“方”即方子、方法,。“方案”，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)方案設(shè)計(jì)篇一
以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果。
1,、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳,，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。
2,、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承,。
3,、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破,。
1,、心理輔導(dǎo)的方法,、途徑：心理咨詢(xún)室“心靈的港灣”，各班級(jí)心理教育課,，學(xué)校櫥窗，各班級(jí)黑板報(bào),，“開(kāi)心由此”電話,，“悄悄話”信箱，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等,。
2,、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)：浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。
3,、輔導(dǎo)站定期開(kāi)放時(shí)間：每星期五5：00—6：00（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）,。
4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級(jí)文件,，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識(shí),、方法等，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對(duì)學(xué)生,。
5,、除建立“心靈的港灣”，定時(shí)開(kāi)放外,，每位班主任每人一本記載本,，隨時(shí)輔導(dǎo)記載，為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢(xún)室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù),。
6,、班主任做好平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,，共同解決學(xué)生的心理問(wèn)題,。各班可利用班隊(duì)活動(dòng)、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康,，從學(xué)生身邊的事展開(kāi),。還可與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，積極了解學(xué)生的性格,、能力,、習(xí)慣等。
7,、利用黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等宣傳一些心理常識(shí),，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍,。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào),，向全校宣傳一些心理保健知識(shí)，使學(xué)生受到潛移默化的教育,，達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果,。
8、完善學(xué)校心理管理機(jī)制,，緊密團(tuán)結(jié)在以劉瑋校長(zhǎng)為中心的心理教育組,，明確各項(xiàng)分工，定期開(kāi)展教研活動(dòng),，研討各類(lèi)案例,。
9、更好的開(kāi)展家校聯(lián)系,，開(kāi)展家校聯(lián)系卡,，舉辦家校學(xué)生心理座談會(huì)，共同探討心理現(xiàn)狀及各類(lèi)應(yīng)對(duì)措施……
10,、對(duì)班級(jí)咨詢(xún)員進(jìn)行選拔,、考核、輔導(dǎo),，再各班級(jí)由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢(xún)員,。要求：心理素質(zhì)良好，樂(lè)于奉獻(xiàn),，熱愛(ài)集體,，關(guān)心同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任,，最重要的是要求能夠保守秘密,。在選出后，對(duì)咨詢(xún)員進(jìn)行教育,，嚴(yán)格遵守咨詢(xún)處的紀(jì)律,，明確工作目的。然后開(kāi)展簡(jiǎn)單的咨詢(xún)指導(dǎo)輔導(dǎo),。如果,，時(shí)間場(chǎng)地不允許組織集體學(xué)習(xí)，咨詢(xún)處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個(gè)人進(jìn)行自學(xué),。
11,、對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查，建立心理檔案,。
在專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)下,，以心理測(cè)量表的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查。主要對(duì)以下四方面作為重點(diǎn)：
（1）個(gè)體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征,。
（2）能否堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和生活,。
（3）有無(wú)和諧的人際關(guān)系,，能否與社會(huì)協(xié)調(diào)一致。
（4）有沒(méi)有完整的人格,。這些只是心理健康的一部分,，因?yàn)榭紤]到個(gè)人差異及工作量的問(wèn)題，僅以此作為參考依據(jù)建立每個(gè)同學(xué)的心理檔案,。
12,、對(duì)個(gè)別群體給予幫助，關(guān)心,。通過(guò)心理檔案注意存在心理問(wèn)題或心理障礙的同學(xué)。對(duì)他們投入更多的幫助,。對(duì)于小學(xué)階段的關(guān)鍵點(diǎn),，如：新生入學(xué)適應(yīng)，六年級(jí)學(xué)生即將離校升入初中都要更多加心理指導(dǎo),，跟蹤指導(dǎo)等,。
13、建立多種聯(lián)系方式,，隨時(shí)隨地為需要幫助的孩子,，尤其是處于青少年時(shí)期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私,，很多初次咨詢(xún)的孩子對(duì)老師還缺乏心理信任,，所以開(kāi)設(shè)這樣的一個(gè)平臺(tái)可以很好的幫助他們。廣大同學(xué)可以通過(guò)多種方式進(jìn)行咨詢(xún),，具體方式如下：
（1）面對(duì)面咨詢(xún)咨詢(xún)者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通,；
（2）電話咨詢(xún)指導(dǎo)教師和班級(jí)咨詢(xún)員聯(lián)系方式祥見(jiàn)附表；
（3）信件咨詢(xún)咨詢(xún)者可將自己的問(wèn)題以信件形式投遞到指定信箱,；
（4）電子郵件同學(xué)也可以通過(guò)e-mail咨詢(xún)問(wèn)題,。
我校咨詢(xún)處雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員，但是我們將以最大的工作熱情,，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神竭誠(chéng)為同學(xué)們服務(wù),。
具體工作時(shí)間安排：
九月份
1、學(xué)生（心理健康保健員,、心理信息員）心理健康知識(shí)培訓(xùn)工作,。
2、本學(xué)期成績(jī)兩門(mén)以上不及格學(xué)生座談會(huì)
3,、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)。
4,、網(wǎng)站建設(shè)工作,，咨詢(xún)工作開(kāi)始
5,、開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播。
6,、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào),。
十月份
1、心理健康教育活動(dòng)月,。
2,、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識(shí)培訓(xùn)。
3,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。
4、指導(dǎo)心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng),。
十一月份
1,、各種文檔資料的建設(shè)。
2,、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún),，心理健康知識(shí)宣傳資料散發(fā)活動(dòng)。
十二月份
1,、常規(guī)工作,。
2、召開(kāi)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì),，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún),。
3、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五,、六年級(jí)部分女生）
4,、考前學(xué)生心理分析。
5,、學(xué)期工作總結(jié),。
小學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)方案設(shè)計(jì)篇二
為提高師生的心理保健意識(shí)和心理健康水平，進(jìn)一步營(yíng)造校園的心理教育氛圍,，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育,，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí),，形成正確的心理健康觀念,，學(xué)校以中心《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，結(jié)合本校實(shí)際,，特制定以“生命教育和認(rèn)識(shí)自我,、接納自我” 為主題的心理健康教育月活動(dòng)方案如下：
通過(guò)主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展
1,、教會(huì)學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,，避免患各種情緒障礙,。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我和周?chē)澜?，從而使學(xué)生能與同學(xué),、老師、父母融洽相處,。
3,、使學(xué)生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài),，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去,。
20xx年5月
1、心理健康活動(dòng)月啟動(dòng)暨國(guó)旗下講話：
（1）宣布心理健康活動(dòng)月開(kāi)始
（2）宣讀學(xué)校心理健康活動(dòng)月方案
（3）以“關(guān)注心理健康,，積極快樂(lè)生活”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話,。
2,、各班開(kāi)展一次心理體驗(yàn)活動(dòng)
各班根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,，并將活動(dòng)方案、總結(jié)及圖片資料上交學(xué)校少先大隊(duì),。
3,、心理健康教育主題隊(duì)會(huì)
通過(guò)主題班隊(duì)活動(dòng)課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，不要有過(guò)多的思想負(fù)擔(dān),，珍惜今天,，把握今天。（活動(dòng)方案請(qǐng)?jiān)谡n后交給學(xué)校少先隊(duì)）
4,、組織一場(chǎng)心理健康教育講座
請(qǐng)學(xué)校心理健康教育老師為全體師生進(jìn)行一場(chǎng)主題為“關(guān)注心理 健康成長(zhǎng)”的心理健康教育講座,，培養(yǎng)學(xué)生積極心理，促進(jìn)學(xué)生心智成熟,。
5,、心理健康知識(shí)展示活動(dòng)
（1）各班出一期有關(guān)小學(xué)生心理健康知識(shí)為主題的黑板報(bào)。
（2）心理健康知識(shí)手抄報(bào)比賽,。（1—5年級(jí),，擇優(yōu)展示）
（3）心理健康征文比賽。（3—5年級(jí)參加）
（4）以《快樂(lè)的生活》為主題的美術(shù)作品展（1—5年級(jí)）
學(xué)校少先大隊(duì)及各中隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的重要意義,，精心組織,，在學(xué)生中營(yíng)造積極健康的心理文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平,。
小學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)方案設(shè)計(jì)篇三
當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越受到人們的關(guān)注,，小學(xué)生年齡小,，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,，有時(shí)無(wú)法自行解決,，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo),、幫助,，我們學(xué)校心理咨詢(xún)室正是為解決學(xué)生的心理問(wèn)題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù),，特制訂如下工作計(jì)劃：
以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果。
1,、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳,，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。
2,、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承,。
3,、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破,。
1,、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢(xún)室“心靈的港灣”,，各班級(jí)心理教育課,，學(xué)校櫥窗，各班級(jí)黑板報(bào),，“開(kāi)心由此”電話,，“悄悄話”信箱，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等,。
2,、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)： 浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。
3,、輔導(dǎo)站定期開(kāi)放時(shí)間：每星期五5：00—6：00（其它時(shí)間的咨詢(xún)輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）,。
4、組織全體教師學(xué)習(xí)各級(jí)文件，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識(shí),、方法等,，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對(duì)學(xué)生。
5,、除建立“心靈的港灣”,，定時(shí)開(kāi)放外，每位班主任每人一本記載本,，隨時(shí)輔導(dǎo)記載,，為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢(xún)室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù)。
6,、班主任做好平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo),，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，共同解決學(xué)生的心理問(wèn)題,。各班可利用班隊(duì)活動(dòng),、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康，從學(xué)生身邊的事展開(kāi),。還可與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái),，積極了解學(xué)生的性格、能力,、習(xí)慣等,。
7、利用黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播,、國(guó)旗下講話等宣傳一些心理常識(shí),，營(yíng)造心理健康教育的有利氛圍,。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào)，向全校宣傳一些心理保健知識(shí),，使學(xué)生受到潛移默化的教育,，達(dá)到“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。
8,、完善學(xué)校心理管理機(jī)制,，緊密團(tuán)結(jié)在以劉瑋校長(zhǎng)為中心的心理教育組，明確各項(xiàng)分工,，定期開(kāi)展教研活動(dòng),，研討各類(lèi)案例。
9,、更好的開(kāi)展家校聯(lián)系,，開(kāi)展家校聯(lián)系卡，舉辦家校學(xué)生心理座談會(huì),，共同探討心理現(xiàn)狀及各類(lèi)應(yīng)對(duì)措施……
10,、對(duì)班級(jí)咨詢(xún)員進(jìn)行選拔,、考核、輔導(dǎo),，再各班級(jí)由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢(xún)員,。要求：心理素質(zhì)良好，樂(lè)于奉獻(xiàn),，熱愛(ài)集體,，關(guān)心同學(xué)，能夠得到同學(xué)們的信任,，最重要的是要求能夠保守秘密,。在選出后，對(duì)咨詢(xún)員進(jìn)行教育,，嚴(yán)格遵守咨詢(xún)處的紀(jì)律,，明確工作目的。然后開(kāi)展簡(jiǎn)單的咨詢(xún)指導(dǎo)輔導(dǎo),。如果,，時(shí)間場(chǎng)地不允許組織集體學(xué)習(xí)，咨詢(xún)處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個(gè)人進(jìn)行自學(xué),。
11,、 對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查，建立心理檔案,。
在專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)下,，以心理測(cè)量表的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查。主要對(duì)以下四方面作為重點(diǎn)：
（1）個(gè)體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征,。
（2）能否堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和生活,。
（3）有無(wú)和諧的人際關(guān)系，能否與社會(huì)協(xié)調(diào)一致,。
（4）有沒(méi)有完整的人格,。這些只是心理健康的一部分，因?yàn)榭紤]到個(gè)人差異及工作量的問(wèn)題,，僅以此作為參考依據(jù)建立每個(gè)同學(xué)的心理檔案,。
12、 對(duì)個(gè)別群體給予幫助,，關(guān)心,。通過(guò)心理檔案注意存在心理問(wèn)題或心理障礙的同學(xué)。對(duì)他們投入更多的幫助,。對(duì)于小學(xué)階段的關(guān)鍵點(diǎn),，如：新生入學(xué)適應(yīng)，六年級(jí)學(xué)生即將離校升入初中都要更多加心理指導(dǎo)，跟蹤指導(dǎo)等,。
13,、 建立多種聯(lián)系方式，隨時(shí)隨地為需要幫助的孩子,，尤其是處于青少年時(shí)期的孩子,，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次咨詢(xún)的孩子對(duì)老師還缺乏心理信任,，所以開(kāi)設(shè)這樣的一個(gè)平臺(tái)可以很好的幫助他們,。廣大同學(xué)可以通過(guò)多種方式進(jìn)行咨詢(xún)，具體方式如下：
（1） 面對(duì)面咨詢(xún) 咨詢(xún)者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通,；
（2） 電話咨詢(xún) 指導(dǎo)教師和班級(jí)咨詢(xún)員聯(lián)系方式祥見(jiàn)附表,；
（3） 信件咨詢(xún) 咨詢(xún)者可將自己的問(wèn)題以信件形式投遞到指定信箱；
（4） 電子郵件同學(xué)也可以通過(guò)e-mail咨詢(xún)問(wèn)題,。
我校咨詢(xún)處雖然沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員,，但是我們將以最大的工作熱情，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神竭誠(chéng)為同學(xué)們服務(wù),。
具體工作時(shí)間安排：
1,、學(xué)生（心理健康保健員、心理信息員）心理健康知識(shí)培訓(xùn)工作,。
2,、本學(xué)期成績(jī)兩門(mén)以上不及格學(xué)生座談會(huì)
3、召開(kāi)特殊學(xué)生會(huì)議,，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún),。
4、 網(wǎng)站建設(shè)工作,，咨詢(xún)工作開(kāi)始
5,、開(kāi)設(shè)“心靈之聲”廣播。
6,、出好心理健康教育專(zhuān)題黑板報(bào),。
1,、心理健康教育活動(dòng)月,。
2、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識(shí)培訓(xùn),。
3,、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
4,、指導(dǎo)心理健康保健員在班中開(kāi)展“開(kāi)心果”談心角活動(dòng),。
1、各種文檔資料的建設(shè)。
2,、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún),，心理健康知識(shí)宣傳資料散發(fā)活動(dòng)。
1,、常規(guī)工作,。
2、召開(kāi)六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì),，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢(xún),。
3、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五,、六年級(jí)部分女生）
4,、考前學(xué)生心理分析，
5,、學(xué)期工作總結(jié),。
小學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)方案設(shè)計(jì)篇四
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營(yíng)造校園的心理教育氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的影響,，打開(kāi)學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍,，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展 今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月的實(shí)施計(jì)劃,。
1,、以“真誠(chéng)交往，和諧相處”為主題,，開(kāi)展活動(dòng),，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受身邊的幸福,，懂得回應(yīng)幸福,，使學(xué)生珍惜所擁有的幸福，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,，提升學(xué)生感受幸福的水平與創(chuàng)造幸福的能力,。通過(guò)本次主題活動(dòng)讓學(xué)生能與家人,、同學(xué)、朋友分享個(gè)人成長(zhǎng)的快樂(lè)點(diǎn)滴,，與人和睦相處,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，創(chuàng)造和諧班級(jí),、和諧校園,、和諧家庭。
2,、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自信心和上進(jìn)心,，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。
3,、營(yíng)造校園心理教育的氛圍,，擴(kuò)大心理教育的`影響；
4,、在學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,，使其自身心理素質(zhì)得到提高，即磨煉出素質(zhì),。
5,、通過(guò)生命教育，使小學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)自然生命,、社會(huì)生命和精神生命的存在和發(fā)展規(guī)律,，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。
全體師生包括一年級(jí)新生及熱心參與學(xué)校活動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng),。
20xx年11月1日——11月30日
1 ,、學(xué)校充分利用校園廣播站，為心理健康月活動(dòng)進(jìn)行宣傳,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“真誠(chéng)交往,，和諧相處”和“尊重生命、珍愛(ài)生命”教育,；
2 ,、全校各班出一期心理健康教育主題“真誠(chéng)交往，和諧相處”,、 “尊重生命,、珍愛(ài)生命”的黑板報(bào)；
3 ,、各班利用班隊(duì)課以“感悟幸福,，分享快樂(lè)”為主題開(kāi)設(shè)一堂心理班會(huì)課。
4,、組織學(xué)生進(jìn)行“真誠(chéng)交往,，和諧相處” 、“尊重生命,、珍愛(ài)生命”心理健康教育手抄報(bào)制作,；
5 、校心理咨詢(xún)室老師通過(guò)面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑,，努力幫助學(xué)生營(yíng)造健康的人生,；
6、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人,、和諧相處,、感悟幸福，分享快樂(lè),；尊重生命,、珍愛(ài)生命的文章，并讓學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì),。
7,、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將心理教育滲透到各科教學(xué),。
8,、開(kāi)展生命教育著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的生命意識(shí),；認(rèn)識(shí)自然界,，初步掌握一些在各種災(zāi)害條件下的自我防護(hù)的基本知識(shí)與基本技能，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,。
9,、要充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日,、紀(jì)念日活動(dòng),、儀式教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種載體,，開(kāi)展生命教育活動(dòng)，讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值,。
注：除以上活動(dòng)外,，各年級(jí)根據(jù)本年段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),，還可選擇以下合適的活動(dòng)方式，如：心理活動(dòng)課,、校園心理劇,、校園心理漫畫(huà)等，開(kāi)展生動(dòng)活潑的心理健康教育活動(dòng),。
1．堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2．立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。
