作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班手工教案反思篇一

1.結合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗,，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合,。

2.自主選擇材料，綜合運用撕,、折,、剪、卷,、擰,、粘貼等技能，膽制作特的魚,。

3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂,。

4.讓幼兒體驗自主、立,、創(chuàng)造的能力,。

5.感受作品的美感。

1.布置“海底世界”的場景,。

2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組,。

3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠,、透明膠,、雙面膠、托盤,、垃圾桶等工具,。

4.餅干桶、紙盒,、紙杯,、光盤、紙筒、扭扭繩,、樹葉、羽毛,、紐扣,、撲克等各種廢舊材料。

一,、導入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們,，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇,，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣,。請家仔細觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家,。

二,、俘欣賞

1.總體欣賞。

師：你最喜歡哪條魚?它的身體,、鰭,、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草,，尾巴是用掃把做的,。

幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的,，尾巴和鰭是用樹葉做的,，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙,，顏色很漂亮,。

幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的,，嘴巴是用扭扭繩做的,，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜歡這條,，它的身上有許多夾子,。

......

2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤,、紙巾盒/光盤,、席子、樹枝/巧克力盒,、泡沫塊/扭扭繩,、襪子、手套......

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊,，魚的種類很豐富,，小、形態(tài),、顏色都各不相同,。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展討論二：同一材料的多種使用,。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴,。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭,、魚尾,、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小,，只要你認真思考,，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體,。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛,。

幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看,。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的,，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴,。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴,。

師：每一種材料都有很多用處,。這里還有很多材料，我們可以剪一剪,、拼一拼,、折一折、連一連,、擺一擺,、粘一粘。只要動腦動手,，就一定能把材料用好,、用巧。

三,、討論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋,，觀察不同的結果。)

師：誰來把嘗試的結果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的,。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,，可是不好彎曲,，可以先把兩頭貼牢，再貼中間,。

......

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法,，方法不同就會有不同的效果,，所以,，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都準備好了,，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧,，別忘了給它取一個好聽的名字,。

幼兒操作，教師巡回指導,，對有困難的幼兒給與助,，特別是對不會使用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中,，并和同伴交流,。

五、展示評價

師：海底世界一下子多了這么多新朋友,，真是熱鬧,。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么,，它最的本領是什么,。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾,、魚鰭都很,，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”,，因為它身上的魚鱗都像圓圓的`泡泡,。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置,。它在水里游得時候,，會不停地往外噴水,，我一眼就能找到它。

師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,，用各自的方法做了特的魚,，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料,，試一試,，看一看能不能做出更特的魚來。

六,、整理場地,，結束活動

1.有目的地選擇活動內容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,，引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn),，感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西,。

2.注重環(huán)境創(chuàng)設,。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質和用途了解得越多,，對形狀,、色彩、空間的認識也就越會越豐富,。為此,，我一方面結合主題活動巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品,。另一方面精心創(chuàng)設“材料超市”,，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,，以便幼兒探索,、操作。

3.進行適當?shù)氖痉?。適當示范既有利于幼兒技能的學習,，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中,，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘,，給予幼兒想象,、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,，我讓幼兒觀察,、討論同伴使用不同工具,、材料的方法及其不同效果，學習各種美術技能,，充分發(fā)揮幼幼互動的效應,。

在本次活動中，孩子們對手工活動非常感興趣,，積極性很高,，活動中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙,。

大班手工教案反思篇二

1．讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣,。

2．了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

3．鍛煉幼兒的耐力,、細致精心地做事情,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

報紙等

觀察--講解--操作（一）觀察師：老師今天帶來了一個很好看的臉（出示京劇臉譜）,， 看看它是用什么做的，怎么這么特別??？

幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說的不對,，是用費舊的`報紙做的,，你們想不想知道是怎么樣做出來的啊,？

（二）講解師：（出示報紙,、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的紙片,，再將紙片放在盛器中浸泡,，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型,，在太陽下晾干即成,，最后在修飾成各種造型。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

師：你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具??？那我們現(xiàn)在就來學習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的,。比一比看誰撕的最小,。

（三）操作老師帶著小朋友一起來撕紙，把撕好的紙放好,，下次我們來學制作紙漿作品的下一步,。

大班手工教案反思篇三

1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃,。

2．在裝飾中體驗快樂。

美工紙,、固體膠,、雙面膠、剪刀,、鉛筆,、及時貼、毛線等,。

導入,、操作、欣賞

（一）導入師：

我們制作了很多的紙漿作品,，但是還需要我們進行裝飾,，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好,，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢,？

（幼兒討論）小結：

我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾,，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃,。

（二）操作：幼兒操作，設計裝飾,，教師巡回指導,。

1．操作要求

1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃,。如：用杯子做娃娃的臉,，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時需要的紙漿作品,，再進行涂色,、粘貼、裝飾,。

2．教師指導

1）給能力強的.幼兒提出一定難度的裝飾要求,。

2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法,，鼓勵幼兒大膽操作,。

（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,，體驗制作的快樂,，互相分享，交流經(jīng)驗,。教師給予鼓勵和肯定,。

大班手工教案反思篇四

1.嘗試用不同的廢舊材料進行創(chuàng)作,，制作不同造型的海洋動物，挖掘幼兒的創(chuàng)造力,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習慣。

3.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),，并講述自己的構思,，體驗成功的喜悅。

海洋動物的圖片,、書,、工具（剪刀、膠,、彩筆,、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼,、紙杯,、紙盤、瓶子,、吸管,、牙膏盒、繩子,、奶盒等等,。

（一）觀察討論

討論：（1）我們收集了這么多的.廢舊物品,，大家想想,，我們可以做成什么？讓幼兒回答,。

（2）教師示范用盤子,，紙杯做魚，鼓勵幼兒大膽想象,。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1.讓幼兒欣賞海洋動物的圖片,，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動物呢,？發(fā)散幼兒的思維,。

2.教師提供工具（剪刀、膠,、彩筆,、彩紙），幼兒制作,。提出要求：顏色要注意深淺,，可以畫也可以用彩紙貼,，老師巡回指導，及時表揚有創(chuàng)意的小朋友,，并請大家欣賞,，開闊幼兒思路，促進師生互動,。

（三）引導講評

1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱,。

2.老師表揚有創(chuàng)意的小朋友，在幼兒之間進行自評,、互評,。

3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍色展板上并一起制作水草等背景,，一起裝飾海底世界,。

4. 小結，讓幼兒分享成功的快樂,。

這次活動也和本班的主題活動《海底世界》有關,，為了讓孩子主動的參與到活動中來，請孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動物的秘密,，一起閱讀有關方面的書和圖片,，積累前期經(jīng)驗，孩子不僅認識了各種海洋動物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識,，例如魚有耳朵嗎,？鯊魚為什么怕橙色？等等,。通過制作前的知識準備活動,，為整個活動打下了基礎。通過這次活動我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個為什么?等等

大班手工教案反思篇五

1．認識有關花和葉子的名稱,。

2．初步了解壓花藝術,，學會使用壓花工具，學習創(chuàng)作壓花作品,。

1．組織幼兒采摘各種野花野草,，并了解它們的名稱、特征及生長特點,。

2．微波爐,、壓花板、鑷子,、白乳膠,、牙簽、水彩紙、過塑紙,、過塑機,、冷裱膜、剪刀,、打洞機,、彩繩、相框,。

1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花,，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧,。

演示：修剪花和葉子,，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥,。(師：猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察,、對比。

小結：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化,，這種方法叫做壓花。

幼兒觀察后分別談自己的感受,。

小結：第一幅作品主體表現(xiàn)突出,，花和花之間有遮擋關系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連,，葉子擁抱著花朵,，形狀像月亮，背景很素雅,；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,，顏色搭配很美。

1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子,、白乳膠,、牙簽等,，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示),，老師還準備了冷膜、過塑紙,、過塑機,、微波爐，你們做好了拿上來過塑,、冷裱,。

2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導。

師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品,，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內容,，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的,、還是表現(xiàn)花與葉子之間關系的……

幼兒創(chuàng)作時,，教師個別指導幼兒用花材進行構圖，注意花與葉子的`相連,、顏色的搭配等,，構好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

3．作品過塑,、冷裱,、裝鏡框。

教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,，選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑,、冷裱，最后裝框,，作品完成,。

大班手工教案反思篇六

1.結合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合,。

2.自主選擇材料,，綜合運用撕、折,、剪,、卷、擰,、粘貼等技能,，大膽制作獨特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂,。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5.感受作品的美感,。

1.布置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組,。

3.給每個幼兒提供剪刀,、固體膠、透明膠,、雙面膠,、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶,、紙盒,、紙杯、光盤,、紙筒,、扭扭繩、樹葉,、羽毛,、紐扣、撲克等各種廢舊材料,。

一,、導入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界,，哇,，好的魚啊!

師：這里的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什么材料做的,，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

二、范例欣賞

1.總體欣賞,。

師：你最喜歡哪條魚?它的身體,、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜歡這條稻草魚,，它的全身都是稻草,，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜歡這條,，身體是用蛋糕盒做的,，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒,，果凍盒里塞了皺紙,，顏色很漂亮。

幼：我喜歡糖盒做的魚,，魚鰭和尾巴是用棉簽做的,，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的,。

幼：我喜歡這條,，它的身上有許多夾子,。

......

2.拓展討論一：同一部位使用不同材料,。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子,、樹枝/巧克力盒,、泡沫塊/扭扭繩、襪子,、手套......

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭,。

師：是啊，魚的種類很豐富,，大小,、形態(tài)、顏色都各不相同,。只要我們大膽想象,，生活中的`很多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴,。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋,、魚鰭、魚尾,、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的,。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認真思考,，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方,。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛,。

幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,，要貼在大大的魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的,，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛,。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,，夾在兩邊可以做魚鰭,，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有很多用處,。這里還有很多材料,，我們可以剪一剪、拼一拼,、折一折,、連一連、擺一擺,、粘一粘,。只要動腦動手,，就一定能把材料用

好、用巧,。

三,、討論工具的使用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

魚鰓蓋,，觀察不同的結果,。)

師：誰來把嘗試的結果跟大家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,，可以用固體膠貼,。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲,，可以先把兩頭貼牢,，再貼中間。

......

師：不同的工具適合于不同的材料,，有不同的使用方法,，方法不同就會有不同的效果，所以,，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四,、實踐操作

師：材料、工具都準備好了,，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗,、最獨特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字,。

幼兒操作,，教師巡回指導，對有困難的幼兒給與幫助,，特別是對不會使用剪刀的幼兒,。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流,。

五,、展示評價

師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧,。制作師快來介紹一下吧,，說說你做的魚叫什么，它最大的本領是什么,。

幼：我做的魚叫“飛魚”,，它的魚尾、魚鰭都很大,，游起來快得像飛一樣,。

幼：我的魚叫“泡泡魚”,，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”,，我在它的背上裝了噴水裝置,。它在水里游得時候,，會不停地往外噴水,，我一眼就能找到它。

師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,，用各自的方法做了獨特的魚,，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多

廢舊材料,，試一試,，看一看能不能做出更獨特的魚來。

六,、整理場地,，結束活動

大班手工教案反思篇七

1．運用廢舊材料創(chuàng)造性的設計服裝。

2．在操作中能大膽動手,，動腦,，提高解決問題的能力。

3．提高合作能力,，體驗成功的快樂,。

廢舊材料，報紙,、袋子,，繩子、剪刀,、膠水,、雙面膠、透明膠,、回形針,。

1．導入：出示照片，引起

幼兒興趣

師：小朋友,，你們在電視上看過服裝模特表演嗎,？

師：我今天帶來了一些小模特的照片，我們來看一看,！

這是一場服裝模特表演,，觀察觀察她們身上的服裝（特別之外）

師：有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣？

用什么材料做成的,？和我們平時穿的衣服不一樣

2．師：你們覺得他們設計得怎么樣,？

那我們自己也來做一個小小服裝設計師,，為自己或旁邊的好朋友設計一樣漂亮的服裝。

插入談話：你想為誰設計,，設計什么樣的衣服,，用什么材料？

設計好了的小朋友可以趕緊自己穿起來,，或者讓你的好朋友做你的模特穿起來,，請別的也做好的小朋友，你可以互相打扮你們的'服裝,。

3．總結：

師：小小設計師們,，你們的服裝做好了嗎？誰來先說說自己設計的服裝,，

師：我們設計了這么多漂亮的衣服,，你們的心情現(xiàn)在怎么樣？

我們跟著音樂一起來表演吧,！

大班手工教案反思篇八

襪子招財貓,。

培養(yǎng)寶寶的動手能力。

1,、粗的線,；

2、細的線,；

3,、大小剪刀各一把；

5,、針,；

6、水解筆,；

7,、2只彩色襪子；

8,、鈴鐺,；

9、玩具棉或是棉花,。

1,、首先要做招財貓的身體，想要做出一個胖胖可愛的`招財貓身體,，塞入的棉花必須要充足,。所以在將棉花塞入襪子中的時候，最好分次進行,。

2,、棉花塞好后,，輕輕將整體揉出一個梨形的形狀。

3,、塑造招財貓的頭部,，頭部的棉花大概是身體的四分之一，要注意襪子開口要留在后腦勺,，不是留在正上方,。

4、然后利用隱藏線縫法將襪子的開口縫合,，縫合后兩邊會有多余的兩角,，利用這兩個多余的部分,，做成招財貓的耳朵,，拉挺！然后將整個形態(tài)揉成一個類似葫蘆的形狀,。

5,、再用準備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官，縫的時候根據(jù)畫的位置縫,，才能讓整個表情更加生動,。

6、然后用平時的縫衣線就可將眼睛,、胡須,、嘴巴線條縫出，也就完成了,，還可以根據(jù)自己的想法,，為這個玩具增添一些飾品。

大班手工教案反思篇九

1,、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會發(fā)出不同聲音的效果,。

2、嘗試用撕,、畫,、貼等方法裝飾瓶子。

3,、自制各種的瓶子樂器,，并演奏簡單的樂曲。

1,、自制裝有豆子,、石頭、沙子樂器各一個,。

2,、收集各種飲料瓶（塑料）,。

3、各種豆子,、石頭,、沙子和工具若干。

4,、即時貼條,、形狀若干。

5,、音樂一段,、指揮棒一根、頭飾一個,。

（一）開始部分

1,、游戲：猜猜瓶子里面有什么？

教師搖擺裝入不同物品的瓶子,，讓幼兒猜測瓶子里面裝的是什么,。提問：

a、為什么我的瓶子會"唱歌",？（幼兒自由討論）

b,、你們想不想要一個和老師一樣的會唱歌的瓶子呢？

（二）基本部分

1,、幼兒自制瓶子樂器,。（教師先示范）

a、將豆子,、沙子,、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品,、小心不要弄如到口鼻眼中,、蓋子需擰緊。）

b,、把即時貼條狀裝飾,，并貼上眼睛、嘴巴,。（大拇指和食指慢慢的撕,、圓形當眼睛、嘴巴,。）

2,、感知瓶子發(fā)出的`聲音，并與常用的樂器進行比較、匹配,。

提問：你覺得的樂器發(fā)出的是什么樂器的聲音,？（請個別幼兒說）

（三）結束部分

1、用自制的樂器演奏樂曲,。

指導語：我們可以用這些樂器做什么,？我們一起來演奏吧！（分成三組）

a,、教師講解示范,。

b、（放音樂）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次,。

2,、結束語：今天我們用飲料瓶制作了樂器，小朋友,，你們想想看,，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂器呢？（紙箱,、牛奶瓶,、鐵盒）真棒,！那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說的那些廢舊材料做做看,，聽聽發(fā)出來的聲音是不是一樣的，好嗎,？好了,，現(xiàn)在我們去給小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！

課前準備

1,、熟悉各種樂器發(fā)出的聲音,。

2、打擊樂器的經(jīng)驗,。

3,、場地設置。

大班手工教案反思篇十

秋天到了,，幼兒園里植物的葉子不斷的發(fā)生著變化,。幼兒好問為什么，他們的好奇心很強,，在幼兒熱情高漲的時候講解本節(jié)課,，讓幼兒體會到大自然無窮的奧秘。

1,、萌發(fā)幼兒的審美情趣,，激發(fā)幼兒熱愛秋天的思想感情。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作及創(chuàng)造美得能力,。

3,、發(fā)揮幼兒的想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體,，體驗制作的成就感,。

發(fā)揮幼兒的'想象力，能運用不同形狀的樹葉創(chuàng)造性剪貼出與之有類似的形狀或花紋的物體,，體驗制作的成就感,。

1、到幼兒園操場上觀察各種樹葉,。

2,、收集各種落葉，并用濕布擦干,，壓平,。

3、卡紙,、膠棒,、剪刀人手一份。

4,、課件,，背景圖。

激情引趣

1,、律動進教室

2,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們一起到秋天的樹林里撿樹葉。

3,、說說你撿到的樹葉是什么顏色的?它像什么?

觀賞課件,、感知各種樹葉的特征

教師示范作畫，幼兒欣賞樹葉貼畫,。

1,、老師也撿了一些樹葉，我想把樹葉變成一只小烏龜,。(邊制作邊講解)

2,、你想把樹葉變成什么?

幼兒制作，教師巡回指導,。

1,、用剪刀時注意安全。

2,、說說你把樹葉變成了什么?

樹葉作品展

活動延伸

讓我們唱著歌到外面去尋找秋天吧!

大班手工教案反思篇十一

1：學習根據(jù)木材的長短,、粗細等特征學習切割的方法;運用組合,、粘接、彩繪的方式進行木材藝術品的創(chuàng)作,。

2：通過觀察,、討論、聯(lián)想,，能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征,，巧妙制作木材藝術品，提高動手能力與想象能力,。

3：培養(yǎng)親子感情,，增強對大自然的熱愛之情。

重點：根據(jù)木材的特征,，設計形象,、傳神的木材藝術品。

難點：熟練運用木材切割方法,，結合原有特征,，添加裝飾，設計獨具創(chuàng)意的木材作品,。

一,、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術作品。開豁創(chuàng)作思路,。

二,、收集廢舊的木料。

哪里能尋找我們所需要的木料呢,！第一,，可以在園林修剪的'地方尋找廢棄的木料。第二,，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。

三,、切割木頭,。

首先父母與孩子共同商量構思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量,，大小,，長短去進行切割。

切割時,，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割,。細小的木頭，可以在父母的指導下,，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割,。

四、創(chuàng)意拼接。

規(guī)劃作品后,，孩子可以根據(jù)切割下來的木頭進行創(chuàng)意拼接,，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無釘膠進行粘貼。

五,、傳神涂畫,。

1、先用鉛筆輕輕地起稿,，把輪廓畫出來,。

2、輪廓畫好后再進行上色,，上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料,。

六、作品完成后可以進行同伴之間的交流和展示,。

大班手工教案反思篇十二

【活動目標】

1.學習看圖剪紙,，能沿線剪出火車，并為火車進行裝飾,。

2.能大膽想象剪出不同外形的火車,。

3.知道安全使用剪刀的方法。

4.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

【活動準備】

1.大小,、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆,、剪刀和厚紙剪的小圓形,、火車輪廓卡2張、膠水,、雙面膠,。

2.火車剪紙范例及制作火車的步驟圖(每組1份)。

【活動建議】

1.聯(lián)系已有經(jīng)驗,，引導幼兒交流認識的火車,。

請幼兒說說火車的外形特征及用途。如火車的車身像長方形,，車頭有圓弧形,，方形等。

2.引導幼兒探索,，學習看圖剪紙,。

(1)教師將幼兒分成四組,，為每組幼兒提供范例和制作火車的'步驟圖，請幼兒觀察學習,。

(2)指導幼兒學習看圖剪火車車身,。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角,，制成火車車身,。

(3)指導幼兒學習看圖剪火車車頭。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折,，剪去一角,，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊,，制成火車車頭,。

(4)指導幼兒正確地使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方,。

3.啟發(fā)幼兒為火車進行裝飾,。用蠟筆加畫車門、車窗,，貼上車輪,。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻,。

4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼其他種類的火車,。

(1)請幼兒交流還見過什么不同火車?

(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼火車的其他造型的,。

5.將幼兒的剪紙作品布置成火車展,。

(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里,。

(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒,，將制作的不同造型火車的方法介紹給其他幼兒。

【活動延伸】

1.請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設計剪貼不同造型的火車,。

2.將作品放到用積木區(qū)搭好的“鐵路”上玩“火車開來了”的游戲,。

大班手工教案反思篇十三

1、培養(yǎng)動手動腦能力,，發(fā)展小肌肉靈活能力，增進親子間情感,。

2,、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪,。

1,、材料包：造型紙卡,、毛根。

2,、自備材料：膠棒,、雙面膠、剪刀,、水彩筆,。

1、談話導入,。

教師：小朋友你們都有愿望嗎,？傳說摩天輪每一個格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來,，摩天輪就會把你的心愿帶給天使,，天使就會幫助我們實現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個摩天輪來實現(xiàn)愿望嗎,？

2,、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的.結構

教師：摩天輪有哪些部位,？

3,、出示紙卡，討論制作方法,。

教師：你看見了哪些材料,？這些材料分別成為摩天輪的什么部位？

教師:摩天輪的底座可以怎么做,？

教師：將大紙卡沿線折好,。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標明的位置就可以,。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,，底座就完成了。

教師：把兩張卡紙十字交叉,，紙卡上的圓孔重合,。用毛根穿入長條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉動,。

教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段,，將摩天輪的四個座位分別固定在旋轉支架上。

4,、親子手工快樂的摩天輪,，教師巡回指導。

5,、活動評價,。

大班手工教案反思篇十四

1,、學習在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織,。

2,、通過游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣,。

1,、經(jīng)驗準備：和絲巾玩過游戲。

2,、物質準備：粗細不同的長條絲巾,、粗格子的模具、細格子的竹筐蓋,。

一,、貪吃的小蛇

1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

2,、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西,？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服,，所以它想要要來運動運動,。

二、小蛇愛運動

1,、出示絲巾,，運用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運動，什么運動“爬格子”,，一會兒爬上一會爬下,，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下,。

1,、提問幫助幼兒學習方法：

你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的'？你來試一試,。

（重點引導孩子了解上下交替穿的方法編織）

2,、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進行嘗試，教師借用語言進行引導,。

3,、集中交流：你的小蛇運動了嗎？是不是爬上爬下運動的,？哈哈,，經(jīng)過運動小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運動運動吧,。

4,、引導幼兒用細絲巾在細格子上進行嘗試，教師繼續(xù)用語言進行引導,。

三,、小蛇的感謝

1、展示孩子們的成果,，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助,。

2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導孩子鞏固技能,。

大班手工教案反思篇十五

1,、嘗試用建筑材料把自己設計的未來的橋表現(xiàn)出來

2、發(fā)展幼兒動手操作能力和表現(xiàn)力

3,、培養(yǎng)幼兒相互合作,、勇于探索的品質

準備:磚塊、木柏,、板,、紙盒、竹節(jié),、麥稈,、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木,、積塑果凍盒不,、小木棍等

一、回憶自己所見的各種各樣的'橋引題

二,、介紹材料和工具

三,、引導幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構

1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材

2.鼓勵幼兒大膽構思并根據(jù)構思進行分工合作地建構

3.師巡回觀察適當指導

四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設"我們造的橋"互相觀賞

五,、延伸：鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型,，并帶到班級參與展示交流