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《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)思路 二年級(jí)找春天教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
春天來了，她像個(gè)害羞的小姑娘,，悄悄地向我們走來,。本文的課題呼喚著我們——找春天去吧!我們到校園里找一找，到野外去找一找,。課文語言優(yōu)美,，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的?激發(fā)學(xué)生多讀書吧,。讀著這些語句,，領(lǐng)會(huì)其中的情與趣,，我們會(huì)感到回味無究,。
1`,、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,，會(huì)寫9個(gè)字,。
2.正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文,，體會(huì)春天的美景,，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
3.熱愛春天,，愿意去觀察,、發(fā)現(xiàn)。
(一)古詩(shī)引入
出示古詩(shī)《早春》,，老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀,，再說說早春的特點(diǎn)。
春天剛剛到來的時(shí)候,，腳步輕輕,，若隱若現(xiàn)，羞羞答答,，躲躲藏藏,。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們先讀讀課文,，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么,。
(二)初讀課文，認(rèn)讀生字
1.自由輕聲朗讀課文,，想辦法記住生字,。
2.在小組里由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,。
3.小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識(shí)的生字,，交流識(shí)字方法。
(三)再讀課文,，感知發(fā)現(xiàn)
自讀或小組合作讀課文,，要求讀正確，讀流利,。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,。
(四)配樂朗讀，讀出感情
播放輕音樂,，創(chuàng)造想象的氛圍,。教師與學(xué)生一起的輕音樂聲中朗讀課文。
1,、交流自已課后找春天的情況,。
2、你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢?再帶著這個(gè)問題讀“我們幾個(gè)孩子,，脫掉棉襖,，沖出家門，奔向田野,，去尋找春天”,，體會(huì)作者急切、向往,、激動(dòng)的心情,，感悟“沖出,、奔向”等詞語,。
3、.你從“春天像個(gè)害羞的小姑娘,，遮遮掩掩,，躲躲藏藏”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么?結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn)，自由說說初春的特點(diǎn),，從而體會(huì)課題中的“找”字,，體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
4.作者找到的春天是怎樣的?帶著這個(gè)問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天,，體會(huì)找春天的樂趣,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。體會(huì)課文語言的美感和蘊(yùn)含其中的感情,。
5.帶著欣喜的心情讀課文最后一段,，體會(huì)找到春天的欣喜與激動(dòng)。
1.重點(diǎn)指導(dǎo)“溪,、搖,、躲、解”四個(gè)字,。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件,。
2.采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí),。
1.展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,，說說自己讀后的體會(huì)。
2.選擇自己喜歡的詞語,、兔子,、段落，用自己喜歡的方式積累,?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄,，也可以試著默寫,。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落。
3.練習(xí)背誦課文,。
1.畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，然后寫一句話。
2.齊唱《春天在哪里》的歌曲,，在想象中結(jié)束教學(xué),。
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