每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇一

文章中講,，有一對夫婦是登山運動員，為慶祝他們的兒子一周歲生日,，決定背著兒子登上7000多米高度的雪山,。當他們在5000米高度時，氣溫突然降到了零下三四十度,，因為霧氣太大,，所以上下都有生命危險。氣溫仍在慢慢下降,，他們的孩子凍得渾身發(fā)抖,，嘴唇發(fā)紫，眼看著生命就要受到威脅,，這時孩子要吃奶,，在這危機時刻，孩子的母親執(zhí)意要給孩子喂奶,，三天后，當救援人員趕到時,，孩子的父親已被凍昏,，而他的妻子已被凍成一尊雕像，可這個幼小的孩子卻安詳?shù)奶稍谀赣H的懷里睡著了,。

故事讀完后,，我情不自禁的流下了眼淚，心情久久不能平靜,，猶太人有句諺語："上帝不能無處不在,，才為人類創(chuàng)造了媽媽。"這位媽媽的偉大母愛深深的感染了我,，我為之動容,，為之驕傲,。

如果說愛是一種力量的話，那么,，母愛決非塵世間一股普通的力量,，而是一股吸恒星之剛強，納星月之柔腸,，萃狂風雨,，取閃電驚雷，日積月累逐漸形成的超自然神力,，這種神力在母親心中,，如蝴蝶般不斷扇展，就算躲藏于荒草叢中仰望星空,，亦能感受到熠熠繁星朝她拉引,。對母親而言，愛的付出不是一種責任,，而是一種本能,，因此不管自己的孩子怎么樣，她都會忠貞于生生不息的母愛精神,。

真正寄托這個世界,，支撐這個世界的，使這片土地有綠的希冀的,，應(yīng)該是那些平凡,、正直、善良,、堅忍不拔,、任勞任怨的母親們。所以,，我們更要尊重我們的母親,，讓母親少為我們操心，這樣我們就算回報了母親,，而我們作為兒女更應(yīng)該讓自己的母親過得幸?？鞓贰?/p>

點評：

1.文章通過一個真實的生活片段,，引發(fā)了作者深深的思考,，使讀者與作者一同感受著母愛的偉大。感情真摯,，深刻體現(xiàn)了"母愛"的內(nèi)涵,。

2.文章通過比喻、擬人等修辭手法使文章語言優(yōu)美，閱讀時倍感清新自然,，不知不覺中與小作者產(chǎn)生共鳴,。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇二

先來看看20xx年山東高考作文：

窗口下有一個畫框，從窗戶看出去不同人看不同風景,，有的人看到了靜,，有的人看到了鬧;有的人看到了雅，有的人看到了俗;有的人看到了好,，有的人看到了不好,。你能看到什么?請問您看到這個題目又有什么想法呢?

要求：①選準角度，自定立意,。②自擬題目③除詩歌處,，文體不限，文體特征鮮明,。④不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍,。

面對著這個材料，不知道大家會有什么看法,，一線名師點評：

今年的山東高考題作文題目審題難度不大,，可寫范圍很廣，并且順從學生自己的意愿,，你有什么感悟就可以寫什么,，這是今年山東高考作文的一個亮點。你喜歡靜,，你就可以寫靜;你喜歡熱鬧,，你就寫熱鬧;你喜歡雅，你就寫雅;你喜歡俗,，你就可以寫俗;你看到了好,，你就寫好;你看到了不好，你也可以寫不好,。自由民主,，各抒己見。沒有最佳立意,，當然,，能夠反映自己的見識胸懷的題材得分會更高。

總之,，20xx年山東高考作文體現(xiàn)了下列特點：

中國正在走向成熟，中國需要更高的文化底韻,，需要更高的人文素養(yǎng),，才能讓中國走的更遠，所以國家一直在提倡人文素養(yǎng)。

20xx年山東作文題目,，非常開放,，材料提供了非常廣闊的背景，完全由學生自己根據(jù)自己的體會和感悟來挑選,，挑選余地大,，學生的自由度高，體現(xiàn)了國家自由民主的氣度,。

面對這么多可以寫作的角度,，到底選擇哪個角度去寫，可以看做學生的文化底蘊,，可以看出學生的胸懷氣度,，可以看出學生的見識眼光。一個人的成功,，取決于這個人的見識眼光;一個民族的振興與發(fā)展,，取決于這個民族胸懷氣度和長遠的眼光，所以山東高考題用這個材料來考查學生的胸懷見識,，出題人非常有遠見,。

面對眾多的寫作角度，學生可以根據(jù)自己的喜好,，根據(jù)自己的特長,，寫出自己喜歡的作文來，山東高考作文體現(xiàn)了尊重考生個性,，倡導學生特色發(fā)展的教育改革理念,，很有特色。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇三

這是個愉快的周末,。媽媽給小剛一筐水果,，讓他給奶奶送去。

“小剛,，過來,。”媽媽說,?！昂玫模R上來,！”小剛來到媽媽身邊,。“把這筐水果給奶奶送去,。記住,，朝陽路一號樓,。”小剛提著水果高高興興地下了樓,，忽然他想起奶奶新搬的'家,，他沒去過，不認識,。正在犯愁時,，值班的張爺爺迎面走來。小剛一邊揮著手,，一邊高聲喊到：“喂,，朝陽路一號怎么走！”張爺爺聽了很氣憤,，心想：這個小孩怎么這么沒有禮貌,，我不告訴他。于是,，張爺爺對他視而不見,，抬著頭，背著手,，大步向前走去,。小剛不明白，用手摸著頭,，心想：張爺爺為什么不理我呀,？這時一陣微風拂過，把小剛胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾吹了起來,，小剛看著飄揚的紅領(lǐng)巾頓時明白了,。他大步追上去，給張爺爺行了個隊禮,，不好意思地說：“對不起,，張爺爺，剛才我太沒禮貌了,，請原諒我吧,！您能告訴我朝陽路一號怎么走嗎？”張爺爺聽了很高興,，笑著說：“知錯就改就是好孩子,，我告訴你吧，從這里一直往前走,，第一個胡同右拐就到了,。”“謝謝您,，再見,！”小剛提著水果,，蹦蹦跳跳地向路口跑去。

就這樣,，小剛順利地找到了奶奶家，把這筐水果送給了奶奶,。

點評：

小作者通過一件問路小事,，向我們大家講述了禮貌待人的重要性。

“小剛”去給奶奶送水果,，在第一次問路的時候,，對老爺爺非常不禮貌，所以老爺爺沒有理睬他,。當他看見被風吹起的紅領(lǐng)巾的時候,，頓時明白了原因，是自己的不禮貌讓老爺爺生氣了,。

于是,，“小剛”追上老爺爺，向他道歉,，老爺爺看到他“知錯就改”,，就原諒了他，告訴了他正確的路線,。

文章語言流暢,，敘事起伏跌宕，內(nèi)容生動具體,，值得一看,。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇四

緣分把五十四顆心牽在一起，于是有了我們這個群——初三（a）班,。

看到我們站在一起,，你一定會有這樣的感覺——“矮人”群。不錯,，我們班沒有那種出類拔萃的高個子,，但“矮人”群在校運動會上力戰(zhàn)群雄，獲得過“三連冠”的榮譽,。

說起我們這個“矮人”群,，可能是因為群主小陳只比那武大郎高一點點。說實話,，他這群主即班長當?shù)眯U辛苦的,。學習忙，工作又多,，有時會受到同學們的冷嘲熱諷,，有時還會遭到“老班”的嚴厲批評,。當看到自己成績不理想時，他也會有撂挑子的念頭,?？墒牵o下心來,，群主還得當,，學習，只有擠時間了,。我們遇到這么好的群主真是三生有幸,。所以在這里我代表全群同學矮群主道一聲“你辛苦了！”不過先別感動,。瞧,，燈又壞了?！叭褐鳌薄靶辛?，行了，知道了,，白感動一場,。”群主說著去修理了,。

走進我們教室,，經(jīng)常會看到的是，黑板上一道道數(shù)學題,，密密麻麻地寫著,。這可是“未來數(shù)學家”小周的杰作。因為他個兒小,，夠不著黑板上端,，所以總要搬張凳子站在上面，實在是用心良苦??！這樣，群里就是有了怨言,，也不好意思發(fā)泄出來,。

再看看腳下干凈的地面，總讓人想到那吃苦在前的勞動班委小練,。勞動班委真是夠苦的,，經(jīng)常挨“老班”批評。其實,，這哪能怪他呢,？還不是那些調(diào)皮鬼惹的禍,。他個子小，事情倒不少,，一會兒有人找,，一會兒又要訂正作業(yè)?？墒?，他一點怨言也沒有，拿起掃帚和他們一起干,。那些調(diào)皮鬼終究過意不去，于是,，班上經(jīng)常出現(xiàn)臟活搶著干,、累活爭著做的場面。

這就是我們班,，一個“矮人”群,，一個團結(jié)互助的群，一個溫暖的大家庭,！

瞧,，我們這個“矮人”群，是不是一級棒,？

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇五

寒假里,，我們和鄰居仔仔哥哥兩個家庭一起去上海迪士尼游玩。

迪士尼門口排隊的人可多啦,，仔仔告訴我們兩個成語：人山人海,、摩肩接踵。

迪士尼樂園里面真好玩,。我們在光明世界坐了創(chuàng)急速光輪,，還玩了飛越地平線、七個小矮人礦山車,、夢想曲旋轉(zhuǎn)木馬……我們在米奇大街吃了冰淇淋和糕點,，觀看了精彩的巡車表演。動畫片和圖書中的人物和動物都來啦,！我看到花木蘭,、七個小矮人和白雪公主、《瘋狂動物城》的尼克和朱迪,、超人家族,、米奇和米妮、還有軍隊……我看得目不轉(zhuǎn)睛,，實在是太好看啦,！晚上雖然很冷,，但是煙花表演更是眼花繚亂，我們非常興奮,！

看完煙花,，我們必須坐3號線地鐵回酒店?？墒?，想不到的是晚上坐地鐵的人也是人山人海啊,！我們和仔仔哥哥又餓又累又困,，實在是走不動了。媽媽抱著我,，爸爸抱著哥哥,，仔爸扛著小寶的推車，仔媽抱著小寶弟弟,，仔仔哥哥跟著我們,。爸爸媽媽可辛苦啦，還擔心我們被陌生人帶走,，幸好我們都和爸爸媽媽們靠在一起,，大家默默地堅持著。然后,，下了地鐵,，接送我們的酒店班車終于來了。坐上班車,，我忍不住睡著了,。

第二天媽媽問我：后不后悔來迪士尼旅游？我還是開心地說：不后悔,！因為媽媽告訴我：每一次旅行都是不同的經(jīng)歷,，每一次旅行都會有不同的收獲。

點評：

旅行,，是增長閱歷的,。小作者用文字記錄了自己的成長，不但欣賞了美景,，參與了游玩,，還收獲了成語，喚起記憶中的動畫片和圖書中的人物形象,。

旅行,，也是增進感情的。文中有鄰里之情、兄弟之情,，還有親子之情,。更欣賞這孩子最后兩個段落的描寫。旅行不易,，關(guān)愛備加,，這是一年級孩子很難體會到的，但是小作者一一捕捉細節(jié),，特別懂事,。相比，我大班的兒子要加油,。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇六

主持人：全國的網(wǎng)友大家好!歡迎大家光臨,，對于12月19號四級考題考試的點評，我們將對今天的考試進行點評,，接下來我們先介紹一下我們自己,。

陳科：各位網(wǎng)友大家好，我是陳科老師!

王江濤：我是寫作老師王江濤,。

主持人：接下來的時間將來對整個試卷上的部分做一個點評。整體上來看今年的考試形式?jīng)]有任何的變化,，但是卻出現(xiàn)了非常多興起的題目,，而且我們會發(fā)現(xiàn)部分的題目非常的應(yīng)急，比如說10月18日在丹麥哥本哈根結(jié)束的第15屆全球氣象峰會,，探討的是環(huán)境變化對于地球和人類的影響,，以及各國減排目標的制定。所以今年的寫作題目考的就是綠色校園的主題,。 接下來我們請寫作老師王江濤評點一下今年的寫作,。

王江濤：今年四級寫作還是考察議論文這種題型，值得注意的是,，新四級考試八次以來有七次都考殘疾人,，只有6月份考察了一片告示，今年作文的題目是創(chuàng)造一個綠色校園,，有的同學可能對這個話題不太熟悉,，其實我們?nèi)ツ甑膴W運會就提出三大主題，科技奧運,、人文奧運,、綠色奧運。

綠色校園可以從四個方面進行理解,，第一個方面就是美化環(huán)境,，例如我們可以植樹種草。第二個方面是保護環(huán)境，例如去年12月四級考試考察的限制使用塑料袋,，或者說我們在校園中減少使用一次性的餐具,。第三個方面是節(jié)約能源，例如我們應(yīng)該省電,、節(jié)水,。第四個方面是凈化心靈，比方說我們考場不要作弊,，不上不健康的網(wǎng)站,，避免論文抄襲。因此綠色校園包括上述四方面的含義,。大家不需要全部寫到,，寫到哪一個方面都可以。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇七

20xx年廣東高考語文作文

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作,。

“民生在勤，勤則不匱”,，勞動是財富的源泉,，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐,，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，綿延至今,。可是現(xiàn)實生活中,，也有一些同學不理解勞動,，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙,，勞動太占時間了,！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事,，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f：“勞動這么苦,，這么累,，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了,！”此外,，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容,，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿,，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”,，體現(xiàn)你的認識與思考,，并提出希望與建議。要求：自擬標題,，自選角度,，確定立意；不要套作,，不得抄襲,；不得泄露個人信息；不少于800字,。

廣東高考語文作文點評及解析

今年普通高考語文作文題目是要求考生面向全校（復興中學）同學寫一篇演講稿,，倡議“熱愛勞動，從我做起”,?？碱}分為材料，導語和要求三部分,。

考題貼近生活,，開放性強，考題既有限定性因素,，也包含了非常廣泛的非限定性因素，有利于考生結(jié)合自身生活感受,、情感經(jīng)驗挖掘材料內(nèi)涵,，拓展思路，充分表達對勞動的認識,，彰顯新時代青年的人生觀,、價值觀、勞動觀,。

考題圍繞勞動展開,，但內(nèi)容層次、思想邏輯有多元化蘊含,，貼近考生實際,。考生可以從身心,、道德,、社會、文化等多角度展開探究性思考，有利于考查學生創(chuàng)造性思維,、開放性思維,、辯證思維的能力。

考題包含自我反思意識,，蘊含對科技進步,、時代發(fā)展和個人成長的多方面展望。倡導社會主義核心價值觀,，體現(xiàn)了培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的教育方針。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇八

我被換了座位,，新的同桌是個可愛的女孩,，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛,，一張櫻桃小嘴,，再加上一頭烏黑的秀發(fā)，一個字：靚,！

還不到一天,，我就對她產(chǎn)生了好感，不僅是因為她學習好,，守紀律,，樂于助人，還因為她——愛笑,。

早晨,，我打掃好衛(wèi)生，托著略感疲憊的的身體回到教室,，眼前一亮,，我的鉛筆盒、語文書整齊地放在桌上,，那不倒翁似的書包也被她“馴服”了,。我坐了下來，她微微沖我一笑,，說道：“作業(yè)本我已經(jīng)幫你交了,，我怕你打掃衛(wèi)生回來遲了，就……她不好意思地理了理那頭齊耳短發(fā),，嘴邊仍舊掛著甜甜的微笑,。（人物細微神態(tài)的描寫給讀者留下深刻的印象）我連忙道謝,，并還以一個微笑。頓時,，一股暖流流進我的心田,，剛才那種疲憊感也一掃而光?！耙黄鹱x書吧,！”她微笑著說道?！班?！”我倆互相看著對方，點了點頭,，開心的笑了,。一天的學習在歡快的氣氛中開始了。（細致的心靈體驗,，有效地表達出作者的真情實感）

中午,，趙老師要給我們上英語課，我正好沒有帶英語書,，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時,，一個溫柔的聲音進入了我的耳朵：“來，一起看吧,！”我轉(zhuǎn)過頭一看,，又是她，她已經(jīng)把書放在了我們倆人的中間,，依舊是滿臉笑容,。（又是抓住人物的微笑，細膩,、傳神）她見我有點兒不好意思,，便說：“同桌應(yīng)該互相幫助嘛！”看她那股熱情勁兒,！我害羞地笑了。

還不到一天的同桌,，她竟然給了我這么多的幫助,，我不由得喜歡上了這個可愛、活潑,、善良友好的小姑娘,。她的笑，像春風吹得我心里暖暖的,。愿我們互相幫助,，容忍他人改良自己,，共度美好時光，共創(chuàng)美好未來,。美好的明天,，有你，有我,，也有她……（點題,，跟前文呼應(yīng)）

點評：這是一篇寫得很不錯的文章。作者為了表現(xiàn)人物善良,、友好,，選取了生活中不起眼的小事，但恰恰在其中抓住了細節(jié),，充分表達了真情實感,。貫穿全文的是同桌的微笑，角度小,，可立意深,，值得稱贊。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇九

未來的我,，你好,！十年后的我已經(jīng)是個大姑娘啦，變得亭亭玉立,！現(xiàn)在的你已經(jīng)實現(xiàn)了你兒時的夢想——當一位老師,！

現(xiàn)在的你雖然對同學很嚴格，但你是為了他們好,。你像一個蠟燭一樣燃燒自己只為照亮他人,！

現(xiàn)在的你還是那么認真，執(zhí)著,。為了同學在課上聽得通俗易懂,，你不惜花費大量時間來認真?zhèn)湔n，聽：“別人一提起你,，都忍不住豎起大拇指,，夸獎你?！?/p>

現(xiàn)在的你還是一位樂于助人,，有愛心的人，別人有困難,，你總是盡自己最大力量幫助他們,；在公交車上，你總會為老人讓座,。,。,。認識你的人，總會夸你,。

現(xiàn)在的你想起以前上學的事總是忍俊不禁,。記得我以前學習不是很好，總是會因為小事被老師罰,，那時的我還經(jīng)常在背后罵老師,，但老師并沒有放棄我而是鼓勵我，讓我加油?，F(xiàn)在我回想起來真有點后悔,！現(xiàn)在我還沒放棄任何一個學生，并像以前我的老師一樣努力拉起我的每一個學生,。

現(xiàn)在的你還是那么堅強,，在遇到坎坷時，我總會笑著對自己說,；“沒事,，你沒那么弱不禁風，再說啦,，陽光總在風雨之后,，不禁歷風雨，怎會見彩虹,，加油,。”

未來的我,，你雖然離我很遠,，但我會努力實現(xiàn)我的夢想。加油,！

點評：

文章寫的很勵志,，描繪了對未來憧憬的種種美好，看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪,，清純，可愛,。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

但這種樸實的排比,，未免顯得有點枯燥,，建議小作者將內(nèi)容更加具體化,，可以寫未來具體的事情,，會更好,，加油。