,，拍兩次手就點兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點頭,。

5,、好看嗎?那小朋友們也來學(xué)學(xué)《拍手點頭》吧。

五,、學(xué)習(xí)表演動作

1,、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點頭。(老師哼唱旋律,，速度開始可稍微慢一些,。)

2,、教師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動,。(教師放慢彈奏速度,，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語言指導(dǎo)幼兒進行表演,。)

3,、請個別能力強的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

4,、鼓勵幼兒上前表演律動,，并對表演好的孩子獎勵。

幼兒音樂活動方案設(shè)計方案篇六

1.理解歌詞,，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》,。

2.積極參與歌唱活動，嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲,。

3.在音樂活動中感受愉悅的氛圍,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

活動準(zhǔn)備

1.課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物,。

2.圖譜秋天的圖片

活動過程

一,、提問導(dǎo)入，引起興趣,。

師：孩子們,，美麗的秋天來到了，你們知道哪些東西豐收了嗎?(橘子,、稻谷,、高粱、玉米)誰能說說秋天美在哪里?(碩果累累的秋天真美麗!)你們是這樣贊美秋天的,，聽聽我是怎樣贊美秋天的呢?(音樂)

二,、感受歌詞、旋律的優(yōu)美,。

你們聽了這段音樂,，感覺怎樣呢?(歡快、活潑)那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢?說能用歌詞里的話來說一說,。(秋天多么美!)那一共唱了幾次"秋天多么美"呢?(三次)你們能用這種方式來贊美秋天嗎?幼兒學(xué)唱(來┅┅)哇,，你們學(xué)得真像啊!

老師還把你們剛才唱得這段音樂，編成了圖譜,，你們會看著圖譜自己學(xué)唱嗎?我們一起聽著音樂,，看著圖譜試一試吧!(放音樂)

三、理解歌曲,，演繹歌曲,。

1.師：你們剛剛用好聽的聲音來贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢?(我們來聽一小段歌曲)歌曲里唱了些什么?秋風(fēng)是怎樣吹的?(輕輕吹)秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀?(棉桃)什么是棉桃?人們把棉花開花以前的樣子稱作棉桃,。

那我們一起來聽著音樂學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子,，好嗎?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦!(放音樂)

2.秋天,，除了棉桃姐姐成熟了,，還有誰也開心地笑彎了腰呢?(稻谷)秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢?(放音樂)誰能夠跟著音樂邊哼邊做動作，那就更棒啦!(放音樂)秋天這么多農(nóng)作物成熟了,，真的是大豐收啊!

幼兒音樂活動方案設(shè)計方案篇七

聽音樂做母雞下蛋,、小雞出殼、跳舞等的動作,。

準(zhǔn)備：

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂,，母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋,、小雞出殼,、孵蛋等知識。

玩法：

老師當(dāng)母雞,，聽《老母雞》音樂做下蛋動作,，幼兒當(dāng)小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時,，幼兒做小雞出殼和跳舞的動作,。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后，一個跟一個搭著肩,。(或者變成老鷹不愛吃的東西,，一動也不動。)

規(guī)則：

被老鷹捉到的小雞停做游戲一次,，母雞和老鷹的角色可以請能干的小朋友來扮演,。

幼兒音樂活動方案設(shè)計方案篇八

會模仿動作并能躲避追逐

重點難點：

會模仿動作并能躲避追逐

活動準(zhǔn)備：

1、cd《一只小老鼠》

2,、寬敞的活動場地

活動過程：

一,、先慢慢地念一遍歌詞，并配合做動作,，表情要夸張,，請寶寶欣賞。

二,、邊唱歌曲邊做動作,，鼓勵寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動作。

三,、播放cd,，請配班老師扮演老鼠媽媽,，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲,。

1,、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們,。

2,、注意變換從不同的方向抓小老鼠，如慢慢走,、停下來,、快跑等，以增加游戲的趣味性,。

四,、帶著寶寶做放松活動。

師：小老鼠跑得好快,，老貓抓不到,，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!