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辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇一
時(shí)間：4月5日—5月12日
一 辯論賽前期準(zhǔn)備工作
1. ----年4月5日召開學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議,，共同討論商議辯論賽事宜。
2. 篩選并確定辯題,。
從網(wǎng)上和歷年的全國(guó)大專辯論賽中選題,，形成初步的百條辯題，分類形成備稿,，最終確定辯題12個(gè)：
第一輪：個(gè)人命運(yùn)由社會(huì)掌握/個(gè)人掌握
功可以/不可以補(bǔ)過(guò)
女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動(dòng)追求愛情
新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要
天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟
道德和利益哪個(gè)對(duì)人際關(guān)系影響大
第二輪 ：讀大學(xué),，長(zhǎng)進(jìn)最大的應(yīng)該是知識(shí)/人格
中國(guó)社會(huì)更需要德治/法制
第三輪： 應(yīng)該干一行愛一行/應(yīng)該愛一行干一行
貧困/富裕更易滋生丑惡
決賽： 革新技術(shù)/思想更重要
現(xiàn)代社會(huì)男人/女人更累
3. 確定形式 比賽形式包括淘汰制德確定，評(píng)分規(guī)則,、獎(jiǎng)品的確定,。
4. 場(chǎng)地：第一、二,、三輪共十場(chǎng)在秋實(shí)樓105舉行，冠 亞 季軍的爭(zhēng)奪共兩場(chǎng)在秋實(shí)樓六樓禮堂舉行,。
5. 抽簽分組：將辯題分組,，制成同樣大小的紙條，抽到同樣辯題的為一組,。此項(xiàng)工作完全在公開公正的情況下進(jìn)行,。
6. 賽前指導(dǎo)：4月6日，統(tǒng)一將各代表負(fù)責(zé)人召集開會(huì),，每代表隊(duì)一份辯論賽章程與細(xì)則說(shuō)明,，并對(duì)無(wú)辯論基礎(chǔ)的辯手進(jìn)行了輔導(dǎo)和講解。
7. 比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(10個(gè)),、計(jì)算器(2個(gè)),、秒表(2個(gè)),、黑幕(4塊)
8.下達(dá)通知：由副部長(zhǎng)負(fù)責(zé)與各代表隊(duì)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，在比賽前四天下辯題,，以備各班準(zhǔn)備
二 比賽期間工作
布置場(chǎng)地：布置工作主要是秋實(shí)樓105的聯(lián)系,，黑板報(bào)的書寫，桌椅的擺放,。
安排人員：包括邀請(qǐng)?jiān)u委,、主席，安排計(jì)時(shí)員,，各項(xiàng)工作人員到位,。
其中前三輪邀請(qǐng)到的評(píng)委有：何老師、陳老師,、汪老師,、孫師、鄢老師,、范老師,、陳、孫,、江,、余、張,、林,、黃、劉,、譚 ,、陳、肖,、孫,。在此表示感謝。
決賽到場(chǎng)的評(píng)委老師有：陸琨副院長(zhǎng),、林老師,、何老師、鐘老師,、張老師,、江老師、鄢老師,、張老師,。此工作得到林老師支持，在此表示感謝,。
計(jì)時(shí)員：寧, 楊
主席：師\ 康\ 吳\ 葉\三 比賽情況
1 前三輪的比賽
第一輪 第二輪 第三輪
(4月11日-4月17日) (4月24日) (5月12日)
第一場(chǎng) 02裝潢 03廣告+裝潢+服藝
03廣告+裝潢+服藝 03廣告+裝潢+服藝
第二場(chǎng) 04動(dòng)畫+藝術(shù)7班 04動(dòng)畫+藝術(shù)7班
03電藝+環(huán)藝+紡藝
第三場(chǎng) 04服工 04服工 03服工
04藝術(shù)5,、6班
0 3服工班
第四場(chǎng) 03+04服表
03服工 03服工班
第五場(chǎng) 02服藝
02服工3班 02服工3班 02服工3班第六場(chǎng) 02服工2班 02服工3
04藝術(shù)3,、4班 02服工2班 02服工2班
比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年,，出現(xiàn)了精彩的比賽隊(duì)伍,，場(chǎng)上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才,，各班的觀眾都很到位,，好于往年，使比賽有了一個(gè)很好的效果,。最后選定了分?jǐn)?shù)前四名進(jìn)入決賽,。
2 決賽
基于前十場(chǎng)的工作基礎(chǔ)，決賽舉辦的很成功,，但有幾點(diǎn)值得總結(jié)
(1) 賽場(chǎng)布置方面,，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置不夠,，總體氣氛未很好的表現(xiàn)
(2) 硬件方面,，學(xué)校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時(shí)所需的鈴音設(shè)備，學(xué)習(xí)部都一一克服了困難,，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行,。
(3) 決賽時(shí)，為讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái),，5月11日晚,，由學(xué)習(xí)部成員分為三組，分別到各個(gè)班做相應(yīng)的宣傳工作,。
(4) 決賽有幸清到陸琨副院長(zhǎng)和林建泰老師到場(chǎng)觀看并做了精彩點(diǎn)評(píng),，使辯論賽錦上添花。
整個(gè)比賽各項(xiàng)工作表現(xiàn)良好,，觀眾到場(chǎng)情況良好,，場(chǎng)面組織良好。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預(yù)期效果,。
四 辯論賽結(jié)果
冠軍 03服工班
亞軍 02服工3
季軍 02服工2
第四名 03廣告+裝潢+服藝
最佳辯手：師華
五 活動(dòng)存在的問題
1比賽前期宣傳不夠,，需要加強(qiáng)。
2前三輪的比賽中,，在邀請(qǐng)?jiān)u委的工作中沒有很好的落實(shí)工作，以至于在第三輪第一場(chǎng)的比賽中事先邀請(qǐng)到的2個(gè)評(píng)委老師未按時(shí)到場(chǎng),，給比賽的正常進(jìn)行帶來(lái)不便,。
以上是學(xué)習(xí)部于校文化節(jié)的工作,希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,以便于我部門更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),
改正不足.使得學(xué)習(xí)部今后的工作更加出色
最后，對(duì)本次活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)習(xí)部干事提出表?yè)P(yáng),，他們是：陳光,，楊淑穎,，寧炳云，胡江波,，張利梅,，周振武。正是由大家的齊心協(xié)力,，默默無(wú)聞的工作才使歷時(shí)一個(gè)多月的活動(dòng)順利有序的進(jìn)行,。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇二
作為辯論賽的主席，任務(wù)十分重大,，因?yàn)槿珗?chǎng)都是聽你的,，你錯(cuò)了，全場(chǎng)都會(huì)混亂,，所以首先必須要有這個(gè)意識(shí),，要高度重視起來(lái)，提前充分做好準(zhǔn)備工作,。在準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程中,，需要注意以下幾點(diǎn)。
1,、 熟悉辯論賽的流程和規(guī)則,。一般部長(zhǎng)是會(huì)把賽制給主席的，即使沒有給,，也要自己主動(dòng)點(diǎn)去要,。然后好好研究賽制，要對(duì)流程和規(guī)則了熟于心,。
2,、作為主席，主持詞是再重要不過(guò)的了,。部長(zhǎng)會(huì)給以前的主持稿,，但是不能就用這些稿子，必須要經(jīng)過(guò)自己的整理,，這樣有了自己的想法在里面,，主持起來(lái)會(huì)更熟練些，對(duì)稿子不至于生疏,。特別地,，部長(zhǎng)給的稿子，對(duì)規(guī)則的介紹都不是太詳盡,，所以需要綜合所有的串詞稿以及賽制,，自己把規(guī)則部分完善。如果是一直作主席，難免會(huì)碰到以前主持過(guò)的比賽隊(duì)伍,，所以還必須多準(zhǔn)備幾份串詞,，不能對(duì)同一支隊(duì)伍用同樣的詞。要把詞給背下來(lái)!主持時(shí)應(yīng)面向觀眾,，不能低頭看稿子,。
3、在準(zhǔn)備那些對(duì)辯題闡述的詞的時(shí)候,，一定要特別謹(jǐn)慎,，千萬(wàn)不能加入自己的任何觀點(diǎn)，有條件的話最好能把自己的詞給正反雙方看一下,，問一下這樣講合不合適,，會(huì)不會(huì)干擾到他們的立場(chǎng)。闡述要盡量短,，如果覺得害怕會(huì)出錯(cuò),，我覺得還是不要說(shuō)了，直接講“眾說(shuō)紛紜,，孰是孰非”之類的話就行了,。
4、賽前一定要搞清楚評(píng)委和嘉賓都有誰(shuí),，最后點(diǎn)評(píng)又是誰(shuí),。必須把評(píng)委和嘉賓的頭銜弄清，寫全了,，介紹的時(shí)候?yàn)榱吮苊獬鲥e(cuò),，慎重起見，還是讀吧,，不用去背,。
5、比賽開始的前兩天要和領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系,，確定辯手名單,，因?yàn)樵谥鞒謺r(shí)可能會(huì)說(shuō)到幾辯某某某。還要問一下有沒有安排觀眾提問環(huán)節(jié)的提問觀眾,，有的話比賽前去確認(rèn)一下都是誰(shuí),，然后就讓那些人提問就行。還要問問領(lǐng)隊(duì)還有什么問題不清楚,，你能回答的就給解釋一下,，不知道的就得去問部長(zhǎng)。
6,、主持時(shí),，也不能太嚴(yán)肅,，最好面帶微笑，不論是站還是坐,，都要直直的。有請(qǐng)哪一方的時(shí)候,，要看著他們,，做出個(gè)有請(qǐng)手勢(shì)。說(shuō)了正方某位辯手的名字的話,，對(duì)反方辯手也要叫出名字,。某一方辯論很好笑，你也不能笑,，這樣會(huì)表示你在支持他們,，一定要憋著啊。最后結(jié)束的時(shí)候,，串詞里必須說(shuō)到同樣感謝未獲勝方的奮力拼搏之類的話,。如果要和獲勝方握手什么的話，也要和另一方握手,。串詞里不能出現(xiàn)你們,、他們之類的話，必須是正方,、反方,、雙方?？傊?，一定要做到公平。
7,、主席還必須非常熟悉計(jì)時(shí)器,，知道時(shí)間流程，明確一聲是提示,，兩聲是結(jié)束。開始時(shí)千萬(wàn)別忘記鈴聲演示,。由于條件限制,，比賽時(shí)主席很可能是看不到計(jì)時(shí)器的(我就沒看到過(guò))，這樣的話在比賽開始前要和計(jì)時(shí)人員商量好手勢(shì),，讓計(jì)時(shí)人員提醒你什么時(shí)候結(jié)束,。尤其是在攻辯環(huán)節(jié)，要特別注意時(shí)間,，1：30用滿了,，攻辯就結(jié)束了,。自由辯論要搞清楚是哪一方時(shí)間用完了，哪一方時(shí)間未到,。
8,、 要弄清楚正方雙方發(fā)言次序。開篇陳詞,、攻辯,、攻辯小結(jié)、自由辯論都是是正方先,，觀眾提問和總結(jié)陳詞是反方先,。
9、自由辯論時(shí)如果沒有雙方交替發(fā)言,，要及時(shí)制止,，說(shuō)“對(duì)不起，是交替發(fā)言,，請(qǐng)坐”,。攻辯時(shí)比較混亂，為了不干擾辯手發(fā)言,，就不要說(shuō)話打斷了,，讓他們自己解決吧。觀眾提問時(shí),，如果有觀眾不請(qǐng)自起,，也不要讓他坐下，他這么積極,，就讓他問吧,。提問必須經(jīng)過(guò)半數(shù)以上評(píng)委同意后方可讓辯手作答，千萬(wàn)記得問評(píng)委,。當(dāng)觀眾提問不簡(jiǎn)短,、有自己觀點(diǎn)時(shí)，要提醒他“提問請(qǐng)簡(jiǎn)短,，請(qǐng)不要闡述自己觀點(diǎn)”,。所以說(shuō)，套用部長(zhǎng)的話,，主席要能壓得住場(chǎng),，但也不能太強(qiáng)勢(shì)啊。
10,、主席要學(xué)會(huì)安撫觀眾情緒,，比賽開始前就要說(shuō)請(qǐng)大家控制好情緒和掌聲，有問題在賽后向組委會(huì)反映之類的話,，在自由辯論時(shí)也要重申一遍,，最后結(jié)束宣布結(jié)果前,，要說(shuō)這是實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣悾瑒儇?fù)難分,，但是總是要有結(jié)果的,，要相信評(píng)委們客觀公正的評(píng)判，冷靜對(duì)待結(jié)果之類的話,。
主席的活其實(shí)很累的,，但是這樣下來(lái)能學(xué)到不少東西，至少辯論賽的整個(gè)流程和規(guī)則會(huì)十分熟悉,，很多話背到最后都條件反射了。主持時(shí)不能緊張,，出錯(cuò)了也不要慌,，將錯(cuò)就錯(cuò)唄。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇三
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻,。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者,，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì),，明同異之處,，察明實(shí)之理。處利害,，決嫌疑,。”其意為,，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理,，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解,，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論,，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通,。
我系以豐富校園生活,，加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo),，開展了為期近一個(gè)月的辯論賽,。
一，籌備工作,，宣傳工作
在比賽的籌劃階段,，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書團(tuán)為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地,，桌椅,，音響設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓,。在比賽前夕,，宣傳海報(bào)張貼于三棟教學(xué)樓大廳。
辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過(guò)程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高,。首先，思維能力得到提高,。如果沒有對(duì)事物的真知灼見,，就不會(huì)有驚人妙語(yǔ)。如果沒有如泉思緒,，就不可能口若懸河,。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高,。最開始的語(yǔ)無(wú)倫次,、前后矛盾少了，啞口無(wú)言沒了;妙語(yǔ)連珠,，以巧制勝多了,，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了,，不再停留在很膚淺的表面,，也學(xué)會(huì)了多角度思考問。其次,，語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性,。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉,，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格,。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情,，抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲,。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng),，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句,、諺語(yǔ),、箴言，為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,，第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備,。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”,，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫辯詞等。第四,，應(yīng)變能力加強(qiáng),。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝,，成了同學(xué)們津津樂道的話題,。學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開,。從初賽到?jīng)Q賽,，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話可說(shuō),。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會(huì)了分析問題,，提高了辨別能力,，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,，更不會(huì)大大出手,，文明了許多。班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,，更離不開大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近，更像一家人,。增加老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí),。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們?cè)谵q論賽的過(guò)程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí),。
二.值得思考的地方
辯論賽總體收到了良好的成效,，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽,。如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響,。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,，給熱情的觀眾帶來(lái)了諸多不便，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ),。
通過(guò)舉辦此次辯論賽,，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,，同時(shí),，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會(huì)友,，以辯明理的活動(dòng)宗旨,。
延伸閱讀：論賽應(yīng)該注意事項(xiàng)：
1、辯手必須熟悉辯論的規(guī)則，
2,、自我展示方面力求創(chuàng)新,，展現(xiàn)隊(duì)伍的整體性
3、環(huán)節(jié)的發(fā)掘,。比如說(shuō)對(duì)于剩余時(shí)間的安排,。
4、辯位安排：一辯求穩(wěn),、語(yǔ)言有震撼力,。對(duì)整場(chǎng)辯論賽觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng)。二,、三辯要求現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力,、語(yǔ)言的及時(shí)組織能力以及對(duì)觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng);四辯是為整場(chǎng)辯論賽畫上一個(gè)圓滿句號(hào)的人。要求有思想,、有高度,、有熱情，能夠在情感上帶動(dòng)評(píng)委,、觀眾,。一是聽，聽對(duì)方的破綻,，在總結(jié)陳詞中要大說(shuō)特說(shuō),，二是補(bǔ)，對(duì)我方的失誤做必要的補(bǔ)充,，三是臨場(chǎng)要察顏觀色,，四是要有精彩的結(jié)尾語(yǔ)來(lái)打動(dòng)評(píng)委
5,、脫稿,，只有脫稿時(shí)的語(yǔ)言才有感染力，順勢(shì)而上,、隨感而發(fā),。(附：辯論賽準(zhǔn)備的紙條一般用法：<1>記錄現(xiàn)場(chǎng)的東西;〈2〉紀(jì)錄較長(zhǎng)的引用案例;〈3〉紀(jì)錄引用數(shù)據(jù))備充分
6、注意場(chǎng)上的整體配合：(辯論賽的輸贏不是僅看個(gè)人表現(xiàn)的好壞,。它也是對(duì)辯手默契的考驗(yàn),。)
7、辯論技巧
1),、注意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用：辯論賽的辯題本來(lái)就沒有一個(gè)絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。看的是誰(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力,。恰當(dāng)而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力,。
2)、自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用：自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮,。每個(gè)辯手的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強(qiáng)的針對(duì)性,。但給觀眾和評(píng)委的思考時(shí)間也相對(duì)減少了,，例如：對(duì)方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對(duì)方辯友為什么故意逃避我方問題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點(diǎn)了呢?等經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上,。
3).避免隊(duì)內(nèi)在場(chǎng)上的提示,，因?yàn)檫@是一個(gè)否定性的提示，一提示就表示你否定他
4). 注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容：辯論賽畢竟不是表演,，它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢(shì)有多大,。
5).避免硬傷(1、形式硬傷,，包括超時(shí),、自由辯論時(shí)連續(xù)發(fā)言等;2、觀點(diǎn)硬傷,，千萬(wàn)避免絕對(duì)化,。3.注意禮貌問題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的控制,，注意自己的風(fēng)度問題,。不要進(jìn)行人身攻擊。4,、注意規(guī)則問題(尤其新手),。)
8、內(nèi)容要破題立論,。確立突出自己的優(yōu)勢(shì)空間,。擁有自己的套路，緊圍辯題,。
9,、攻辯應(yīng)對(duì)的技巧
1.求新。新要新在觀點(diǎn)上不能是邏輯上的新,，因?yàn)榍笮录纫o觀眾眼前一亮的感覺又要讓觀眾容易接受,，邏輯上的新不容易讓人在短時(shí)間上接受
2.對(duì)于對(duì)手拋出的問題，可以相互的推,，沒必要用一個(gè)絕對(duì)的答案回答
3.任何觀點(diǎn)對(duì)雙方都是有用的,，看你如何運(yùn)用
4.抓對(duì)方的漏洞要抓準(zhǔn)!不能主觀的去猜測(cè)對(duì)方
5.舉例子有學(xué)問,。要舉哪些例子,，怎樣舉才有攻擊性
6.準(zhǔn)備要充分!!!
要認(rèn)真聽取對(duì)方辯手的發(fā)言抓住其漏洞,，不要死纏著一個(gè)問題不放，不要完全去攻對(duì)方的話題,，主要要讓對(duì)方對(duì)自己的話題無(wú)話可說(shuō),。如果你提出一個(gè)問題，對(duì)方答不上來(lái)轉(zhuǎn)化話題，他們分?jǐn)?shù)就很快下去了,。有一個(gè)細(xì)節(jié)就是你們要有禮貌,，不要大吵大鬧。記得向觀眾和評(píng)委以及對(duì)方辯手問好!非常敏銳的找出對(duì)方一辯陳詞的漏洞給予直接打擊影響其后全隊(duì)的發(fā)揮.要直觀的將其邏輯體系漏洞進(jìn)行的歸謬及反證,，使其無(wú)法依照一辯陳詞展開后續(xù)鋪陳,防止對(duì)手在陳詞中偷換辯題混淆概念將之引導(dǎo)到對(duì)己方有利的交鋒點(diǎn)上來(lái)
規(guī)范發(fā)言是一場(chǎng)辯論賽的基礎(chǔ),，沒有規(guī)范發(fā)言，自由辯論無(wú)從展開,，辯手的演講水平,、形
象風(fēng)度也能在規(guī)范發(fā)言中得以充分體現(xiàn)，當(dāng)然,，最重要的還是要把本方的邏輯說(shuō)清楚,，使本方處于一個(gè)進(jìn)可攻，退可守的位置,。
1. 正方一辯的發(fā)言時(shí)間控制
正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者,，他沒有駁斥的對(duì)象，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿子認(rèn)認(rèn)真真地念好,。不過(guò),，如果能在念出最后一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結(jié)束的鈴聲響起,，可收到先聲奪人之效,。這一點(diǎn)極難，在我看過(guò)的幾十場(chǎng)辯論賽中,，只有兩人能做到,，而且也純屬運(yùn)氣，所以不必強(qiáng)求,。
正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù),，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉€(gè)問題，以圖擾亂對(duì)方一辯發(fā)言,，但對(duì)方如稍有經(jīng)驗(yàn),，一般是避而不答,，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn),。一辯還常在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于------將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述,?！边@種做法優(yōu)點(diǎn)是在配合上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì)破壞一辯的整體氣勢(shì),。如果時(shí)間已到而稿子還未念完,，可以把論點(diǎn)重復(fù)一遍，然后坐下。
2. 控制駁論的的比例
除正方一辯外,，其余辯論隊(duì)員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系,，初學(xué)者易犯的毛病：一是明明聽到對(duì)方漏洞百出,，卻不知從何下手,，好象武學(xué)中的全是空門，竟然成了沒有空門;二是知道應(yīng)該駁斥哪一點(diǎn),，一站起來(lái)就面紅耳赤,，恨不得一棍子把對(duì)方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言,，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐,，觀眾看了都替他著急。駁論應(yīng)該注意的問題是：
①事先有所準(zhǔn)備,，對(duì)方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻,，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫在卡片上,，對(duì)方談到哪一點(diǎn),，就抽出哪張卡片放在稿子開頭;
②首先駁斥對(duì)方的常識(shí)性錯(cuò)誤及口誤，如對(duì)方背錯(cuò)了某句詩(shī)詞或在某句話中漏掉了一些關(guān)鍵字而導(dǎo)致意思截然相反,，都應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)予以痛擊;臨場(chǎng)駁斥要注意對(duì)方發(fā)言中的開頭一段,，因?yàn)闀r(shí)間有限，如果駁斥其結(jié)尾,，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言;
③反駁的對(duì)象不要太過(guò)分散,，不超過(guò)3點(diǎn);
④最好是針對(duì)前一個(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言,，駁斥的效果會(huì)減弱,。當(dāng)然，對(duì)方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn),、論據(jù)例外;
⑤確實(shí)覺得反駁有困難可以只立論,。
3. 語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化
初看辯論的人可能會(huì)覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手,，其實(shí)恰恰相反,。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備之后,，對(duì)辯題的理解往往比評(píng)委深刻,，這時(shí)，既要深得入,，又要淺得出,，發(fā)言時(shí)要避免使用專用術(shù)語(yǔ),，即使用也要作說(shuō)明，此外,，要多使用比喻,、舉例、排比等手法,。如果能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲,，對(duì)評(píng)委會(huì)產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論,。
4. 概念的模糊和清晰
其實(shí)不光是概念,，很多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對(duì)方找不到靶子，這似乎和第3點(diǎn)有點(diǎn)矛盾,，但第3點(diǎn)指的是一般情況,，而這里指的卻是特殊情況。舉個(gè)例子：在“法治能消除腐朽”的訓(xùn)練賽中,，我持正方立場(chǎng),，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消除下一個(gè)定義，消除的權(quán)威定義是使不存在,，如果同意這個(gè)定義,，顯然不利;如果不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒,，甚至很難防守,。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐朽，指的是法治的懲治,、防范,、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程,。實(shí)戰(zhàn)效果頗佳,，對(duì)方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個(gè)定義錯(cuò)在何處，結(jié)果在枝節(jié)問題上作了大量的糾纏,。
可以看出,，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對(duì)已方是不利的又或者無(wú)法定義精確,。相反,，概念的清晰是為了進(jìn)攻，如上例中反方當(dāng)然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在,，使腐朽現(xiàn)象為零,，這樣才能加強(qiáng)進(jìn)攻的力度,。
5. 煽情
煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù),，自由辯論中也應(yīng)用頗多,，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制,。大規(guī)模煽情一般出現(xiàn)的規(guī)范發(fā)言中,。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時(shí),，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處,，氣若游絲。但也要注意不可過(guò)火,，以不影響自己發(fā)言為度,，切不可泣不成聲，拍桌子等等,，煽情內(nèi)容也要注意有邏輯性,，比如“法治能消除腐朽”中，反方在對(duì)腐朽問題痛心疾首之后,，說(shuō)“腐朽如此嚴(yán)重,，單靠法治獨(dú)木難支”是有效的。而在“應(yīng)該鼓勵(lì)購(gòu)買私人小汽車”中,，反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴(yán)重,，去煽希望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了,。
6. 豹尾
以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡,，往往是把本方論點(diǎn)重復(fù)一遍，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后,，很多辯手模仿復(fù)旦四辯在結(jié)尾以一句氣勢(shì)宏大的名言,、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結(jié)尾,，這值得一試,，但要注意這句話必須和論點(diǎn)密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō),。
自由辯論是有技巧可循的,。有技巧有少技巧，在辯論中便會(huì)體現(xiàn)為多主動(dòng)與少主動(dòng),。當(dāng)然,，也不能唯技巧，因?yàn)榧记僧吘怪皇羌记?。辯手對(duì)于技巧應(yīng)該有一定的了解和認(rèn)識(shí),，但是不能代替對(duì)辯題的鉆研。反之,，單鉆研辯題還不夠,，還需要一般地了解和認(rèn)識(shí)技巧,。總結(jié)以下的技巧供大家參考,。
一：攻擊技巧
攻擊,，即在自由辯論中的主動(dòng)進(jìn)攻，主動(dòng)發(fā)問,。這在每個(gè)辯論隊(duì)都是不可無(wú)的,。然而，攻擊能不能有效,，又是由多方面因素決定的,。
1、攻擊的準(zhǔn)備,。
這在辯論戰(zhàn)略方案確定,、辯詞定稿之后就應(yīng)該著手準(zhǔn)備了。一般而言,，每位辯手應(yīng)該根據(jù)自己所闡述的內(nèi)容準(zhǔn)備向?qū)Ψ桨l(fā)問的問題,，可根據(jù)自由辯論時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)準(zhǔn)備問題，日是初次上場(chǎng),，則應(yīng)該準(zhǔn)備20個(gè)問題左右,。如果是這樣，四個(gè)辯手準(zhǔn)備的問題就應(yīng)該大約有80個(gè),，一般有足夠的可能堅(jiān)持到自由辯論結(jié)束,。我們看到，在有的比賽中,，有的隊(duì)員有時(shí)間卻沒有問題可以問,，這就是準(zhǔn)備不足導(dǎo)致的。
準(zhǔn)備提問的問題,，應(yīng)該從三個(gè)層面上進(jìn)行準(zhǔn)備,。
一是現(xiàn)象層面的問題，又稱事實(shí)層面問題,。這類問題極易引起聽眾的共鳴,，提的好則很容易出彩、出效果,。但是需要注意的是,，不可故做新奇而偏離辯題，那是會(huì)產(chǎn)生負(fù)效果的,。
二是理論層面的問題,，又稱論據(jù)層面問題。即對(duì)本方論點(diǎn)給予引申,，對(duì)對(duì)方的論據(jù)予以駁擊的問題,。這類問題,，直問要提的尖銳，曲問要問得巧妙,，反問要提的適時(shí),，逼問要問的機(jī)智,，其效果就是讓對(duì)方不好回答又無(wú)法回避,。
三是價(jià)值層面的問題，又稱社會(huì)效應(yīng)層面問題,。即把對(duì)方論點(diǎn),、立場(chǎng)引申，從價(jià)值層面,、社會(huì)效應(yīng)層面去延伸它的效應(yīng)看其是否具備說(shuō)服力,，能否站得住。這類問題,，一是能夠擴(kuò)大自由辯論的戰(zhàn)場(chǎng),，給對(duì)方造成被動(dòng)，同時(shí)也是爭(zhēng)取聽眾,、評(píng)委認(rèn)同的重要側(cè)面,。當(dāng)然，如果辯題立場(chǎng)對(duì)本方不利,，就應(yīng)該慎重使用,，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。
這三類問題中,，事實(shí)層面的問題可包括歷史事件,、現(xiàn)實(shí)事實(shí)、國(guó)別事實(shí),、數(shù)字事實(shí)等等;而理論層面的問題周圍除了立場(chǎng)中的論據(jù),，也可以延伸達(dá)到公理、哲學(xué)的層面,。
有了這三個(gè)層面的問題準(zhǔn)備,，就能夠構(gòu)成立體陣勢(shì)，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗,，讓對(duì)方陷入立體包圍之中的被動(dòng)局勢(shì)就很而已造成,。我們看到在比賽中，不少辯論隊(duì)只準(zhǔn)備了一個(gè)層面的問題(大多是現(xiàn)象層面的問題),，只在有趣上花時(shí)間,，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問來(lái)問去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭(zhēng),，有時(shí)則又事實(shí)引發(fā)事實(shí)而偏題,，變成了一般的語(yǔ)言游戲,、提問游戲去了，辯論的深度不容易看到,，這就令人遺憾了,。
2、攻擊的組織
自由辯論中的有效攻擊,，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊的有序性,，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其基本,，就是在場(chǎng)上要有主動(dòng)權(quán),，處于控制場(chǎng)面的主動(dòng)地位。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，場(chǎng)上應(yīng)該有“靈魂隊(duì)員”,，或者稱為“主力辯手”、“主辯”,。又哪個(gè)辯手來(lái)充當(dāng)這個(gè)人物都可以,，但是一般又三辯或一辯、二辯來(lái)充當(dāng),。有時(shí),，四辯也是很好的充當(dāng)此人物的角色。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場(chǎng),，也要透徹地知道對(duì)方的立場(chǎng),，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)方的主要問題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻,。靈魂隊(duì)員的任務(wù)是：
(1)有冷靜的把握整個(gè)自由辯論戰(zhàn)斗局勢(shì)的眼光,，攻擊務(wù)求有效。
(2)充當(dāng)場(chǎng)上的指揮員,。發(fā)問不在多,，而在精。其發(fā)問不僅是對(duì)對(duì)方的攻擊,，也是對(duì)本方立論的揭示和強(qiáng)化,。
(3)承擔(dān)主動(dòng)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng)的任務(wù)。如在一個(gè)層面上問久了,，則轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面發(fā)問;在一個(gè)層面處于被動(dòng),，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面,，開辟新的攻擊點(diǎn)和戰(zhàn)場(chǎng),。
(4)對(duì)對(duì)方提出的危及本方底線、事關(guān)要害的問題，能夠有效的化險(xiǎn)為夷,、轉(zhuǎn)危為安,、化被動(dòng)為主動(dòng)。
(5)對(duì)本方誤入對(duì)方圈套,、遠(yuǎn)離本方,、陷于被動(dòng)之中的局面，要能夠晚會(huì)并再發(fā)起攻擊,。
當(dāng)然,，其他隊(duì)員要主動(dòng)配合，主動(dòng)呼應(yīng),，才能形成整體的力量,，這就需要隊(duì)員之間的默契,， 形成“流動(dòng)的整體意識(shí)”,。
攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性,。而不是東一榔頭西一棒槌,，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織,，它或許也能夠有鱗光耀金的效果,，但是對(duì)于群體辯論而言，是不可能握有主動(dòng)權(quán)的,。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇四
一,、總結(jié)陳詞的意義。
一場(chǎng)辯論賽,，特別是在雙方實(shí)力相當(dāng)時(shí),，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結(jié)陳詞只是在機(jī)械復(fù)述己方觀點(diǎn),，則會(huì)給評(píng)委很不好的印象,。一般情況下，四辯本身的自由辯論發(fā)言機(jī)會(huì)就不太多,，只有把總結(jié)陳詞做得靈活,，才能充分表現(xiàn)個(gè)人能力，不會(huì)給人造成團(tuán)隊(duì)能力不均的印象,。
二,、總結(jié)陳詞的目的。
前面說(shuō)了總結(jié)陳詞的意義了,，目的自然是針對(duì)這個(gè)意義而言的,。首先，總結(jié)陳詞的時(shí)間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括,，不需要套話,、廢話連篇，這樣只會(huì)讓人想睡覺,?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)該直入主題，將自己方的觀點(diǎn)概括闡述,，最好再加上幽默的方式,。同時(shí)，總結(jié)比賽中敵我雙方的表現(xiàn)也是很重要的,。概括來(lái)說(shuō),，目的就是要為自己方打圓場(chǎng)，然后讓對(duì)方下不了臺(tái),。
三,、總結(jié)陳詞的結(jié)構(gòu)。
根據(jù)我個(gè)人理解,，將總結(jié)陳詞分作三個(gè)部分
1-闡述觀點(diǎn),。(事先定稿)
這個(gè)部分，主要是重申己方觀點(diǎn)與定義,。注意的是,，總結(jié)時(shí)不用太深入，但要求盡量全面,。要把讀書不是唯一出路的理由一一列出,，但是語(yǔ)氣上最好采用與前面的發(fā)言部分不同的方式，這里給簡(jiǎn)單舉例一下,，切記不要生搬硬套,，應(yīng)該根據(jù)自己方的論點(diǎn)靈活運(yùn)用。
各位觀眾,，各位評(píng)委,，對(duì)方辯友，大家好,。許多失學(xué)的兒童等待著人們的救助,，有些人在今天還不識(shí)字。能夠坐在教室里的人是幸福的,，但是這等同于讀書是唯一出路嗎?顯然不是的(這一部分為了吸引對(duì)方注意力,，欲抑先揚(yáng))，根據(jù)我方之前的論述,，我們知道,，知識(shí)的積累有三個(gè)方式——實(shí)踐、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)。很明顯,，讀書只是學(xué)習(xí)中的一小部分,，即使因?yàn)榭陀^因素或者主觀因素有些人不能或不愿讀書，也不代表他們沒有了出路,。畢竟汲取知識(shí)的方法是無(wú)限的,，讀書是最直接的方式，但不是唯一的方式,。(這一部分,，展開自己方的論點(diǎn))對(duì)方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性,。把重要性和必要性混為一談,，是對(duì)方辯友犯的一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤。(這一部分,，抨擊對(duì)方的論點(diǎn))
即使是事先準(zhǔn)備的部分,，也要根據(jù)賽況酌情更改，要是牛頭不對(duì)馬嘴,，讓人不知所云,，便會(huì)被認(rèn)為稿子也是抄來(lái)的了……
2-解圍部分
辯論是即時(shí)性的戰(zhàn)斗,，自然容易出現(xiàn)漏洞,，如果自由辯論或之前陳述觀點(diǎn)環(huán)節(jié)中被對(duì)方問得啞口無(wú)言，在總結(jié)陳詞中可以加以補(bǔ)救,，因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)沒人有機(jī)會(huì)反駁你了,，所以，即使補(bǔ)救的水平低了點(diǎn),，也是可以的,。
舉個(gè)例子，比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況：
a：比爾?蓋茨中途輟學(xué),，不還是成為了一度的世界首富嗎?
b：正是因?yàn)楸葼?蓋茨之前讀過(guò)了書,，使他有了出路，如果他沒讀過(guò)書,，那么可能連電腦是什么都不知道,，談何成為世界首富呢?你敢說(shuō)比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中，一點(diǎn)在學(xué)校中得到的知識(shí)都沒用過(guò)嗎?
a：……
總結(jié)陳詞中可以這樣補(bǔ)救：對(duì)方說(shuō)過(guò)比爾?蓋茨成為世界首富的過(guò)程中讀書的作用不容忽視,，可是對(duì)方忽略了一點(diǎn),，比爾?蓋茨不正是因?yàn)橐庾R(shí)到讀書不是唯一出路，才會(huì)離開學(xué)校的啊,，如果他認(rèn)為讀書是唯一的出路,，還會(huì)中途輟學(xué)，還能成為世界首富嗎?(有些偷換問題重心的感覺，可是作為結(jié)尾補(bǔ)救來(lái)說(shuō),，已經(jīng)足夠了,，畢竟沒人反駁了)
3-拆對(duì)方臺(tái)
這一部分主要是在比賽中得出，但是也可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備些套路,，讓對(duì)方對(duì)號(hào)入座,。
例子：
對(duì)方反復(fù)對(duì)----避而不談，屢屢逃避我方問題,，是不是對(duì)方自認(rèn)理虧呢?
對(duì)方將----概念偷換成----了,，沒有把握住本場(chǎng)比賽的重心……
對(duì)方對(duì)我方某問題的回答極為牽強(qiáng)，試問……
對(duì)方以偏概全,，用----例子來(lái)論證讀書是唯一出路,，實(shí)在是盲人摸象，一葉障目,，沒有看到還有……
有些雞蛋里挑骨頭的感覺,，但是確實(shí)是四辯的王道。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇五
為豐富大學(xué)生課余生活,，活躍校園文化,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院,，四只代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。
二,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月,， 初賽地點(diǎn)在普教樓304，時(shí)間：11月11號(hào)-11月12號(hào),，共四場(chǎng)比賽,，半決賽地點(diǎn)合班樓509，時(shí)間：11月23號(hào)-11月24號(hào),， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號(hào)
三,、活動(dòng)經(jīng)過(guò)：
1.預(yù)賽：11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過(guò)抽簽,，最終：第一場(chǎng)：外語(yǔ)學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院,，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院,，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,，最終獲勝分別為：外語(yǔ)學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院,，管理學(xué)院,，會(huì)計(jì)學(xué)院。
2.半決賽：11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行,，經(jīng)過(guò)抽簽,，最終確定對(duì)陣：外語(yǔ)學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院,。
3.決賽：12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名,。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽,，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì),，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和同學(xué)前來(lái)觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍,。
(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞,、立論、攻辯,、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一,、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架,、理論依據(jù),、事實(shí)材料等,，接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái),。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
五,、活動(dòng)效果：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息,，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō),，有話可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問題,，校園問題,，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面,，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,?？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ),。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸,。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。
六,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,，擴(kuò)大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過(guò)程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng),，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員,，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會(huì)場(chǎng),、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間,。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
七,、開支：打印宣傳材料：83元
證書,，海報(bào)紙：50元
照片：5元
筆紙：20元
備注：附加材料：比賽記錄，照片,，決賽評(píng)分單,，發(fā)票。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇六
弘揚(yáng)法制精神,，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,，提高學(xué)生思辨才能、邏輯思維以及口頭表達(dá)能力,，豐富校園文化生活，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽,。
一,、辯論賽概述
本次辯論賽由我院大專新生九個(gè)班(除優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員班級(jí)外)的八支辯論隊(duì)、三十二位同學(xué)參加,。辯論賽持續(xù)了兩周,，分12月x日預(yù)賽和12月x日決賽兩個(gè)階段,，最后決出冠軍隊(duì)一支、亞軍隊(duì)一支,、季軍隊(duì)兩支和最佳辯手兩名,、優(yōu)秀辯手九名。作為學(xué)院舉辦的第一次辯論賽,，該活動(dòng)備受同學(xué)的歡迎,，極大地激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情，取得很大程度上的成功,，在廣大同學(xué)中產(chǎn)生了廣泛影響,，同時(shí)也受到學(xué)院各方面領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注。
本次辯論賽辯題內(nèi)容體現(xiàn)了大眾化和平民化的特點(diǎn),，辯題均為與普通百姓生活密切相關(guān)或普通百姓極為關(guān)注的法律問題,。活動(dòng)采用抽簽的方式?jīng)Q定比賽對(duì)手,、辯題和場(chǎng)次,。擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委的是思政教研室和公共基礎(chǔ)部文科教研室的老師。
比賽過(guò)程中,，辯手們唇槍舌劍,、針鋒相對(duì)，體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準(zhǔn)備,、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能,。場(chǎng)上精彩的辯駁贏得了場(chǎng)下同學(xué)們一陣陣的熱烈掌聲。評(píng)委們就代表隊(duì)的辯論,，以我國(guó)現(xiàn)行法律為依據(jù),，進(jìn)行是非評(píng)判并進(jìn)行法理闡釋，并對(duì)各代表隊(duì)和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評(píng)價(jià),，其精彩點(diǎn)評(píng)也為此次辯論賽錦上添花,。
二、辯論賽取得的成效
(一)提高了參賽選手的綜合能力,。辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過(guò)程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的，為了這個(gè)目的,，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高。首先,，思維能力得到提高,。其次,，語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性。第三,，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備,。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng),。第五,，膽識(shí)得到鍛煉。
(二)為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的法律課,，學(xué)生整體辨別能力得以增強(qiáng),，校園文化水平得到整體提升。俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開,。辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話可說(shuō),。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會(huì)了分析問題,，提高了辨別能力，為之后的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人,，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,，更不會(huì)大大出手，文明了許多,。
(三)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,，更離不開大集體——班級(jí)同學(xué)的支持,。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛,。比賽讓他們走得更近,，更像一家人,。
(四)增加了老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí),。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和任課老師,，老師們?cè)谵q論賽的過(guò)程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí),。
三,、值得思考的地方
辯論賽總體收到了良好的成效,，但是,，這次活動(dòng)由于時(shí)間準(zhǔn)備較為倉(cāng)促和辦賽經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問題,，例如輔助設(shè)施不夠完善,、賽前指導(dǎo)學(xué)生相對(duì)不足、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)稍欠有序等,。為此,，我們將在以后的工作中，采取有效措施,，改正不足,，將辯論賽舉辦得更加成功。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇七
一 總結(jié)：
在經(jīng)過(guò)緊張的策劃組織后,，由漢語(yǔ)言文學(xué)二班主辦的辯論賽終于于10月14日在1108教室落下帷幕,，反方經(jīng)過(guò)緊張的角逐終于脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最佳辯手,，本次比賽算是比較成功,，下面是對(duì)本次比賽作出的簡(jiǎn)單的總結(jié)：
此次大賽的辯題是“做人應(yīng)該像林黛玉還是薛寶釵”。辯題涉及到當(dāng)前中國(guó)學(xué)術(shù)界最激烈的討論,。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān),，讓同學(xué)們有話可說(shuō)。另一方面,，與時(shí)代密切相連,，有時(shí)代的氣息，這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。在辯論賽過(guò)程中,，最精彩的部分是自由辯論，臺(tái)上雙方辯手步步緊逼,，唇槍舌劍,，展示他們的青春風(fēng)采;臺(tái)下座無(wú)虛席，時(shí)不時(shí)地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問階段,，07級(jí)新生觀眾提問也頗具辯手風(fēng)范,，提出一些值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實(shí)性,，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問題,，使辯題的討論更加深刻。
本次比賽邀請(qǐng)了學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)覃迪,，他與本班班長(zhǎng)吳之朝,，生活委員徐艷當(dāng)任評(píng)委，陣容相對(duì)強(qiáng)大,。比賽結(jié)束后,，覃迪學(xué)姐對(duì)本次辯論賽作出點(diǎn)評(píng),，并給本班的學(xué)生提出建議,。臺(tái)下的觀眾收益非淺。辯論不是喋喋不休的爭(zhēng)論,，而應(yīng)是展示邏輯思維以及理性判斷的侃侃而談,。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用,，把課本的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)踐中去,。
二 活動(dòng)概況
1. 主持人開場(chǎng)詞：
千古絕唱石頭記,，驚醒紅樓夢(mèng)中人,。事事紛紛人海茫茫,，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中去,，留給后人的是對(duì)世事和人情的不斷思索。林黛玉,，薛寶釵,，這對(duì)命中注定的生死冤家在賈府的命運(yùn)沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心,，那么今晚我們就“做人究竟是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’”展開辯論,。
2. 辯手介紹
正方：一辯 余軍師 反方：一辯 康秦偉
二辯 張慧 二辯 朱建容
三辯 王友華 三辯 王毅
四辯 張文鳳 四辯 唐嬌
五辯 范志峰 五辯 趙璐
3. 雙方觀點(diǎn)
正方：做人應(yīng)該像林黛玉
l 待人處事好。黛玉心地善良,，對(duì)周遭的事物都很關(guān)心,，雖然他不善于表達(dá),。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美好與純真，在當(dāng)今這個(gè)發(fā)達(dá)的社會(huì),，在這個(gè)人心充滿隔閡的社會(huì),，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計(jì),，處事圓滑的人,。
l 黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折,，但他去勇敢的面對(duì)生活，雖然他體弱多病,，但他仍然樂觀的生活,，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就要像黛玉那樣堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切的挑戰(zhàn)。
l 黛玉孤獨(dú)卻執(zhí)著,，他對(duì)寶玉的愛的執(zhí)著,，她的愛是無(wú)私的真誠(chéng)的，她愛寶玉不帶任何功利心,，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶”的位子,。黛玉的愛是執(zhí)著而純潔的。
l 黛玉雖然沉默但他有內(nèi)涵,，她不像寶釵那樣時(shí)常展現(xiàn)自己的才華,，她懂得什么是才什么是品行。她讀了不少的詩(shī)書,，但他卻保持沉默,，保持自己的真性情，絕不為了賈母的喜好而做作,。
反方：做人應(yīng)該像薛寶釵
l 寶釵善于合作,，與人為善，樂于助人,，開懷大度,。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情，為史湘云做針線活,，幫賈府打理家事,，。幫助自己的唯一方法就是幫助別人,，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,，我們更需要去明白這個(gè)道理。
l 薛寶釵善解人意,，處事得體,，性格溫和。在金釧跳井事件中，他安慰有些內(nèi)疚的王夫人,，在不知道內(nèi)情的情況下,，提出了最合理最實(shí)用的解決方法，還主動(dòng)提出把自己的新衣服送給死者,，這在古代是需要多么大的氣度啊,。
l 寶釵聰慧靈敏，機(jī)智過(guò)人,。在滴翠亭撲蝶事件中,，他用自己的機(jī)智避免了自己惹禍上身，也避免了尷尬?，F(xiàn)實(shí)生活中,，復(fù)雜局面多不勝數(shù)，若我們不做薛寶釵這樣機(jī)智的人,，豈不困死在這些復(fù)雜中,。
l 寶釵識(shí)時(shí)務(wù)，識(shí)大體,，有一種默默的觀察和理性的思考,，而在關(guān)鍵時(shí)刻又有極強(qiáng)的攻擊力，在現(xiàn)在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì),，我們更需要做這樣的人,，才能立足，才能發(fā)展,。
4. 比賽結(jié)果
經(jīng)過(guò)評(píng)委激烈討論,，，從語(yǔ)言表達(dá),，辯論技巧,，反應(yīng)能力，肢體語(yǔ)言應(yīng)用這幾個(gè)方面對(duì)辯手進(jìn)行考評(píng),。
最終,，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最佳辯手。
5. 主持人總結(jié)
雙方辯手在激烈的文字游戲中,，暢所欲言,，大膽的發(fā)表觀點(diǎn)。但是一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特,，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同,，在如今作為一個(gè)二十一世紀(jì)的新新人類，我們應(yīng)該具有林黛玉的才華和知識(shí),，也應(yīng)該具有薛寶釵的大度和氣量,，需要黛玉的坦誠(chéng)敢愛,，同時(shí)要有寶釵的圓滑孝順，就如同黛玉和寶釵都不是完整的人,，我們也不可能具有全部的優(yōu)點(diǎn),，人總是矛盾著進(jìn)步者，但無(wú)論‘她’還是‘她’,，是時(shí)代創(chuàng)造了他們,，不是他們創(chuàng)造了時(shí)代。同學(xué)們,，也許我們都知道黛玉多愁善感,，而寶釵事故圓滑，但我們對(duì)他們的認(rèn)識(shí)也僅限于此而沒有辯證的認(rèn)知,，,。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在,，希望通過(guò)這樣的辯論賽，我們大家對(duì)人對(duì)事對(duì)整個(gè)世界都有一個(gè)理性的辯證的視角和思維,。
三 本次比賽存在一些不足：
1 可能是時(shí)間上的倉(cāng)促,，辯手們沒有脫稿，影響了對(duì)本比賽的整體效果;
2 在質(zhì)詢小節(jié)中,，辯手們沒有完成提問的思想,，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，沒有從對(duì)方的答復(fù)中提取對(duì)自己有利的觀點(diǎn);
3 選手應(yīng)該注意控制自己的情緒,，對(duì)對(duì)手表示尊重;
4 雙方應(yīng)該就各自的觀點(diǎn)列舉有力的事實(shí)來(lái)證明自己的觀點(diǎn),，這樣會(huì)比較有說(shuō)服力;
5 在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)該仔細(xì)聽對(duì)方辯手的陳詞,，抓住其說(shuō)話的漏洞進(jìn)行反駁,，再陳述自己的觀點(diǎn)和看法。
四 尾聲：
比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但它帶給我們的東西確實(shí)不少,，也許在辯論場(chǎng)上有遺憾、有失敗,，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯”的風(fēng)采,，這次比賽也存在一些問題，如賽前的準(zhǔn)備時(shí)間,、比賽過(guò)程中邏輯框架等問題,，我們會(huì)用理性分析與總結(jié)，糾正在這過(guò)程中的不足之處,，不斷地完善,。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師,、評(píng)委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進(jìn)行和圓滿成功付出了大量的心血,，他們也功不可沒,。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇八
今天舉行了別開生面的黨校辯論賽，總體給我的感受是：慷慨激昂又斗智斗勇,、爭(zhēng)鋒相對(duì)又充滿歡樂,。每組成員都經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備，你來(lái)我往中為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的辯論賽,。
我們作為第一組首先上場(chǎng),，之前做的準(zhǔn)備就在這時(shí)有了用武之地，懷著激動(dòng)又緊張的心情,，我們開始了辯論,。作為反方，我們的辯題是“網(wǎng)絡(luò)使我們更疏遠(yuǎn)”,，我是三辯,，主要負(fù)責(zé)攻辯和自由辯論環(huán)節(jié)。在接受攻辯的時(shí)候,，由于是第一個(gè),，我以為不能對(duì)著資料讀，所以回答的時(shí)候一直脫稿,，有點(diǎn)磕磕絆絆的,。不過(guò)在之后的自由辯論中，我一直踴躍地發(fā)言,，積極向?qū)Ψ教釂?，感覺這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)還不錯(cuò)。
辯論結(jié)束后,，回想過(guò)去一周的準(zhǔn)備,，有歡笑有汗水，有徹夜準(zhǔn)備資料的辛勞,，也有和其他事情沖突時(shí)的無(wú)奈,，這些經(jīng)歷注定將成為我們珍藏的記憶。在黨校辯論賽中,，我們學(xué)到了合作,，學(xué)會(huì)了分享，變得更團(tuán)結(jié),，有了更加堅(jiān)定的立場(chǎng),，總之給我們帶來(lái)了許多好的改變，我們從中成長(zhǎng),，也在此收獲友誼,。
之后又聽了其他組的辯論,，也思考了其他組的辯題，在正反方激烈的交鋒中,，我們看到了邏輯的魅力,，目睹了思想的碰撞，也領(lǐng)略了口才的對(duì)決,。我覺得辯論賽給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，去思考一些身邊的現(xiàn)象和問題，給了我們一個(gè)關(guān)注生活,，共同探討的平臺(tái),。同時(shí)不同于討論的是，辯論賽中我們堅(jiān)定著自己的立場(chǎng),，和同伴共同努力,，這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作也給我們上了很好的一課。
在場(chǎng)上,，我覺得我們不是四個(gè)人,，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都是其中的四分之一,，而每個(gè)四分之一共同組成了一個(gè)大大的一,。每個(gè)人在其中都有犧牲，都有補(bǔ)充,，哪里需要自己，哪里就是自己應(yīng)該往上沖的地方,，最后共同組成一個(gè)強(qiáng)有力的整體,，就是這個(gè)大大的一。
總結(jié)一下吧,，我覺得辯論賽讓我們學(xué)到了心系天下,，學(xué)到了關(guān)注時(shí)事，學(xué)到了共同探討,，學(xué)到了堅(jiān)定觀點(diǎn),，學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，也學(xué)到了自我奉獻(xiàn),。人們都說(shuō),，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，的確如此,，漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備都是為了這一刻的璀璨，曾今的汗水都是為了這一刻能夠無(wú)憾,，我會(huì)永遠(yuǎn)記住和我一起辯論共同努力的同伴,，也會(huì)永遠(yuǎn)記住今天我在這里學(xué)到的一切,。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇九
護(hù)理學(xué)院演講與辯論社團(tuán)本著“弘揚(yáng)語(yǔ)言藝術(shù)，鍛煉社交能力,，提高自身素質(zhì)”的宗旨,，不斷發(fā)展創(chuàng)新本社團(tuán)。匆匆之間,，一個(gè)學(xué)期便過(guò)去了,，在這忙碌的四個(gè)月中，我們付出了,，也收獲了,。回首已逝的社團(tuán)歲月,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都見證了社團(tuán)成長(zhǎng)的腳步,。在老師和同學(xué)們的幫助和支持下，在經(jīng)歷了挫折后,，社團(tuán)仍在不懈地堅(jiān)持著,。社團(tuán)的整體實(shí)力和形象有個(gè)一定提高，但也存在越多的缺點(diǎn)與不足,，為了吸取經(jīng)驗(yàn),，便于以后更好地開展工作，使本社團(tuán)實(shí)力更上一層樓,，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1,、取得的成績(jī)
(1)本學(xué)期，為了提高社團(tuán)成員的演講辯論能力,，激發(fā)成員對(duì)社團(tuán)的興趣,，每星期二或星期四下午對(duì)成員進(jìn)行多樣式培訓(xùn)。例如：視頻授教,、游戲等,。
(2)為了加強(qiáng)本社團(tuán)與各部門、各社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)交流,，特開展“一言九鼎”交流會(huì),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，強(qiáng)化社團(tuán)管理能力,。
(3)為了給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，開展社團(tuán)活動(dòng)“聯(lián)誼辯論賽-犀牛角辯論賽”,，以提高同學(xué)們的辯論口才,，技巧。彰顯學(xué)院建設(shè)成效，活躍校園文化氛圍,。
2,、存在的主要缺點(diǎn)和不足
(1)活動(dòng)方面：在活動(dòng)組織方面還存在部分問題，如一些活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,，活動(dòng)質(zhì)量有待提高等,。
(2)社團(tuán)內(nèi)部管理方面：
社團(tuán)內(nèi)部缺乏有效管理是目前存在的一個(gè)問題。本學(xué)期工作主要放在活動(dòng)上,，社團(tuán)某些長(zhǎng)期存在 的問題還是沒有得到徹底解決,。例如：社團(tuán)與成員之間還欠缺溝通、交流,，互動(dòng)有待提高,。
(3)社團(tuán)交接工作方面：
新老干部交接工作仍有某些地方交接不到位。例如：活動(dòng)申請(qǐng)流程等,。
以上將是演講與辯論社團(tuán)的本學(xué)期工作總結(jié),。一份耕耘，一份收獲,。相信社團(tuán)在團(tuán)總支的關(guān)懷和全體成員的共同努力下,，必將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，與各部門,、社團(tuán)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，爭(zhēng)取下學(xué)期在創(chuàng)佳績(jī),。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇十
弘揚(yáng)法制精神，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念,，提高學(xué)生思辨才能,、邏輯思維以及口頭表達(dá)能力，豐富校園文化生活,，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽。
一,、辯論賽概述
本次辯論賽由我院大專新生九個(gè)班(除優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員班級(jí)外)的八支辯論隊(duì),、三十二位同學(xué)參加。辯論賽持續(xù)了兩周,，分12月x日預(yù)賽和12月x日決賽兩個(gè)階段,，最后決出冠軍隊(duì)一支、亞軍隊(duì)一支,、季軍隊(duì)兩支和最佳辯手兩名,、優(yōu)秀辯手九名。作為學(xué)院舉辦的第一次辯論賽,，該活動(dòng)備受同學(xué)的歡迎,，極大地激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情,，取得很大程度上的成功，在廣大同學(xué)中產(chǎn)生了廣泛影響,，同時(shí)也受到學(xué)院各方面領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注,。
本次辯論賽辯題內(nèi)容體現(xiàn)了大眾化和平民化的特點(diǎn)，辯題均為與普通百姓生活密切相關(guān)或普通百姓極為關(guān)注的法律問題,?；顒?dòng)采用抽簽的方式?jīng)Q定比賽對(duì)手、辯題和場(chǎng)次,。擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委的是思政教研室和公共基礎(chǔ)部文科教研室的老師,。
比賽過(guò)程中，辯手們唇槍舌劍,、針鋒相對(duì),，體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準(zhǔn)備、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能,。場(chǎng)上精彩的辯駁贏得了場(chǎng)下同學(xué)們一陣陣的熱烈掌聲,。評(píng)委們就代表隊(duì)的辯論，以我國(guó)現(xiàn)行法律為依據(jù),，進(jìn)行是非評(píng)判并進(jìn)行法理闡釋,，并對(duì)各代表隊(duì)和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，其精彩點(diǎn)評(píng)也為此次辯論賽錦上添花,。
二,、辯論賽取得的成效
(一)提高了參賽選手的綜合能力。辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察,。在辯論的過(guò)程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手,，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己,，能力也在不知不覺中提高,。首先，思維能力得到提高,。其次,，語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性。第三,，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備,。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng)。第五,，膽識(shí)得到鍛煉,。
(二)為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的法律課，學(xué)生整體辨別能力得以增強(qiáng),，校園文化水平得到整體提升,。俗話講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開,。辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說(shuō),。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問題,，提高了辨別能力,，為之后的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,，更不會(huì)大大出手,，文明了許多。
(三)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體——班級(jí)同學(xué)的支持,。賽前班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,，更像一家人。
(四)增加了老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí),。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和任課老師,，老師們?cè)谵q論賽的過(guò)程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí)。
三、值得思考的地方
辯論賽總體收到了良好的成效,，但是,，這次活動(dòng)由于時(shí)間準(zhǔn)備較為倉(cāng)促和辦賽經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問題,，例如輔助設(shè)施不夠完善,、賽前指導(dǎo)學(xué)生相對(duì)不足、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)稍欠有序等,。為此,，我們將在以后的工作中，采取有效措施,，改正不足,，將辯論賽舉辦得更加成功。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇十一
一,、活動(dòng)內(nèi)容
1,、活動(dòng)時(shí)間：10月27日，11月13日
2,、活動(dòng)地點(diǎn)：西教二306
3,、活動(dòng)目的：鍛煉大家口才能力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神,，積極參與人文院組織的活動(dòng)
二,、活動(dòng)方式
1、比賽安排：
第一場(chǎng)：數(shù)學(xué)系vs青協(xié) 論題——用人單位應(yīng)不應(yīng)該以五官端正作為聘用標(biāo)準(zhǔn)之一
第二場(chǎng)：青協(xié)vs交管 論題——確定的目標(biāo)促進(jìn)/限制個(gè)人的全面
2,、活動(dòng)過(guò)程：
(1)經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，確定了辯論的立論，圍繞立論準(zhǔn)備一到四辯的稿及其公辯的問題,。
(2)從正方(數(shù)學(xué)系)角度進(jìn)行思維模擬,，預(yù)想正方的立論及可能的公辯問題，在比賽前以天進(jìn)行模擬對(duì)決,。
(3)比賽中我方正常發(fā)揮,，沉著冷靜對(duì)應(yīng)正方的提問及評(píng)審老師的提問，同時(shí)將我方準(zhǔn)備的問題提出,，總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，贏得比賽，且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號(hào),。
(4)在同交管的比賽中,，我方積極備戰(zhàn)。通過(guò)廣泛收集資料,，同時(shí)根據(jù)交管以往的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題,。比賽大體發(fā)揮正常,，;但‘以微弱差距負(fù)于交管。
參與人員：任園園,、趙南,、朱夢(mèng)妮、寇光超,、汪聰,、李龍裔、石廣澤,、付鈺,、陳小風(fēng)、趙以肖,、張慧,、陳蘊(yùn)韻、干佳
三,、活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議
辯論隊(duì)成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀,，大家積極配合，認(rèn)真討論,，各盡其能,。但在訓(xùn)練的過(guò)程中，有個(gè)別人有遲到的現(xiàn)象,。建議下次成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加,，態(tài)度更認(rèn)真。
四,、活動(dòng)意義
通過(guò)辯論賽活動(dòng),，社團(tuán)成員間相互理解、包容,，積極合作,，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅,，增加了青協(xié)內(nèi)部成員的凝聚力,，擴(kuò)大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線,，但重在參與,，努力奮斗的過(guò)程也是一種成功。
小編整理的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文之人文辯論會(huì)總結(jié)就為大介紹到這里了,，希望大家能夠認(rèn)真體會(huì)以上內(nèi)容,，結(jié)合自己的實(shí)際情況制定出更為詳細(xì)的計(jì)劃，預(yù)祝大家活動(dòng)進(jìn)展順利!
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇十二
護(hù)理學(xué)院演講與辯論社團(tuán)本著“弘揚(yáng)語(yǔ)言藝術(shù),，鍛煉社交能力,，提高自身素質(zhì)”的宗旨,，不斷發(fā)展創(chuàng)新本社團(tuán)。匆匆之間,，一個(gè)學(xué)期便過(guò)去了,，在這忙碌的四個(gè)月中，我們付出了,，也收獲了,?；厥滓咽诺纳鐖F(tuán)歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都見證了社團(tuán)成長(zhǎng)的腳步,。在老師和同學(xué)們的幫助和支持下,，在經(jīng)歷了挫折后，社團(tuán)仍在不懈地堅(jiān)持著,。社團(tuán)的整體實(shí)力和形象有個(gè)一定提高，但也存在越多的缺點(diǎn)與不足,，為了吸取經(jīng)驗(yàn),，便于以后更好地開展工作，使本社團(tuán)實(shí)力更上一層樓,，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、取得的成績(jī)
(1)本學(xué)期,，為了提高社團(tuán)成員的演講辯論能力,，激發(fā)成員對(duì)社團(tuán)的興趣，每星期二或星期四下午對(duì)成員進(jìn)行多樣式培訓(xùn),。例如：視頻授教,、游戲等,。
(2)為了加強(qiáng)本社團(tuán)與各部門、各社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)交流,，特開展“一言九鼎”交流會(huì),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，強(qiáng)化社團(tuán)管理能力,。
(3)為了給廣大同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),，開展社團(tuán)活動(dòng)“聯(lián)誼辯論賽-犀牛角辯論賽”，以提高同學(xué)們的辯論口才,，技巧,。彰顯學(xué)院建設(shè)成效，活躍校園文化氛圍,。
2,、存在的主要缺點(diǎn)和不足
(1)活動(dòng)方面：在活動(dòng)組織方面還存在部分問題,，如一些活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，活動(dòng)質(zhì)量有待提高等,。
(2)社團(tuán)內(nèi)部管理方面：
社團(tuán)內(nèi)部缺乏有效管理是目前存在的一個(gè)問題,。本學(xué)期工作主要放在活動(dòng)上,，社團(tuán)某些長(zhǎng)期存在 的問題還是沒有得到徹底解決,。例如：社團(tuán)與成員之間還欠缺溝通、交流,，互動(dòng)有待提高,。
(3)社團(tuán)交接工作方面：
新老干部交接工作仍有某些地方交接不到位,。例如：活動(dòng)申請(qǐng)流程等。
以上將是演講與辯論社團(tuán)的本學(xué)期工作總結(jié),。一份耕耘,，一份收獲。相信社團(tuán)在團(tuán)總支的關(guān)懷和全體成員的共同努力下,，必將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,，與各部門、社團(tuán)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，爭(zhēng)取下學(xué)期在創(chuàng)佳績(jī),。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇十三
為豐富大學(xué)生課余生活,，活躍校園文化,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔,，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共八支代表隊(duì)參加比賽,，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會(huì)計(jì)學(xué)院,，管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院,，四只代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐,，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。
二,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月,， 初賽地點(diǎn)在普教樓304，時(shí)間：11月11號(hào)-11月12號(hào),，共四場(chǎng)比賽,，半決賽地點(diǎn)合班樓509，時(shí)間：11月23號(hào)-11月24號(hào),， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號(hào)
三,、活動(dòng)經(jīng)過(guò)：
1.預(yù)賽：11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過(guò)抽簽,，最終：第一場(chǎng)：外語(yǔ)學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院,，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院,，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,，最終獲勝分別為：外語(yǔ)學(xué)院,，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院,，會(huì)計(jì)學(xué)院,。
2.半決賽：11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行,，經(jīng)過(guò)抽簽，最終確定對(duì)陣：外語(yǔ)學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,，會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院,。
3.決賽：12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行,，最終雙方共獲第三名,。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì),，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì),，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和同學(xué)前來(lái)觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。
(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞,、立論,、攻辯,、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一,、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架,、理論依據(jù),、事實(shí)材料等,，接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架,，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái),。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng),。
五,、活動(dòng)效果：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō),，有話可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問題,，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考,，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,。可以說(shuō),，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ),。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸,。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。
六,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過(guò)程中,，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員,，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會(huì)場(chǎng),、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間,。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色,。
七,、開支：打印宣傳材料：83元
證書,，海報(bào)紙：50元
照片：5元
筆紙：20元
備注：附加材料：比賽記錄,，照片,，決賽評(píng)分單,，發(fā)票。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇十四
為豐富大學(xué)生課余生活,，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔,，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，一共八支代表隊(duì)參加比賽,，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,，會(huì)計(jì)學(xué)院,，管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院,，四只代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單,，最終經(jīng)過(guò)激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,，最終,，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍,。
二,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月,， 初賽地點(diǎn)在普教樓304,，時(shí)間：11月11號(hào)-11月12號(hào),，共四場(chǎng)比賽,，半決賽地點(diǎn)合班樓509,，時(shí)間：11月23號(hào)-11月24號(hào),， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間：12月3號(hào)
三,、活動(dòng)經(jīng)過(guò)：
1.預(yù)賽：11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行,，經(jīng)過(guò)抽簽,，最終：第一場(chǎng)：外語(yǔ)學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院,，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,，最終獲勝分別為：外語(yǔ)學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院,，管理學(xué)院,，會(huì)計(jì)學(xué)院,。
2.半決賽：11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行，經(jīng)過(guò)抽簽,，最終確定對(duì)陣：外語(yǔ)學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。
3.決賽：12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行,，最終雙方共獲第三名,。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽,，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì),，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì),，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和同學(xué)前來(lái)觀戰(zhàn),。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。
(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論,、攻辯、自由辯論,、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成,。首先是一,、二辯進(jìn)行開篇立論,，用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng),、邏輯框架,、理論依據(jù),、事實(shí)材料等,，接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,，最后觀眾提問是,。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng),。
五,、活動(dòng)效果：
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,，但又緊貼日常生活,，兼具生活情趣與時(shí)代氣息,，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō),，有話可說(shuō),。此次辯題涉及時(shí)事問題,，校園問題,，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,，另一方面,，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感,。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看,，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉,?？梢哉f(shuō)，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸,。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況,。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。
六,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,，更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,，體現(xiàn)了分工合作精神,。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng),、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,，擴(kuò)大了我部的知名度,。在辯論賽舉行的過(guò)程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng),，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員,，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng),，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,，例如在布置會(huì)場(chǎng),、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題,，中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間,。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色,。
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇十五
一,、活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)時(shí)間：10月27日,，11月13日
2,、活動(dòng)地點(diǎn)：西教二306
3,、活動(dòng)目的：鍛煉大家口才能力,，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神，積極參與人文院組織的活動(dòng)
二,、活動(dòng)方式
1,、比賽安排：
第一場(chǎng)：數(shù)學(xué)系vs青協(xié) 論題——用人單位應(yīng)不應(yīng)該以五官端正作為聘用標(biāo)準(zhǔn)之一
第二場(chǎng)：青協(xié)vs交管 論題——確定的目標(biāo)促進(jìn)/限制個(gè)人的全面
2,、活動(dòng)過(guò)程：
(1)經(jīng)過(guò)近一個(gè)星期的準(zhǔn)備,，確定了辯論的立論,，圍繞立論準(zhǔn)備一到四辯的稿及其公辯的問題,。
(2)從正方(數(shù)學(xué)系)角度進(jìn)行思維模擬,，預(yù)想正方的立論及可能的公辯問題,，在比賽前以天進(jìn)行模擬對(duì)決,。
(3)比賽中我方正常發(fā)揮,，沉著冷靜對(duì)應(yīng)正方的提問及評(píng)審老師的提問,，同時(shí)將我方準(zhǔn)備的問題提出,，總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，贏得比賽,，且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號(hào),。
(4)在同交管的比賽中，我方積極備戰(zhàn),。通過(guò)廣泛收集資料,，同時(shí)根據(jù)交管以往的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題,。比賽大體發(fā)揮正常,，;但‘以微弱差距負(fù)于交管,。
參與人員：任園園,、趙南,、朱夢(mèng)妮,、寇光超,、汪聰,、李龍裔,、石廣澤,、付鈺,、陳小風(fēng),、趙以肖,、張慧,、陳蘊(yùn)韻,、干佳
三,、活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議
辯論隊(duì)成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀，大家積極配合,，認(rèn)真討論,，各盡其能。但在訓(xùn)練的過(guò)程中,，有個(gè)別人有遲到的現(xiàn)象,。建議下次成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，態(tài)度更認(rèn)真,。
四,、活動(dòng)意義
通過(guò)辯論賽活動(dòng)，社團(tuán)成員間相互理解,、包容,，積極合作，彼此交流各自的想法,，分享失敗的苦澀和成功的喜悅,，增加了青協(xié)內(nèi)部成員的凝聚力，擴(kuò)大了青協(xié)在校園中的影響力,。盡管此次未能小組出線,，但重在參與，努力奮斗的過(guò)程也是一種成功,。
小編整理的大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)范文之人文辯論會(huì)總結(jié)就為大介紹到這里了,，希望大家能夠認(rèn)真體會(huì)以上內(nèi)容,，結(jié)合自己的實(shí)際情況制定出更為詳細(xì)的計(jì)劃,，預(yù)祝大家活動(dòng)進(jìn)展順利!
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇十六
緊張而又精彩的辯論賽已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)在還總感覺意猶未盡，回顧整個(gè)比賽過(guò)程,，經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)比賽,，我們都收獲了很多。
在辯論賽的賽場(chǎng)中,，輸,、贏僅僅是一種形式，雙方選手更看重的是比賽過(guò)程,，在雙方辯手的唇槍舌劍中,，在激烈的思維碰撞下，是大家對(duì)辯題都有了更深層次的了解,，并且豐富了大家的知識(shí)面,，這樣的辯論賽中，正反雙方的都是勝利者,。
作為一個(gè)大學(xué)生,，這種比賽無(wú)題是一種挑戰(zhàn)，但是與此同時(shí),，也給我?guī)?lái)了一個(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì),，幾坷比賽一路走來(lái)，我們雖然花費(fèi)了大量的時(shí)間,，但是樂在其中,。
首先，在辯論賽的前期準(zhǔn)備的過(guò)程中,，我們?cè)诘弥q題之后大家都去開個(gè)小會(huì),，及時(shí)分析辯題，尋找切入點(diǎn),，回去之后大家都努力查找相關(guān)資料,、數(shù)據(jù)，分析近期新聞熱點(diǎn),，千方百計(jì)尋找有利的論據(jù),，思考犀利攻辯問題……雖然大家功課、班級(jí),、部門的事情有很多,，但是大家依舊全身心投入，為的是在辯論賽中可以賽出水平,。
其次,，在這次辯論賽中,，我以為心態(tài)也很重要，在辯論賽的過(guò)程中緊張,，可能大多數(shù)人都會(huì)出現(xiàn)這種情況,，但是我們?cè)诒荣愔岸蓟ハ嗉佑凸膭牛e極排除各種可能出現(xiàn)的問題,，我們相信我們是最棒的,，所以在比賽中我們都表現(xiàn)的十分鎮(zhèn)定，并且還有壓倒全場(chǎng)的氣勢(shì),。我們用自信和微笑,，將這份無(wú)形的壓力巧妙的轉(zhuǎn)交給了對(duì)方，這也是我們?nèi)俚年P(guān)鍵因素,。
再次,，細(xì)節(jié)方面，我們這次辯論賽有失有得,，在著裝方面,，我們?cè)趲讏?chǎng)比賽中都做到了統(tǒng)一服裝，這一點(diǎn)評(píng)委給予肯定,，但是在規(guī)則和動(dòng)作上我們做的不夠好,，這是我們沒能走到最后的重要影響因素，在第一次比賽的過(guò)程中,，我們雖然做了充分的準(zhǔn)備,，但是由于我們錯(cuò)誤的理解了規(guī)則，導(dǎo)致攻辯環(huán)節(jié)出現(xiàn)了點(diǎn)問題,，但是最后我們還是靠?jī)晌晦q手的靈活應(yīng)變,，化解了危機(jī)，并且最終取得第一場(chǎng)比賽的勝利,。但在動(dòng)作方面是我們本次辯論賽中最大的失誤,，最后二場(chǎng)比賽，我們攬了一名辯手,，但是我們沒有事先明確告訴他動(dòng)作需要注意的地方,，導(dǎo)致我們最關(guān)鍵的一場(chǎng)比賽失利，在以后的學(xué)習(xí)工作中一定要抓住細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定成敗,。
最后，團(tuán)隊(duì)精神,，在這次比賽中,，我們隊(duì)的四名成員，從不抱怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，我們一起準(zhǔn)備,，一起討論，一起玩笑……,，其中擁有的酸甜苦辣只有我們自己可以體會(huì),。雖然我們沒有取得最后的勝利，但是我們懂得：失敗有時(shí)比成功更重要,。我們已經(jīng)盡力了,，我們給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)精彩的辯論,，我們是最棒的!
辯論賽的總結(jié)報(bào)告 辯論賽的總結(jié)怎么說(shuō)篇十七
辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻,。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害,，決嫌疑,?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),，判斷事物同異的根據(jù),，權(quán)衡利弊得失,，解決人們思想上存在的疑惑,。辯論可以讓人辯是明非,，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力,，增長(zhǎng)聰明才智,，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通,。通過(guò)辯論,，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),，求同存異,，達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活,，活躍校園文化,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，20xx年x月x日由土木系學(xué)生會(huì)學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，追求進(jìn)步,，鍛煉口才，發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕,。
一,、活動(dòng)方式：
本次活動(dòng)面向土木工程系，各班通過(guò)內(nèi)部選拔,，組成一支四人隊(duì)伍參加比賽,。本次辯論賽采用淘汰制的方式,，全系一共4 支參賽隊(duì)伍，最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!
二,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.24晚上7點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：2-208教室
三,、活動(dòng)總體印象：
辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內(nèi)容積極向上,，反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求,。辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,，衣著得體,、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象,。
四,、活動(dòng)影響
此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化,，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié),、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。
五,、活動(dòng)成果
1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中,，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的,，為了這個(gè)目的,，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高,。首先,，思維能力得到提高。如果沒有對(duì)事物的真知灼見,，就不會(huì)有驚人妙語(yǔ),。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性,、論證性和敏捷性都得到了提高,。最開始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了,，啞口無(wú)言沒了;妙語(yǔ)連珠,，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是,。同學(xué)的或者飽含激情,，抑揚(yáng)頓挫，或者字字珠璣,，咄咄逼人的話語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲,。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ),、詩(shī)詞警句,、諺語(yǔ)、箴言,，為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用,，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三,，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備,。俗
語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”,，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘,，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料,，根據(jù)辯題整理和組織材料,，撰寫辯詞等。
2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”,，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),，使同學(xué)們有話可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數(shù),，全面深入地分析問題,，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,，最終明白問題的實(shí)質(zhì),，學(xué)會(huì)了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人,，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵,，更不會(huì)大大出手，文明了許多,。
3.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示,，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級(jí)同學(xué)的支持,。賽前班長(zhǎng),、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣,，為他們鼓掌和喝彩,，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,，更像一家人,。
六、舉辦活動(dòng)后的收獲總結(jié)
辯論賽總體收到了良好的成效,，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問題,。
1、辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒有整體感知辯論賽,。
2、總結(jié)陳詞過(guò)于拘束,，出現(xiàn)了念稿子的情況,，沒有很好的結(jié)合賽況，給觀眾一種死板,、脫題的感覺! 如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo),，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。
3,、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行,，給熱情的觀眾帶來(lái)了諸多不便。
4,、現(xiàn)場(chǎng)的工作人員沒有很好的控制秩序,，導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動(dòng)，噪音過(guò)大,，影響選手的發(fā)揮!
希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ),。
通過(guò)舉辦此次辯論賽,，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,，同時(shí),，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會(huì)友,，以辯明理的活動(dòng)宗旨,。
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總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái),。為更好的發(fā)展好建設(shè)好社團(tuán),，繁榮社團(tuán)文化，擴(kuò)大社團(tuán)在校的影響力和號(hào)召力,，提高社員的積極性,，主動(dòng)性，現(xiàn)在演講與辯論協(xié)會(huì)對(duì)本學(xué)期的工作做總結(jié),。希望能在總結(jié)過(guò)去的基礎(chǔ)上,，更好的發(fā)展未來(lái)。
貫徹學(xué)院“兩種素質(zhì),，兩種能力”的要求,，這半年，我社團(tuán)謹(jǐn)遵學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求全體社員,，配合院社團(tuán)部的工作，積極主動(dòng)的開展了本社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)和工作,。
在總結(jié)上一屆社團(tuán)工作的基礎(chǔ)上,，為更好的發(fā)展社團(tuán)，也讓演講與辯論協(xié)會(huì)的初衷和宗旨落到實(shí)處,，我社團(tuán)采取了新的發(fā)展策略——先注重量的積累,，再完成質(zhì)的飛越，即本半年著重培養(yǎng)社員的演講與辯論水平,，用大量的講座和比賽,，使社員們的能力提升，從而為下半年社團(tuán)面向全院的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。而在社團(tuán)自己組織的培訓(xùn)講座上,，我社也是進(jìn)行了新的嘗試，打破社團(tuán)特定的傳統(tǒng)模式,，首次采取了社團(tuán)內(nèi)部各部門獨(dú)立安排本部門培訓(xùn)工作策略，讓各部長(zhǎng)獨(dú)立策劃本部門相關(guān)培訓(xùn)工作,，而社員集體參與培訓(xùn),。這樣,，既方便了社團(tuán)內(nèi)部管理，統(tǒng)籌兼顧各項(xiàng)工作的開展,，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)了各部門,，各部長(zhǎng)的積極性。
我社現(xiàn)在主要?jiǎng)澐譃榫艂€(gè)部門：演講部,，辯論部,，策劃部，組織部,，文藝部,，外聯(lián)部，宣傳部,，秘書處,，會(huì)員俱樂部。在本學(xué)期中,，本社團(tuán)圍繞著“提升能力”“創(chuàng)新活動(dòng)”,，各部門相互協(xié)調(diào)配合開展了各類活動(dòng)，所取得的進(jìn)步是值得肯定的,，但總的來(lái)說(shuō),，活動(dòng)的質(zhì)量還是有一定的提升空間，而我們社團(tuán)以后將圍繞著“塑造品牌活動(dòng),，打造品牌社團(tuán)”而不斷努力,，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
回顧這個(gè)學(xué)期,，我社團(tuán)積極開展了多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng),。自從我社新老部長(zhǎng)換屆以來(lái)，新一任社團(tuán)的工作就開始積極地開展了,。從10月13日開始招新,，10月22號(hào)面試結(jié)束，社團(tuán)注入了新的激情與活力,，進(jìn)入正軌開始社團(tuán)運(yùn)作,。10月底社團(tuán)召開的第一次例會(huì)，邀請(qǐng)了大三師姐為大一社員講述大學(xué)生活的感受和經(jīng)驗(yàn),，使社員們更快的融入校園以及社團(tuán)生活;在11月1日,，社團(tuán)開展了“萬(wàn)圣節(jié)——我們背靠背講故事”活動(dòng)，吸引了許多同學(xué)的加入,，這次活動(dòng)不但鍛煉了同學(xué)們站在講臺(tái)上的勇氣,，更使他們結(jié)識(shí)了很多新朋友;11月7日，為提高社團(tuán)辯論實(shí)力,，更是為提高社員的辯論能力,，在籃球場(chǎng),，開展了一次面向東校區(qū)招攬辯論人才的辯論比賽，這次自由辯論賽開的生動(dòng)有趣,，也確實(shí)讓我們發(fā)現(xiàn)不少能言善辯的人才;11月11日,，本社團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)業(yè)實(shí)踐社共同舉辦了“光棍節(jié)—我們不孤單”聯(lián)歡活動(dòng)，光混節(jié)起源于校園文化,，而這次活動(dòng)也確實(shí)得到了廣大同學(xué)們的支持,，兩個(gè)社團(tuán)的知名度都有所提高，并豐富了同學(xué)們的校園文化生活;11月19日,，社團(tuán)內(nèi)部開展了辯論專題講座,，由辯論部主持主講，強(qiáng)化了同學(xué)們的辯論知識(shí),，而播放的中國(guó)人民大學(xué)的辯論視頻,，使社員們心生羨慕，激發(fā)出了許多辯論熱情;而社團(tuán)也是趁熱打鐵,，于11月26日到28日,，連續(xù)開展了五場(chǎng)辯論賽，所有部長(zhǎng)跟蹤點(diǎn)評(píng),，這次比賽使社員們的辯論水平得以快速提升,，并使他們認(rèn)識(shí)到自身的不足和差距;11月29日社團(tuán)召開了第十二次例會(huì)，進(jìn)行辯論活動(dòng)總結(jié),，社員們相互交流,，共同學(xué)習(xí)，社員們的感情加深,，也使得社團(tuán)內(nèi)部氛圍很和諧,。
總的開說(shuō)，社團(tuán)的各項(xiàng)工作都是在緊張而有序的進(jìn)展之中的,。優(yōu)點(diǎn)有,，缺點(diǎn)也在所難免，但我們?nèi)w社員定將再接再厲,，不畏艱難,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取將社團(tuán)做好,，取得大的進(jìn)步,。
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一.活動(dòng)介紹
1、活動(dòng)宗旨：開學(xué)伊始,，為了豐富校園文化生活,，提高廣大同學(xué)的普通話水平，鍛煉同學(xué)們的思辨,、分析能力,，展現(xiàn)華夏語(yǔ)言魅力,，學(xué)院舉辦“ 思想飛揚(yáng)、激情碰撞” 09級(jí)新生辯論賽,。
工作開始和結(jié)束時(shí)間：10月15日—10月25日
參加人數(shù)：72人
人員分工：部長(zhǎng)候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長(zhǎng)杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理,，如圖片資料,，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳,、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。
2,、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)積極性,，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去，并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽,。
3,、
(1)預(yù)期目標(biāo)：希望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性,，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手，為下一輪的進(jìn)一步篩選,、為校賽選出精英做準(zhǔn)備,。
(2)實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的情況,。
(3)產(chǎn)生差異原因：同學(xué)們對(duì)賽制不是十分了解并且經(jīng)驗(yàn)不足,。
4、此次活動(dòng)最有特色的地方：比如第五場(chǎng)第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容,，效果非常好,，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。
5,、此次活動(dòng)中最成功的地方：
(1)準(zhǔn)備工作做得很充分;
(2)比賽時(shí)間控制得比較好;
(3)比賽賽場(chǎng)井然有序;
(4)各部員分工明確,，各司其職;
(5)比賽期間沒有產(chǎn)生突發(fā)狀況。
6,、活動(dòng)中的不足：圖片收集時(shí),，沒有考慮到照相機(jī)沒電的情況。如果有再一次參加的機(jī)會(huì),，一定注意準(zhǔn)備好電池,，并多做其他準(zhǔn)備。
二.活動(dòng)開展條件分析
1,、有利條件和機(jī)遇：辯論賽正值開學(xué)伊始,，同學(xué)們參加的熱情十分高漲,，并且受到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的指導(dǎo)，辯論水平比較高,。
2,、限制因素：因?yàn)檎幱陂_學(xué)伊始，學(xué)院活動(dòng)較多,，時(shí)間安排上常會(huì)和其他活動(dòng)產(chǎn)生沖突,，因此,，辯論賽時(shí)間較原計(jì)劃有所延后,。
3、活動(dòng)在哪些方面最需要幫助：在時(shí)間安排上,，需要和其他各部門協(xié)商好,，為辯論賽的開展讓出時(shí)間。
三.活動(dòng)的輻射影響
1,、活動(dòng)直接人群和人數(shù)：活動(dòng)直接參加的是09級(jí)新生,，共72人。
2,、此次活動(dòng)邀請(qǐng)了其他學(xué)院辯論隊(duì)成員擔(dān)任嘉賓,，為新生作點(diǎn)評(píng),，有利于新生辯論水平的進(jìn)一步提高。
3,、新聞媒體對(duì)活動(dòng)的報(bào)道：出海報(bào),，宣傳板,，以及記者團(tuán)對(duì)辯論賽的報(bào)道。
4,、后續(xù)活動(dòng)計(jì)劃：接下來(lái)將進(jìn)行第二輪辯論賽,，以班級(jí)為單位，每班各出一支隊(duì)伍,，分別進(jìn)行比賽,，之后，獲勝兩隊(duì)再次進(jìn)行比賽,，爭(zhēng)奪冠亞軍，剩余兩方爭(zhēng)奪季軍,。
四.經(jīng)費(fèi)開支明細(xì)
