在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇一

“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強(qiáng)調(diào)要閱讀一定數(shù)量的篇目,，這就要求我們教師要重視學(xué)生的閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí),，歸根到底是要引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),。強(qiáng)化課內(nèi)外閱讀，并不斷積累,，而在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)感悟,，去獲取精神的涵養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

1,、通過(guò)課外閱讀，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。

2,、激發(fā)閱讀興趣，學(xué)會(huì)閱讀方法,。

3,、提高欣賞水*，陶冶學(xué)生的情操,。

4,、通過(guò)閱讀，開(kāi)闊學(xué)生的思路,，豐富想象力,，并汲取借鑒書(shū)中的寫(xiě)作方法，進(jìn)行模仿訓(xùn)練,，從而使學(xué)生的寫(xiě)作水*逐漸得到提高,。

1、激發(fā)興趣,，促成閱讀,。

興趣是最好的老師，教師要巧用故事懸念,、亦要談自己的讀書(shū)感受,、講故事梗概等方法，努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉快地進(jìn)行課外閱讀,，快樂(lè)地接受直接想學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí)。

2,、教給方法,，指導(dǎo)閱讀。

光有課外閱讀的興趣,，只憑興趣毫無(wú)目的,、而不拘方法地去茫茫課外閱讀海中“蕭灑走一回”，其意義和收獲也不得而知,。因此,，我們要進(jìn)一步指導(dǎo)他們不僅愛(ài)讀，而且會(huì)讀,，要讀的更好,、更有收效。我們應(yīng)向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書(shū)方法,。

（1）選讀法,。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，又選擇的閱有關(guān)書(shū)報(bào)的有關(guān)章節(jié)或有效部分,，以便學(xué)以致用,。

（2）精讀法,。所謂精讀法，就是對(duì)書(shū)報(bào)上的某些重點(diǎn)文章,，集中精力,，逐字逐句由表及里靜思熟讀的閱讀方法。有的文章語(yǔ)言雋永,，引經(jīng)拒典,，情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù),，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入,，調(diào)動(dòng)多種感官,，做到口到、眼到,、心到,、手到、編讀,、邊想,、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣,。

（3速讀法,。速讀法就是對(duì)所讀的書(shū)報(bào)，不發(fā)音,、不辨讀,。不能轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概念,。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中,，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化,。利用速度法,，可以做到最少時(shí)間里獲取盡量多的信息。

（4）摘錄批注法,。此閱讀法就是在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞,、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái),，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn),、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋?zhuān)瑢?xiě)評(píng)語(yǔ),。俗話(huà)說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū),?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句,、段落,，可以摘錄下來(lái)，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中,，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累,。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來(lái),，粘貼到自己的讀

書(shū)筆記中,。讀與思共,，思與讀隨,。在閱讀的過(guò)程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視,、對(duì)比,、評(píng)判書(shū)中的內(nèi)容,，并及時(shí)記下自己讀書(shū)的感受和疑點(diǎn)?？傊x書(shū)要做到“手腦并用”閱讀才將會(huì)變得更精彩,、更有實(shí)效。

3,、創(chuàng)設(shè)條件,，促進(jìn)閱讀。

教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,，利用各種機(jī)會(huì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的交流,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇二

“為學(xué)貴在中不斷，積土日久可成山_

這是我剛上初中時(shí),，語(yǔ)文老師為鼓勵(lì)我們多看書(shū)而寫(xiě)在黑板上的話(huà),。雖然時(shí)隔只有一年半的時(shí)間，但我們班同學(xué)的閱讀能力,、寫(xiě)作能力已大有提高,，這應(yīng)歸功于我們開(kāi)展的課外閱讀活動(dòng)。現(xiàn)將這次活動(dòng)的方法做以階段性的總結(jié),，供次家借鑒,。

一、采英擷粹

升入初中不到一個(gè)星期的時(shí)間,，語(yǔ)文課前的—個(gè)小節(jié)目——“采英擷粹”新鮮“出爐_,。我們?cè)谂宸蠋熣袛?shù)的同時(shí),，也在課余時(shí)間開(kāi)始大量地搜集名篇、佳段并熟讀成誦,。為了在“采英擷粹”亮相時(shí)不出丑,，也為了顯示一下自己的口才，我還進(jìn)行了大量的摘抄,，當(dāng)然都是自己喜歡的內(nèi)容了,。這樣摘來(lái)抄去，再背一背,，天長(zhǎng)日久不知不覺(jué)地就把這些詞句運(yùn)用到作文中了,。

二、奇思妙想

隨著“采英擷粹”活動(dòng)的深入,，又一個(gè)“摘金計(jì)劃”——“奇思妙想”應(yīng)運(yùn)而生,。老師講述的—個(gè)個(gè)沒(méi)有結(jié)局的故事讓我們放飛想像的翅膀，帶著創(chuàng)新思維的火花,，馳騁于知識(shí)的千里沃野。每天課前2分鐘的奇恩妙想,，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣,，引領(lǐng)我們探求了好多未知領(lǐng)域，當(dāng)然也使我們課下不知跑了多少趟圖書(shū)館,。

三,、詩(shī)海遨游

插上了想像的翅膀，我們又得以在詩(shī)海中揚(yáng)帆,。在“奇思妙想”之后,，隨之而來(lái)的便是每堂語(yǔ)文課前5分鐘的男女生詩(shī)歌對(duì)答一男生背一首李白的詩(shī)，女生也要對(duì)出一首李白的詩(shī),，并加以賞析,。對(duì)于不甘落后、自尊心極強(qiáng)的我們,，那只有每天至少背兩首唐詩(shī)的份兒了,，苦是苦了點(diǎn)，不過(guò)唐詩(shī)那優(yōu)美的韻律,，的確使我們樂(lè)此不疲,。半年下來(lái)，我們整整背了200首唐詩(shī),，這不僅使我們的作文增加了詩(shī)情畫(huà)意,，就連*日也是“時(shí)時(shí)聞鳥(niǎo)語(yǔ)，處處是泉聲”,。

你們不要奇怪,，課外閱讀總結(jié)怎么總結(jié)到課前幾分鐘了?這正是我們受益匪淺的關(guān)鍵：課外閱讀導(dǎo)向好,，內(nèi)容明確；課內(nèi)檢查方法妙,，學(xué)生思維活躍,。

我班的課外閱凄活動(dòng)一路走來(lái)，苦中有樂(lè),，我想下一步該是現(xiàn)代詩(shī)文欣賞了吧!但美中不足的是,，每天的名著欣賞活動(dòng)沒(méi)有檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)。也就是說(shuō)課文項(xiàng)課外閱讀活動(dòng)沒(méi)落到實(shí)處,。

從總體上看,，課外閱讀活動(dòng)擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，開(kāi)闊了我們的視野,，給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧,。希望這項(xiàng)活動(dòng)能更深入、更生動(dòng)地開(kāi)展下去．

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇三

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！别B(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握較好的讀書(shū)方法,，是人生發(fā)展的源泉,！我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，為豐富學(xué)生的精神,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，提高學(xué)生的人生品位，提高學(xué)生閱讀效益,。讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),。從學(xué)期初開(kāi)始，課外閱讀活動(dòng)在我校,，轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái),，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng),。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神,，立足于本校實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，如今,，我校課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展將近一外學(xué)期了，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下：

一,、課外閱讀開(kāi)展的活動(dòng),。

1、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)；分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo),，一二年級(jí)重在了解故事情節(jié),，受到思想教育；三四年級(jí)重在積累妙詞佳句,，并學(xué)以致用,，五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語(yǔ)文特色作業(yè),，一二年級(jí)寫(xiě)日記,，三四年寫(xiě)讀書(shū)筆記（心得），高年級(jí)寫(xiě)讀后感,，讓學(xué)生學(xué)以致用,。

2、根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書(shū)目的精神,， 對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行科學(xué)分類(lèi),，為底、中,、高年級(jí)推薦應(yīng)讀書(shū)和可讀書(shū),。

3、學(xué)校建立班級(jí)圖書(shū)角,，和好書(shū)交換站,，為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材。班級(jí)圖書(shū)角由教師每周到圖書(shū)室借閱一次,，使學(xué)生人手一冊(cè)；好書(shū)交換站由學(xué)生自備書(shū),，學(xué)生之間開(kāi)展“好書(shū)換換看”活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

4,、改進(jìn)課程計(jì)劃,，讓學(xué)生有讀書(shū)的時(shí)間。

要想讓學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),，必須有時(shí)間上的保證,。為此們學(xué)校專(zhuān)門(mén)規(guī)定課外閱讀時(shí)間安排在午休，每周周末,，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間,；并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀,，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書(shū)交流,，還可以對(duì)學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行指導(dǎo)。總之要充分利用好這一節(jié)課外閱讀課時(shí)間,，讓學(xué)生充分地閱讀,，與人類(lèi)的精神大師對(duì)話(huà)。

5,、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo),。

為了提高學(xué)生的閱讀水*，也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的*臺(tái),，我們組織教師圍繞怎樣開(kāi)展課外閱讀進(jìn)行交流,、討論，互相學(xué)習(xí),，推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展,。學(xué)期中舉行了一次班級(jí)讀書(shū)演講比賽、11月份_我愛(ài)我的祖國(guó)_讀書(shū)征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀,，激發(fā)他們的閱讀熱情。

二,、取得的成效,。

短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力,，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚,，生活視野開(kāi)闊，促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展,，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根,、發(fā)了芽，取得了很大的成效,。

下個(gè)學(xué)期,，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)，采取各種有效措施,，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)的興趣,，相信他們會(huì)真正愛(ài)上閱讀，迷上經(jīng)典,。 我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍，讓校園書(shū)香四溢,。

三,、幾點(diǎn)反思。

在我們工作開(kāi)展順利的同時(shí),，也存在的問(wèn)題也不容忽視：

1,、由于*時(shí)工作忙忙碌碌，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠。

2,、由于學(xué)生的家庭情況存在差異,，因而對(duì)學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促。

針對(duì)以上情況,，在以后力求能將工作做得更細(xì)致,、更完善些，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階,！

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇四

學(xué)校課外閱讀活動(dòng)工作總結(jié)一個(gè)充滿(mǎn)幸福和諧的校園,，離不開(kāi)濃郁的書(shū)香氣。以書(shū)香打造特色,，以書(shū)香追求卓越,，是我的一個(gè)小小靈感。

一天中午,，我吃過(guò)午飯后,，照例去教室轉(zhuǎn)一圈，提醒早來(lái)學(xué)校的孩子不要哄鬧,。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,，我呆住了。孩子們或三個(gè)一群,，或兩人一組正在讀著從家里帶來(lái)的書(shū)本,，稚嫩的聲音隨著手指的徐行，間或齊聲,，間或重音糾正,，使我相當(dāng)?shù)某泽@。原來(lái),，昨天上課的時(shí)候提到了劉備“三顧茅廬”的故事,，大家非常喜歡，不約而同的都從家里帶來(lái)了歷史故事書(shū),，這個(gè)時(shí)候正在上下五千年里探索呢。

看來(lái),，閱讀活動(dòng)能否開(kāi)展,，對(duì)于班級(jí)的質(zhì)量息息相關(guān)。所以,，為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我立足于本班實(shí)際,，開(kāi)展了一些課外閱讀活動(dòng)小有成果。

1、預(yù)習(xí)來(lái)自課外,。

我任教學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)科,，每篇課文，總會(huì)遇到一個(gè)麻煩——預(yù)習(xí),。因?yàn)閷W(xué)校生源大部分是外來(lái)務(wù)工人員子女,，基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)方法參差不齊,，預(yù)習(xí)的質(zhì)量難以保證,。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)：多數(shù)語(yǔ)文水*較好的學(xué)生,，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說(shuō)是得益于課外。局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的,。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的。所以,，我的預(yù)習(xí)作業(yè)除了書(shū)本上的字詞朗讀之外,，引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”,。

比如,，《三顧茅廬》一課，我的預(yù)習(xí)作業(yè)是找找諸葛亮有哪些豐功偉績(jī),；“三國(guó)”里,，你最喜歡誰(shuí)？《人類(lèi)的“老師”》一文,，則是要大家議一議課外書(shū)中間的仿生學(xué),。第二天上課時(shí)，每位同學(xué)都把自己收集來(lái)的小資料記在便簽紙上,，貼在黑板的旁邊,，花花綠綠的“小貼士”記錄下了每位孩子的好奇心和對(duì)課外知識(shí)的興趣。這樣,，學(xué)生不僅得法于課內(nèi),，而且得益于課外，何樂(lè)而不為呢,？

2,、圖書(shū)角的設(shè)立。

有一次問(wèn)孩子：“你們愛(ài)讀課外書(shū)嗎,？”“愛(ài),！”我又問(wèn)：“最近都買(mǎi)了些什么書(shū)?。俊苯Y(jié)果這一下,，把孩子問(wèn)傻了,。細(xì)問(wèn)之下才知道，原來(lái)家長(zhǎng)因?yàn)闀?shū)店遠(yuǎn),、書(shū)籍貴等原因,，很少為孩子買(mǎi)課外書(shū)，就算買(mǎi),，也是把試卷,、作文等放在第一位。為了滿(mǎn)足孩子們閱讀的需求,，我和全班同學(xué)辦了一個(gè)小小圖書(shū)角,。

書(shū)籍的來(lái)源是我和孩子們的“捐贈(zèng)”，故事,、童話(huà),、軍事、歷史……五花八門(mén),。同學(xué)們的熱情空前高漲,，不需要老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，圖書(shū)角里的書(shū)架在每天中午幾乎都是裸露的,。兩名圖書(shū)管理員干勁也是十足,，記錄本上工工整整，忙起來(lái)也是熱火朝天,。

不是每一名學(xué)生都能買(mǎi)得起圖書(shū),，但是，自從建立了圖書(shū)角,，每一個(gè)孩子都能讀到大量的書(shū),。

3、課外閱讀,，離不開(kāi)家庭的努力,。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。不同環(huán)境的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大,。為了取得家長(zhǎng)的理解與支持，我班常常用不同的方式進(jìn)行家訪,，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用家訪,、家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)交流,，讓他們支持子女購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào),，為孩子們買(mǎi)書(shū)，督促孩子們看書(shū),。一段時(shí)間以來(lái),，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有了明顯的進(jìn)步。

一位同學(xué)在日記里說(shuō)：上廁所是一件很開(kāi)心的事,，因?yàn)榭梢宰诶锩孀x書(shū),。在哈哈一笑之后，我也想,，要是孩子能做到如此愛(ài)不釋手,，真不正能體現(xiàn)出他對(duì)閱讀的喜愛(ài)嗎？

的確,，隨著學(xué)生在校內(nèi)閱讀的興致漸濃,，家長(zhǎng)們反映，家庭閱讀也進(jìn)展的十分順利,。

4,、注重積累，注重氛圍,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇五

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。”養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，掌握較好的讀書(shū)方法,，是人生發(fā)展的源泉！我校為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，為豐富學(xué)生的精神,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)生的人生品位,，提高學(xué)生閱讀效益,。讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)。

從學(xué)期初開(kāi)始,，課外閱讀活動(dòng)在我校,，轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)，自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng),。我們結(jié)合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實(shí)際,，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，如今，我校課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展將近一外學(xué)期了,，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結(jié)如下：

一,、課外閱讀開(kāi)展的活動(dòng)

1,、依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn);分年級(jí)制定課外閱讀目標(biāo),一二年級(jí)重在了解故事情節(jié),受到思想教育

三四年級(jí)重在積累妙詞佳句,并學(xué)以致用,五六年級(jí)中在理解領(lǐng)悟。結(jié)合本校語(yǔ)文特色作業(yè),一二年級(jí)寫(xiě)日記,，三四年寫(xiě)讀書(shū)筆記（心得）

高年級(jí)寫(xiě)讀后感,，讓學(xué)生學(xué)以致用。

2,、 根據(jù)順德區(qū)小學(xué)分級(jí)閱讀參考書(shū)目的精神, 對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行科學(xué)分類(lèi),為底,、中、高年級(jí)推薦應(yīng)讀書(shū)和可讀書(shū),。

3,、 學(xué)校建立班級(jí)圖書(shū)角,和好書(shū)交換站,為學(xué)生閱讀提供資源不盡的素材.班級(jí)圖書(shū)角由教師每周到圖書(shū)室借閱一次

使學(xué)生人手一冊(cè);好書(shū)交換站由學(xué)生自備書(shū),學(xué)生之間開(kāi)展“好書(shū)換換看”活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣.

4、改進(jìn)課程計(jì)劃,，讓學(xué)生有讀書(shū)的時(shí)間,。

要想讓學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，必須有時(shí)間上的保證,。為此們學(xué)校專(zhuān)門(mén)規(guī)定課外閱讀時(shí)間安排在午休,，每周周末，和有時(shí)雨天的大課間時(shí)間

并提昌每個(gè)班級(jí)每周抽出一節(jié)課的時(shí)間做為課外閱讀課時(shí)間,，在這一節(jié)課上教師可以與學(xué)生一起閱讀,，也可以進(jìn)行學(xué)生間的讀書(shū)交流

還可以對(duì)學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)行指導(dǎo)?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時(shí)間,，讓學(xué)生充分地閱讀，與人類(lèi)的精神大師對(duì)話(huà),。

5,、強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。

為了提高學(xué)生的閱讀水*,，也為了給廣教師提供一個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的*臺(tái),，我們組織教師圍繞怎樣開(kāi)展課外閱讀進(jìn)行交流、討論,，互相學(xué)習(xí),，推進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

學(xué)期中舉行了一次班級(jí)讀書(shū)演講比賽,、11月份_我愛(ài)我的祖國(guó)_讀書(shū)征文活動(dòng)和“如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀”的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),。

讓教師以自己的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情,。

二,、取得的成效

短短幾個(gè)月實(shí)踐，我們已看到了課外閱讀帶給學(xué)生的無(wú)限魅力,，積極地閱讀課外健康讀物能使學(xué)生文化修養(yǎng)更為深厚,，生活視野開(kāi)闊

促進(jìn)了個(gè)性心理的健康發(fā)展,，課外閱讀在我校已經(jīng)生了根、發(fā)了芽,，取得了很大的成效。

下個(gè)學(xué)期,，我們準(zhǔn)備繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng),，采取各種有效措施，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)的興趣,，相信他們會(huì)真正愛(ài)上閱讀,，迷上經(jīng)典。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書(shū)氛圍,，讓

校園書(shū)香四溢。

三,、幾點(diǎn)反思

在我們工作開(kāi)展順利的同時(shí),，也存在的問(wèn)題也不容忽視：

1、由于*時(shí)工作忙忙碌碌,，老師給予學(xué)生閱讀的引導(dǎo)做得不夠,。

2、由于學(xué)生的家庭情況存在差異,，因而對(duì)學(xué)生的課外閱讀也疏于指導(dǎo)和督促,。

針對(duì)以上情況，在以后力求能將工作做得更細(xì)致,、更完善些,，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇六

一,、具體目標(biāo)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。

在閱讀時(shí)間,、形式,、速度、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

（1）采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,。

（2）獲得獨(dú)特體驗(yàn)。

（3）在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的智力水*。

（1）在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),。

（2）培養(yǎng)語(yǔ)感,。

（3）發(fā)展思維。

（4）提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水*,。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。

5,、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。

（1）教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,。

（2）最佳啟迪者和組織者,。

二、具體措施：

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)目前是課外閱讀的第一階段,，主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法,。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法,，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上閱讀：

1、利用每星期的課外閱的課給孩子們選擇繪本的小故事聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng),；

2,、積極尋求家長(zhǎng)的支持向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；

3,、借助家長(zhǎng)的力量讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事讓孩子逐漸喜歡上閱讀,；

4、開(kāi)展拼讀小比賽,，在學(xué)習(xí)拼音以后教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),；

5,、在這學(xué)期初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法；

下學(xué)期：

1,、在本學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；

2、讓每個(gè)學(xué)生買(mǎi)同一本適合他們閱讀的書(shū)。除此之外,，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書(shū),，讓他們自主閱讀；

3,、開(kāi)展小交流會(huì),，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受；

4,、開(kāi)展小故事會(huì),，評(píng)比“故事大王”；

5,、開(kāi)始寫(xiě)配圖日記；

6,、期末進(jìn)行小結(jié),，評(píng)比讀書(shū)之星；

培養(yǎng)學(xué)生：

1,、喜歡閱讀,。

2、感受閱讀的樂(lè)趣,。

3,、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀,。

4,、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

5,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句,，在閱讀中注意積累語(yǔ)言。

6,、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫(xiě)下來(lái),，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開(kāi)始不具體做規(guī)定,。

7,、閱讀速度每分鐘50至60字，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，同時(shí)還向?qū)W生推薦以下書(shū)目：《安徒生童話(huà)》,、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》,、《一千零一夜》,、《小學(xué)生日記起步 》等

總之，從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣,，并能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，在閱讀中積累詞語(yǔ),，感受閱讀的樂(lè)趣,，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力。通過(guò)近一年的閱讀訓(xùn)練,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū),，樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書(shū)的渴求,，真是八仙過(guò)海各顯神通,，還開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū),，從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇七

一、指導(dǎo)思想

1,、培養(yǎng)閱讀興趣,，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，能夠自覺(jué)讀書(shū),。

2,、學(xué)會(huì)讀中思考，學(xué)會(huì)邊讀邊想,，能在讀中漸漸習(xí)的讀書(shū)方法,。讀中獲得個(gè)人體驗(yàn)和自己獨(dú)特的感受。

4,、學(xué)會(huì)讀中質(zhì)疑,，能夠發(fā)表自己的見(jiàn)解，愿意與人交流自己的看法,。

5,、運(yùn)用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，積累語(yǔ)言,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自覺(jué)性,，為學(xué)生提高學(xué)生語(yǔ)文水*打好基礎(chǔ)。

二,、活動(dòng)對(duì)象

三---六年級(jí)學(xué)生

三,、指導(dǎo)老師

四、活動(dòng)時(shí)間

每周周三下午課外活動(dòng)

五,、活動(dòng)地點(diǎn)

一（1）班教室

六,、活動(dòng)內(nèi)容

第三周成立興趣小組

第四周交流自己喜歡的一本書(shū)

第五周老師推薦《科學(xué)知識(shí)的故事》等書(shū)

第六周讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

第八周課余生活寫(xiě)作

第九周觀察發(fā)現(xiàn)

第十一周寫(xiě)作我熟悉的.人

第十二周成語(yǔ)故事比賽第十三周了解自己的母親

第十四周交流自己最喜歡的一本書(shū)

第十五周名言積累

第十六周閱讀作文選

第十七周閱讀自己喜歡的書(shū),，交流。

第十八周成語(yǔ)故事

第十九周閱讀回顧,，收獲成果

第二十周總結(jié)

七,、活動(dòng)措施

1、端正態(tài)度,，感受讀書(shū)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。

2,、了解二年級(jí)段必須閱讀一些書(shū)籍,。

3、積累名人名言,，好詞佳句,。

4、學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)閱讀,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生背誦積累喜歡的句,、段，進(jìn)一步提高語(yǔ)文水*,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇八

教育部部長(zhǎng)柳斌說(shuō)：“在現(xiàn)代社會(huì),，不注重閱讀的學(xué)生，是缺乏新知識(shí),、新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,；不重視讀書(shū)的家庭，是文化內(nèi)涵淺薄的*庸家庭,；一個(gè)不重視讀書(shū)只重視考試的學(xué)校,，是令人窒息的學(xué)校；一個(gè)不重視讀書(shū)的民族,，一定是一個(gè)沒(méi)有希望的民族,。”國(guó)家《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定“九年課外閱讀總量400萬(wàn)字以上”,，小學(xué)課外閱讀總量不低于145萬(wàn)字,。目的是讓學(xué)生“運(yùn)用多種閱讀方法”，“初步理解和欣賞文學(xué)作品”,，同時(shí)“受到高尚情操和趣味的熏陶,，發(fā)展個(gè)性，豐富精神世界”,，從而為學(xué)生奠定“全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。由此可見(jiàn)小學(xué)生的課外閱讀有多重要！那么，如何讓閱讀成為一種習(xí)慣呢,？

使閱讀成為必要

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果一個(gè)學(xué)生的智力生活局限于課本,，如果他完成了作業(yè)，覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,，那么他就不可能有自己特殊的科學(xué)愛(ài)好,。”我在語(yǔ)文教學(xué)多年的感受是,，課外閱讀不僅能開(kāi)闊學(xué)生的視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力,，還能提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力,。

1、立足讀書(shū)——讀書(shū)做人

“一本好書(shū)可以影響一個(gè)人的一生,?！边@句話(huà)有道理。學(xué)生在閱讀時(shí),，會(huì)下意識(shí)地將自己的思想和行為與書(shū)中描述的人物進(jìn)行比較,，無(wú)形中提高了自己的思想道德素質(zhì)。一部英國(guó)兒童小說(shuō)《哈利波特》征服了整個(gè)世界,。無(wú)論是孩子還是大人,，都對(duì)哈利的人格魅力印象深刻，他的正直,、正義,、勇氣和堅(jiān)韌也沒(méi)有失敗。它向我們解釋了人性的一個(gè)永恒主題,，那就是愛(ài)是一種偉大的,、無(wú)限的、偉大的力量,。

2,、要有源頭活水才能三三三五四讀書(shū)定心神

教育家蘇霍姆林斯基對(duì)青少年閱讀做了大量的研究，他非常清晰地闡述了閱讀與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系,。他說(shuō)：“三十年的經(jīng)驗(yàn)讓我相信,，學(xué)生的智力發(fā)展有賴(lài)于良好的閱讀能力”。孩子上小學(xué)甚至初中的時(shí)候,，只有聰明才能考出好成績(jī),，但是如果不讀底層，成績(jī)?cè)礁?，就越做不到?/p>

只有大量的閱讀才能讓孩子的智力和學(xué)習(xí)能力變得更好,，缺乏閱讀的孩子一般學(xué)習(xí)能力都比較遲鈍,。

3.這一天，我在——讀書(shū)寫(xiě)字

家長(zhǎng)們困惑了很久：如何寫(xiě)好文章,。

其實(shí)真正提高寫(xiě)作能力的“捷徑”就是閱讀,。表面上看，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,。其實(shí)是最經(jīng)濟(jì),、有效、省心的方式,。但是最簡(jiǎn)單的事情往往是最難做的,。很多家長(zhǎng)想讓孩子在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)寫(xiě)——，這是不可能的,。寫(xiě)作需要優(yōu)美的文字,，細(xì)膩的情感，深刻的體驗(yàn),。孩子這么小,，從哪里得到美好的文字，從哪里尋找精致,，從哪里深刻體會(huì),？

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇九

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音,，但識(shí)字能力有限,，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴,，在上學(xué)期老師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事激發(fā)他們的閱讀興趣,，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,，設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量,，開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度,，提高閱讀質(zhì)量。

懂得選擇合適的書(shū)籍

一,、具體目標(biāo)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力

在閱讀時(shí)間、形式,、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水*

在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感發(fā)展思維,，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水*。

4,、拓寬學(xué)生的知識(shí)面

幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。

5、把_閱讀教學(xué)_作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段

教師借助閱讀手段,，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴最佳啟迪者和組織者,。

二、具體措施：

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，目前是課外閱讀的第一階段主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員初步進(jìn)行課外閱讀,，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法激發(fā)學(xué)生的閱讀激情喜歡上閱讀,。

1、利用每星期的課外閱的課,，給孩子們選擇繪本的小故事,，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng)；

2,、積極尋求家長(zhǎng)的支持向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),；

3、借助家長(zhǎng)的力量,。讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事讓孩子逐漸喜歡上閱讀,；

4、開(kāi)展拼讀小比賽在學(xué)習(xí)拼音以后,，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景讓孩子拼讀,，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；

5,、在這學(xué)期初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,；下學(xué)期：

1、在本學(xué)期的基礎(chǔ)上

繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；

2,、讓每個(gè)學(xué)生買(mǎi)同一本適合他們閱讀的書(shū)除此之外

可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書(shū)讓他們自主閱讀；

3,、開(kāi)展小交流會(huì)

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受,；

4,、開(kāi)展小故事會(huì)評(píng)比_故事大王_；

5,、開(kāi)始寫(xiě)配圖日記,；

6、期末進(jìn)行小結(jié)評(píng)比讀書(shū)之星,；

培養(yǎng)學(xué)生：

1,、喜歡閱讀。

2,、感受閱讀的樂(lè)趣,。

3、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利地朗讀,。

4、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

5,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句在閱讀中注意積累語(yǔ)言。

6,、用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫(xiě)下來(lái)獲得初步的情感體驗(yàn)字?jǐn)?shù)開(kāi)始不具體做規(guī)定,。

7、閱讀速度每分鐘50至60字讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，同時(shí)還向?qū)W生推薦以下書(shū)目《安徒生童話(huà)》,、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》,、《一千零一夜》,、《小學(xué)生日記起步》等。

總之,，從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓他們喜歡閱讀感受閱讀的興趣，并能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀在閱讀中積累詞語(yǔ)感受閱讀的樂(lè)趣,。感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力,，通過(guò)近一年的閱讀訓(xùn)練,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)樂(lè)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書(shū)的渴求,，真是八仙過(guò)海各顯神通,，還開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū)從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十

“冊(cè)本是人類(lèi)提高的階梯,?！别B(yǎng)成優(yōu)越的念書(shū)習(xí)慣，控制較好的念書(shū)措施,，是人生成長(zhǎng)的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)富厚多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以康健發(fā)展,，讓孩子們得以充分的挖掘和遨游在知識(shí)的海洋,。我校結(jié)合區(qū)教研室小語(yǔ)科、城東指導(dǎo)中心小語(yǔ)科開(kāi)展的課外閱讀運(yùn)動(dòng)相關(guān)看護(hù)精神,，容身于本校實(shí)際,，轟轟烈烈地開(kāi)展起“我愛(ài)閱讀”的課外念書(shū)運(yùn)動(dòng)。自運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我校學(xué)生品讀課外讀物已蔚然成風(fēng),，課外閱讀運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展坦蕩了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),，成長(zhǎng)了學(xué)生的智力,，陶冶了學(xué)生的情操，為他們的終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的根基,。

一,、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的閱讀氣氛。

應(yīng)用班級(jí)圖書(shū)角,、學(xué)校的圖書(shū)室,、區(qū)圖書(shū)館等資源，營(yíng)造了濃郁的課外閱讀氣氛,，讓學(xué)生在輕松自然的閱讀情況中遨游書(shū)海,。

二、保障了課外閱讀的光陰,。

（1）晨讀二十分鐘,。“一日之計(jì)在于晨”,。每天早晨到校7：40——8：00為晨讀光陰,，讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，放聲朗讀,。

（2）午讀二十分鐘,。每天下午2：10——2：30分為午讀光陰，花二十分鐘閱讀本身喜歡的冊(cè)本,。

（3）晚讀三十分鐘,。要求學(xué)生每天晚上至少支配20分鐘閱讀光陰，并且做好念書(shū)筆記,。

（4）每周納入學(xué)校課程的靜閱讀和“動(dòng)”閱讀課各1節(jié),。靜閱讀課學(xué)生自主閱讀本身帶來(lái)的或是在班角圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)室借閱的課外書(shū),，邊讀邊做好念書(shū)的筆記?！皠?dòng)”閱讀課上學(xué)生把本身的閱讀體會(huì)與同學(xué)分享交流,，增加念書(shū)興趣。

三,、開(kāi)展了各種念書(shū)運(yùn)動(dòng),。

1。開(kāi)展同讀一本書(shū)運(yùn)動(dòng),。

①親子同讀一本書(shū),，在課外閱讀指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中，我?？荚嚋y(cè)驗(yàn)開(kāi)展了親子閱讀運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)光陰定在周末和寒暑假。教師事先與家長(zhǎng)的溝通,，保舉閱念書(shū)目,，指導(dǎo)親子閱讀的措施，提出閱讀要求,，讓家長(zhǎng)與孩子一起介入念書(shū)運(yùn)動(dòng),；

②師生同讀一本書(shū)，為了精確控制學(xué)生的閱讀環(huán)境,，我們考試測(cè)驗(yàn)了師生共讀一本書(shū),。在規(guī)定的光陰里，教師和學(xué)生一起完成閱讀內(nèi)容,，如童話(huà)故事,、經(jīng)典名作等，師生相互交流念書(shū)勞績(jī),，共享念書(shū)樂(lè)趣,。

2。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)念書(shū)運(yùn)動(dòng),。本學(xué)期我校開(kāi)展了富厚多彩的念書(shū)運(yùn)動(dòng),，如：三四年級(jí)的“我愛(ài)閱讀——詩(shī)詞大展示”比賽、五六年級(jí)的“我愛(ài)閱讀——我念書(shū),，我愉快”手抄報(bào)比賽,、一至六年級(jí)每月一次的“我愛(ài)閱讀——閱讀之星”評(píng)選等運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)觀：

通過(guò)開(kāi)展林林總總的念書(shū)運(yùn)動(dòng),，營(yíng)造了愉快輕松的閱讀氣氛,，激發(fā)了師生念書(shū)的濃厚興趣,，匆匆進(jìn)了學(xué)生綜合才能的進(jìn)步,，真正做到了用閱讀點(diǎn)亮童心,。

四、精心編制“保舉閱念書(shū)目”,，讓孩子讀好書(shū),。

由于學(xué)生自力闡發(fā)鑒賞才能還對(duì)照差，對(duì)浩繁類(lèi)型,、良莠不齊的課外讀物很難做出恰當(dāng)?shù)倪m合的選擇,。學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，在選擇孩子念書(shū)方面的認(rèn)識(shí)也很有限,。因此,，學(xué)校先生精心編制“保舉閱念書(shū)目”，為孩子提供念書(shū)的范圍和書(shū)目是異常需要的,，防止學(xué)生在閱讀歷程中呈現(xiàn)“誤食”,、“偏食”。以下是保舉書(shū)目：

第一學(xué)段（1,、2年級(jí)）

必念書(shū)目：《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《365夜故事》《一千零一夜》

選念書(shū)目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書(shū)》《陳伯吹童話(huà)集》《嚴(yán)文井童話(huà)》《張?zhí)煲硗?huà)》《小王子列那狐的故事》《科幻故事》《三字經(jīng)》

第二學(xué)段（3,、4年級(jí)）

必念書(shū)目：《世界名人列傳》《昆蟲(chóng)記》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《三毛流浪記》《海的女兒》

選念書(shū)目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書(shū)》《成語(yǔ)故事》《中外神話(huà)傳說(shuō)》《唐詩(shī)三百首》《名偵探柯南》《西游記》《金波兒童文學(xué)作品選》《中外科學(xué)家故事》《中外名人列傳叢書(shū)》《宇宙之謎叢書(shū)》《兒童文學(xué)》《我們愛(ài)科學(xué)》

第三學(xué)段（5、6年級(jí)）

必念書(shū)目：《愛(ài)的教導(dǎo)》《伊索寓言》《西游記》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《冰心散文選》

選念書(shū)目：《兒童文學(xué)》《我們愛(ài)科學(xué)》《三國(guó)演義》《水滸傳紅樓夢(mèng)》《唐詩(shī)三百首》《宋詞一百首》《論語(yǔ)》《哈利波特》《紅巖》《湯姆叔叔的小屋》《海底兩萬(wàn)里》《*散文精選》《獵人日記》《*短篇小說(shuō)精選》《童年在人間》《我的大學(xué)――高爾基自傳三部曲》

小學(xué)生課外閱讀是一個(gè)耐久而艱難的工作,，往后我校將繼承加鼎力度推進(jìn)課外閱讀運(yùn)動(dòng),，讓閱讀率領(lǐng)孩子們?cè)诟鼜V闊的語(yǔ)文世界里自由飛翔，攜手共建書(shū)香校園,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十一

《語(yǔ)文課標(biāo)》對(duì)小學(xué)課外閱讀提出了明確的要求：“小學(xué)一二年級(jí)的閱讀教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確,、流利地朗讀,；在閱讀中積累詞語(yǔ)；閱讀淺近的童話(huà),、寓言,、故事，向往美好的情景,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！?黃毅老師更是提出“每年的閱讀量在15萬(wàn)字”的目標(biāo)要求,。切實(shí)落實(shí)閱讀目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的閱讀習(xí)慣,，是我們應(yīng)十分重視的問(wèn)題,。今學(xué)期，我校各年級(jí)都開(kāi)展：“課外閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)”的活動(dòng),，收到一定的效果過(guò),，下面談?wù)劚救说淖龇ā?/p>

一、進(jìn)行讀書(shū)動(dòng)員,。

學(xué)生和家長(zhǎng)只有在真正認(rèn)識(shí)到課外閱讀的價(jià)值和意義的時(shí)候,，才能更加迅速地萌動(dòng)主動(dòng)參與的意識(shí)，才能更有熱情與激情,。在實(shí)施閱讀計(jì)劃前,，在家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)和家長(zhǎng)們進(jìn)行了“課外閱讀的重要性和閱讀指導(dǎo)”的探討，并請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表進(jìn)行親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)介紹,。然后在班上開(kāi)展讀書(shū)動(dòng)員大會(huì),，通過(guò)舉例說(shuō)明廣泛閱讀的重要性。同時(shí),，自己也現(xiàn)身說(shuō)法,，給學(xué)生講自己讀書(shū)的故事。請(qǐng)班中愛(ài)讀課外書(shū)的小朋友,，向全班學(xué)生演講他們讀書(shū)的樂(lè)趣,。通過(guò)多種形式的讀書(shū)動(dòng)員，讓學(xué)生明白閱讀的重要性,，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的興趣,。

1、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境,。

在學(xué)生常規(guī)的校園生活中有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一種濃厚的讀書(shū)氛圍,，讓學(xué)生在良好的閱讀氛圍中受到熏陶和感染。

2,、擺放學(xué)生愛(ài)讀的課外書(shū)籍,。

走進(jìn)教室，學(xué)生就會(huì)感受到濃濃的閱讀氛圍,，學(xué)生課余可以隨時(shí)在圖書(shū)角上翻閱自己喜歡的圖書(shū),，享受閱讀的愉悅。如“我喜愛(ài)的名人名言”,、“本周推薦書(shū)目” “我喜歡的詞句”等內(nèi)容,。這些內(nèi)容不定期地更換，源源不斷地為學(xué)生的課外閱讀提供參考和引領(lǐng),，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。

3、指導(dǎo)讀書(shū)方法,。

閱讀重視從扶到放的指導(dǎo)過(guò)程,，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生精讀和細(xì)讀相結(jié)合,。按月有重點(diǎn)地向?qū)W生推薦共同閱讀書(shū)目，以便于指導(dǎo)閱讀與交流,。除午間12：20－12：40為自由閱讀時(shí)間外,，每天回家安排不少于半小時(shí)的閱讀，每周還抽一節(jié)課為大閱讀課,，開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生做閱讀筆記,，嘗試自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題,。讀書(shū)筆記的具體要求是：每周2篇,，每篇包括10個(gè)好詞，3個(gè)好句,。

4,、推進(jìn)“親子閱讀”。

是順利實(shí)施的保障,，需要每一位家長(zhǎng)都能為這一項(xiàng)活動(dòng)出一份力,。課外讀物里的許多詞語(yǔ)學(xué)生不能理解，要邊讀邊與家長(zhǎng)探討讀懂的,。像成語(yǔ)故事,，學(xué)生的感想更多了，其實(shí)其中的許多故事他們都是似懂非懂,，需要家長(zhǎng)放下手中的事與孩子一起探討,，把難懂的故事再用通俗的語(yǔ)言講解一次。課題組成員要利用家長(zhǎng)會(huì),、家校聯(lián)系單,、家訪與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)介紹親子閱讀這一特殊的讀書(shū)活動(dòng),，倡導(dǎo)他們嘗試親子閱讀,，家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)中的一個(gè)話(huà)題,，家長(zhǎng)間互相探討家教讀書(shū)經(jīng),。

5、交流讀書(shū)體會(huì),。

學(xué)生進(jìn)行課外閱讀后,，會(huì)有表達(dá)讀書(shū)收獲或者感受的欲望，希望得到大家的認(rèn)可與贊許,。教師通過(guò)組織各種讀書(shū)活動(dòng),，給學(xué)生提供一個(gè)展示與交流的*臺(tái)，從而發(fā)展學(xué)生課外閱讀的興趣,。如適時(shí)舉行讀書(shū)交流會(huì),、故事會(huì),、智力競(jìng)賽、猜謎語(yǔ)等,。也可預(yù)先讓學(xué)生根據(jù)某一主題自主選擇課外讀物,，然后組織交流。還可布置了一個(gè)讀書(shū)競(jìng)賽欄,，學(xué)生每讀完一本書(shū),，就把圖書(shū)的名稱(chēng)填在評(píng)比欄里。班級(jí)就產(chǎn)生了你追我趕的讀書(shū)氛圍,，增強(qiáng)閱讀課外書(shū)的勁頭,。

二、研究結(jié)果,。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)的前測(cè)與后測(cè)的比較,，結(jié)合我們對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析，我們認(rèn)為：

（一）學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣,，要靠老師的培養(yǎng),。

學(xué)生只有產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力，才能開(kāi)發(fā)心智,，主動(dòng)去了解,、研究，在了解和研究的過(guò)程中,，漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性,，提高自學(xué)能力。教師須成功地激發(fā)他們的閱讀動(dòng)機(jī),，使他們?cè)陬^腦中將閱讀與樂(lè)趣相聯(lián)系,。

（二）課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)在課外的延伸。

搞好課外閱讀,，關(guān)鍵在于教給學(xué)生課外閱讀的方法,，使學(xué)生會(huì)讀。當(dāng)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生了興趣,，就必須重視學(xué)生讀書(shū)的有效性,。加強(qiáng)課外閱讀，是不是說(shuō)課內(nèi)的閱讀教學(xué)就不重要了呢,？當(dāng)然不是,。葉老說(shuō)：_教材無(wú)非是個(gè)例子_。我們?cè)谡n堂要結(jié)合_例子_引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,。然后在課外求拓展,、求提高。

（三）幫助學(xué)生選擇有益課外讀物非常重要,。

三,、分析及反思,。

通過(guò)一年多的研究實(shí)踐，課外閱讀課題研究取得了一定的實(shí)效,，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一） 更新了教師的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀 。

據(jù)調(diào)查,，以往的課堂教學(xué),，96%的教師只滿(mǎn)足于課本內(nèi)容的教學(xué)，總覺(jué)得學(xué)生只要掌握課本內(nèi)容就可以了,，沒(méi)有必要也沒(méi)有時(shí)間讓學(xué)生閱讀課外讀物,。通過(guò)一年的實(shí)踐研究，教師的教學(xué)觀有了轉(zhuǎn)變,，其質(zhì)量觀也發(fā)生了質(zhì)的變化,。教師評(píng)價(jià)學(xué)生從單一的看學(xué)生課本知識(shí)掌握的情況轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的綜合評(píng)價(jià),。綜合評(píng)價(jià)要素之一就是對(duì)學(xué)生的課外閱讀的態(tài)度和效果,。

（二）提高了學(xué)生課外閱讀的興趣。

學(xué)生逐漸養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣,。根據(jù)本年級(jí)的特點(diǎn),，經(jīng)常閱讀課外讀物。

（三）擴(kuò)大了學(xué)生的課外閱讀量 ,。

根據(jù)家長(zhǎng)的記錄和與學(xué)生談話(huà),， 98%的學(xué)生達(dá)到了大綱的基本要求，其中有50%的學(xué)生的課外閱讀量超出大綱要求的一倍以上,。

（四）提高了學(xué)生的信息能力,。

信息能力包括信息識(shí)別能力、信息篩選能力,、信息儲(chǔ)存能力和信息提取應(yīng)用能力,。在眾多的課外閱讀材料中，教師指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)大量的信息進(jìn)行正確的判斷,、整理,、處理，并做出相應(yīng)的選擇,。

因此,，在課外閱讀中，學(xué)生的信息（活用）能力得以提高,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十二

為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書(shū)的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū),。”的新課程理念,。

要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),，我們的老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此,，利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),，至少每人讀完一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)下自己的心得體會(huì),，為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣,。

營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選,。

通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫(xiě)作能力,、

口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、校風(fēng),。

與書(shū)相伴的人生,，一定有質(zhì)量，有生機(jī),；書(shū)香飄溢的校園,，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，倡導(dǎo)讀書(shū)明理,、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,。

一,、以興趣為基點(diǎn)，樂(lè)于讀書(shū)

俗話(huà)說(shuō)“興趣是的老師”,。培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素,。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們先通過(guò)學(xué)校宣傳,、班級(jí)報(bào)送,、師生互動(dòng)等方式進(jìn)行宣傳及篩選，讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對(duì)讀書(shū)的興趣有所提高,，在思想上也能充分的認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性,，為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路,。通過(guò)前期強(qiáng)勢(shì)宣傳和營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提高了廣大師生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)課外閱讀計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在活動(dòng)伊始，我們便組織學(xué)生參觀圖書(shū)室,、了解圖書(shū)分類(lèi),、介紹較為典型的文學(xué)名著，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，以一種溫馨的人文氛圍,、美麗生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)“熏”他們。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景,，營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，使每一位學(xué)生提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在閱讀中,，體會(huì)到無(wú)限的樂(lè)趣,，拓展了視野，提高了生活的品味,，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋,，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

二,、以品讀為支柱，勤于閱讀

授之以漁,，指導(dǎo)閱讀,。葉圣陶說(shuō)：“一篇好作品,，只讀一遍未必能理解透徹,。要理解透徹,，必須揣摩。讀過(guò)一遍再讀第二遍第三遍,，自己提出問(wèn)題自己解答，是有效方法之一,?！毙W(xué)中年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,，他們對(duì)書(shū)的好壞還不能很好把握，對(duì)好詞好句好不能很好辨別,，甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)文字類(lèi)的經(jīng)典不感興趣,，有些學(xué)生則對(duì)圖畫(huà)十分喜愛(ài)。

因此,，在活動(dòng)中,，我們要始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài),。抓關(guān)鍵詞品評(píng)語(yǔ)言。教會(huì)學(xué)生多元解讀,，發(fā)展個(gè)性,，品評(píng)語(yǔ)言。教師反復(fù)引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的細(xì)細(xì)品味,，多元個(gè)性化的解讀,，品讀出語(yǔ)言的深度，體驗(yàn)到語(yǔ)言的溫度,。鼓勵(lì)質(zhì)疑,，發(fā)展思維，品評(píng)語(yǔ)言,。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，帶著問(wèn)題再走進(jìn)文本,，去解決問(wèn)題，這是品味語(yǔ)言文字的一個(gè)很不錯(cuò)的方法,。學(xué)生學(xué)會(huì)了品讀，走進(jìn)了書(shū)中,，讀書(shū)的盡頭就更足了,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十三

課外閱讀對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是他們了解廣闊世界的眼睛,，是他們識(shí)字學(xué)文的法寶,，更是他們展開(kāi)想象力的小翅膀,。為了更好的開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),，讓我們班的孩子們能夠?qū)W會(huì)課外閱讀,、愛(ài)上課外閱讀，并從中有所收獲,，我是從以下幾方面來(lái)做的：

一,、滲透課外閱讀的好處，讓孩子對(duì)課文閱讀產(chǎn)生興趣,。

因?yàn)榧彝l件所限,，我們班很多孩子并沒(méi)有課外閱讀的習(xí)慣,，所以在課堂上我經(jīng)常在講課中間讓孩子了解課外閱讀的好處,，如學(xué)習(xí)了有意思的童話(huà)課文，就問(wèn)學(xué)生：“今天學(xué)習(xí)的這篇課文有意思嗎,？如果你們還想知道更有意思的故事，就得自己去看書(shū)了,，希望你們看到有意思的故事也能夠講給老師和同學(xué)聽(tīng),，好嗎？”由此激發(fā)孩子們?nèi)タ磿?shū)閱讀的積極性,。在課堂提問(wèn)的時(shí)候,，對(duì)于那些課外知識(shí)豐富，回答問(wèn)題有想象力的孩子給予充分的肯定,，表?yè)P(yáng)他們愛(ài)讀書(shū),，知識(shí)豐富。

二,、給孩子創(chuàng)造課外閱讀的條件,。

有了興趣，還要有書(shū)可以讀,，有時(shí)間可以讀才行,。為了讓孩子有書(shū)可讀，我先在學(xué)校的閱覽室里借了很多適合一年級(jí)小孩讀的拼音讀物,、繪本和科普讀物,，特別是迷宮游戲，非常受孩子歡迎，只要是先寫(xiě)完了作業(yè)的孩子都可以去自由選擇圖書(shū)閱讀,，并專(zhuān)門(mén)安排了三名班級(jí)圖書(shū)管理員來(lái)進(jìn)行圖書(shū)管理,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

光這些書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我鼓勵(lì)孩子們把自己家的書(shū)帶到班里來(lái)跟其他的同學(xué)分享,，并在期中家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候向家長(zhǎng)介紹了課外閱讀的好處，鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友們根據(jù)孩子的愛(ài)好給孩子買(mǎi)一些簡(jiǎn)單的拼音讀物,，并利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行親子閱讀,。這樣一來(lái)，孩子們不僅在學(xué)校有書(shū)可看,，在家里也有書(shū)可看了,。

三、及時(shí)了解孩子閱讀情況,，教給孩子閱讀的方法,。

課外閱讀不像作業(yè)一樣每天必查，但我還是會(huì)及時(shí)了解孩子的閱讀情況,，每個(gè)禮拜會(huì)抽一些時(shí)間問(wèn)問(wèn)他們最近都看的是什么書(shū),，看到多少頁(yè)了，又認(rèn)識(shí)了哪些新字,，如果有兩個(gè)孩子看一樣的書(shū),，還會(huì)建議他們一起討論一下。針對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題,，告訴他們不認(rèn)識(shí)的字可以拼拼音也可以問(wèn)爸爸媽媽或者請(qǐng)教其他人,，讀過(guò)小故事后最好講給你的小弟弟小妹妹聽(tīng)一下，如果他們聽(tīng)懂了說(shuō)明你講的特別好,。

四,、給孩子展示閱讀成果的舞臺(tái)。

為了讓孩子能夠展示自己閱讀的成果,，激發(fā)繼續(xù)閱讀,，養(yǎng)成課外閱讀好習(xí)慣的動(dòng)力，我從學(xué)期一開(kāi)始就在語(yǔ)文課上堅(jiān)持開(kāi)展課前一分鐘活動(dòng),，每節(jié)課給一個(gè)孩子一分鐘的時(shí)間,，背誦、說(shuō)話(huà),、講故事等都可以，這一分鐘的時(shí)間是展示孩子課文閱讀的最佳舞臺(tái),，很多孩子把在課后看到的故事講給了我們聽(tīng),。除此之外，我們班的小報(bào)里也有很多孩子把課文閱讀的知識(shí)或者通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)或者畫(huà)在了上面。

一年級(jí)的孩子識(shí)字量少,，課外閱讀的選擇范圍也較小,，孩子獨(dú)立閱讀時(shí)間持續(xù)不長(zhǎng)，雖然如此,，他們卻是好奇心最強(qiáng),，對(duì)新鮮事物最容易感興趣的，一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，并能夠持續(xù)下去,，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，那將對(duì)以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著巨大的幫助,，在以后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)關(guān)注孩子的課外閱讀，盡自己所能,，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)閱讀,、愛(ài)上閱讀。

——課外閱讀工作計(jì)劃 (菁選2篇)

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十四

開(kāi)卷必有益,，這個(gè)“益”不僅僅是指課外閱讀可以擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面,，課內(nèi)閱讀和課外閱讀時(shí)互相促進(jìn)的，書(shū)讀的越多,，懂得知識(shí)就越多,，就越能促進(jìn)課內(nèi)閱讀，使學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松,；更重要的是在精神層面上,。有人說(shuō)“如果擁有快樂(lè)、飽滿(mǎn)的童年,，就為今后的人生奠定了一個(gè)安全的精神基礎(chǔ),，無(wú)疑相當(dāng)于買(mǎi)了一份終生精神保險(xiǎn)?！薄叭说纳咨窃谕陼r(shí)代鋪就的,。”這些,，都說(shuō)明了童年時(shí)代的重要性,。要奠定這個(gè)安全的精神基礎(chǔ)，擁有這份終生精神保險(xiǎn),，一個(gè)重要的,、最有效的途徑就是閱讀、閱讀,、再閱讀,。

我想,，課外閱讀在精神層面對(duì)同學(xué)們的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)知識(shí)的掌握。

希望每個(gè)同學(xué)能夠養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),。

張愛(ài)玲說(shuō)：“‘人性’是最有趣的書(shū)，一生一世都看不完,?！?/p>

高爾基說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉！每一本書(shū)都給我們打開(kāi)了一扇看到新世界的窗戶(hù),?！?/p>

莎士比亞說(shuō)：”生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,，”

說(shuō)了這么多讀書(shū)的好處，你們一定眼饞吧,，讓我們一起行動(dòng)起來(lái),，快樂(lè)的遨游知識(shí)的海洋。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十五

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合,。所要達(dá)到要求如下：

2.在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記,。

3.通過(guò)開(kāi)故事會(huì),、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書(shū)心得，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,。

4 .培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字,。背誦,、積累優(yōu)秀詩(shī)文：本學(xué)期最少背誦古詩(shī)10首，優(yōu)秀文章片段10篇,，名言名句10首,。

1. 必讀書(shū)目：

1、《假如給我三天光明》

2,、《西游記》

3,、《伊索寓言》

4、《青銅葵花》

5,、《窗邊的小豆豆》

6,、《小兵張嘎》

7,、《三國(guó)演義（白話(huà)美繪版）》

選讀書(shū)目：1,、《改變你一生的小寓言大哲理》

2,、《水滸傳》

3、《海底兩萬(wàn)里》

4,、《屋頂上的.小孩》

5,、《*兔子德國(guó)草》

6、《*美德故事》

7,、《克雷洛夫寓言全集》

8,、《綠野仙蹤》

9、《杏林子作品集》

10,、《一百個(gè)*孩子的夢(mèng)》

11,、《普希金童話(huà)》

12、《十萬(wàn)個(gè)為什么》

13,、《天方夜譚》

1.閱讀時(shí)間：早自習(xí)時(shí)間,，課后自由讀。語(yǔ)文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記,，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題,。

2.活動(dòng)要求：

閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感或提綱型筆記,，

讀書(shū)卡：每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄,。

手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容，一月一次,。

1. 選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽,。

2. 每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。

3. 班級(jí)可開(kāi)展講故事,、朗誦比賽,、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。

4. 學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些閱讀之星進(jìn)行表彰,。

——我喜歡閱讀作文300字

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十六

時(shí)光荏苒,，一學(xué)期即將逝去?；仡欉@一期,，我從來(lái)沒(méi)有匆匆忙忙的懈怠過(guò)課外閱讀課題組活動(dòng)。這項(xiàng)工作將使學(xué)生終身受益,。在本期中,，除了督促老師學(xué)習(xí)外,，學(xué)校主要開(kāi)展了以下活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：

首先，開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng),，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

(1)經(jīng)典閱讀大賽。9月,，學(xué)校推出經(jīng)典閱讀大賽,，班級(jí)評(píng)選出7個(gè)一等獎(jiǎng)和12個(gè)二等獎(jiǎng)，讓經(jīng)典讀物在孩子們幼小的心靈中扎根,，傳承祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

(2)古詩(shī)詞朗誦比賽。12月份舉辦了古詩(shī)詞朗誦比賽,，以選調(diào)生號(hào)的形式對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞朗誦的積累,。

(3)講故事和演講比賽。11月,，故事大賽和演講大賽交替舉行,，讓同學(xué)們說(shuō)出自己最想和同學(xué)分享的故事，讓好書(shū)在更多的伙伴中傳播,。讓學(xué)生用書(shū)本給的啟示感染同齡人,，激發(fā)學(xué)生更高的閱讀熱情。

(4)看手抄報(bào)展,?？词謺?shū)報(bào)紙，內(nèi)容豐富多彩,，孩子寫(xiě)下自己的閱讀感受,，推薦好書(shū)，介紹自己喜歡的主角,，在書(shū)上畫(huà)插畫(huà),。

(5)讀卡展示。孩子們用自己的卡片摘抄精彩的段落,，寫(xiě)下最深刻的感受,。每個(gè)孩子手里都有厚厚的一疊卡片，記錄著讀書(shū)的痕跡,。

(6)閱讀體驗(yàn)評(píng)價(jià),。本學(xué)期初，學(xué)校開(kāi)展了閱讀體驗(yàn)評(píng)價(jià)活動(dòng),，交流學(xué)生假期課外閱讀情況,，也是了解新書(shū)、開(kāi)發(fā)來(lái)源的機(jī)會(huì),。

(7)好書(shū)推介會(huì),。每個(gè)班利用班會(huì)開(kāi)好的書(shū)籍推薦會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方向轉(zhuǎn)向優(yōu)秀的兒童書(shū)籍和經(jīng)典的兒童書(shū)籍，讓書(shū)籍凈化孩子的心靈,。

(8)作家大會(huì),。11月，著名兒童作家秦文君來(lái)到學(xué)校與學(xué)生們進(jìn)行討論,。這次作家見(jiàn)面會(huì)再次掀起了閱讀浪潮,，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了更多精彩的兒童文學(xué)作品，引導(dǎo)了他們的閱讀,。隨著這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以及時(shí)與老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)分享他們的閱讀感受,。老師、學(xué)生,、家長(zhǎng),、孩子有共同話(huà)題，加強(qiáng)溝通,。在各種比賽中展示自己的閱讀成績(jī),，品嘗閱讀帶來(lái)的成就感，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用,。

二是在班級(jí),、學(xué)校、家庭中渲染良好的閱讀氛圍,，使閱讀成為學(xué)生周?chē)h(huán)境的主流氛圍,，為學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成提供保障。

1.保證書(shū)源

學(xué)校投入專(zhuān)項(xiàng)資金為學(xué)校圖書(shū)館更新藏書(shū),，并定期向?qū)W生開(kāi)放,；班級(jí)配備書(shū)柜，師生共同捐書(shū),，形成借閱體系,。

2.提供閱讀課程

閱讀課列入課表，每節(jié)課每周一節(jié)閱讀課,。教師針對(duì)不同類(lèi)型的書(shū)籍指導(dǎo)閱讀方法,；每節(jié)課每半個(gè)月安排半天，老師組織學(xué)生在學(xué)校閱覽室看各種書(shū)和報(bào)紙,。

3.在學(xué)術(shù)校園環(huán)境中教育人們

校園的每一面墻,、每一個(gè)游廊，都為孩子們打開(kāi)了一本經(jīng)典的書(shū),，涉及到科學(xué),、藝術(shù),、古詩(shī)詞、建筑,、人物,、古諺等各個(gè)方面,，引導(dǎo)學(xué)生去尋找相關(guān)書(shū)籍的根源和源頭,，引導(dǎo)閱讀更深入。

4,、班級(jí)讀書(shū)會(huì)

(1)書(shū)友小隊(duì)共讀一本書(shū),。實(shí)驗(yàn)班成立書(shū)友小隊(duì),，5人一隊(duì)，選出小隊(duì)長(zhǎng),，利用下午到校至上課前的20分鐘時(shí)間,，組織隊(duì)員共讀一本書(shū)。讀完以后,，交流感受,，寫(xiě)讀書(shū)心得，貼在班級(jí)宣傳欄,。

(2)親子共讀,。要求家長(zhǎng)每月與孩子共讀一本好書(shū)，共同做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)心得感受,。每個(gè)學(xué)生家里都設(shè)立了小書(shū)架，逐年增加家庭藏書(shū),。開(kāi)學(xué)初,，教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，發(fā)給學(xué)生一張書(shū)目,，推薦一些適合他們閱讀的好書(shū),。期末評(píng)選“書(shū)香家庭”，促進(jìn)家庭閱讀活動(dòng)的積極開(kāi)展,。

(3)師生共讀,。教師通過(guò)閱讀指導(dǎo)課向?qū)W生推薦好書(shū)，學(xué)生也可向老師推薦好書(shū),，教師閱讀學(xué)生推薦的書(shū)籍,，與學(xué)生一同評(píng)書(shū)，更能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,。

(4)實(shí)驗(yàn)班每個(gè)星期的班會(huì)課都有固定的10分鐘時(shí)間是“新書(shū)快報(bào)”的環(huán)節(jié),，學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句把自己最近喜歡讀的課外書(shū)內(nèi)容介紹給全班同學(xué)，因?yàn)橥g人的讀書(shū)興趣相似，有時(shí)候,，推薦人眉飛色舞的講述勾起了學(xué)生的濃濃興趣,，常常出現(xiàn)許多同學(xué)共讀一本書(shū)的情況，然后把他們寫(xiě)的讀后感貼在班級(jí)的讀書(shū)園地里,，引發(fā)更大范圍的討論,。

課外閱讀在學(xué)校、家庭,、社會(huì)蔚然成風(fēng),，孩子們以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè),，一日不讀書(shū),，就感覺(jué)似乎缺少了什么。讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情,，成為生活不可或缺的一部分,，成為一種高尚的心靈需求。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的好習(xí)慣：

1、課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,。

有人打過(guò)一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎赫n內(nèi)閱讀是“圈養(yǎng)”,，課外自主閱讀就是“放養(yǎng)”。放養(yǎng)不是放任自流,，我們的教師就如同牧羊人,，把羊兒帶到水草肥美的地方，還要看著他們吃飽吃好,。在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí),，我們的教師發(fā)現(xiàn)，既要選擇經(jīng)典的名著,，又要選擇重要的時(shí)文,，還要兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜愛(ài)讀的書(shū)籍,。一味的要求學(xué)生讀經(jīng)典,、讀名著，而學(xué)生卻很不情愿,。他們的興趣更多在于那些與他們生活聯(lián)系緊密的作品上,，讀這樣的書(shū)更能引起他們的共鳴，體驗(yàn)生活的快樂(lè),，實(shí)際地消除他們的煩惱,，教會(huì)他們處事方法。于是，在學(xué)校開(kāi)展的一次次作家見(jiàn)面會(huì)上,，一批優(yōu)秀的兒童作家?guī)е麄兊淖髌纷哌M(jìn)校園,，為孩子們帶來(lái)了一批又一批優(yōu)秀兒童讀物。我們的教師,，將這些作品的閱讀,，與語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，如教學(xué)《生命的壯歌》一課,，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了令人仰慕的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪,，閱讀了他的一整套作品。孩子們被深深吸引,，從沈石溪的作品中他們了解到許多關(guān)于動(dòng)物的鮮為人知的情感故事,，心靈受到了震撼。閱讀推薦課上,，老師推薦楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列,、《笑貓日記》系列，更是猶如香氣撲鼻的心靈雞湯,，給孩子們幼小的心田帶來(lái)慰藉,。還有學(xué)習(xí)完《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》一課，孩子們不僅對(duì)法布爾充滿(mǎn)敬意,，更對(duì)他的《昆蟲(chóng)記》充滿(mǎn)了好奇,，喜愛(ài)動(dòng)物是小學(xué)生共有的特性，他們很快就迷上了《昆蟲(chóng)記》,，在昆蟲(chóng)世界里獲取知識(shí)和樂(lè)趣,。品嘗到課外閱讀的樂(lè)趣，你不讓他讀都難,，幾天不讀課外書(shū),，他就會(huì)覺(jué)得心里空蕩蕩的。讀書(shū)成了一種需求,，自然也就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,。

2、“定時(shí)定量”進(jìn)行課外閱讀,。

自制能力差,、愛(ài)玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性。讀書(shū)是一種肢體相對(duì)靜止而思維活躍的腦力活動(dòng),，天生自抑能力強(qiáng),、愛(ài)動(dòng)腦讀書(shū)的學(xué)生畢竟是少數(shù)，故我們要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)體差異性,，采用“鼓勵(lì)+布置”的方法,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)。我們的教師鼓勵(lì)并布置學(xué)生每天自我閱讀不少于20—30分鐘，閱讀內(nèi)容以新課標(biāo)推薦的小學(xué)生必讀的優(yōu)秀兒童圖書(shū)為主,，在完成每天規(guī)定的保底閱讀任務(wù)后,，可以自主選擇閱讀內(nèi)容只要是健康的，積極向上的,，報(bào)刊,、雜志、電子書(shū)也可以作為信息補(bǔ)充,。每周親子共讀不少于3次,，每次不少于15分鐘。教師每日讀書(shū)不低于30分鐘,，并做讀書(shū)摘抄;教師導(dǎo)讀,、引讀，在情感上成為學(xué)生堅(jiān)持閱讀的強(qiáng)有力支持,。久而久之,，無(wú)論是師生還是家長(zhǎng)，品嘗到了閱讀的甘甜,，習(xí)慣成自然,，讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習(xí)慣的事情，成為生活不可或缺的一部分,，成為一種高尚的心靈需要,。

成績(jī)和收獲成為過(guò)去，今后,，我們將一如既往地堅(jiān)持開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，讓一屆又一屆學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十七

“課外閱讀”似乎是個(gè)已經(jīng)快要被遺忘的字眼了,，如果我們?nèi)ルS機(jī)問(wèn)幾個(gè)背書(shū)包的學(xué)生課外看什么書(shū)，十有八九都是參考書(shū),。這些背著沉甸甸書(shū)包的“書(shū)呆子”們,，在家長(zhǎng)的“引導(dǎo)”下，在考試時(shí)為了考個(gè)好成績(jī),，不得不如此,。可是我不禁要問(wèn)：學(xué)生雖然得了100分,，但他失去了多少呢我要說(shuō),，失去的是比100分好一千倍、一萬(wàn)倍的東西,，那就是寶貴的文化素養(yǎng),！

古人學(xué)詩(shī)提倡“功夫在詩(shī)外”，而我覺(jué)得提高文化素養(yǎng)亦在課堂外，這一法寶便是課外閱讀,。

如果說(shuō),，一個(gè)人的成就是一座建筑，那么文化素養(yǎng)就是他的基石,，而課外閱讀就是構(gòu)成基石的一塊塊磚,，如果沒(méi)有課外閱讀，沒(méi)有這一塊塊的磚石,，這個(gè)人就沒(méi)“出息”,，就壘不起高的建筑?！熬艑又_(tái),，起于壘土?！被A(chǔ)結(jié)實(shí),，文化素養(yǎng)高的人，他的人生就會(huì)如摩天大樓般雄偉壯麗,；基礎(chǔ)不結(jié)實(shí),，文化素養(yǎng)缺乏的人，他的人生就只會(huì)是搖搖欲墜的危樓,。

我真想大聲地呼喚：去讀讀《牛虻》吧,，你將明白氣貫長(zhǎng)虹的精神是人生的支柱；去讀讀《紅樓夢(mèng)》吧,，你會(huì)明白*的古典文化是何等的博大精深,，值得一輩子去鉆研；去讀讀《紅巖》吧,，你會(huì)明白人生該追求什么……

多讀書(shū),，讀好書(shū)，這就是我眼中的課外閱讀,。我期待著學(xué)校能提供給學(xué)生一個(gè)讀課外書(shū)的*臺(tái),；我期待著家長(zhǎng)能鼓勵(lì)學(xué)生們課外閱讀；我期待同學(xué)們能真正明白書(shū)香是世界上最誘人的味道,，我期待書(shū)香能化作永久的心香,。我熱切的期待著……

——親子閱讀作文300字10篇

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十八

我的課外閱讀歷程從媽媽從小給我講故事到現(xiàn)在，已經(jīng)整整有十年的時(shí)間了?，F(xiàn)在到了初中,，我的課外閱讀面更廣了：天文地理國(guó)際文事，科技普事,，國(guó)外國(guó)內(nèi)名著等,，凡是我能借到的書(shū)我都貪婪地“獵取”,。但，我始終忘不了了那由課外閱讀引起的“插曲”,。

小學(xué)三年級(jí)時(shí)我們寫(xiě)作文,。一次老師布置了一篇寫(xiě)柳樹(shù)的作文。由于我剛從圖書(shū)館里借了一本作文書(shū),，看了(楊柳青青)這篇作文,，我便也仿照著那篇文章的寫(xiě)作手法，寫(xiě)了一篇,。沒(méi)想到,，后來(lái)鄭重其事地將我的作文為范文朗讀了，還表?yè)P(yáng)我呢!看著同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕和贊許的目光,，別提我心里有多美了,。

由于嘗到了甜頭，我以后一放學(xué)就撲向圖書(shū)館,，什么《三國(guó)演義》《水滸傳》啊,，沒(méi)小學(xué)畢業(yè)，我就讀了好幾本名著了,。

我看書(shū)常?？吹桨胍谷湃胨?yàn)榭磿?shū)時(shí)間太長(zhǎng),，沒(méi)有保護(hù)好眼睛,，眼力漸漸差了。媽媽一再要求我少看點(diǎn)書(shū),，但我一捧起心愛(ài)的書(shū)時(shí),，便把媽媽的話(huà)忘到九霄云外了。

緊接著,，不妙的事情出現(xiàn)了,。那是四年級(jí)的一次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jī)是96分,，數(shù)學(xué)成績(jī)卻是69分。當(dāng)我忐忑不安地把成績(jī)但遞給爸爸時(shí),，爸爸看了看,，沉思了一會(huì)，臉色凝重地說(shuō)：“孩子,，爸媽知道你喜歡看課外書(shū),。但你知道不，如果你數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)不好,，將來(lái)也就只能是個(gè)瘸了腿的“才子”啊!爸爸也不是不給你看,，但你也要把課內(nèi)的知識(shí)先學(xué)好吧,，這樣也利于你對(duì)課外書(shū)的更深理解啊!”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一幅又滑稽又可笑的畫(huà)面：一個(gè)裝了一肚子課外書(shū)的“才子”,，一腳高一腳低地在人群中來(lái)回而行,，他滿(mǎn)腹經(jīng)書(shū)，卻算不出二斤雞蛋的斤數(shù)與錢(qián)數(shù),。難道我也要成為這樣的人嗎?我打了個(gè)冷戰(zhàn),，我明白我應(yīng)該怎么做了。

從那時(shí)起,，我便與課外讀物少接觸了,，思緒也不在被課外書(shū)所纏繞了，數(shù)英語(yǔ)也大大提升了成績(jī),。

可是每當(dāng)我冷靜下來(lái),，我就仿佛聽(tīng)到被我隔著一道墻的課外書(shū)傷心的哭喊著：“小主人，你怎么把我們冷落啦!”我就會(huì)在心里暗暗地說(shuō)：“再等一會(huì)兒吧,，我總得把我的“本”事——課內(nèi)知識(shí)先學(xué)好呀!”

現(xiàn)在,，隨著我的成績(jī)的慢慢*衡了，我漸漸適合地閱讀課外書(shū)了,。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇十九

在創(chuàng)建書(shū)香校園的過(guò)程中,，我校充分關(guān)注社情、校情,、生情,，加強(qiáng)各項(xiàng)資源的整合，按照“思考啟動(dòng)——營(yíng)造氛圍——開(kāi)發(fā)資源——策略研究”的思路,，將課外閱讀活動(dòng)不斷向縱深推進(jìn),，“開(kāi)卷有益，樂(lè)在其中”的校風(fēng)悄然形成,。閱讀,，逐漸成為師生的一種習(xí)慣，書(shū)香校園品牌逐步彰顯,。

一,、我們的思考——閱讀，為鮮活的生命奠基

我校語(yǔ)文科組進(jìn)行了“課外識(shí)字——課外閱讀——自主習(xí)作”發(fā)展性評(píng)價(jià)系列研究,。我們見(jiàn)證了實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在課外識(shí)字,、課外閱讀活動(dòng)中逐漸愛(ài)上讀書(shū)后的可喜變化，不僅語(yǔ)文能力在潛滋暗長(zhǎng),，而且整個(gè)人的綜合素養(yǎng)也在悄悄提升,。長(zhǎng)期廣泛的閱讀積累，可以為孩子搭建起成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯,，使孩子獲得道德上,、精神上,、情感上的文化浸潤(rùn)，促其成長(zhǎng)為一個(gè)“大寫(xiě)”的人,。

活動(dòng)開(kāi)展后,，學(xué)校成立了“讀書(shū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定“讀書(shū)養(yǎng)成”系列活動(dòng)方案,，由少先隊(duì)牽頭,，向全體師生發(fā)出《倡議書(shū)》，學(xué)校召開(kāi)“讀書(shū)與養(yǎng)成教育”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),，提出活動(dòng)的要求和任務(wù)：師生共同參與,。

此外，教室墻壁懸掛上了讀書(shū)名言,，各班建立了班級(jí)圖書(shū)角,，各個(gè)年級(jí)開(kāi)辟了讀書(shū)長(zhǎng)廊，各班墻報(bào)內(nèi)布置了讀書(shū)手抄報(bào),，少先隊(duì)大隊(duì)部展示欄里懸掛著孩子們自制的寫(xiě)著讀書(shū)名言的書(shū)簽,。

同時(shí)，學(xué)校先后開(kāi)展了“讀書(shū)明禮”“樂(lè)在書(shū)中”“獻(xiàn)一讀百”“我是故事大王”“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”等系列活動(dòng),，以拉動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，吸引更多同學(xué)投身閱讀活動(dòng)，把全校的閱讀氛圍進(jìn)一步推向高潮,。

就這樣,，讀書(shū)活動(dòng)在我校蓬蓬勃勃開(kāi)展起來(lái)了。

二,、我們的踐行——閱讀,，用生命點(diǎn)染生命

1、德育：主題閱讀,，統(tǒng)籌規(guī)劃

從xx學(xué)年,，我們開(kāi)始分年級(jí)制定全校性的讀書(shū)活動(dòng)方案，既配合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容,，又融入德育專(zhuān)題閱讀活動(dòng),。一二年級(jí)，聽(tīng)感恩故事,，說(shuō)寫(xiě)感恩的話(huà),；三至六年級(jí)，讀感恩故事,，寫(xiě)讀后感，做手抄報(bào),，并開(kāi)展全校性的征文比賽,，讓愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)滲入孩子內(nèi)心,，溫潤(rùn)孩子柔軟、純潔的心靈,。有的班級(jí)還通過(guò)主題班會(huì)開(kāi)展讀書(shū)交流,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與體驗(yàn)活動(dòng)，就是與家長(zhǎng)有些隔閡的孩子,，在活動(dòng)中也慢慢敞開(kāi)了心扉,，加深了親情。

2,、語(yǔ)文：立足課堂,，開(kāi)發(fā)資源

語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)“立足課內(nèi),，走向課外”,，以課堂教學(xué)為軸心，以一篇帶多篇的方法帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行拓展性閱讀,?！罢n外閱讀指導(dǎo)”“讀書(shū)成果展示”“校園閱讀小報(bào)”三個(gè)模塊則為學(xué)校、老師,、學(xué)生搭建了一個(gè)交流共享的*臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了反饋評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。資源開(kāi)發(fā),，是教師大量閱讀挑選素材的過(guò)程,，傾注的是全體教師的心血，融入的是全體學(xué)生的熱情,。

3,、方法：課型研究，書(shū)海領(lǐng)航

小學(xué)生在閱讀中會(huì)遇到不少困難,，需要老師的幫扶指導(dǎo),，方能讀有興趣，讀有選擇,，讀有方法,，培養(yǎng)起孩子積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的良好閱讀習(xí)慣。課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略,，讓孩子們靈活掌握了不少讀書(shū)方法,，精讀法、略讀法,、瀏覽,、批注、做讀書(shū)筆記等,。低年級(jí),，我們側(cè)重興趣培養(yǎng),，指導(dǎo)閱讀童話(huà)及注音童謠等讀物，學(xué)習(xí)積累字詞或簡(jiǎn)單的句子,，鼓勵(lì)填寫(xiě)“小書(shū)迷”讀書(shū)卡,；中年級(jí)，學(xué)生閱讀水*有所提升,，開(kāi)始學(xué)習(xí)積累優(yōu)美句段,，書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的點(diǎn)滴感悟，從“采蜜集”開(kāi)始,；高年級(jí),，則可以在指導(dǎo)下提高到閱讀整本書(shū)，鼓勵(lì)接觸一些經(jīng)典名著,，學(xué)生填寫(xiě)“心語(yǔ)錄”,，倡寫(xiě)讀書(shū)感受。

“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū),，也沒(méi)有一匹馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣——把人帶往遠(yuǎn)方”,，讓閱讀將我們的孩子帶向遙遠(yuǎn)的前方。

有趣的課外閱讀作文200 有趣的課外閱讀作文300字左右篇二十

語(yǔ)文課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)的形式有許多,，如指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào),，詩(shī)歌朗誦會(huì)，排演小品,、課本劇,、調(diào)查訪問(wèn)等等，而利用適合兒童閱讀的各類(lèi)讀物這種豐富的語(yǔ)文資源,，“積極創(chuàng)造條件,，指導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，并采取多種形式交流讀書(shū)心得”則是極為重要的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

一,、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花,。

現(xiàn)實(shí)生活中,，電視、電視,、錄像等大眾媒體的普及,，對(duì)學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)有很大沖擊。學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫(huà)片有濃厚的興趣,，對(duì)閱讀課外書(shū)興趣不大,。作為一名語(yǔ)文教師，一定要激發(fā)他們讀書(shū)的熱情和興趣，點(diǎn)燃學(xué)生心中求知的火花,。以下幾種辦法對(duì)低 學(xué)生非常適用,。

1、大力表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，激發(fā)讀書(shū)興趣

低年級(jí)學(xué)生最樂(lè)于接受老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的稱(chēng)贊,。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)會(huì)使他們內(nèi)心充滿(mǎn)了愉悅感和成就感,。老師要抓住這種心理特點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，以期取得最好的效果,。比如在語(yǔ)文課上，那個(gè)同學(xué)用了一個(gè)佳詞妙句,，哪些同學(xué)回答問(wèn)題詞匯豐富,，知識(shí)面寬，我都大力表?yè)P(yáng),，并讓他們介紹一下經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞他怎么知道的，那個(gè)精彩的小故事是他從哪本書(shū)上看到的,。說(shuō)的同學(xué)得意洋洋,，聽(tīng)的同學(xué)充滿(mǎn)了羨慕，在不知不覺(jué)中,，讀書(shū)的優(yōu)越感已悄悄在每個(gè)孩子心中萌芽了,。低年級(jí)孩子是最?lèi)?ài)模仿的，他們也會(huì)不知不覺(jué)地效仿那些愛(ài)讀書(shū)的同學(xué),，以他們?yōu)榘駱印?/p>

2,、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，運(yùn)用故事激發(fā)讀書(shū)興趣,。

低年級(jí)兒童最?lèi)?ài)聽(tīng)童話(huà)故事,，老師一說(shuō)講故事，他們使一個(gè)精神抖擻,，豎起耳朵,，瞪大眼睛，仔細(xì)聽(tīng),。每天上課前,，我給他們講一個(gè)內(nèi)容曲折有趣的童話(huà)故事，有的故事長(zhǎng),，需要兩三天才能講完,。當(dāng)學(xué)生意猶味盡時(shí)，上課鈴響了，這時(shí),，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生介紹書(shū)的名字,，學(xué)生們急于知道故事的結(jié)果，就會(huì)自主地去尋找閱讀,。當(dāng)然,，還可以讓學(xué)生講自己看書(shū)看來(lái)的小故事，或者借用錄音機(jī),、廣播等多媒體來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣,。

二、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都與書(shū)交朋友,。

素質(zhì)教育要求我們不放棄一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能與書(shū)結(jié)緣,，撲到書(shū)籍的海洋中遨游,。所以，我們首先在學(xué)校班級(jí)中創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)氛圍,，利用小學(xué)生的模仿心理,，盡快讓學(xué)生與書(shū)交上朋友。

（一）布置教室墻面,，貼上一些兒童化的標(biāo)語(yǔ),。例如：書(shū)是我們的好朋友。讓書(shū)來(lái)幫助你吧,！今天,，你讀書(shū)了嗎？讓這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)同學(xué)們讀書(shū)的熱情,。

（二）建立班級(jí)圖書(shū)角,。從學(xué)校圖書(shū)館借一部分書(shū)，老師,，同學(xué)再捐些書(shū),，一個(gè)藏書(shū)豐富的圖書(shū)角就建成了。

（三）鼓勵(lì)同學(xué)之間相互借閱,，交換圖書(shū)看,，達(dá)到資源共享。學(xué)生觸手可及的地方都有他喜歡讀的書(shū),。很快,，班級(jí)中出現(xiàn)了人人樂(lè)讀書(shū)，個(gè)個(gè)有書(shū)看的濃郁學(xué)習(xí)氛圍,，讀書(shū)已成了同學(xué)們的一件樂(lè)事,。

三,、取得家長(zhǎng)的幫助，使學(xué)生在家里樂(lè)看書(shū),。

1,、低年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差,。為了更好地完成閱讀活動(dòng),，取得家長(zhǎng)的支持和幫助，能起到事半功倍的效果,。為此,，我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我著重強(qiáng)調(diào)了課外閱讀的重要性。我告訴家長(zhǎng),，如果你只讓自己的孩子讀教科書(shū),，那他的知識(shí)將非常貧乏，不利于他智力的開(kāi)發(fā)和今后可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多讀書(shū),，因此“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”。家長(zhǎng)們很支持,，但同時(shí)也提出疑問(wèn),。有的家長(zhǎng)提出不知道讓孩子讀什么書(shū)好，希望老師指點(diǎn),。我就拿起課本,，邊講解邊舉例，我說(shuō)課本上的課文就是最好的范例,，這些課文就是給孩子買(mǎi)書(shū)的參照物,，因?yàn)樗鼈冋Z(yǔ)言規(guī)范生動(dòng)，內(nèi)容健康向上,，而且故事性強(qiáng),，非常適合讓我們的孩子閱讀。根據(jù)我們低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)以下內(nèi)容的書(shū)：

（1）篇幅較短,、內(nèi)容完整、連續(xù)的故事,。

（2）知識(shí)性?xún)和x物,。

（3）寓言、童話(huà),、科幻題材的故事,。

（4）簡(jiǎn)單的人物傳記和歷史故事。

（5）字句活潑、內(nèi)容變化大,、充滿(mǎn)熱鬧,、愉快氣氛的讀物。

（6）適合大聲朗讀的讀物,。

（7）介紹自然界動(dòng)物界的兒童讀物,。

2、除了這些外,，又提出幾點(diǎn)具體要求：

① 設(shè)立孩子的圖書(shū)柜,，購(gòu)一批適合孩子閱讀的書(shū)，每月購(gòu)書(shū)1—2冊(cè),。

②每天陪孩子讀一小會(huì)書(shū),。

③填寫(xiě)好學(xué)生閱讀情況一覽表。

此表為檢查學(xué)生在家閱讀情況的一種有效手段,，學(xué)生閱讀態(tài)度好的,，家長(zhǎng)可以在表格中畫(huà)一面小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)，一般的畫(huà)“√”,，差的打“×”,，每周一上交后，老師檢查,，以便做到心中有數(shù),，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)差的同學(xué)給予提醒,，幫助。

四,、做好閱讀指導(dǎo),，反饋閱讀效果，使閱讀和積累知識(shí)緊密結(jié)合,。

1,、做好閱讀評(píng)價(jià)。由于孩子年齡小,，老師要做好閱讀指導(dǎo)工作,，著眼最基本的閱讀方法，給予學(xué)生最有效的幫助,。

利用每周一節(jié)的課外閱讀課,，教給學(xué)生最基本的方法。低年級(jí)孩子愛(ài)讀童話(huà)故事,，我就告訴他們,，第一遍讀童話(huà)要讀準(zhǔn)字音,。第二遍讀童話(huà)要了解大意，第三遍讀童話(huà)要明白道理,，第四遍讀時(shí),，則要?jiǎng)庸P做摘抄，把你喜歡的詞語(yǔ)和一句話(huà)抄在摘錄本上,。每天堅(jiān)持摘抄10個(gè)詞和一句話(huà),，并寫(xiě)上日期、篇名,，還可以配上彩色的圖畫(huà),。由于低年級(jí)孩子年齡小，摘抄要求不宜過(guò)高,，只要學(xué)生感興趣,，形式多樣活潑一些最好，慢慢地再向概括主要內(nèi)容和寫(xiě)出心得體會(huì)這些更高的要求靠攏,。要充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性,，他想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，想畫(huà)什么畫(huà)什么,，老師要保護(hù)他們的興趣，給他們以鼓勵(lì),?？梢远ㄆ跈z查學(xué)生的摘抄本，給他們蓋上一個(gè)紅紅的大拇指或畫(huà)上一張?zhí)鹛鸬男δ?，讓他們感受到老師的贊賞和期待,，他們的興趣會(huì)更加濃厚，會(huì)樂(lè)此不疲地做下去,。也可以讓同伴之間互相檢查,，讓同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí),，互相提高,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2,、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),，反饋閱讀效果。

競(jìng)賽活動(dòng)可以分為書(shū)面口頭兩類(lèi),。書(shū)面的指學(xué)生的摘抄筆記本的展覽評(píng)比,，選出優(yōu)秀的摘抄筆記給予獎(jiǎng)勵(lì)。

口頭的指“故事大王比賽”,，“好書(shū)發(fā)布會(huì)”活動(dòng),，“我最喜歡的角色”頭飾表演會(huì),，或幾人合作進(jìn)行課本劇表演比賽等等，形式要活潑有趣,，吸引人,。