對(duì)某一單位,、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題,、缺點(diǎn)，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作很快就過(guò)去,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，有對(duì)前期教學(xué)方法的延續(xù)，有從榜樣身上學(xué)到的教學(xué)方法,。下面就一學(xué)期的收獲和問(wèn)題,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1,、在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,，它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中，我有所感悟,，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,，有很大的收獲。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師與學(xué)生是平等的,，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵(lì),，少一些批評(píng),。只有在平等、和諧的氣氛里,，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。所以,，在本學(xué)期,，我特別針對(duì)學(xué)習(xí)較弱的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化，多提問(wèn),，多表?yè)P(yáng),。

2,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。我在教學(xué)古詩(shī)時(shí),，聯(lián)系生活實(shí)際提問(wèn),，讓學(xué)生把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟,，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人,，在完成相應(yīng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步與綜合筆記本相對(duì)接,，進(jìn)行文包詩(shī)的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練,。

3,、堅(jiān)持備課、上課,、聽(tīng)課,、，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)學(xué)期的努力,，我一直不斷在向各位優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。雖然我知道這個(gè)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我相信,，這就是進(jìn)步。需要我不斷的堅(jiān)持,，不斷地努力,。在作業(yè)修改中，二次批改是最重要的,，它可以有效的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)上的盲點(diǎn)與不足,，是對(duì)課堂教學(xué)的一次檢驗(yàn)。尊重孩子的學(xué)習(xí)成果,，從二次批改開(kāi)始,。針對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我通過(guò)學(xué)生互相檢查,，小組長(zhǎng)檢查，老師訂正等多種有效手段保證學(xué)生的作業(yè)有質(zhì)有量,。

總之,，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，讓自己不斷進(jìn)步,，不斷成長(zhǎng),！

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。教學(xué)期間,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

三,、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)科反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。為了上好這門(mén)課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),，并遵照課標(biāo)的要求切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。現(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、明確課程標(biāo)準(zhǔn)，全面把握課程目標(biāo),。

本學(xué)科將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中,，我們能全面把握目標(biāo),，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì),、學(xué)會(huì)做人。

二,、讓品德與社會(huì)教育回歸生活,，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。

用自己的方式研究社會(huì),，感受社會(huì)生活的美好,，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力,。如：在教學(xué)《社會(huì)生活中的民主》這一課時(shí),，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來(lái)了怎樣的方便,。在學(xué)生列舉社會(huì)生活事實(shí)的基礎(chǔ)上，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類(lèi),，以使學(xué)生對(duì)生活中的規(guī)則有一個(gè)總體認(rèn)識(shí),，并自覺(jué)遵守這些規(guī)則。

三,、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)。

新的教學(xué)目標(biāo)觀(guān)告訴我們,，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì)知識(shí),、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀(guān)念和態(tài)度，以及思考問(wèn)題的取向,。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀(guān)點(diǎn),、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì),，立足社會(huì),，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。

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五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單,，又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè)，也許你會(huì)遇見(jiàn)自己曾經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次的課文，你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來(lái)新的一批,，你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過(guò)的事情,，改作業(yè)、寫(xiě)反思,、,。但是如果你是一個(gè)成長(zhǎng)型的老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過(guò)后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲,，有郁郁不得解得疑問(wèn),，有嶄新嶄新的希望和夢(mèng)想，也有溢滿(mǎn)胸懷的欣喜,。

1,、常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無(wú)巨細(xì),。

（1）合理安排時(shí)間的習(xí)慣,。五年級(jí)的學(xué)生，自主性有了很大提高,。開(kāi)學(xué)初,，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文，安排專(zhuān)人檢查督促,，表?yè)P(yáng)能按要求做到的學(xué)生,。中午到校，安靜默讀,。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長(zhǎng)了近一倍時(shí)間,，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善。

（2）有效讀書(shū)的習(xí)慣,。面對(duì)學(xué)生讀書(shū)多,，寫(xiě)作難；不愛(ài)讀書(shū),、讀書(shū)走馬觀(guān)花等等許多種當(dāng)前存在的讀書(shū)問(wèn)題,，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo),，仔細(xì)批閱,，及時(shí)評(píng)價(jià)，做到扎實(shí)有效,。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn),，我們還推行了,，同讀一個(gè)內(nèi)容，每天指定同學(xué)交流讀書(shū)感受,。每讀完一本書(shū),，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競(jìng)賽等方法。多方面提高學(xué)生讀書(shū)興趣,。

（3）預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo)，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練,。為生字組詞,，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，根據(jù)課后題在文中做批注,，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息,。

（4）自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向,，運(yùn)用豐富多彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問(wèn)題發(fā)表不同的意見(jiàn)。每個(gè)單元的口語(yǔ)交際都提前準(zhǔn)備,，專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課來(lái)交流討論,。

（5）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問(wèn)題,。班級(jí)人數(shù)多,，檢查時(shí)間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋,。在本學(xué)期中,，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長(zhǎng)查小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)查組員,，老師查大組長(zhǎng)，并對(duì)組員隨時(shí)抽查,，只用五分鐘時(shí)間,，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶,。

所有常規(guī)工作,，全部利用小組評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核，每周匯總評(píng)價(jià),。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用,。

2、認(rèn)真鉆研,，站穩(wěn)講臺(tái),，讓課堂活色生香,。

本學(xué)期課時(shí)不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要,。

（1）大膽創(chuàng)新,，讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力,。在教學(xué)第六單元,，全部圍繞名人故事組織課文時(shí)，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，將四篇課文對(duì)比著學(xué)習(xí),，圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)交流,；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，在問(wèn)題中體會(huì)字里行間的情意,。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然,。

（2）主動(dòng)聽(tīng)課，在傾聽(tīng)中思考。

時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法,，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白,，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來(lái),，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處,，聽(tīng)課就是這樣。本學(xué)期中,，我不禁聽(tīng)語(yǔ)文課，還試著去聽(tīng)了科學(xué),、數(shù)學(xué),、品德、美術(shù)等課,，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn),，老師的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)評(píng)價(jià),，問(wèn)題提問(wèn),，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶,。人文性和工具性的結(jié)合決定了語(yǔ)文獨(dú)特的功能,，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長(zhǎng)，同時(shí),，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問(wèn)題,。

1,、 這學(xué)期中,，習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了，但是講評(píng)和修改還不太扎實(shí),。

2,、 日記寫(xiě)作堅(jiān)持不夠。還要引導(dǎo)和督促,，爭(zhēng)取讓寫(xiě)日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣,。

3、 讀書(shū)筆記講評(píng)不夠,，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，要想辦法引導(dǎo)。

4,、 磨課受益匪淺,，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考。

5,、 教師反思要堅(jiān)持寫(xiě),，以寫(xiě)促進(jìn)自身素質(zhì)提高。

在本學(xué)期的教育過(guò)程中,，比較好的一點(diǎn)是堅(jiān)持讀書(shū)并做讀書(shū)筆記,，另外能隨時(shí)將自己的感受記錄下來(lái)。天天進(jìn)步一點(diǎn),，加油,！

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

歲月匆忙中，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,，留下了我們幸福和快樂(lè),、欣喜與感動(dòng),，還留下了我們的困惑和遺憾。當(dāng)然,，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐、探索,、提高的過(guò)程,。回顧反思,，我覺(jué)得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：

1,、努力提高課堂教學(xué)的效率。我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材,，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，認(rèn)真寫(xiě)好教案，擬定采用的教學(xué)方法,，盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”,。

2、抓字,、詞,、句基礎(chǔ)鞏固。閱讀教學(xué)上,，我反復(fù)滲透“字不離句,、句不離段、段不離篇”的思想,。注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。課后,，我則采用了多種形式的.練習(xí)，小結(jié)方法等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生能課課過(guò)關(guān),。

3、抓作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練,。班上有6,、7個(gè)學(xué)生的字跡潦草，作業(yè)不整潔,，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,，我要求他們課余堅(jiān)持練寫(xiě)字帖，平時(shí)作業(yè)堅(jiān)決落實(shí)“橫平豎直不出格”,，從最基本的要求開(kāi)始,。一學(xué)期下來(lái),，這些學(xué)生的字,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范多了，作業(yè)也顯得整齊了,。

4,、重點(diǎn)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。本班極需幫助的后進(jìn)生大約有7名,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是一幫一結(jié)對(duì)子,、“兵教兵”和重點(diǎn)培養(yǎng)的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,。

1,、個(gè)別學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，隨意涂改,，字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,。

2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，聽(tīng)課不在狀態(tài),。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有2個(gè)學(xué)生連小學(xué)一年級(jí)的字都不會(huì)寫(xiě),，5,、6個(gè)學(xué)生還完全沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法。

1,、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要針對(duì)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合,，編寫(xiě)更為科學(xué)、合理,、有效的教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生書(shū)寫(xiě),。

3,、落實(shí)學(xué)生的閱讀積累。

4,、進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面,。

5、精于課后反思,，在反思中成長(zhǎng),。

6、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀(guān)念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力,，做學(xué)生的榜樣,！

總之，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，我將繼續(xù)本著“高效減負(fù)”的原則,，注重學(xué)生的能力發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異,、注重教學(xué)方法創(chuàng)新,，努力提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

歲月匆忙中,，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影,，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,，留下了我們幸福,，哀傷，快樂(lè),，痛苦的淚水,。

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,，一學(xué)期來(lái),，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請(qǐng)教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

全班共有學(xué)生51人，其中男生26人,，女生25人,，從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,、敢于質(zhì)疑,、勇于實(shí)踐，但語(yǔ)文成績(jī)還不是很理想,，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩極分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生有梁貝貝,，賀樸兒等同學(xué)，他們積極上進(jìn),，刻苦認(rèn)真,，但也有姚家豪等同學(xué)一字不動(dòng)的學(xué)生，成績(jī)極其差,。針對(duì)這些情況,，為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)搞好班級(jí)工作,，我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí),，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和***精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛(ài)美情趣。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料,。

在課堂上,，我力求講課清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí),，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。與同年級(jí)教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題,、思考課后題）,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí),，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì),，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考,、同桌討論、前后桌討論,、小組討論或全班爭(zhēng)論,，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié),。這樣,，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn),，又提高了課堂效率,。

俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的`學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō),，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

本學(xué)期按照學(xué)校要求,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究，分必做題和選做題,，基本上實(shí)行了作業(yè)超市,，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。

同時(shí)注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。把課內(nèi)外,，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來(lái)。幫助學(xué)生建立大的語(yǔ)文觀(guān),，樹(shù)立生活處處有語(yǔ)文,，留心處處皆學(xué)問(wèn)的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的,，學(xué)以致用的能力，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式,，和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長(zhǎng),，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度,、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解,，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性,，主動(dòng)性，和老師,，學(xué)校形成了有效的教育合力,，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師,，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，我本著提高教學(xué)效率的原則,。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個(gè)體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用等,。當(dāng)然,，五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,，相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

這學(xué)期,，我擔(dān)任五年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

五年級(jí)（2）班現(xiàn)有學(xué)生50人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，從口頭表達(dá)來(lái)看,，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體、中心明確的話(huà),，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,，并且普通話(huà)水平有了較大的提高；從書(shū)面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有了較大的提高,，一部分學(xué)生的寫(xiě)的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢,，能寫(xiě)出一件小事,、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物，但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫(xiě)作,，寫(xiě)作水平比較差,，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱,，以最快的速度把寫(xiě)作水平提上去,。

1.在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,，教給學(xué)生識(shí)字方法,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái),，力求識(shí)用結(jié)合,；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀(guān)察,，多想象,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),；四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫(xiě)對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確,，把字寫(xiě)好,，把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合起。

2.在口語(yǔ)交際中,，聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,，達(dá)到有話(huà)可說(shuō),，有話(huà)愿說(shuō)。

3.在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧，靈活處理,。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù)。避免“單打獨(dú)斗,，各自為政,，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式,，實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)、因此,，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀,，自主交際,。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

新課標(biāo)指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染,，收到潛移默化的功效,，我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,；另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到“披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合”,。

努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然,、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文?？傊?，教師備課時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫(xiě)意圖,，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿(mǎn)活力,。

1.同學(xué)們的作業(yè),，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

2.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.教學(xué)中,，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的.主體地位.

4.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法,，學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”,，我打算通過(guò)與學(xué)生談話(huà)等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

3.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話(huà)比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4.加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀(guān)念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。

5.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

轉(zhuǎn)眼間,，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際,，一學(xué)年的工作也已接近尾聲,。回想這一學(xué)期的工作有欣喜,、有感動(dòng),、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、探索,、提高的過(guò)程?；仡櫡此嘉矣X(jué)得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：

（1）潛心讀書(shū)的習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕,、閑余時(shí)間相對(duì)較多,。而我班學(xué)生好動(dòng)、活潑,，喜歡看書(shū),。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級(jí)讀書(shū)目錄”,，利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫(xiě)讀書(shū)筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)筆記,。如果學(xué)生在讀書(shū)課上紀(jì)律好我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)他們的讀書(shū)時(shí)間并引導(dǎo)學(xué)生在這一時(shí)間內(nèi)邊讀書(shū)邊寫(xiě)讀書(shū)筆記（摘抄好的詞語(yǔ),、句子），而且家庭作業(yè)相應(yīng)的布置為讀書(shū)體會(huì),。這樣一來(lái)很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣,，這些本來(lái)無(wú)書(shū)可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書(shū)可讀而且好書(shū)不少。那些向來(lái)喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀,，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為了寫(xiě)讀書(shū)筆記,，效果頗好,！

（2）自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,，我首先從課堂上入手,，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好,，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀,、體驗(yàn)成功,。如《林沖棒打洪教頭》一課，我問(wèn)學(xué)生“你認(rèn)為林沖和洪教頭各是怎樣的人,？畫(huà)出相關(guān)的句子,，在小組內(nèi)交流?！?。在交流中學(xué)生會(huì)就人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的表達(dá),，就洪教頭“魯莽”這一特點(diǎn)學(xué)生會(huì)說(shuō)“冒失”“粗魯”“沒(méi)禮貌”“自高自大、目中無(wú)人”等不盡相同的看法,。在這一過(guò)程中學(xué)生是主動(dòng),、積極的，更重要的是在這一過(guò)程中學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,。課下我把自己收藏的一些兒童讀本,、向?qū)W校圖書(shū)室借的閱讀資料分批發(fā)給學(xué)生，無(wú)需我多言,，回收上來(lái)的書(shū),、報(bào)中的閱讀思考一類(lèi)的練習(xí)總是被學(xué)生填的滿(mǎn)滿(mǎn)的（我要求學(xué)生如果想填必須用鉛筆）而且還有一些改動(dòng)的痕跡。

（3）自由表達(dá)的習(xí)慣,。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開(kāi)始沉默寡言,，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生,，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定,、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花,。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條亦或是手機(jī)短信和我交流,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文,、喜歡閱讀,。

（4）按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的習(xí)慣,，為此我很是頭疼,。每次為了查閱哪些學(xué)生沒(méi)交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生,。本學(xué)期,，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、上報(bào),。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然,，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái),，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過(guò)個(gè)別談心,、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè),。

本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí),、創(chuàng)新”,，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法,，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排,、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課,，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。

教師要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái),，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高,。每天課后我都會(huì)認(rèn)真反思這一節(jié)課的得與失并認(rèn)真地記錄下來(lái),，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學(xué)生之間的故事,。我覺(jué)得寫(xiě)教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過(guò)程,，另一方面也是搜集,、整理資料的過(guò)程，我從中受益匪淺,。

還記得三年級(jí)第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚訝：這些孩子好像都不會(huì)寫(xiě)作文,，怎么辦？對(duì),，首先要讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作,。于是盡量創(chuàng)造輕松的習(xí)作氛圍，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等,。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性,，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改,，然后讓孩子們輪流閱讀,。有時(shí)我把孩子們的習(xí)作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的習(xí)作精心挑選,，有的學(xué)生是整篇文章,、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使學(xué)生在習(xí)作方面很有成就感,，從而更加的喜歡習(xí)作,，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。

面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生,，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。高玉婷是一個(gè)父母重新組建的家庭且家境困難,。開(kāi)學(xué)初，他竟因?yàn)楦改傅拿鼙凰突乩霞?，我知道情況后寫(xiě)信給她本人及做她父母的工作,，隨后她又重返教室。一個(gè)小小的舉動(dòng),，這孩子學(xué)習(xí)比以前更主動(dòng)了,。趁此機(jī)會(huì)我不斷的鼓勵(lì)、關(guān)心她,、告訴她學(xué)習(xí)的重要性,，這學(xué)期他的成績(jī)提高很快。還有耿娜娜,，這個(gè)長(zhǎng)相極為乖巧的女孩成績(jī)卻不怎么理想,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差?？伤矚g朗讀,，于是在班內(nèi)組織的美文誦讀比賽上我大膽起用她，盡管因讀音錯(cuò)誤在指導(dǎo)上煞費(fèi)苦心但最終成績(jī)不錯(cuò),。愛(ài)屋及烏,，因?yàn)槔首x她喜歡上了語(yǔ)文，進(jìn)步也不小,。諸如此類(lèi),，還有很多。沒(méi)有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去教育,。對(duì)于一個(gè)班而言,，只有整體成績(jī)提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生,，讓我受益不少,！

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

4,、教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己,，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿,，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

追求完美,，卻永遠(yuǎn)存在不少的缺憾，這就是教學(xué),。

一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過(guò)于依賴(lài)現(xiàn)成的,，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫(xiě)更為科學(xué),、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì),。

二是對(duì)課后練習(xí)要精心設(shè)計(jì),。

三是要加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動(dòng)獲取更多的語(yǔ)文知識(shí),、開(kāi)闊視野。

四是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面,。

五是精于課后反思,，在反思中成長(zhǎng)。

六是用心整理學(xué)生的習(xí)作,，讓優(yōu)秀習(xí)作見(jiàn)諸報(bào)刊,、網(wǎng)上，從而激勵(lì)學(xué)生愛(ài)習(xí)作,、愛(ài)語(yǔ)文,。七是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力,，做學(xué)生的榜樣,！

教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境,！但我們只要全身心地?zé)釔?ài)她,、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,，就會(huì)有沉甸甸的收獲,！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足,、踏實(shí)學(xué)習(xí),、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展,！

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，結(jié)合我校以“如何培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生”為目標(biāo),，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為了更好地達(dá)成學(xué)校的教學(xué)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使教學(xué)工作做到有的放矢,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中結(jié)合《語(yǔ)文主題叢書(shū)》開(kāi)展了大量的讀書(shū)活動(dòng),，取得了一定成績(jī)，為了“知過(guò)近功”,，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一名教師我很清楚,，自己的教育觀(guān)直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等,。所以,，我先從自己的思想入手。端正思想,，積極投身教育大潮,，結(jié)合我校主題閱讀的開(kāi)展，在教材教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合《語(yǔ)文主題叢書(shū)》,，我將每一單元精選幾篇，有學(xué)生精批注,、細(xì)交流,、談收獲。其余幾篇,，自己依照自己的實(shí)際情況,，自行解決，小組評(píng)比,。并且,，在讀書(shū)過(guò)程中，我注重了對(duì)學(xué)生閱讀方法的傳授,，真正做到了“授之以漁”,，學(xué)生的理解能力大幅度提高,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。本學(xué)期,，我下功夫吃透教材，讀懂學(xué)生,，尊重生本,，小組合作，以教材一篇文章帶動(dòng)《叢書(shū)》多篇文章,，以教材一組文章帶動(dòng)《叢書(shū)》一本書(shū)的文章,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，鞏固學(xué)生在教材中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法,，閱讀量提高了,，閱讀興趣增加了，閱讀水平提升了,！

學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"樹(shù)榜樣,，扶中間,，補(bǔ)差生"，我建立了學(xué)生的個(gè)案跟蹤記錄,，各方面較好的學(xué)生,，通過(guò)跟蹤找出他為什么如此優(yōu)秀？樹(shù)起榜樣,！中間學(xué)生,，通過(guò)向榜樣同學(xué)學(xué)習(xí)，也有一些進(jìn)步,！通過(guò)“小組幫扶,，差生要從頭補(bǔ)起！”取得一定效果,。

這得益于我來(lái)六小之后,，尤校長(zhǎng)、菅主任聽(tīng)過(guò)我的課,，為我評(píng)課的結(jié)果：最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的好處,。首先,，我強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，有人說(shuō),，聰明與否,，在于是否會(huì)思考。所以我著重指導(dǎo)學(xué)生思考,。復(fù)習(xí)回顧當(dāng)天所學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。通過(guò)《叢書(shū)》的閱讀,，驗(yàn)證學(xué)習(xí)的方法,。

“課堂的外延與課外的外延相等?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)這些搜集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。給學(xué)生展示的空間：聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),，形式多樣，評(píng)價(jià)及時(shí),。

1,、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,，錯(cuò)別字比較多,，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文積極性不高,，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

3,、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成情況不好,，良好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。

4,、我對(duì)課外閱讀的檢查還沒(méi)有成型的措施,，個(gè)別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。

5,、我班實(shí)實(shí)在在存在兩名差生,，有待改善。

1,、在本學(xué)期的“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中,，我班榮獲“書(shū)香班級(jí)”,！用獎(jiǎng)金為班級(jí)圖書(shū)角喜添六本新書(shū)！

2,、朱子健榮獲“美在校園”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，讀書(shū)改變了他！

3,、左芮寧,、劉佩鑫兩名同學(xué)榮獲“最佳圖書(shū)管理員”稱(chēng)號(hào)，刊登在?？希?/p>

4,、譚興達(dá),、朱子健等幾位同學(xué)的文章刊登在校刊上,，讀書(shū)改變了他們,！

5、劉昱彤的征文《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》喜獲市級(jí)三等獎(jiǎng),！

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2,、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使活動(dòng)有效果、落到實(shí)處,。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽,、說(shuō)話(huà)比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、繼續(xù)重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

總之，本學(xué)期以來(lái),，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

在備課的過(guò)程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),。課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

在上課中,，我做到講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

在教學(xué)中，不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生需求,，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常言道：“興趣是最好的老師,?！焙⒆觽兲貏e喜歡表?yè)P(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn),，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他,，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他,，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快,。進(jìn)步越快。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的`效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,。

有人說(shuō)：“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義,。”在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P(yáng)為主,。

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進(jìn),。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在今后的教學(xué)工作中我將一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作做得更好。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來(lái),，我們四年級(jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，為了使以后的工作更加出色,，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，創(chuàng)新能力,，已成為教師，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，同時(shí)用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽主動(dòng)地各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的'形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀課外書(shū),；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)第二組課文后,，布置通過(guò)各種渠道收集資料,，了解古代名人的優(yōu)秀品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的努力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但離對(duì)自己的要求還有差距，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

這個(gè)學(xué)期我任五年級(jí)（2）的語(yǔ)文教學(xué)工作，五（2）中隊(duì)輔導(dǎo)員兼班主任工作,。光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期的尾聲。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

五（2）班現(xiàn)有學(xué)生49人,，外來(lái)工子弟比例占班人數(shù)三分之二,。為了這些學(xué)生，我都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊，循循善誘引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的欲望與孩子童真,，使他們充滿(mǎn)了青春的活力,，哪怕上課搞小動(dòng)作的陸毅鋒,、樊寶林，在課堂上說(shuō)話(huà)如舒成,、宏萬(wàn),、邱曉明這些同學(xué)，還有常常不寫(xiě)作業(yè)的楊浩成,、陳俊楊等男生,，我也是沒(méi)有放棄的念頭與做法,。因?yàn)槲沂前嘀魅危撬麄兊睦蠋?，我有義不容辭的教育責(zé)任幫助他們,，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我有時(shí)候利用輔導(dǎo)課或者課后留堂形式,，督促及補(bǔ)回作業(yè)或者為他們補(bǔ)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)，與科任老師（門(mén)仲,、雪芳）保持和諧的同事關(guān)系,，共同教育好本班學(xué)生，為了不能落下一個(gè)待進(jìn)生而努力著,。

在教學(xué)方面,，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改,，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，把愛(ài)的目光注視優(yōu)秀生，把鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)用在普通學(xué)生,，把關(guān)切的愛(ài)傾注在學(xué)困生與待進(jìn)生,。為了幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我已教給孩子方法,，具體實(shí)行還有待于個(gè)人,，有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成。已經(jīng)掌握這個(gè)學(xué)習(xí)方法的學(xué)生有雄乾,、馮靈等幾位優(yōu)秀生,。每個(gè)單元測(cè)試顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，我有的放矢地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),。常言道“授人之魚(yú),，不如授人之漁”，我采用了多種形式（提問(wèn),、抽查,、打擂臺(tái)、討論）,，教學(xué)模式具有民主氛圍,，大家在娛樂(lè)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（教學(xué)工作總結(jié) ）在語(yǔ)文課堂上我多采用“腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎”,、“探寶活動(dòng)”等有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)與小結(jié)學(xué)習(xí)方法與課后練習(xí)巧妙結(jié)合起來(lái),，人人參與學(xué)習(xí)中來(lái)，爭(zhēng)取把課堂里的知識(shí)點(diǎn)大部分學(xué)生都能在課堂上過(guò)關(guān),。就連每天早餐后我要求全班學(xué)生爭(zhēng)分奪秒背誦詞匯,。一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

我教學(xué)課文時(shí)候,，會(huì)結(jié)合不同的文章體裁和內(nèi)容，在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。例如預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—疑”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“默讀課文,、畫(huà)出詞句、概括內(nèi)容,、寫(xiě)下體會(huì),、解決疑難”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。要求學(xué)生課前讀書(shū)課文，默記字詞,，根據(jù)自己不明白的詞語(yǔ)或者某個(gè)句子,，學(xué)會(huì)動(dòng)手查找相關(guān)的資料幫助理解。在課后收集與課文相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或者相關(guān)的內(nèi)容,，毅鋒同學(xué)完成得最出色,，大大拓展他的知識(shí)面,。上課時(shí)候我會(huì)采用不同的教學(xué)模式與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，搭建起師生共同學(xué)習(xí)的平等平臺(tái)，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對(duì)于地域性廣,、時(shí)代性強(qiáng)的文章，我都會(huì)讓學(xué)生了解文章的社會(huì)背景為預(yù)習(xí)不可缺少的一部分,。講課時(shí)我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

不僅要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、專(zhuān)心聽(tīng)并要積極思考,，大膽發(fā)言,，在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的參與學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),，注重為人之道思想的灌輸,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是我在語(yǔ)文課堂上慣有的風(fēng)格。閱讀題失去分?jǐn)?shù)嚴(yán)重,，學(xué)生對(duì)字義的理解對(duì)文章的感悟不夠,，學(xué)生沒(méi)有真正的理解是很難拿下閱讀的高分。學(xué)生課外大量閱讀有意義的書(shū)籍,，掌握課外收集資料,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方法途徑?！澳サ恫徽`砍柴功”,，為此，我立下每周四下午給學(xué)生看書(shū),，訓(xùn)練他們寫(xiě)讀書(shū)卡來(lái)提升他們的能力,。老師良好的指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察周邊的.事物，關(guān)心時(shí)事,，把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高,。進(jìn)行多樣化的班會(huì)活動(dòng)與中隊(duì)活動(dòng)，按課程上毛筆課,、美術(shù)繪畫(huà),、音樂(lè)課，既豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，在全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的同事也培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力——讓學(xué)生多實(shí)踐,，多思考，多總結(jié),，多練筆,。我班學(xué)生的繪畫(huà)、毛筆作品都受到大家的一致好評(píng),。我還組織綜合性的技能活動(dòng)（辦手抄報(bào),、說(shuō)相聲,、講故事、比廚藝等）來(lái)展示,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中收集寫(xiě)作素材,，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)習(xí)作。特別是在第六單元寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的習(xí)作,，我讓學(xué)生確定研究主題,，走出學(xué)校，深入家庭,，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,，擬寫(xiě)“五（2）班學(xué)生近視”調(diào)查報(bào)告，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,，結(jié)論欠精準(zhǔn),，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。學(xué)生參加明信卡,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽都取得不錯(cuò)的成績(jī),，五（2）中隊(duì)在省“飛揚(yáng)紅領(lǐng)巾”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀中隊(duì)的稱(chēng)號(hào)。

五（2）班需要幫助的學(xué)困生還有十名學(xué)生,。提高他們的成績(jī)對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)加以評(píng)價(jià),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

我堅(jiān)信,，這是打開(kāi)孩子們心扉的鑰匙，把孩子們可造的潛力展示在眾人面前,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又即將從我們身邊流過(guò),，難怪人們常說(shuō)一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰。在感慨時(shí)間珍貴的同時(shí)，最重要的要捫心自問(wèn)：“在這段時(shí)間里,，你是否珍惜時(shí)間,？你是否利用好時(shí)間？你都做了些什么,？做得怎樣了？效果如何,？”如果我們能經(jīng)常這樣問(wèn)問(wèn)自己,，以此不斷地激勵(lì)和鞭策自己，我相信我們一定能把握好時(shí)間,，不讓時(shí)間荒逝,，不讓我們的人生空白。在這新舊交替之際,，我認(rèn)真地反思了一下自己的語(yǔ)文教學(xué)工作,，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

許多名師專(zhuān)家都說(shuō)要與學(xué)生建立朋友般和諧的師生關(guān)系，我也贊同這樣的觀(guān)點(diǎn),，這個(gè)想法是非常好的,，是我們今后共同努力的方向。但工作在第一教育戰(zhàn)線(xiàn)的大多數(shù)老師都有這樣的體會(huì),，想要建立這樣的師生關(guān)系很難,，弄不好，班級(jí)紀(jì)律一團(tuán)糟,，有些同學(xué)還要騎到你脖子上,。根據(jù)我個(gè)人的工作體會(huì)，建立朋友般的師生關(guān)系還要有關(guān)前提,，那就是老師要有一定的師嚴(yán),，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是一定的師嚴(yán)，而不是絕對(duì)的師嚴(yán),。師生關(guān)系,，首先是老師，其次才是朋友,。因此,，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持嚴(yán)而有度,，愛(ài)而不溺,。在教書(shū)育人中，既要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在教育學(xué)生時(shí)要有愛(ài)心與耐心，處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)，多些耐心,，多問(wèn)問(wèn)原因,，問(wèn)清楚了再下結(jié)論，再?zèng)Q定處理的方式,。學(xué)生犯錯(cuò)誤,，即使是一件非常小的事情，也不能姑息他,，一定要嚴(yán)格要求,，批評(píng)甚至一些必要的處罰是要有的。但是千萬(wàn)不要忘了最關(guān)鍵的一步,，那就是你不能批評(píng)或處罰后就沒(méi)有下文了,。批評(píng)或處罰后，你一定要找學(xué)生談?wù)?，耐心?xì)致地幫他們分析,，讓他們打內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，打心里接受你的批評(píng)或處罰,，即要讓他們心服口服,。不然，學(xué)生年紀(jì)小,，不能理解我們的一些做法,，會(huì)產(chǎn)生一些逆反心理，這不管對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng),，還是我們的工作來(lái)說(shuō),，都是非常不好的。

但因?yàn)槟贻p沉不住氣,，面對(duì)一些頑皮學(xué)生的挑釁行為時(shí),，我偶爾會(huì)處理不當(dāng)，今后還要繼續(xù)努力改進(jìn),。

俗話(huà)說(shuō),，良好的習(xí)慣是成功的一半，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,，影響其一生,。因此，從開(kāi)學(xué)之初到期末,，我都非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培,。這些習(xí)慣包括課前預(yù)先習(xí)慣、廣泛閱讀的習(xí)慣,、獨(dú)立思考習(xí)慣,，細(xì)心觀(guān)察習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣等等,。習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格要求學(xué)生注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，很多學(xué)生都逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但還有少部分后進(jìn)生做得很不好,，這也是我今后要努力的地方,。

語(yǔ)文不管怎么變，百變不離其中,，那就是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，這是學(xué)好語(yǔ)文的基石,。我曾聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文前輩說(shuō)過(guò)一句話(huà),，讓我印象很深刻。他說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)不要盲目地跟隨教育潮流,，要結(jié)合實(shí)際情況,，每節(jié)課都想方設(shè)法讓學(xué)生會(huì)識(shí)字、會(huì)寫(xiě)字,、會(huì)運(yùn)用,，那就是一節(jié)成功的語(yǔ)文課?！蔽矣X(jué)得他說(shuō)的很對(duì),，他一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵。如果每節(jié)課都能做到把握好語(yǔ)文基礎(chǔ),，那么在更高一級(jí)的拓展這一環(huán)節(jié)上就駕輕就熟了,。因此，在教每一篇新課文時(shí),，生字,、新詞、形近字組詞,、多音字組詞,、句子改寫(xiě)與運(yùn)用是必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。課前我會(huì)先布置學(xué)生自己預(yù)先,，主要從這幾個(gè)方面下手,。接著，我會(huì)用一兩節(jié)課的時(shí)間獨(dú)立上這些內(nèi)容（句子改寫(xiě)與運(yùn)用放在課文理解中進(jìn)行）,。只有學(xué)生把握好這些基礎(chǔ)內(nèi)容了,，我再進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。在課文學(xué)習(xí)中，再次強(qiáng)調(diào),、點(diǎn)撥,。在作業(yè)中，再次運(yùn)用復(fù)習(xí),。也就是說(shuō),，每篇課文的生字、新詞,、形近字,、多音字等基礎(chǔ)知識(shí)至少重復(fù)幾遍，這樣大多數(shù)學(xué)生都能掌握這些基礎(chǔ)知識(shí),。我感覺(jué)這樣的教學(xué)方法,，效果還是挺不錯(cuò)的。

在閱讀與寫(xiě)作始終是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)門(mén)檻,，一個(gè)不容易突破的死角,。我一直在努力著，也許是方法不對(duì)吧,，效果一直不明顯,。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，也困擾著許許多多的語(yǔ)文老師,，繼續(xù)努力探討吧,。

我以前是教英語(yǔ)的，說(shuō)起如何讓英語(yǔ)課堂充滿(mǎn)趣味性,，我可以說(shuō)出許多個(gè)方法來(lái),。但要讓我說(shuō)說(shuō)如何讓語(yǔ)文教學(xué)有趣化，我可說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),。唯一能說(shuō)得出來(lái)的就是盡量讓語(yǔ)文充滿(mǎn)故事味,。

剛開(kāi)始教五年級(jí)語(yǔ)文時(shí)，第一篇課文《師恩難忘》就深深吸引了我,。如何讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，我眼前豁然一亮。文中的田老師之所以讓作者難忘,，即使過(guò)了四十年,，仍然記得當(dāng)時(shí)上課的情景，那是因?yàn)樘锢蠋熋可弦徽n總要編一個(gè)引人入勝的故事,。這無(wú)形當(dāng)中為我們指明了一條語(yǔ)文教學(xué)的康莊大道,。于是在今后的教學(xué)中，我總是多查資料,，結(jié)合課文內(nèi)容給孩子們講講故事,?？梢哉f(shuō)說(shuō)作者的經(jīng)歷、寫(xiě)作的背景,，或者跟課文內(nèi)容相關(guān)的故事,。比如，在教《打開(kāi)大自然綠色的課本》時(shí),，我會(huì)介紹一些有趣的大自然現(xiàn)象或大自然的奧秘給學(xué)生聽(tīng)聽(tīng),；在教《變色龍》時(shí)，我會(huì)補(bǔ)充介紹一些課本里沒(méi)有的其他動(dòng)物的自我保護(hù)的有趣伎倆等等,。我發(fā)現(xiàn)在我講故事的時(shí)候,，所有的學(xué)生的眼睛都是閃閃發(fā)光的，包括那些平時(shí)不聽(tīng)課的調(diào)皮學(xué)生,。當(dāng)他們要求我再講一個(gè)故事時(shí),，我會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴他們，有一個(gè)地方擁有講也講不完的故事,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

一學(xué)期即將過(guò)去,，我所帶的五年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。在一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，推進(jìn)“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中收到很好的效果,。

一,、 思想工作方面

俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師,，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì),、社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的'教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者,。

教書(shū)育人是教師的天職,，是教育過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程,。一學(xué)期以來(lái),，我一直用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。

二,、 教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期,，本人擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。站在新課改的前沿,，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文,《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材,，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。開(kāi)始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng),，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生,。

2、課堂教學(xué),，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在我班積極探索“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,，在合作教學(xué)中各小組分工明確,，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的意見(jiàn),。這種分合協(xié)作的方式，既照顧到各人的實(shí)際情況,，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是十分有用的。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

教學(xué)工作是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單，又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè),，也許你會(huì)遇見(jiàn)自己曾經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)次的課文,，你會(huì)送走一批學(xué)生又迎來(lái)新的一批，你會(huì)每天重復(fù)著曾經(jīng)做過(guò)的事情,，改作業(yè),、寫(xiě)反思、,。但是如果你是一個(gè)成長(zhǎng)型的老師,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，重復(fù)中蘊(yùn)藏著實(shí)踐過(guò)后經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，有沉沉的收獲,，有郁郁不得解得疑問(wèn)，有嶄新嶄新的希望和夢(mèng)想,，也有溢滿(mǎn)胸懷的欣喜,。

1、常規(guī)工作常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無(wú)巨細(xì),。

（1）、合理安排時(shí)間的習(xí)慣,。五年級(jí)的學(xué)生,，自主性有了很大提高。開(kāi)學(xué)初,，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩(shī)文,，安排專(zhuān)人檢查督促，表?yè)P(yáng)能按要求做到的.學(xué)生,。中午到校,，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長(zhǎng)了近一倍時(shí)間,，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的改善,。

（2）、有效讀書(shū)的習(xí)慣,。面對(duì)學(xué)生讀書(shū)多,，寫(xiě)作難；不愛(ài)讀書(shū),、讀書(shū)走馬觀(guān)花等等許多種當(dāng)前存在的讀書(shū)問(wèn)題,，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真指導(dǎo),，仔細(xì)批閱,，及時(shí)評(píng)價(jià)，做到扎實(shí)有效,。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點(diǎn)，我們還推行了,，同讀一個(gè)內(nèi)容,，每天指定同學(xué)交流讀書(shū)感受。每讀完一本書(shū),，老師統(tǒng)一出題進(jìn)行閱讀競(jìng)賽等方法,。多方面提高學(xué)生讀書(shū)興趣,。

（3）、預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo),，進(jìn)行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞,，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣,，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息,。

（4）,、自由表達(dá)的習(xí)慣。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向,，運(yùn)用豐富多彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個(gè)問(wèn)題發(fā)表不同的意見(jiàn)。每個(gè)單元的口語(yǔ)交際都提前準(zhǔn)備,，專(zhuān)門(mén)用一節(jié)課來(lái)交流討論,。

（5）、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)老師都很重視又都很頭疼的問(wèn)題,。班級(jí)人數(shù)多，檢查時(shí)間緊迫,，都成為作業(yè)檢查有可趁之機(jī)的軟肋,。在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實(shí)施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法,，大組長(zhǎng)查小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)查組員，老師查大組長(zhǎng),，并對(duì)組員隨時(shí)抽查,，只用五分鐘時(shí)間，班中作業(yè)一目了然,，有效防止了一些學(xué)生偷懶,。

所有常規(guī)工作，全部利用小組評(píng)價(jià)進(jìn)行監(jiān)督考核,，每周匯總評(píng)價(jià),。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用。

2,、認(rèn)真鉆研,，站穩(wěn)講臺(tái)，讓課堂活色生香。

本學(xué)期課時(shí)不太多,，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要,。

（1）、大膽創(chuàng)新,，讓每節(jié)課都新鮮生動(dòng),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力,。在教學(xué)第六單元,，全部圍繞名人故事組織課文時(shí)，我們利用幾天時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，將四篇課文對(duì)比著學(xué)習(xí),，圍繞“講名人故事”“打動(dòng)我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個(gè)環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)交流,；在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，在問(wèn)題中體會(huì)字里行間的情意,。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然,。

（2）、主動(dòng)聽(tīng)課,，在傾聽(tīng)中思考,。

時(shí)間真是一種奇妙的東西，有些想法,，有些做法也許當(dāng)時(shí)不太明白,，甚至有抵觸情緒，可是堅(jiān)持做下來(lái),，在某一天你終歸會(huì)明白它其中的妙處,，聽(tīng)課就是這樣。本學(xué)期中,，我不禁聽(tīng)語(yǔ)文課,，還試著去聽(tīng)了科學(xué)、數(shù)學(xué),、品德,、美術(shù)等課，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn),，老師的語(yǔ)言調(diào)動(dòng),，情景創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)評(píng)價(jià),，問(wèn)題提問(wèn),，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處,。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對(duì)于學(xué)生想象力的啟發(fā),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動(dòng)手實(shí)踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶,。人文性和工具性的結(jié)合決定了語(yǔ)文獨(dú)特的功能,，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長(zhǎng)，同時(shí),，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問(wèn)題,。

1、這學(xué)期中,，習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了,，但是講評(píng)和修改還不太扎實(shí)。

2,、日記寫(xiě)作堅(jiān)持不夠,。還要引導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取讓寫(xiě)日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣,。

3,、讀書(shū)筆記講評(píng)不夠，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，要想辦法引導(dǎo),。

4、磨課受益匪淺,，在平時(shí)的教學(xué)中要多思考,。

5、教師反思要堅(jiān)持寫(xiě),，以寫(xiě)促進(jìn)自身素質(zhì)提高,。

在本學(xué)期的教育過(guò)程中，比較好的一點(diǎn)是堅(jiān)持讀書(shū)并做讀書(shū)筆記,，另外能隨時(shí)將自己的感受記錄下來(lái),。天天進(jìn)步一點(diǎn)，加油,！

五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

回顧這一學(xué)期以來(lái),，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題,，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本班有學(xué)生48人，其中女生20人,，后進(jìn)生5人,。全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,、敢于質(zhì)疑。

為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。語(yǔ)文教學(xué),，重在訓(xùn)練,。講讀課文是課堂教學(xué)的主要部分，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借,，在講讀課文教學(xué)中我做到了重視字,、詞、句的訓(xùn)練,。

詞句的訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，加大詞、句,、段的訓(xùn)練有助于篇訓(xùn)練的順利進(jìn)行,。加強(qiáng)篇的訓(xùn)練。篇是小學(xué)高年級(jí)教學(xué)的主要內(nèi)容之一,，要幫助學(xué)生了解篇的一些基本知識(shí),，掌握一些篇結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而加深學(xué)生對(duì)篇的整體印象,。為了使訓(xùn)練有效的進(jìn)行,，課堂上我注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，要么采用小組合作學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诮涣饔懻撝懈形蛑R(shí),。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文,，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。語(yǔ)文是語(yǔ)言。

還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生的能力得到了提高，我將繼續(xù)努力提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想,，多加學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

俗話(huà)說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢？首先,，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō),，聰明與否，在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。讓優(yōu)生zz等在總體水平上有一個(gè)大的提高,，克服偏科現(xiàn)象。提高思想認(rèn)識(shí),，自覺(jué)主動(dòng)地參與到計(jì)劃中來(lái),。在主動(dòng)、積極的思維中,，在豐富的情感活動(dòng)中,，獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,?？梢允菍?duì)課文內(nèi)容、寫(xiě)法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充,、修正…在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流,，通過(guò)同學(xué)之間的合作,，把理解逐步引向深入；針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解,，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè),，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,，使之掌握，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng),。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、周記,，閱讀卡,，好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng),。比如,，與中國(guó)林業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)五年級(jí)一班開(kāi)展“手拉手交朋友”書(shū)信交流活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng),，講故事,，演課本劇,，講相聲，辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),，訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的,。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。