總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級上冊篇一

我班有32名幼兒,，男孩20名,，女孩12名,，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離,，投入集體生活,，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng),，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心,。這學期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育,，學習互相幫助,，樂于助人，懂禮貌的品德,，營造一個和諧,、輕松、愉快,、有禮的學習氛圍,。

1、德育方面

首先我把教室布置得溫馨,、整潔,，像家一樣，讓幼兒一進教室就充滿著好奇,，和他們一起玩玩具,，做游戲，讀兒歌,，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活,。

9月，我們召開了小班的第一次家長會,，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習,。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方,，還有許多建議,，家長對這次的反映還不錯。

12月,，我們開展了親子活動,，為了增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀,，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況,，了解幼兒園的教育教學工作,，能主動配合，做到家園互動,。

2,、自理能力的培養(yǎng)

小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差,，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：

(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器,，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站,，大便才可以蹲,。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣,，后來小朋友掌握的都很好,。

(2)穿鞋子。幼兒學會區(qū)分鞋子的左右,，我邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區(qū)分,。“腳尖做朋友,，腳跟做朋友,，中間留下一只眼睛?！?/p>

(3)洗手,。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上卷起來,，搓搓手心和手背,，小手要洗干凈。

3,、幼兒常規(guī)的訓練

(1)學會打招呼,，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子,。如：他們早晨來園放學離園都會和我打招呼,，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”,。

(2) 教育活動豐富了幼兒的世界,。幼兒剛開始對什么都一無所知，對任何事物都感到好奇,，抱有濃厚的興趣,，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力,。我就制訂了目標,，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫線條,，他們都有了明顯地提高,。我把他們的作品貼起來,，讓他們自己欣賞,，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎勵孩子們，小紅花,，貼紙等,，這樣他們的學習欲望就更加強烈了，也投入了,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家園聯(lián)系墻,、每月反饋表、電話,、qq等方式,，讓家長們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關(guān)心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

1、為家長提供學習資料

我們通過“家園共育”宣傳幼教新動態(tài),，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學到不少育兒常識，理論經(jīng)驗,，還在上面公布教學內(nèi)容,，讓家長了解幼兒在園所學的內(nèi)容，也便于回家進行督促與輔導,。

2,、家園聯(lián)系

3、定期進行電訪

4,、讓家長參與到我們的工作中

我們積極地開展各項活動,，讓家長了解幼兒在幼兒園的情況，活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作

1,、 衛(wèi)生保健

我們小班剛進園，好多規(guī)矩不懂,，喜歡亂丟東西,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作,，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ鳌Ｒ驗槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致,。我們每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解他們的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我更是細心照顧,，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽,。半年來,，我班幼兒基本上都學會了獨立吃飯，養(yǎng)成了較良好的進餐習慣,。

2,、常規(guī)教育

我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進行,。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

在這個學期中，我們盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作,，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級上冊篇二

“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了,，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨,。

想想剛剛開學時,，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點,，我真的有點不知該怎么辦好,。當時，我看著他們傷心可憐的樣子,，我多希望我就是他們的媽媽,，就是他們的親人，是他們的安慰的天使,，那樣,，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學期主要工作任務(wù)進行簡單匯報：首先

(

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活,，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動,，消除膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。認真學習業(yè)務(wù)，改教法,、改學法,。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計創(chuàng)造性地使用教師教育用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心,，以幼兒經(jīng)驗為切入點,，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識等方面的全面發(fā)展,。我們強調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗,、學習方式的個體差異，強調(diào)以幼兒發(fā)展為本,，教師是幼兒學習活動的支持者,、合作者、引導者,，倡導形成合作探究式的師生互動關(guān)系,。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體,，照顧個別,，讓幼兒掌握更多的知識。 建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具,，積極、認真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。

延時班教育工作也開展的很順利,，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語,，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運用,?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴格按照一日生活時間,，培養(yǎng)幼兒自理能力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口,、洗手、洗臉,。飯前,、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,。幼兒進餐時,，教師要精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒,，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，學會用筷子,，進餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢。獨立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶,，會整理床鋪。保持儀表整潔,，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏,。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁,。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪,，練習整理自己的著裝和床鋪,，學做一些力所能及的事。

認真做各項清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈，地面整潔,、無死角,，廁所無污垢、無臭味,，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。

1,、建立“家園聯(lián)系欄”,，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識,。

2,、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,，并且有事保持電話聯(lián)系,。

3、每月根據(jù)主題活動需要邀請家長與孩子,、教師一起體驗活動的快樂,，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評,。

4,、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動,，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見,。

5,、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動,，運動會親子活動,，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流,。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,。希望在大家的幫助下,，下學期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級上冊篇三

在這個學期中,，在行風整頓的督促中，我發(fā)現(xiàn)我的工作比以往好了許多,，特別是管理上更富有經(jīng)驗,，但也有不足的地方，就是教學上,。期末到了,，為了能讓下個學期的放級管理更輕松，整體成績能提高,，我想我應該自我總結(jié)一下：

一是組建了一支比較得力的學生干部,，開學初利用班會時間，由全班同學無記名投標,，選出了學生干部,，由于這些學生干部由群眾評議，有一定的群眾基礎(chǔ),，因此工作有魄力,，有威信，能得到大多數(shù)同學的信任,，在日常生活中,，大多數(shù)同學能服從班干部的管理。二是健全了一套班級管理運行機制,，本期在廣泛征得全體同學意見的基礎(chǔ)上，利用午間間休息時間制定并通過了班級工作計劃,，班級管理制度,，衛(wèi)生輪流值日打掃等制度,。三是根據(jù)需要安排了“安全在我心中”“我們都是好朋友”等多次主題班會，每次都有明確的主題,，主持人和發(fā)言人,，大家都心中有數(shù)，不盲目,，不匆忙,，做到有計劃，也有實效,，每次的主題班會對大家的心靈是一種震撼,，思想是一種提煉，認識是一種升華,。四是堅持每周五班會課上由值周學生總結(jié)本周的情況,，做得好的老師表揚，做得差的批評指證并要求定期整改,。同時對全班同學進行思想工作的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育等,。

為了弘揚正氣，抑制不良風氣,，搞好班風建設(shè),，對于優(yōu)秀學生，將他們的事跡午間或班會時間在全班進行表彰,，號召全班同學學習這些同學的認真負責,，關(guān)心集體的團隊精神；關(guān)心他人奉獻的無私愛心,。不怕挫折,，樂觀自信的曠達胸襟；敢于超越,，惜時勤奮的學習品質(zhì),；自我約束，文明禮貌的人生修養(yǎng),。并且把月考中獲得年級前十名的同學,，進行紅榜表揚。這樣做全班同學有榜樣,、有目標,，從而形成了班級精神，收到了較好的效果,。

身教重于言教和學生在一起,，我總能身體力行，做學生的表率，班上的事情,，事無大小我都親自過問,，用自已無聲的行動去感化每一個學生，打動每一個學生,，收到了潛移默化的效果,。

理解需要溝通，在班級工作上,，我總是與學生交朋友,，找學生談心，只有溝通,，交流才無障礙,，學生才樂意上你的課，聽你的調(diào)度,，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,，收到“潤物細無聲”的效果，本期利用課余時間,，我同全班不少的同學進行交流和溝通,，尤其是對調(diào)皮學生。如班上的胡安全,、劉偉,、蔡志強、夏凡,、吳凡等愛上網(wǎng)打游戲不愛學習的同學,，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進行教育,，教他們轉(zhuǎn)移自己的興趣（如在校內(nèi)打打籃球等）,，喚醒他們的上進心，從而產(chǎn)生心靈的共鳴,。轉(zhuǎn)化的力量在于愛,，溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的,，反而,，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關(guān)愛學生,，班上有同學生病,，只要知道我都會去問個明白，有時我陪他們看醫(yī)生,，必要時與他們的家長取得了聯(lián)系,，學生有困難,，只要我知道，我都給予幫助,。

小學生自制力太差,。有個別的同學行為表現(xiàn)常有反復,，屢次犯錯現(xiàn)象比較多見,。我常要做不少重復性的工作。有學生的意識沒有跟上,，認為初三了,，只要抓好學生的學習、紀律和生活上多關(guān)愛就行了,。對大多數(shù)學生缺乏溝通,，對他們的思想動態(tài)了解不夠，導至他們學習上不主動,，勞動時不積極,。課堂紀律方面，總有個別學生在音樂,、美術(shù)等雜課上不遵守紀律,。這也同我有關(guān)，我一直以為：“沒有教育不好的學生”,，上這些課時我很少跟班,。在班上提倡學生自主學習、自主管理,。給個別同學的改錯機會太多,，總是幻想他們這次一定會醒悟過來的。導至在音樂,、美術(shù)等課上的紀律不是很好,，教師的情緒很受影響。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級上冊篇四

轉(zhuǎn)眼間,，我們的教育教學工作即將結(jié)束,，一學期以來，大部分學生思想進步,，天真活潑,，積極向上,，關(guān)心集體,，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動,，認真看,、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字,。但有個別學生學習不主動,，不能自覺的完成學習任務(wù),，課堂中不夠注意聽講,，學習偷懶，學習習慣差,。在各項活動中不夠主動績下,。

1、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。在班內(nèi)實施值日班長,、值日組長制,，由每個同學輪流擔任班干部負責學習,、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評選最佳班干部,，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理

能力,。

2、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價,、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比,、看誰的進步大等常規(guī)活動,，定期進行評比小結(jié)，表揚先進,、鼓勵進步,，真正調(diào)動起了

學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日成。

3,、以豐富的活動吸引人,。結(jié)合各科教學內(nèi)容與學校活動及實際生活,，先后開展了古詩背誦比賽,、葉貼畫制作、普通話朗誦,、小小運動會,、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù),、及時更換學習園地、兒童樂園,、課間游戲多有趣等活動,，評出了班級小博士、朗讀小明星,、能幫媽媽做家務(wù),、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學,，幾乎人人都是最棒的,，每個學生都充分感受到自己被分發(fā)揮

自己的長處，展現(xiàn)自己的特長,。

首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成,。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務(wù)比較細,。比如語文課上,，課前要求學生讀會課文，認識生字,、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么,，還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習,，第二天早自習小組交流,，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題,，課堂效率大大提高,，學生的學習能力也增強了,。其次,，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識,，進行資料搜集,，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求,，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長,。第三,、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學習前我都讓學生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,，哪些是重點,，哪些是難點，學完握相互出試卷檢測,，查漏補缺,，效果很好。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級上冊篇五

這幾年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,，下面對本學期工作進行總結(jié),。

本學期，我擔任九年級三班的班主任工作,。九年級（3）班共有學生35人,，男生16人，女生19人,，都是健康活潑的孩子,。本班學生早已適應了中學生活，已經(jīng)形成了良好的行為習慣,，具備一定的思想道德素質(zhì),，能遵守學校紀律，團結(jié)友愛,，責任意識也已增強,。大部分都有明確的學習目標，個性特點鮮明,，聰明活潑,，家長對孩子的期望值也很高,，這些因素就是促其發(fā)展的好動力。但本班學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,，大多男生有許多不如意的情況：部分學生學習目的不明確,，學習積極性不高，沒有學習的動力,；極少部分同學有上網(wǎng)現(xiàn)象,；學習不踏實較浮躁等。

因此,，據(jù)上情況,，本學期主要圍繞學生的養(yǎng)成教育、理想教育,、學生心理健康教育與安全教育等作為班級管理的重點工作來抓,，堅持以人為本德育為首的管理理念，不斷進行思想教育,，繼續(xù)狠抓班風學風建設(shè),，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和責任意識，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

在日常行為教育上，根據(jù)我班特點,，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動,，促使學生養(yǎng)成良好的習慣。在周會課上大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動,，豐富學生的學習生活和審美情,。對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目,，動員全體學生監(jiān)督,，并且規(guī)范班級的處罰制度。在這基礎(chǔ)上,，還注重教育好后進生,。因為轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對已

有的后進生,，積極取得了和家庭的配合,，發(fā)動了各方面的力量，及時了解情況,，及時處理,，讓遵守紀律意識深入學生，漸漸養(yǎng)成他們自我控制,，自我管理的思想,。利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣,，我班三個雙差生在不同程度上已經(jīng)有了進步。

利用晨操,、集會,、黑板報、圖片等形式,，開展安全教育,。觀察和及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間,，以及回家途中的安全教育,。并開展進行了行為習慣養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，要求學生衣著整潔,，做好“三勤”,，桌箱勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。對班級衛(wèi)生，每天早,，中,，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

1）力求吃透教材,，了解學生。在本學期,，我始終以吃透教材,，了解學生為宗旨，根據(jù)教材訓練重點,，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學生已掌握的知識，精心思考和設(shè)計教材,，以提高學生能力為宗旨,，引導學生掌握學習方法，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時間向書本學習,，以充實自己的業(yè)務(wù)知識,。

2）備課和上課。對于學生能力的培養(yǎng),、思維的發(fā)展,、知識水平的提高，全靠課堂教學的訓練和指導,。我在備課中始終以教材內(nèi)容為主線,，結(jié)合學生實際，設(shè)計問題,，引導思考,，發(fā)展思維。上課時根據(jù)好中差學生的特點,，以及掌握知識的不同程度,，合理提問、誘導,，促使學生不斷提高自己的知識水平,，始終堅持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。

3）作業(yè)批改和輔導。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程,，也是課堂教學的信息反饋,。本學期我始終堅持以面批為主，了解學生掌握知識的程度,，采取個別與集體輔導相結(jié)合形式，及時輔導彌補了教學中的不足,。不同程度的提高了學生的知識水平,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班主任的左右手,。這學期我加強了班干部的培訓工作,，不時地和他們溝通，了解他們在工作中的困惑,，給以指導和幫助,，并要求他們以身作則，要想管理好班級,，就必須起到帶頭人的作用,，得民心才可的天下，使班級管理再上新臺階,。培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和個性的班干部,，使他們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

班級管理不是一人能做到的,，它需要群策群力。因此,，和科任教師溝通尤為必要,，可以從他們那里了解學情、學生的思想動態(tài)等,，也可以虛心聽取他們的意見和建議,，這樣來指導我的班級工作走向更好。

學校,、社會和家庭相結(jié)合是做好班主任工作的必要環(huán)節(jié),。針對學生中存在的一些問題，有必要和家溝通,，雙方共同努力促其健康成長,。每學期除了學校要求召開的家長會之外，我常和家長進行單獨的交流,，面談或電話聯(lián)系,，及時解決問題，防微杜漸,。

當然,，在教學中也還有不少的遺憾，如：大多數(shù)男生學習學習目標不明確,，不能用功學習,，沒有社會責任感，所以學習動力不足,。班內(nèi)后進生比例較大,，個別學生學習缺乏自信心，語文基礎(chǔ)較差,，閱讀理解能力差,，作文水平更為擔憂，所以今后的任務(wù)仍然很繁重,。

鑒于以上情況,，我打算今后主要從以下幾方面做起：

1、繼續(xù)加強與學生的溝通,，多與學生談心,，幫助他們找到學習上的不足，幫助學生樹立自信心。

2,、對學生繼續(xù)加強思想教育,，讓他們認清當今世界是知識爆炸的、知識競爭的世界,，懂得知識的重要性,，端正學習態(tài)度，明確學習目標,，努力學習科學文化知識,，取得優(yōu)異的成績，來回報父母,、老師和自己,，同時奉獻于社會。

3,、加強對后進生的輔導工作,，有針對性、側(cè)重點地進行輔導,，讓他們多讀優(yōu)秀書籍,，多積累，多思考,，勤練習,，最好能寫讀書筆記或心得體會，逐步培養(yǎng)他們能獨立完成閱讀和作文的能力,。

4,、繼續(xù)加強自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)進修，不斷為自己充電,。努力讓自己的課堂堂堂吸引學生的心,，滿足學生的學習需求，讓他們愛上學習,。

5,、加強與家長的聯(lián)系與溝通，雙管齊下,，嚴格要求，促其成長,?？傊艺J為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說："要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教,。"班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在"恒心"。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級上冊篇六

時鐘是我們最好的朋友，它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點點流逝,，我們一天天向前,。這不，滴滴嗒嗒的時針又在我們耳邊縈繞：新年已經(jīng)來到,，一學期即將結(jié)束,。頓時，我們心中的使命感油然而生,。慢慢地,，慢慢地，這種使命感漸漸擴散,，變成我們的責任,、信心和喜悅之情,。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學期的班級工作吧！

1,、各領(lǐng)域活動的開展：

本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣,，結(jié)合五大領(lǐng)域的主題課程，開展了《我升中班了》,、《祖國媽媽》,、《美麗的秋天》、《馬路上》,、《冬天》等主題活動,。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合,，相互滲透，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學習中,。在活動開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《祖國媽媽》這一主題中,，小朋友和教師共同繪制了蛋糕、充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果,，特別興奮,。同樣在慶祝圣誕和新年的環(huán)境中，我們也采取了同樣地方式,，讓幼兒參與到環(huán)境的布置上來,，讓環(huán)境說話，同時也讓幼兒在環(huán)境中學習,。

2,、游戲活動的進行

我們在教育教學活動中充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室,、教室墻面,、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒直接對話，根據(jù)各個階段開展的活動加以布置,，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品,，同時我們在班級內(nèi)開張了美工坊,、益智屋、圖書角,、建構(gòu)角等區(qū)域,。當然，我們要做到真正以幼兒為主體,，讓幼兒更好的參與的游戲中來,。我們在確定班級里開展哪些區(qū)域和區(qū)角時，更是讓幼兒參與到?jīng)Q策和決定中來,，通過決定,，我們首先開設(shè)美食坊，通過實踐和討論發(fā)現(xiàn)美食坊的一些食物是沒辦法進行現(xiàn)場加工的的,，這是我們開設(shè)了新的區(qū)域——美工坊,。而美工坊的人可以制作和創(chuàng)新不同的食物。當然,，美工坊的制作,，肯定不單單會是食物。那么,，其他的怎么辦呢,？我們和幼兒經(jīng)過討論，共同決定,，在開設(shè)一個精品店來進行變賣,。當然，既然開設(shè)美食坊和精品屋,，肯定是需要顧客來光顧的,，那么，顧客哪來的錢呢,？經(jīng)過討論,，我們創(chuàng)設(shè)了銀行。在這中間,，銀行既能讓幼兒有一定點數(shù)的概念等作用,，又能起到貫穿各個區(qū)角順利開展的作用。當然,，我們也提供了其他的各個區(qū)域,，讓孩子在每次活動后能在區(qū)域中對自己學習或感興趣的東西在游戲和操作中進練習。如：在特色課程通向數(shù)學的學習中,，每一次的活動后,，我們總會提供相對應得操作材料進行鞏固操作,。

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則,，兩位老師和保育老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保，保中有教,。由于我們班一位老師和保育老師是新加入的,，剛開始的時候，互相配合不夠默契,，小朋友會有等待的現(xiàn)象,，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論,、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在，我們互相之間,，只要一個動作,，一個眼神，對方就知道要干什么,，工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習慣，獨立性有所提高,。能做到飯前便后洗手,，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服,、有的小

朋友還能獨立的整理床鋪,。

學期初，我們根據(jù)班級實際情況,，將班級重點工作定為常規(guī)培養(yǎng),、班級特色發(fā)展及特色課程活動的組織。

例如,，為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣,，端正三姿，我們編了節(jié)奏上口,、簡單易記的兒歌,。如：站時“我是一棵小松樹，不低頭,，不彎腰,，眼睛看著正前方”，走時“小手擺動有精神,，小腿抬高有精神,，眼睛向前看,，胸脯挺起來”，坐時“一條腿兒一扇門,，小門快快關(guān)關(guān)好,，兩只小手是把鎖，快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做,，興趣提高了不少，在老師的提醒下也愿意堅持了,。特別是對盧信元,、關(guān)啟浩等幾個調(diào)皮的男孩子，這種方法還挺奏效的,。

我們班內(nèi)有個孩子,，他早上來園總是很困難。針對這個難題,，我們從上學期開始就想辦法做工作,。我們分析這個孩子的個性特點，覺得他是一個希望引起別人注意的孩子,，讓別人重視他,、關(guān)注他。如果沒有滿足他的這些需要,，他便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況，我們研究并達成一致：不論在任何時候都多關(guān)注他一點,、多表揚一點,，以滿足他的需要。課上給他表現(xiàn)的機會,，課下多與他玩玩,，多與他聊聊天??孩子真的在改變。從不愛來園,，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門,，我們都為他的進步感到高興。

我們班還有一個孩子,，注意力特別不集中,，而且坐不住，不到幾分鐘就滿地跑,，針對這一現(xiàn)象我們特別的關(guān)注他,，一方面我們經(jīng)常跟他說話，另一方面選他當小班長,，后來他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好,，隨著我們的教育和時間的變化他現(xiàn)在進步了很多,。

1、與家長及時的溝通,，做好反饋工作,。樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,，利用家園聯(lián)系欄,、手機通訊、網(wǎng)站等向家長定期反饋我們的教育教學內(nèi)容及了解孩子在園情況,。進而支持,、配合我們的工作達到家園共育的目的。

2,、建立好與家長的良好橋梁,，懂得利用家長資源創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

3,、通過家園互動活動,，邀請家長來園與幼兒共同慶祝新年，進行游園活動,，體驗了與孩子在一起活動的樂趣,。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績,。讓孩子健康活潑的成長是我們?nèi)焕蠋煹男脑福谝院蟮谋＝坦ぷ髦?，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴,，讓每個孩子都快樂的成長。

經(jīng)過一個學期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2,、 思維不開闊,，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4、部分幼兒在生活和學習中主動性不夠,。

5,、幼兒教學活動的常規(guī)意識有待進一步提高,。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！