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大班音樂《十二生肖歌》教學(xué)反思篇一
1.看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱,。
2.通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌,。
3.樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾,，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1.教師提問,，引出活動(dòng)。
（1）教師：這是什么,？這是老師的生肖掛件。小朋友,，你知道你是屬什么的嗎？
（2）教師：你知道你的爸爸,、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表,，一共有十二種動(dòng)物,，稱為十二生肖,。
2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
（1）教師：瞧,！十二生肖排隊(duì)走來了，請(qǐng)小朋友說一說,，它們是什么動(dòng)物？
（2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡(jiǎn)單的圖形,。請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,。
3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。
4.通過游戲了解十二生肖的順序,。
（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長(zhǎng)隊(duì),，開始玩捉迷藏的游戲。
（2）教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛,，教師拿走一個(gè)動(dòng)物,，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了,。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。
5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌,。
（1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體,，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢,？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng),？
（2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。
（3）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌,。
6.韻律活動(dòng),。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友,，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧,！教師與幼兒一起表演韻律操,。
附兒歌：一是老鼠吱吱叫,，
二是牛兒尾巴搖，
三是老虎威風(fēng)到,，
四是白兔蹦蹦跳,，
五是飛龍像座橋，
六是蛇兒圈圈繞,，
七是馬兒最會(huì)跑，
八是羊兒吃青草,，
九是猴爬樹上笑，
十是公雞起得早,，
十一是狗兒看門好,，十二是小豬來湊熱鬧,。
大班音樂《十二生肖歌》教學(xué)反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)民間傳說中十二生肖的來歷,，知道每個(gè)人都有自己的生肖屬相。
2,、通過閱讀和游戲活動(dòng)，知道十二生肖的排列順序,，初步了解十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次。
3,、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒向家長(zhǎng)了解每個(gè)家庭成員屬相。
2,、十二生肖磁性圖片,。
3,、幼兒用書人手一冊(cè),，筆若干,。
活動(dòng)過程：
1、師生就生肖展開談話,，進(jìn)入主題,。
教師：你知道自己是什么屬相嗎,？
教師：爸爸媽媽是什么屬相呢,？
教師：你認(rèn)識(shí)的人中哪些人的屬相是一樣的,？
教師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎,？
2,、講述故事《十二生肖的故事》,，了解十二生肖的來歷,。
教師：什么叫生肖,？它有哪些動(dòng)物呢？
教師：誰(shuí)排在第一呢,？下面，我們來聽故事《十二生肖的故事》,。
提問：有哪些生肖,？有多少？
幼兒回答后,，教師貼有相應(yīng)的磁性生肖。
教師：了解十二生肖的排列次序,。
（1）教師：十二生肖是怎樣排列的？誰(shuí)排在第一,、第二……第十二？
（2） 請(qǐng)幼兒上來給十二生肖圖片排順序,，然后，師生按序念一念十二生肖,。
3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,，欣賞兒歌《十二生肖歌》。
a.看圖說說：圖上有哪些動(dòng)物,？請(qǐng)你在十二生肖動(dòng)物上打√，并圈出自己的生肖,。
b.引導(dǎo)幼兒看圖文欣賞《十二生肖歌》，啟發(fā)幼兒根據(jù)圖文的提示和老師一起念兒歌,。
4.? 討論活動(dòng),，了解生肖的規(guī)律,。
教師：過新年,，我們都會(huì)大一歲,，那屬相會(huì)變嗎,？為什么奶奶的屬相會(huì)和你一樣呢？
教師小結(jié)：
屬相是按順序排序的,，十二種動(dòng)物表示十二年的屬相，每十二年為一輪,。等到第十三個(gè)年頭屬相就會(huì)重新開始。每個(gè)人只有一個(gè)屬相,，屬相不會(huì)變,，同年出生的屬相是一樣的,。
故事：
十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎,？有屬小白兔的,，有屬大老虎的……有屬貓的嗎,？沒有,，怎么有屬老鼠的,，沒有屬貓的呢,？這里有個(gè)故事,。
很久很久以前，有一天,，人們說：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物,。”
天下的動(dòng)物有多少呀,？怎么個(gè)選法呢,？這樣吧,，定好一個(gè)日子,，這一天，動(dòng)物們來報(bào)名,，就選先到的十二種動(dòng)物。
貓和老鼠是鄰居,，又是好朋友，它們都想去報(bào)名,。
貓說：“咱們得一早起來去報(bào)名，可是我一睡著了,，就醒不過來，這怎么辦呢,？”
老鼠說：“別著急，別著急,，你盡管睡你的大覺。我一醒來,，就來叫你，咱們一塊去,。”
貓聽了很高興,，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了,。”
到了報(bào)名那天早晨,，老鼠早就醒來了，可是它光想著自己的事,，把好朋友給忘了。
老鼠被選上了,，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友,，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢,。
貓沒去報(bào)名,，當(dāng)然也就沒被選上,，你說它該多生氣呀！打這以后，貓見了老鼠就咬,，現(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎,？
對(duì)啦！老鼠,、牛、老虎,、兔子、龍,、蛇、馬,、羊,、猴子,、雞、狗,、豬。
怎么讓小小的老鼠排在最前面呀,？這里也有個(gè)故事,。
報(bào)名那天，老鼠起得很早,，牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧?。牛個(gè)頭大，邁的步子也大,，老鼠個(gè)頭小,，跨的步子也小,，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛,。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了,，這可怎么辦,？它腦子一動(dòng),，想出個(gè)主意來，就對(duì)牛說：“牛哥哥,，牛哥哥，我來給你唱個(gè)歌,。”
牛說：“好啊,，你唱吧----咦，你怎么不唱呀,？”
老鼠說：“我在唱哩，你怎么沒聽見,？哦，我的嗓門太細(xì)了,，你沒聽見,。這樣吧,，讓我赤騎在你的脖子上,，唱起歌來，你就聽見了,?！?/p>
牛說：“行啰，行啰,！”
老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走,，可舒服了。它搖著晃腦的,，真的唱起歌來：
“牛哥哥,，
牛哥哥,，
過小河，
爬山坡,，
駕,，駕,，快點(diǎn)兒?jiǎn) ?/p>
牛一聽,，樂了，撒開四條腿使勁跑,，跑到報(bào)名的地方一看，誰(shuí)也沒來,，高興得哞哞叫起來：“我是第一名，我是第一名,！”
牛還沒把話說完呢,，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上,，吱溜一躥,，躥到牛前面去了,。結(jié)果是老鼠得了第一名,，所以在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了,。
大班音樂《十二生肖歌》教學(xué)反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲,。
2.通過游戲、表演等方式,，表現(xiàn)十二生肖動(dòng)物的音樂形象。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.十二生肖動(dòng)物圖,、頭飾,、音樂、視頻和圖譜,。
2.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過十二生肖動(dòng)物，了解十二生肖的有關(guān)故事,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：在熟悉十二生肖排列的基礎(chǔ)上,，嘗試記憶歌詞并大膽演唱歌曲,。
活動(dòng)過程：
一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
1.師：小朋友們，你是屬什么的,？
除了狗和豬，你還知道十二生肖的其他動(dòng)物嗎,？
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.教師請(qǐng)唱歌曲
師：小朋友們可真聰明,，盡頭十二生肖的小動(dòng)物們也來到了我們的教師,，他們都非常高興,，興奮地唱起了歌來,。（出示圖譜）
2.幼兒學(xué)唱歌曲
（1）師：你聽到了歌曲里唱到了哪個(gè)小動(dòng)物,？它是怎么來的呢,？（如唱了牛，它把牛蹄抬了起來）
誰(shuí)是第一個(gè)來的,？（老鼠）
師介紹：因?yàn)槔鲜笫堑谝粋€(gè)來的，由它開頭,，我們說“小老鼠打頭來”。
師：哪些小動(dòng)物是個(gè)好朋友一起來的,？（龍、蛇,、馬羊）
他們是怎么來的,？做了什么動(dòng)作,？（甩尾巴,，邁大步）
師：哪些小動(dòng)物唱了兩次歌,？（兔兒、雞）
誰(shuí)能把他們的歌唱一唱,？
（2）跟著音樂學(xué)做小動(dòng)物的動(dòng)作
師：小動(dòng)物們又要唱歌了，它們請(qǐng)小朋友們跟著歌曲學(xué)一學(xué)他們的樣子,，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（3）嘗試跟唱歌曲
師：這一次小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友們跟著他們一起唱歌，我們一起加入吧,。
三、練習(xí)歌曲
1.用接唱的方式練習(xí)歌曲
教師唱前一個(gè)小動(dòng)物,，幼兒唱后一個(gè)
2.交換演唱
3.完整一起演唱。
四,、游戲
1.教師介紹游戲內(nèi)容
師：小動(dòng)物們唱了一會(huì)兒歌覺得有點(diǎn)累了，他們想邀請(qǐng)我們一起去玩一個(gè)游戲,，我們看圖上小動(dòng)物排成了什么隊(duì)伍？（一個(gè)圈）
我們也請(qǐng)小朋友們來扮演小動(dòng)物圍成一個(gè)圈,，一邊表演一邊往前走，表演的小動(dòng)物需要站在隊(duì)伍的最前面,。
2.教師請(qǐng)幾位幼兒示范,。
3.十二位幼兒帶頭飾表演,。
4.觀看歌曲視頻，結(jié)束活動(dòng),。
大班音樂《十二生肖歌》教學(xué)反思篇四
課題????? 《十二生肖歌》
【教學(xué)內(nèi)容】
唱《十二生肖歌》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》,，通過模唱，唱準(zhǔn)x 0 x|節(jié)奏,。
2.用歌聲和動(dòng)作準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過速度,、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象,。
【教學(xué)重點(diǎn)】
用稍快的速度,，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱《十二生肖歌》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
唱準(zhǔn)???? |節(jié)奏,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴??? 多媒體?? cd???? 課本
【教學(xué)程序】
師 生 活 動(dòng)
復(fù)?? 備
一,、故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的,，沒有屬貓的
呢,？這里有個(gè)故事,。（讓小朋友聽《生肖故事》）。
二,、讀兒歌：出示兒歌，《十二生肖歌》作為背景音樂
1.教師范讀：
鼠?；ⅲ谬埳?；
馬羊猴，雞狗豬,；
快到生肖樂園來；
唱歌跳舞樂一樂,。
2.小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀,。
3.小朋友邊讀邊表演。
三,、教唱新歌：
師：小朋友，你們聽,，十二生肖在開音樂會(huì)呢,！
1.范唱歌曲,，請(qǐng)小朋友邊聽邊體會(huì)歌曲情緒；
2.請(qǐng)小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞,；
3.跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,；
4.小朋友，你覺得哪一句比較難讀,？
5.我們一起來練一練：加上“哎”字讀一讀
x x?? x x x | x? 0? x | x x? x x x |x? 0||
兔兒? 跳? 得? 快? (哎)? 兔兒 跳得?? 快,。
雞唱? 天? 下? 白? (哎)? 雞唱 天下?? 白。
請(qǐng)把? 順? 序? 排?? 啊,， 請(qǐng)把 順序?? 排。
6.請(qǐng)小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編,。讀一讀。
7.聽歌曲錄音,，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。
8.教師彈奏旋律,，小朋友哼唱旋律,。
9.跟琴聲分段學(xué)唱歌詞,。（跟著老師唱）
10.完整地演唱歌曲,。
11.小朋友,，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？
12.歌曲處理：
（1）相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒,？
（2）用稍快的速度,，詼諧幽默地演唱。
（3）戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮,，創(chuàng)編動(dòng)作）
（4）試著為歌曲加入打擊樂器伴奏,。
四,、拓展
十二生肖相關(guān)文化
五,、課堂小結(jié),，師生再見,。
唱歌曲出教室。
故事導(dǎo)入,，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊,、
配樂讀兒歌，讓學(xué)生初步熟悉歌曲旋律,。
讓小朋友自己選擇演唱的情緒和速度,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,；通過創(chuàng)編動(dòng)作,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。
思考：可以選擇哪些樂器？還能怎樣伴奏,？
