作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

中班語(yǔ)言教案篇一

中班語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒教育中非常重要的一環(huán),，它對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、站在人際關(guān)系中的位置等有著不可忽視的影響,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不斷摸索,，不斷探索實(shí)踐,，通過(guò)自身的潛心思考、實(shí)踐探究,，逐漸掌握了中班語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)方法和技巧,。在此,，我將分享一下我在中班語(yǔ)言活動(dòng)方面的心得體會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

第二段：活動(dòng)設(shè)計(jì)

在中班語(yǔ)言活動(dòng)中,，我嘗試采用多元化的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式,，包含了故事、歌曲,、演講,、對(duì)話、唱歌,、舞蹈,、角色扮演、創(chuàng)作和游戲等,。例如,，我會(huì)通過(guò)播放故事,、繪本或者是講述一件事情，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),。讓幼兒們?cè)谇榫持兄饾u領(lǐng)悟,，體驗(yàn)語(yǔ)言的魅力。

第三段：教學(xué)方法

在中班語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中,，我采取了啟發(fā)式,、情境教學(xué)和團(tuán)體協(xié)作式等多種教學(xué)方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。同時(shí),，我也注重在活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)欲,、創(chuàng)造力和合作意識(shí),，這些都能夠?yàn)橛變喝蘸蟮陌l(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

第四段：注意事項(xiàng)

在中班語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中,，還需要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,。例如，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要根據(jù)幼兒特點(diǎn)和需要定制相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和方案,；在活動(dòng)中要注意一對(duì)一引導(dǎo)和小組合作,，合理分配教學(xué)資源，深度挖掘幼兒的潛力和特長(zhǎng),；同時(shí)還要注意建立互信,、關(guān)心、尊重,、支持的教學(xué)氛圍,，為幼兒提供安全、穩(wěn)定的情感環(huán)境,。

第五段：小結(jié)

通過(guò)中班語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻感受到幼兒語(yǔ)言能力的重要性，也認(rèn)識(shí)到中班語(yǔ)言活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,、情感處理,、思考能力等方面的影響是至關(guān)重要的。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,，發(fā)揮他們的個(gè)性和性格特征,，讓他們愉悅地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的語(yǔ)言習(xí)慣和良好的社交能力,，提高自身的綜合素質(zhì)和學(xué)前階段的發(fā)展水平,。

中班語(yǔ)言教案篇二

1、復(fù)習(xí)已學(xué)小動(dòng)物的名稱及有關(guān)服飾的名詞,。

2,、正確運(yùn)用句子"我來(lái)到……",。

3、學(xué)會(huì)看圖拼句子,，加強(qiáng)語(yǔ)言組織能力并鞏固詞匯量,。

4、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

5,、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

1,、各種小動(dòng)物頭飾,、去游玩的大圖片及音樂(lè)《郊游》。

2,、已學(xué)漢字及動(dòng)物名稱及有關(guān)服飾的大字卡,。

3、拼句字卡及圖片,。

一,、游戲：《小動(dòng)物藏在哪》

2、找到字卡后讀出自己找到的是什么,，并把字卡插到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面,，再集體認(rèn)讀。（事先把字卡藏在活動(dòng)室周圍）,。

買新衣

二,、出去游玩小朋友們都打扮得漂漂亮亮的，于是他們來(lái)到服裝店挑選自己需要的服飾（隨機(jī)出示有關(guān)服飾的字卡幼兒認(rèn)讀）,。

三,、角色扮演"去游玩"請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾并帶上，播放音樂(lè)《郊游》,，老師作為導(dǎo)游帶領(lǐng)游客們出發(fā)（分組進(jìn)行）,。

依次來(lái)到景點(diǎn)（圖片旁），提問(wèn)："我們來(lái)到了哪里",？幼兒完整講述："我們來(lái)到了……",。

讓幼兒自由選擇自己想去的景點(diǎn)，再依次提問(wèn)幼兒來(lái)到了哪里,？讓幼兒完整回答"我來(lái)到了…......

四,、拼句子"他們?cè)诟墒裁?

1、小動(dòng)物們?nèi)ビ瓮?，?lái)到一個(gè)小朋友的家里做客,，我們一起來(lái)看看,，他們都在干什么？圖示圖片幼兒觀察,。

2,、任意抽取兩幅圖片，任選兩名幼兒出來(lái)看圖拼句子（將句子卡拼在圖片下面）,，誰(shuí)先拼完誰(shuí)先指讀,。拼完后集體指讀，游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

五,、小結(jié)。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法,。在活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣,，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

中班語(yǔ)言教案篇三

1、能仔細(xì)觀察畫面,，大膽講述小貓貪吃的不一樣神情,。

2、了解常用量詞“根,、包,、瓶、塊”等的使用和搭配,，豐富相應(yīng)的詞匯量,。

3、能合理講述畫面,，創(chuàng)編不一樣的結(jié)尾,，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

大圖書《貪吃的小貓》

一,、猜謎預(yù)測(cè),，導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、我們一齊來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：胡子不多兩邊翹,，開口總說(shuō)妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈,，廚房糧倉(cāng)它放哨,。(貓)

2、前幾天，小朋友告訴我看了動(dòng)畫片《加菲貓》,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，加菲貓喜歡吃什么

3、今日教師帶來(lái)了一本有關(guān)小貓的書,，我們一齊來(lái)看看,，好嗎(出示大圖書)這本書叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢(異常喜歡吃,，異常能吃,，吃東西沒(méi)節(jié)制等)

4、看,，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了,。猜猜，這本書會(huì)講貪吃小貓的安身們故事呢(看封面預(yù)測(cè)故事)

二,、閱讀講述,，展開活動(dòng),。

小貓貪吃的饞樣貌是怎樣的(高興得尾巴翹起,，嘴巴鼓著，眼睛盯著,，怕你搶了它的香腸,。)

誰(shuí)能把這件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

第2頁(yè)：看看，接下來(lái)發(fā)生了什么事誰(shuí)能把這件事跟剛才一樣說(shuō)一說(shuō)

第3頁(yè)：媽媽又買了什么東西,，小貓還會(huì)吃嗎誰(shuí)來(lái)把這件事說(shuō)一說(shuō)

這次,，小貓吃得如何你是怎樣明白的(小貓吃得很寫意，它摸著肚子,，抿著嘴巴,，舔著舌頭。)學(xué)一學(xué)小貓寫意的樣貌,。

小貓吃了一包土豆片,，還會(huì)吃一包什么呢

第4頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這件事

除了一根香蕉，小貓還能夠吃一根什么呢

第5頁(yè)：接下來(lái)媽媽買了什么還能夠說(shuō)一塊什么呢

第6頁(yè)：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁凑l(shuí)來(lái)講講這件事

第7頁(yè)：這次,，媽媽買了什么還能夠說(shuō)一瓶什么小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎

第8頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講小貓是怎樣吃的(它四肢伸長(zhǎng),，把頭鉆到了購(gòu)物袋。)

第9頁(yè)：小貓吃到了嗎為什么小貓哪去了我們一齊來(lái)看看,。

第10頁(yè)：小貓?jiān)鯓恿?毛,、胡子都豎起來(lái)了，張著嘴辣死了……)

小貓為什么這么難受貪心好嗎為什么(以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪心)

三,、師幼閱讀,，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1,、我們一齊來(lái)讀讀這本書,，看看它到底是怎樣說(shuō)的(教師讀課本,，幼兒傾聽。)

2,、“結(jié)果就是……”是什么呢誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)(幼兒創(chuàng)編不一樣的結(jié)果,，可講述小貓吃了胡椒粉后的結(jié)果，或貪心的后果,。)

3,、這個(gè)故事好聽嗎你們?cè)敢夂徒處熞积R再來(lái)讀一次嗎讀到“貪吃的小貓跟在后面”時(shí)，要注意聲音放輕些,，以免被媽媽發(fā)現(xiàn),。(師幼一齊閱讀。)

4,、這次小朋友自我來(lái)讀書,。閱讀時(shí)要注意語(yǔ)速，聲音不拖調(diào),。(幼兒再次閱讀,。)

5、誰(shuí)愿意自我來(lái)讀書這次你加上自我的結(jié)尾,。

6,、小結(jié)：今日我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外,，還有哪些小動(dòng)物會(huì)貪吃還有哪些人會(huì)貪吃(幼兒自由表述)

中班語(yǔ)言教案篇四

1,。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ),。

2,。能聽懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng),。

3,。體驗(yàn)聽說(shuō)游戲的樂(lè)趣。

1,、動(dòng)物成圖片一幅,，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下,。

2,、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

（出示圖片）今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖,，提問(wèn)：

你知道這是一座什么城堡嗎,？城堡門前有些誰(shuí)？他們是干什么的？

你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎,？怎樣才能進(jìn)城呢,？“這里有一個(gè)小小的規(guī)則?！?/p>

x教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開,，城門關(guān)關(guān),，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜,?！钡人钔旰螅M(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜,，如果你編的好,，守城人就能猜出來(lái)，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城,，如果編得不好守城人猜不出,，你就不能進(jìn)城。明白了嗎,？提問(wèn)：

（1）門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么,？（學(xué)兒歌）

（2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城,？

你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎,？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎,?！斑@是誰(shuí)呀？如果你是小貓,，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢,？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng),、小貓的叫聲,、他喜歡吃什么來(lái)編?！?/p>

在你的椅子下也有動(dòng)物土,，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編,，還可以編給后面的聽課老師猜,。（幼兒自由編謎）

（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛?lái)我們要來(lái)玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了,，這是城門，我來(lái)做門衛(wèi),?！币龑?dǎo)幼兒開始游戲。

請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲,。

你們想不想一起來(lái)玩這個(gè)游戲,？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人,，用雙手搭成一個(gè)城門,，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),，手成人雙手套住一幼兒,，此幼兒編說(shuō)謎語(yǔ)，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城（會(huì)座位,，將動(dòng)物圖貼在頭上）

搭出三個(gè)城門游戲,。

游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后,，師：“小動(dòng)物們,，你們來(lái)到動(dòng)物城高興嗎？我們一起隨著音樂(lè)邊唱邊表演吧,！

如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）

如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）

如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來(lái)兩下）

中班語(yǔ)言教案篇五

1.通過(guò)故事讓幼兒了解好朋友之間要相互分享好東西,。

2.體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

蒸鍋與蒸籠的圖片,、故事、橡皮泥,。

一,、引起興趣：

1.出示圖片：

你們知道它們是誰(shuí)嗎?(幼兒自由回答)我們是蒸鍋和蒸籠，我們有什么不同?(幼兒自由回答)我們的本領(lǐng)呢?(幼兒自由回答)

2.今天,，蒸鍋和蒸籠有件高興的事要告訴大家,。

二、欣賞故事：

1.出示掛圖,，教師講述故事,。

2.聽故事后提問(wèn)：

蒸籠送給蒸鍋什么禮物?

蒸鍋又送給蒸籠什么禮物?

3.你們都吃過(guò)哪些包子?(幼兒自由回答)

三,、動(dòng)手制作：

提問(wèn)：今天，我們就來(lái)做包子,，好嗎?

預(yù)設(shè)：好!

中班語(yǔ)言教案篇六

1,、讓幼兒理解中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快,、太響,、太輕、太慢

2,、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽,、自然的表述。

小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套,，背景圖一張,。

一、引起幼兒興趣（出示中的小動(dòng)物角色,，請(qǐng)幼兒辨認(rèn),，并模仿小動(dòng)物叫聲。）

二,、導(dǎo)入

1,、教師邊演示教具邊完整講述一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶中的主要內(nèi)容,，理解的主要情節(jié),。

a、通過(guò)看,、想回憶中誰(shuí)參加了唱歌比賽,？

b、小動(dòng)物們是怎么唱歌的,？

c,、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？

2,、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞,、小鴨,、小狗、小羊,、小貓唱歌,。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）

3、聽錄音講述第二遍,。

a,、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名,？

b、小貓為什么得第一名,？

4,、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小貓唱歌，學(xué)說(shuō)小貓唱得不輕也不響,、不快也不慢,，唱得好聽極了。

三,、結(jié)束部分：

教師以歌表演《是誰(shuí)打碎了花瓶》結(jié)束課程,，請(qǐng)小朋友欣賞《是誰(shuí)打碎了花瓶》。

中班語(yǔ)言教案篇七

十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話,，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生,。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的,，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解,。作為炎黃子孫的我們,，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配,，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖,，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣,。

1,、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感,。

2,、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序,。

1,、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相,。

3,、課件十二生肖,、鐘、高山,、山洞

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、了解十二生肖、理解其含義,。

1,、欣賞十二生肖中的動(dòng)物老師還帶來(lái)了十二種動(dòng)物?？纯从心男﹦?dòng)物,？點(diǎn)擊課件十二生肖

2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點(diǎn)擊課件生肖鐘,、

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物,。

我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種,。從1老鼠開始數(shù),，雞排第幾，豬排第幾,？

（3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎,？你們可以來(lái)采訪我。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相,。

除了小朋友有屬相是屬狗的,、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞,。那到底有多少種屬相呢,？

小結(jié)：原來(lái)，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相,。也叫12生肖,。12生肖是我們中國(guó)人很早的時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志,。一共有12鐘生肖,。

（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的,？通過(guò)生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年,。一次輪回完了再重新開始,。老師的屬相是以前輪到的,，小朋友的屬相是后來(lái)輪到的。

三,、講解故事,，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)

（1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎,？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事,。點(diǎn)擊課件講述故事。

我們也來(lái)學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧,！

【活動(dòng)延伸】

1．區(qū)域活動(dòng)：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物,。

2．家園共育：家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

中班語(yǔ)言教案篇八

理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)故事中動(dòng)物的對(duì)話,，學(xué)著講述故事。

了解有趣的水中倒影現(xiàn)象,。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒有玩水的經(jīng)驗(yàn)

學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

了解水中的倒影現(xiàn)象

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣

出示ppt一,，問(wèn)：這是什么,？理解：小土坑

小結(jié)：在平坦的地面上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)凹下去的洞，這就是小土坑,。

師：嘩啦啦,，下雨了。雨停了以后,，原本空空的小土坑里會(huì)有什么變化呢,？（小土坑里會(huì)積滿了水）積滿水的小土坑會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽一聽故事吧（介紹故事名稱）,。

二,、聽賞故事，初步理解

教師講述故事后提問(wèn)：

1,、小土坑邊來(lái)了哪幾個(gè)動(dòng)物,？它們?cè)谛⊥量永锟匆娏耸裁矗?/p>

2、小動(dòng)物們說(shuō)得對(duì)嗎,？你覺得它們?cè)谕量永锟匆姷氖鞘裁矗?/p>

（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：倒影）

過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物們到底有沒(méi)有掉進(jìn)小土坑里呢,？讓我們?cè)賮?lái)仔仔細(xì)細(xì)地聽一遍故事。

播放ppt,，引導(dǎo)幼兒分段看畫面,，再次欣賞故事。

插問(wèn)：小動(dòng)物們看見了土坑里的小動(dòng)物是怎么說(shuō),，怎么做的,？（引導(dǎo)幼兒傾聽,，學(xué)說(shuō)對(duì)話）

學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

三,、學(xué)說(shuō)對(duì)話,，了解倒影

師：今天我們一起來(lái)作小演員，表演《小土坑》的故事,，好嗎,？

教師在教室中間放置裝滿水的大水盆，作為“小土坑”,。出示各角色頭飾,，引導(dǎo)幼兒自選動(dòng)物角色。

教師講述故事旁白,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的發(fā)展,，分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話，并到“小土坑”旁低下頭看一看,，親身感受水中倒影的現(xiàn)象,。

學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

了解水中的倒影現(xiàn)象,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)活動(dòng)反思與調(diào)整

中班語(yǔ)言教案篇九

1,、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),，理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩,。

2,、嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩(shī)。

多媒體課件;蘋果,、桔子,、葡萄等若干

3.詩(shī)歌里說(shuō)秋天是什么顏色的?

(1) 教師帶讀，幼兒跟讀,。 (2)問(wèn)答式朗讀,。教師說(shuō)上句，幼兒說(shuō)下句,。如,教師："我問(wèn)小草......"幼兒："小草輕輕地告訴我說(shuō)：秋天是黃色的,。" (3)幼兒之間進(jìn)行問(wèn)答式朗讀表演活動(dòng)。

教師帶著幼兒一起朗誦,。注意輕輕地,、沙沙地、微笑地、大聲地,、驕傲地,。

2,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編,。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌,。

小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧,。