作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案中班語(yǔ)言篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞,。

2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下,，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容,。

3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過程中,，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂,。

4、鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于膽表述自己的見解,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫課件,。

2,、小動(dòng)物圖片若干，樂器若干,，音樂磁帶《健康歌》等,。

3、已學(xué)過各種節(jié)奏型的打法,。

教學(xué)過程：

一,、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問好,。

二,、基本部分

1,、組織幼兒觀看動(dòng)畫課件，并提問：

(1) 動(dòng)畫片里有什么?

(2) 它們?cè)诟墒裁?

2,、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。

(師)這四個(gè)朋友也想和家一起來運(yùn)動(dòng),，我們來看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的,，怎么運(yùn)動(dòng)呢?

(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰(shuí)能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮,，各自在座位上表現(xiàn),，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去,，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,，請(qǐng)小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來滾去在運(yùn)動(dòng)”,。

3,、以此類推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙,、鴨子,、象是如何運(yùn)動(dòng)的。

小青蛙起得早,，跳來跳去在運(yùn)動(dòng);

小鴨子起得早,，游來游去在運(yùn)動(dòng);

象伯伯起得早，甩來甩去在運(yùn)動(dòng),。

4,、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩(shī)歌了,，它是我們小朋友自己編的,，可它還沒有名字呢，誰(shuí)來為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽的名字,。(幼兒取了好多的名字,，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》,、《做操》等,，最后家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。

(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》,，我們把詩(shī)歌加上好聽的名字來念一下,，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽的。

5,、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌,。

教師讓幼兒按詩(shī)歌的內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子,，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí),。

6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物,，請(qǐng)你也用一句話來說說

它是怎么運(yùn)動(dòng)的,。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)

7,、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠,，起得早，固定節(jié)奏-- -,，-- -不變),。

(師)四個(gè)朋友夸我們(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這

些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍,。

第一種節(jié)奏：- - -

第二種節(jié)奏：- - - - - - -

第三種節(jié)奏：-- -- -- -

第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏,。

教師逐一要求幼兒用樂器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌,。

三,、結(jié)束部分：

1、組織幼兒觀看教師書,，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

2,、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說一說,，并請(qǐng)客人老師助把詩(shī)歌內(nèi)容寫出來。然后,，把它裝訂成圖書畫冊(cè),。

3、教師裝訂圖書畫冊(cè),，放在閱讀區(qū)或送給其他中班,、小班的小弟弟、小妹妹看,，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅,。好嗎?

活動(dòng)思：

在和孩子們開展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來跳去”“飛來飛去”這樣的疊詞來形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣,，紛紛用肢體語(yǔ)言來表示,，情緒很高漲，而且班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng),。在活動(dòng)中,，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來,，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題,，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說一說,，然后裝訂成小書，放在閱讀區(qū),，讓孩子們看一看,、講一講自己的作品。

第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)的故事情節(jié)了解昆蟲的主要特性,。

2.熟悉故事中的對(duì)話,，嘗試分角色進(jìn)行表演。

3.鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4.能自由發(fā)揮想像,，在集體面前膽講述,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事中角色的圖片及頭飾

活動(dòng)過程：

1,、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)

2,、昆蟲都來了(教師講述故事,，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓,、蝴蝶,、瓢蟲、螳螂,、蝸牛,、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片,。)引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛,、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”(助幼兒回憶故事內(nèi)容,，了解昆蟲的主要特征,。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(觀看活動(dòng)材料，再次完整欣賞故事,，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)

3,、故事表演在教師的助下，幼兒戴上頭飾,，表演故事內(nèi)容,。

附故事ˉ蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》森林里的昆蟲們決定舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最,。一早,，樹下熱鬧極了，蜜蜂來了,，蜻蜓來了,，蝴蝶來了，瓢蟲來了,，螳螂也來了,。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報(bào)名,。這時(shí),，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報(bào)名參加,。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起,，你們沒有腳，不是昆蟲,，歡迎你們做觀眾觀看比賽,。”蝸牛和蚯蚓只能回去了,。蜈蚣和蜘蛛也來報(bào)名,。小螞蟻禮貌地對(duì)他們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲,，不能報(bào)名?！彬隍颊f：“我們有腳啊,，為什么不能報(bào)名?”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了,，所以不是昆蟲,，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ?。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了，說：“對(duì)不起,，你的腳太多了,，也不是昆蟲?！痹谝慌缘暮媚镖s緊說：“不對(duì)不對(duì),，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長(zhǎng)了,，也會(huì)像我一樣有頭,、胸、腹和六條腿,，它也是昆蟲呀!”于是,，小螞蟻就為毛毛蟲報(bào)了名。悄悄告訴你,，毛毛蟲要參加兩個(gè)項(xiàng)目——爬行和飛行,，你知道為什么嗎?

活動(dòng)思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與,、同伴交流，讓幼兒想說,、敢說,、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案中班語(yǔ)言篇2

一,、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

1、材料準(zhǔn)備

（1）收集,、利用廢舊報(bào)紙制作的物品,。

（2）舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī),、音樂磁帶,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

2,、在報(bào)紙上探索各種玩法,，掌握跳,、鉆、爬等技能,，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

三、活動(dòng)過程

1,、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操,。

2、嘗試活動(dòng)

（1）參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展,。

（2）討論怎樣玩報(bào)紙,？需要注意什么問題？

（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩,，也可幾個(gè)人合作著玩,，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

（4）鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法,。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,，跨過報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等

等,。

3,、結(jié)伴玩

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。

（1）練習(xí)輕輕落地跳

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破,，幼兒自主練習(xí),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

（2）練習(xí)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,，請(qǐng)練得好的幼兒示范,，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí),，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些,。

（3）練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”,，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲,。

（4）練習(xí)爬行

指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范,，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行,，小心不能弄破報(bào)紙,。幼兒分散練習(xí),，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒,。

4、集體游戲：橫躺滾比賽

（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì),，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上,。游戲開始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙

上,，手腳伸直,，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,，直到滾到最后一張報(bào)紙,，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后,，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng),，速度快，方法對(duì)者為勝,。

（2）幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作,。

（3）幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝,。

（4）在比賽中增加難度,，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全,，以快者為勝,。

5游戲結(jié)束

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束,，幼兒拿自制的報(bào)紙玩具回班玩耍,。

班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案中班語(yǔ)言篇3

設(shè)計(jì)意圖：

有一次，陽(yáng)臺(tái)上晾著幾條彩綢橫幅,，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去,，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景,，我便設(shè)想利用這一材,，料來引導(dǎo)幼兒探索滾動(dòng)動(dòng)作。為了充分挖掘這一材料的多種用途,，我在彩綢邊緣縫上紐扣,，使之可根據(jù)需要連接。

在設(shè)計(jì)中,，我注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的互相滲透,。如在競(jìng)賽中采用記分的方式，既營(yíng)造了比賽的氛圍,，又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容,。在準(zhǔn)備材料及游戲過程中,，我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子,，部分幼兒扣紐扣）,、“舞龍”等環(huán)節(jié)，使幼兒體會(huì)到合作的快樂,，有利于培養(yǎng)幼兒與人合作的能力,。

目標(biāo)：

1、在彩綢上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作,，初步掌握橫躺滾動(dòng)作,，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂,。

準(zhǔn)備：

1,、廢舊橫幅5條，紅,、黃,、藍(lán)、綠各隊(duì)標(biāo)志若干,。

2,、錄音機(jī)、音樂磁帶,。

過程：

一,、準(zhǔn)備部分

1、幼兒聽音樂小跑步入場(chǎng)集合,。

2,、帶領(lǐng)幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場(chǎng)跑。

3,、幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,，模仿游泳、舉重,、投籃,、自由體操等動(dòng)作。

二,、基本部分

1,、幼兒分組在彩綢有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì)，嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。

2,、剛才你們做了各種滾動(dòng)的動(dòng)作,，有的團(tuán)身滾，有的橫躺著滾,，請(qǐng)你們想一想怎樣才能滾得又直又快？

3,、引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動(dòng)方式,。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果,。

5,、教師邀請(qǐng)一名幼兒一起示范，引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,，從而發(fā)現(xiàn)基本的動(dòng)作要領(lǐng)：手腳伸直,，和身體保持一條直線，這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”,。

6,、幼兒自主練習(xí)。

7,、幼兒成四路縱隊(duì),，按順序在彩綢上做橫躺滾動(dòng)作，根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間,，在記分牌上記錄成績(jī)：第一名4分,，第二名3分，第三名2分,，第四名1分,。競(jìng)賽共進(jìn)行兩次，引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競(jìng)賽的總成績(jī),，最后向勝利隊(duì)頒發(fā)紅旗,。

8、游戲：舞龍,。全體幼兒合作將彩綢連接成長(zhǎng)條,，玩“舞龍”游戲，方法是將彩綢舉過頭頂,，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二）,，然后請(qǐng)部分幼兒舉彩綢，其他幼兒繞著同伴蛇行前進(jìn),。

三,、結(jié)束部分

在抒情、柔美的音樂聲中,，幼兒一手拿彩綢,，一手做劃船動(dòng)作,，活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束。

班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案中班語(yǔ)言篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)正面鉆過不同高度的障礙物,，鉆時(shí)能低頭,、彎腰、曲腿,。

2.綜合練習(xí)鉆,、爬、縱跳觸物等動(dòng)作,，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和綜合運(yùn)動(dòng)能力,。

3.通過游戲情節(jié)，對(duì)幼兒滲透愛心教育,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫片,、音樂：交通信號(hào)燈。

2.物質(zhì)：山洞（替代玩具）,，長(zhǎng)繩上掛滿果子,。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入（室內(nèi)）

1.動(dòng)畫片情節(jié)引出活動(dòng)內(nèi)容,。

師：小朋友,，猴媽媽要請(qǐng)我們?nèi)プ隹停銈兏吲d嗎,？路上我們需要過馬路,，你們會(huì)看交通信號(hào)燈嗎？

2.觀看動(dòng)畫片：交通信號(hào)燈

3. 我們開車去好不好,？隨音樂做開車狀進(jìn)入場(chǎng)地,。

師：路上要注意看紅綠燈信號(hào)，遵守交通規(guī)則,。

二,、展開（室外）

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個(gè)舞好嗎,？

隨音樂做動(dòng)作,，我們?nèi)秃飲寢屨脝幔?/p>

2.練習(xí)鉆山洞。

師：去果園的路有兩個(gè)山洞,，小朋友先去試一試能鉆過去嗎,？

幼兒自由練習(xí)。

教師講解動(dòng)作：鉆時(shí)要低頭,、彎腰,，曲腿，跟老師一起鉆。

3.練習(xí)縱跳觸物,。

師：怎樣才能摘到桃子呀,？

指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳 拍到懸掛的球。

4.游戲：摘果果,。

（1）提出要求,。

師：小朋友已經(jīng)練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就去摘果果,，注意要先鉆過山洞,，在去摘果果，一次只能摘一個(gè)果果,，摘下果果放在小筐里，然后跑回來,。

（2）游戲兩遍,。

第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：

一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，喀嚓喀嚓向前方,，鉆山洞,，過大橋，運(yùn)送水果忙又忙,。嗚--,。

然后鉆過山洞，縱跳摘果果,。

小結(jié)：提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

第二遍：提醒幼兒加快速度進(jìn)行游戲,。

三,、結(jié)束

1、總結(jié)活動(dòng)情況：小朋友都是愛勞動(dòng)的好孩子,，我們即練了本領(lǐng),，還幫助猴媽媽干了活，摘了這么多的鮮桃,，為了保證這些桃子的新鮮,，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？

2,、指導(dǎo)幼兒每隊(duì)搭一列火車,，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家,。

師：猴媽媽非常感謝小朋友,，他邀請(qǐng)小朋友到他們的游樂園去玩，謝謝猴媽媽。

班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案中班語(yǔ)言篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、練習(xí)呼啦圈的玩法,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

2,、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,，提高身體健康水平。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多個(gè)呼啦圈,、音樂

【活動(dòng)過程】

一,、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地,。

師：小朋友們,，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動(dòng),。

二,、游戲活動(dòng)

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎,？出示準(zhǔn)備好的呼啦圈,。

教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師：小朋友,，呼啦圈好玩嗎,？老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰(shuí)來試一試,、做一做,？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評(píng)價(jià),。

師：剛才這位小朋友玩得很好,，那么呼啦圈還有什么玩法呢？

讓小朋友展示自己其它的玩法,。

師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈,，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)玩得好,。

2,、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

（1）在胳膊上轉(zhuǎn)

（2）在脖子上轉(zhuǎn)

（3）身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈,。

3、呼啦圈玩法展示

（1）分小組學(xué)習(xí),、練習(xí),。

給各組劃分區(qū)域,，互相玩呼啦圈。

（2）各組優(yōu)秀小朋友展示,，進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽,。

4、教師評(píng)價(jià),、小結(jié),。

小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈,。嘩啦圈有很多玩法,，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng),。

班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案中班語(yǔ)言篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

跳繩,，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì),、提高免疫力,、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛,。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。

2,、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī),、磁帶 一根繩子。

【活動(dòng)過程】

1,、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng),。

2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作,。

師,；跳、跳,、跳,，幼兒跟著老師跳、跳,、跳,，原地雙擊此處

師問,；“還可以怎么跳？”引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳,、向上跳、蹲跳,、向左跳,、向右跳、單,、雙腳跳,。

3、上肢活動(dòng)

師繞繞臂,，繞繞臂,。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞,、單、雙手繞,、舉起手臂繞等,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開始,；引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

1,、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l(shuí)跳的多,。

2、雙人雙腳跳,。 兩人一根繩子,，幼兒面對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的玩法,。

長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,，其他幼兒2—3 人一起跳,?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝,。

4,、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

【放松整理】

隨著音樂做“騎馬”的動(dòng)作,。

【活動(dòng)延伸】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲,。

【活動(dòng)反思】

通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力,、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感,。盡管在活動(dòng)中有些

幼兒動(dòng)作不是很靈活,，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)教案中班語(yǔ)言篇7

理論依據(jù)

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣”,。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能,，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體,、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展,。

折身跑,，是基于“跑”的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能,。它簡(jiǎn)單易行,、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,，渴求交往。因此,，在活動(dòng)中將“折身跑”練習(xí)寓于趣味性的游戲中,，讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn),、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,，感受快樂!

實(shí)施策略

1.情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣,。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng),。

2.游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能,。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中,，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣,，順利完成教學(xué)目標(biāo),。

3.趣味體驗(yàn)，感受與同伴一起游戲的快樂,。創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶運(yùn)奶酪”的游戲,，讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上,，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣,，情緒情感得到釋放與表達(dá)。

4.情感交流,，讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲,。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì),。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。

2.增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí),。

3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

沙包若干,、小籃子、大樹,、貓,、奶酪、背景音樂等,。

活動(dòng)過程

1,、聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。

教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景,，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,，帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)折身跑的技能,。

(1)小游戲，初步體驗(yàn)身體折回跑,。

師：

小老鼠真愛玩,，摸摸快回來,

小白鼠真愛玩,，摸摸快回來，

小灰鼠真愛玩,，摸摸快回來,，

鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來!

(2)單向折身跑,，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能,。

討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

教師小結(jié)：聽信號(hào)快起跑，到地點(diǎn)減速度,，快轉(zhuǎn)身往回跑,。

(3)交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù),。

討論：在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

教師小結(jié)：大家在跑動(dòng)時(shí),，要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞,，保證安全,。

(4)運(yùn)物往返折身跑，練習(xí)動(dòng)作鞏固技能,。

○1個(gè)人多次往返折身跑,。

○2分組接力往返折身跑。

3,、趣味游戲,，感受與同伴一起游戲的快樂。

(1)講解游戲規(guī)則,。

(2)幼兒分組進(jìn)行游戲,。

(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲，體驗(yàn)快樂,。

4.放松活動(dòng),。

師：今天，你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),，希望在以后的日子里,，你們也像今天這樣勇敢,、聰明,、懂得合作。

鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場(chǎng),。