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淺談運(yùn)用電教媒體優(yōu)化語文課堂教學(xué)的建議篇一

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當(dāng)前教育界議論較多的話題是創(chuàng)新教育,。但是改革的思路一般是關(guān)心體制,、教材、教法等方面的變革,，隨著改革的逐步深入,，國際教育界出現(xiàn)了一種以教育信息化促進(jìn)教育改革的發(fā)展動(dòng)向，這就是在教學(xué)過程中廣泛運(yùn)用以計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù),，它能促使我們的教學(xué)方法,、教材內(nèi)容到教學(xué)模式、教育觀念及至教育形態(tài)的一系列變革,。這些變革為創(chuàng)新教育的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了良好的條件,。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)入課堂教學(xué)已成為一種趨勢。在語文課堂上恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué),，能提高教學(xué)效率,，同時(shí)能使學(xué)生的各方面能力得到提高，尤其實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,、語言能力,、自學(xué)能力等方面。更是起到了其它手段所無法比擬的效果,。

但是在教學(xué)過程中如何運(yùn)用電教媒體達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的效果,，怎樣根據(jù)具體的教學(xué)對(duì)象，確定最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo),，選擇最優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)最優(yōu)化的教學(xué)過程,，從而使學(xué)生用較少時(shí)間，學(xué)會(huì)較多知識(shí)，身心全面發(fā)展,，素質(zhì)全面提高呢,？通過幾年來的語文教學(xué)實(shí)踐，使我體會(huì)到要使電化教育促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化,，必須把握學(xué)科特點(diǎn),，研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)運(yùn)用電教媒體,，只有這樣才能發(fā)揮電教媒體優(yōu)化教學(xué)的作用,。進(jìn)一步利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段改進(jìn)小學(xué)語文的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

在實(shí)踐的過程中,，根據(jù)《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的要求和語文學(xué)科的性質(zhì),，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我探索了在閱讀教學(xué)中運(yùn)用電教媒體使學(xué)生認(rèn)識(shí)理解內(nèi)化擴(kuò)展的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

我們常說萬事開頭難的確如此,。一個(gè)精彩的開場白可以大大的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們投入到自主的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。因此教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象,，將文字描述的抽象情景,、意境，創(chuàng)設(shè)成能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的一種場景,，就十分必要了,。而多媒體的教學(xué)手段的運(yùn)用往往能在這時(shí)起到十分有效的作用。

例如：在上一節(jié)口語交際課神奇的七巧板時(shí)我在課的開始設(shè)計(jì)了這樣的開頭同學(xué)們老師最近又有了一項(xiàng)新的愛好,，今天我把我的作品帶來了你們想不想看看,。同學(xué)們都好奇的期待著，這時(shí)老師適時(shí)的運(yùn)用電腦課件出示用七巧板拼成的各種圖案再加以相應(yīng)的配音,，聲情并貌,、生動(dòng)有趣。同學(xué)們看得津津有味,，這樣大大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們拼組七巧板的興趣,，他們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，求知欲空前的高漲,，收到了非常好的學(xué)習(xí)效果,。

感知階段電教媒體發(fā)揮了創(chuàng)設(shè)感知詞語知識(shí)的情景，提供與所學(xué)詞語知識(shí)有關(guān)的事實(shí)材料（聲音的,、圖象的）,，幫助學(xué)生迅速、正確理解所學(xué)詞語的作用,。

在觀察感知的基礎(chǔ)上,，自主理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生存在的疑難,，充分發(fā)揮電教媒體的功能,，可以十分有效的突破課堂的.重難點(diǎn)。

如我在教學(xué)《海底世界》一課時(shí),，講到動(dòng)物的活動(dòng)方式一段,，學(xué)生由于缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各種動(dòng)物的活動(dòng)的樣子理解的不是很好,，而通過語言文字很難使學(xué)生產(chǎn)生直接而深刻的印象,，這時(shí)就是利用多媒體的好時(shí)機(jī)，讓學(xué)生通過錄像,、動(dòng)畫和電腦制作的課件,，可以非常直觀形象的觀察到各種動(dòng)物的活動(dòng)方式，那生動(dòng)的形象,、豐富的知識(shí)給學(xué)生留下了清晰的印象,。課后他們興致勃勃談?wù)撝n上自己感興趣的知識(shí)，并且還能把這些知識(shí)自覺的運(yùn)用到自己的習(xí)作之中,。

在深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的階段電教媒體以自身所特有的表示詞語信息形象化的優(yōu)勢,，起到了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，幫助學(xué)生加深理解的作用,。

在課后教師可以根據(jù)教學(xué)要求確定的重點(diǎn)詞語，運(yùn)用電教媒體設(shè)計(jì)圖文結(jié)合的多種形式練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，加深理解、熟練運(yùn)用,。更可以運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段擴(kuò)展學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的見聞使他們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)不僅僅局限于書本之中。

如在教學(xué)12課《吃蟲的植物》時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容以后學(xué)生對(duì)吃蟲的植物產(chǎn)生了極大的興趣,，而生活中我們又很少能看見這種植物,，如何使學(xué)生的求知欲得到最大限度的滿足呢？現(xiàn)代的多媒體教學(xué)為我們提供了很好的幫助,，學(xué)生可以通過上網(wǎng)瀏覽了解到更多關(guān)于吃蟲的植物的知識(shí),，不僅有利于本課知識(shí)點(diǎn)的鞏固，并且可以使課上的知識(shí)得到擴(kuò)展,，還很好的培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力,。

在鞏固學(xué)習(xí)這一階段中，電教媒體有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。通過學(xué)生的積極參與,，使所學(xué)的知識(shí)得以鞏固和擴(kuò)展,。這樣做，有效地訓(xùn)練和培養(yǎng)了學(xué)生正確理解,、掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力,。

此外，恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體輔助語文教學(xué),，就要尋找它們最佳結(jié)合點(diǎn),。

首先，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，從教學(xué)要求和學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā),，設(shè)具體生動(dòng)的可感可知的教學(xué)情境,，使學(xué)生真實(shí)、形象地去感知所學(xué)內(nèi)容,，這就是運(yùn)用電教媒體和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的最佳結(jié)合點(diǎn),。

其次，教師運(yùn)用教學(xué)語言,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文,，聯(lián)想投影、錄像,、電腦課件等,，對(duì)感知材料進(jìn)行理解和概括，使思維活動(dòng)有了依托,，實(shí)現(xiàn)了從形象思維向抽象思維過渡,，從感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)，這就是運(yùn)用電教媒體理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的最佳效果,。

再次,，教師依據(jù)教材、教學(xué)目標(biāo),、圍繞應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)，設(shè)計(jì)以電教媒體為中心的畫面,，進(jìn)行深化練習(xí),，將知識(shí)進(jìn)行延伸、擴(kuò)展,，以達(dá)到在理解語言基礎(chǔ)上自如運(yùn)用語言的目的,。

最后,，教師要選擇電教媒體使用的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，克服隨意性,。那么電教媒體適合在什么地方運(yùn)用呢,？我覺得有以下幾個(gè)方面：

（1）創(chuàng)設(shè)情境、提高興趣,、引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的,；

（2）意思抽象的詞語離開具體形象的感知難以理解的,；

（3）重點(diǎn),、關(guān)鍵詞語需要強(qiáng)化加深印象的；

（4）內(nèi)容展示的事例需要拓寬視野的,；

（5）提出問題,、可以討論引起思辯的；

（6）顯示過程,、可以啟發(fā)思維的等等,。

以上的這幾種情況，學(xué)生由需要而引起興奮的心理狀態(tài),，在學(xué)生注意力高度集中,、興趣最濃、想象最豐富,，這是如果恰當(dāng)及時(shí)運(yùn)用電教媒體,，就可以把學(xué)生的興趣遷移到學(xué)習(xí)目標(biāo)上來。

總之,，抓住電教媒體最佳作用點(diǎn)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量之關(guān)鍵,。教師要依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、教材特點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo),，將教科書與電教手段有機(jī)結(jié)合，精心選擇,，設(shè)置行之有效的教學(xué)方法,，并注意隨時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充,，以便電教媒體在我們的語文教學(xué)中發(fā)揮最佳的作用,。

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