每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

趕海教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇一

《趕?！芬晃臄⑹隽恕拔摇蓖陼r(shí)跟舅舅趕海的一件事,，抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛生活的真摯感情,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、以讀為主,，入情入境,，通過自讀、自評(píng),、自悟趕海的趣,，理解課文內(nèi)容,，感受“我”童年趕海時(shí)的樂趣，激發(fā)熱愛大海,、熱愛生活的思想感情,。

3、充分利用插圖,，激發(fā)學(xué)生想像,，練習(xí)說話。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過追浪花,、摸海星,、抓螃蟹、捏大蝦體會(huì)趕海的樂趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛大海,、熱愛生活的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受趕海給“我”帶來的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1.課前播放大海啊,故鄉(xiāng).閉眼邊欣賞歌曲邊想象畫面.

2.美妙的歌聲仿佛把我們帶到蔚藍(lán)的海邊.這節(jié)課就讓我們再次跟著小作者一起去趕海.(板書課題,，齊讀)

3,、出示教學(xué)目標(biāo)，解讀教學(xué)目標(biāo),。

二,、先學(xué)后教，找趣品趣

1,、自學(xué)提示

自由讀課文的第2,、3自然段。

要求：讀一讀,，自由讀2,、3自然段，注意讀好相關(guān)動(dòng)詞,、語氣詞,。

找一找，用自己的話概括作者講了趕海的哪幾件趣事,。

講一講,，選擇其中的一件趣事，讀給同桌聽,。

2,、生先學(xué)。

3,、后教

(1)抽生朗讀,，做到正確,、流利。

(2)交流寫了哪幾件趣事,。

(3)逐一品趣

a,、“海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時(shí)回過頭來,，好象不忍離開似的,。我興奮極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花,?！?出示大屏幕)

(1)說體會(huì)(板書：追浪花)

(2)理解“鬧”字

(3)邊讀邊想象作者追浪花的`情景。

b,、“我在海水里摸呀摸呀,，嘿，一只小海星被我抓住了!”(大屏幕出示句子)

①怎么摸的,，誰來讀一讀，聽了他的朗讀,，你們有什么感受?(“摸呀摸呀”讀得很好,，感覺摸了很長時(shí)間)(指名朗讀，可以做做動(dòng)作)

②你摸到海星了嗎?說說你的心情,。誰也能用朗讀把摸到海星的快樂表現(xiàn)出來?你覺得他讀好了哪個(gè)詞讓人覺得很驚喜?(突出“嘿”,、“抓住了”)

c “哎，那邊一個(gè)小伙伴,，正低著頭尋找著什么,。我走過去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒,，不做聲,，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩,。突然,，小伙伴‘哎呦’一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手,?！?/p>

(1)為什么你只努努嘴兒，不做聲?

(2)你覺得抓螃蟹有趣嗎?

(3)生練習(xí)讀,。

(4)指多名學(xué)生充分讀,，師相機(jī)評(píng)價(jià)。

d “咦,，怎么我的腳也癢癢的?低頭一看,，哦,，原來是一只大蝦在逗我呢!它搖擺著兩條長須，活像戲臺(tái)上的一員武將,。我輕輕伸過手去,，只一捏，這武將就成了我的俘虜,，再也神氣不起來了,。”

(1)生談體會(huì),。

(2)你們見過戲臺(tái)上的武將嗎?對,，威風(fēng)凜凜的。在這里武將指的是------?伸出你的雙手,，當(dāng)作長須,，也威武地?fù)u擺吧?演一演。

(3)怪不得我的腳那么癢,，“我輕輕伸過手去,，只一捏，這武將就成了我的俘虜,，再也神氣不起來了,。”威武的大蝦們,，你們已經(jīng)被我束手就擒了,，別再那么神氣了，快坐好吧!

(4)齊讀捏大蝦部分,。

e 剛才我們同小作者一起捏大蝦,、抓螃蟹、摸海星,，感受了其中的樂趣,，沙灘上其他人在干什么呢?

(1)生讀相關(guān)句子。

(2)指導(dǎo)區(qū)分讀出節(jié)奏快慢,聲音高低,，感受人多,熱鬧

(3)其實(shí)還有很多趣事藏在省略號(hào)里呢,我們大家一起來邊看圖邊想象,，用有的……有的……說話。

4.總結(jié)：這些趣事真讓人回味無窮.同學(xué)們,老師想跟大家一起來讀讀第三自然段,享受下趕海的喜悅,好嗎?

三,、先學(xué)后教,，學(xué)習(xí)寫法

1、自學(xué)提示

自由朗讀四五自然段,，思考：

(1)你腦海里浮現(xiàn)了什么樣的畫面呢?

(2)《大?！愤@支歌兒在文中一共出現(xiàn)了幾次?這種寫法叫什么?

(3)作者為什么會(huì)喜歡這支歌?

2、先學(xué),。

3,、后教,。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練,，拓展寫趣

填上準(zhǔn)確的動(dòng)詞或生動(dòng)形象的樣子,，在( )中添加恰當(dāng)?shù)恼Z氣詞，說一說捕蟬的趣事!

五,、課堂小結(jié)

同學(xué)們,童年趕海給我們帶來無窮的樂趣, 難忘童年,難忘趕海,難忘大海, 讓我們在大海啊,故鄉(xiāng)這首歌中再次重溫那溫馨的日子,。

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