在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
語文生成性課程資源開發(fā)研究篇一
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賈淑萍
教師應(yīng)當(dāng)樹立開放的教學(xué)資源觀,，善于通過偶發(fā)和意外事件,，捕捉學(xué)生的一些奇思妙想，有效地開發(fā)和利用生成性的課程資源,，以提高語文課堂教學(xué)的有效性
在開放的課堂教學(xué)中教師面對的是一個個活生生的生命體,。由于他們的遺傳素質(zhì)、社會環(huán)境,、家庭條件,、學(xué)業(yè)水平和生活經(jīng)歷是完全不同的，因而也形成了個人獨(dú)特的心理世界,，這種差異性使課堂教學(xué)充滿了很大的變數(shù),，也隱含了更大的生成性。我們要把學(xué)生當(dāng)成重要的生成性課程資源來對待,，課堂上要尊重和善待這種資源,，使我們的教學(xué)活動都能從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)，從學(xué)生的已知起航,。
善于發(fā)現(xiàn)問題,，大膽質(zhì)疑，大膽設(shè)想,，這是影響學(xué)生生成性資源形成的.最根本,、最主要的能力因素。因此在語文教學(xué)中針對性的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力是必要的,，也是學(xué)生生成性資源開發(fā)的一個重要環(huán)節(jié),。
為了更好地生成，課前的教學(xué)設(shè)計(jì)要從教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、過程,、方法及評價等方面體現(xiàn)出多樣性,、選擇性、靈活性和開放性,，為學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造預(yù)留更大的空間,。教學(xué)目標(biāo)既要從知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度進(jìn)行彈性預(yù)設(shè),，又要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)考慮到期望目標(biāo)與實(shí)際結(jié)果之間可能出現(xiàn)的差異，因人而異,，作分層要求,，尋找知識的生成點(diǎn)。
為了有效地促進(jìn)和把握生成,，教師要不斷地捕捉,、判斷,、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里涌現(xiàn)出來的各種各樣信息，把有價值的新信息和新問題納入教學(xué)過程,，使之成為教學(xué)的亮點(diǎn),，成為學(xué)生智慧的火種，使課堂教學(xué)回到預(yù)設(shè)和有效的軌道上來,，以保證教學(xué)的正確方向,。教師要有意識地對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行審視和反思，即時修訂,、更改,、充實(shí)、完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和方案,，使教學(xué)活動成為生成教學(xué)智慧和增強(qiáng)實(shí)踐能力的過程,。
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