每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇一

文章中講,，有一對夫婦是登山運動員,，為慶祝他們的兒子一周歲生日，決定背著兒子登上7000多米高度的雪山,。當他們在5000米高度時,，氣溫突然降到了零下三四十度，因為霧氣太大,，所以上下都有生命危險,。氣溫仍在慢慢下降，他們的孩子凍得渾身發(fā)抖,，嘴唇發(fā)紫,，眼看著生命就要受到威脅，這時孩子要吃奶，在這危機時刻,，孩子的母親執(zhí)意要給孩子喂奶,，三天后，當救援人員趕到時,，孩子的父親已被凍昏,，而他的妻子已被凍成一尊雕像，可這個幼小的孩子卻安詳?shù)奶稍谀赣H的懷里睡著了,。

故事讀完后,，我情不自禁的流下了眼淚，心情久久不能平靜,，猶太人有句諺語："上帝不能無處不在,，才為人類創(chuàng)造了媽媽。"這位媽媽的偉大母愛深深的感染了我,，我為之動容,，為之驕傲。

如果說愛是一種力量的話,，那么,，母愛決非塵世間一股普通的力量，而是一股吸恒星之剛強,，納星月之柔腸,，萃狂風雨，取閃電驚雷,，日積月累逐漸形成的超自然神力,，這種神力在母親心中，如蝴蝶般不斷扇展,，就算躲藏于荒草叢中仰望星空,，亦能感受到熠熠繁星朝她拉引。對母親而言,，愛的付出不是一種責任,，而是一種本能，因此不管自己的孩子怎么樣,，她都會忠貞于生生不息的母愛精神,。

真正寄托這個世界，支撐這個世界的,，使這片土地有綠的希冀的,，應該是那些平凡、正直,、善良,、堅忍不拔,、任勞任怨的母親們。所以,，我們更要尊重我們的母親,，讓母親少為我們操心，這樣我們就算回報了母親,，而我們作為兒女更應該讓自己的母親過得幸?？鞓贰?/p>

點評：

1.文章通過一個真實的生活片段,，引發(fā)了作者深深的思考,，使讀者與作者一同感受著母愛的偉大。感情真摯,，深刻體現(xiàn)了"母愛"的內(nèi)涵,。

2.文章通過比喻、擬人等修辭手法使文章語言優(yōu)美,，閱讀時倍感清新自然,，不知不覺中與小作者產(chǎn)生共鳴。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇二

先來看看20xx年山東高考作文：

窗口下有一個畫框,，從窗戶看出去不同人看不同風景,，有的人看到了靜，有的人看到了鬧;有的人看到了雅,，有的人看到了俗;有的人看到了好,，有的人看到了不好。你能看到什么?請問您看到這個題目又有什么想法呢?

要求：①選準角度,，自定立意,。②自擬題目③除詩歌處，文體不限,，文體特征鮮明,。④不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍。

面對著這個材料,，不知道大家會有什么看法,，一線名師點評：

今年的山東高考題作文題目審題難度不大，可寫范圍很廣,，并且順從學生自己的意愿,，你有什么感悟就可以寫什么,，這是今年山東高考作文的一個亮點,。你喜歡靜，你就可以寫靜;你喜歡熱鬧,，你就寫熱鬧;你喜歡雅,，你就寫雅;你喜歡俗,，你就可以寫俗;你看到了好，你就寫好;你看到了不好,，你也可以寫不好,。自由民主，各抒己見,。沒有最佳立意,，當然，能夠反映自己的見識胸懷的題材得分會更高,。

總之,，20xx年山東高考作文體現(xiàn)了下列特點：

中國正在走向成熟，中國需要更高的文化底韻,，需要更高的人文素養(yǎng),，才能讓中國走的更遠，所以國家一直在提倡人文素養(yǎng),。

20xx年山東作文題目,，非常開放，材料提供了非常廣闊的背景,，完全由學生自己根據(jù)自己的體會和感悟來挑選,，挑選余地大，學生的自由度高,，體現(xiàn)了國家自由民主的氣度,。

面對這么多可以寫作的角度，到底選擇哪個角度去寫,，可以看做學生的文化底蘊,，可以看出學生的胸懷氣度，可以看出學生的見識眼光,。一個人的成功,，取決于這個人的見識眼光;一個民族的振興與發(fā)展，取決于這個民族胸懷氣度和長遠的眼光,，所以山東高考題用這個材料來考查學生的胸懷見識,，出題人非常有遠見。

面對眾多的寫作角度,，學生可以根據(jù)自己的喜好,，根據(jù)自己的特長，寫出自己喜歡的作文來,，山東高考作文體現(xiàn)了尊重考生個性,，倡導學生特色發(fā)展的教育改革理念，很有特色,。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇三

這是個愉快的周末,。媽媽給小剛一筐水果,，讓他給奶奶送去。

“小剛,，過來,。”媽媽說,?！昂玫模R上來,！”小剛來到媽媽身邊,。“把這筐水果給奶奶送去,。記住,，朝陽路一號樓?！毙偺嶂吒吲d興地下了樓,，忽然他想起奶奶新搬的'家，他沒去過,，不認識,。正在犯愁時，值班的張爺爺迎面走來,。小剛一邊揮著手,，一邊高聲喊到：“喂，朝陽路一號怎么走,！”張爺爺聽了很氣憤,，心想：這個小孩怎么這么沒有禮貌，我不告訴他,。于是,，張爺爺對他視而不見，抬著頭,，背著手,，大步向前走去。小剛不明白,，用手摸著頭,，心想：張爺爺為什么不理我呀？這時一陣微風拂過,，把小剛胸前鮮艷的紅領巾吹了起來,，小剛看著飄揚的紅領巾頓時明白了。他大步追上去，給張爺爺行了個隊禮,，不好意思地說：“對不起，張爺爺,，剛才我太沒禮貌了,，請原諒我吧！您能告訴我朝陽路一號怎么走嗎,？”張爺爺聽了很高興,，笑著說：“知錯就改就是好孩子，我告訴你吧,，從這里一直往前走,，第一個胡同右拐就到了?！薄爸x謝您,，再見！”小剛提著水果,，蹦蹦跳跳地向路口跑去,。

就這樣，小剛順利地找到了奶奶家,，把這筐水果送給了奶奶,。

點評：

小作者通過一件問路小事，向我們大家講述了禮貌待人的重要性,。

“小剛”去給奶奶送水果,，在第一次問路的時候，對老爺爺非常不禮貌,，所以老爺爺沒有理睬他,。當他看見被風吹起的紅領巾的時候，頓時明白了原因,，是自己的不禮貌讓老爺爺生氣了,。

于是，“小剛”追上老爺爺,，向他道歉,，老爺爺看到他“知錯就改”，就原諒了他,，告訴了他正確的路線,。

文章語言流暢，敘事起伏跌宕,，內(nèi)容生動具體,，值得一看。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇四

緣分把五十四顆心牽在一起,，于是有了我們這個群——初三（a）班,。

看到我們站在一起,，你一定會有這樣的感覺——“矮人”群。不錯,，我們班沒有那種出類拔萃的高個子,，但“矮人”群在校運動會上力戰(zhàn)群雄，獲得過“三連冠”的榮譽,。

說起我們這個“矮人”群,，可能是因為群主小陳只比那武大郎高一點點。說實話,，他這群主即班長當?shù)眯U辛苦的,。學習忙，工作又多,，有時會受到同學們的冷嘲熱諷,，有時還會遭到“老班”的嚴厲批評。當看到自己成績不理想時,，他也會有撂挑子的念頭,。可是,，靜下心來,，群主還得當，學習,，只有擠時間了,。我們遇到這么好的群主真是三生有幸。所以在這里我代表全群同學矮群主道一聲“你辛苦了,！”不過先別感動,。瞧，燈又壞了,?！叭褐鳌薄靶辛耍辛?，知道了,，白感動一場?！比褐髡f著去修理了,。

走進我們教室，經(jīng)常會看到的是,，黑板上一道道數(shù)學題,，密密麻麻地寫著。這可是“未來數(shù)學家”小周的杰作。因為他個兒小,，夠不著黑板上端,，所以總要搬張凳子站在上面，實在是用心良苦??！這樣，群里就是有了怨言,，也不好意思發(fā)泄出來,。

再看看腳下干凈的地面,，總讓人想到那吃苦在前的勞動班委小練,。勞動班委真是夠苦的，經(jīng)常挨“老班”批評,。其實,，這哪能怪他呢？還不是那些調(diào)皮鬼惹的禍,。他個子小,，事情倒不少，一會兒有人找,，一會兒又要訂正作業(yè),。可是,，他一點怨言也沒有,，拿起掃帚和他們一起干。那些調(diào)皮鬼終究過意不去，于是，班上經(jīng)常出現(xiàn)臟活搶著干、累活爭著做的場面。

這就是我們班,，一個“矮人”群，一個團結互助的群，一個溫暖的大家庭,！

瞧,，我們這個“矮人”群,，是不是一級棒,？

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇五

寒假里，我們和鄰居仔仔哥哥兩個家庭一起去上海迪士尼游玩,。

迪士尼門口排隊的人可多啦,，仔仔告訴我們兩個成語：人山人海,、摩肩接踵,。

迪士尼樂園里面真好玩,。我們在光明世界坐了創(chuàng)急速光輪，還玩了飛越地平線,、七個小矮人礦山車,、夢想曲旋轉木馬……我們在米奇大街吃了冰淇淋和糕點，觀看了精彩的巡車表演,。動畫片和圖書中的人物和動物都來啦,！我看到花木蘭、七個小矮人和白雪公主,、《瘋狂動物城》的尼克和朱迪,、超人家族、米奇和米妮,、還有軍隊……我看得目不轉睛,，實在是太好看啦！晚上雖然很冷,，但是煙花表演更是眼花繚亂,，我們非常興奮,！

看完煙花，我們必須坐3號線地鐵回酒店,?？墒牵氩坏降氖峭砩献罔F的人也是人山人海??！我們和仔仔哥哥又餓又累又困，實在是走不動了,。媽媽抱著我,，爸爸抱著哥哥，仔爸扛著小寶的推車,，仔媽抱著小寶弟弟,，仔仔哥哥跟著我們。爸爸媽媽可辛苦啦,，還擔心我們被陌生人帶走,，幸好我們都和爸爸媽媽們靠在一起，大家默默地堅持著,。然后,，下了地鐵，接送我們的酒店班車終于來了,。坐上班車,，我忍不住睡著了,。

第二天媽媽問我：后不后悔來迪士尼旅游,？我還是開心地說：不后悔！因為媽媽告訴我：每一次旅行都是不同的經(jīng)歷,，每一次旅行都會有不同的收獲,。

點評：

旅行，是增長閱歷的,。小作者用文字記錄了自己的成長,，不但欣賞了美景，參與了游玩,，還收獲了成語,，喚起記憶中的動畫片和圖書中的人物形象。

旅行,，也是增進感情的,。文中有鄰里之情、兄弟之情,，還有親子之情,。更欣賞這孩子最后兩個段落的描寫,。旅行不易，關愛備加,，這是一年級孩子很難體會到的,，但是小作者一一捕捉細節(jié)，特別懂事,。相比,，我大班的兒子要加油。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇六

主持人：全國的網(wǎng)友大家好!歡迎大家光臨,，對于12月19號四級考題考試的點評,，我們將對今天的考試進行點評，接下來我們先介紹一下我們自己,。

陳科：各位網(wǎng)友大家好,，我是陳科老師!

王江濤：我是寫作老師王江濤。

主持人：接下來的時間將來對整個試卷上的部分做一個點評,。整體上來看今年的考試形式?jīng)]有任何的變化,，但是卻出現(xiàn)了非常多興起的題目，而且我們會發(fā)現(xiàn)部分的題目非常的應急,，比如說10月18日在丹麥哥本哈根結束的第15屆全球氣象峰會,，探討的是環(huán)境變化對于地球和人類的影響，以及各國減排目標的制定,。所以今年的寫作題目考的就是綠色校園的主題,。 接下來我們請寫作老師王江濤評點一下今年的寫作。

王江濤：今年四級寫作還是考察議論文這種題型,，值得注意的是,，新四級考試八次以來有七次都考殘疾人，只有6月份考察了一片告示,，今年作文的題目是創(chuàng)造一個綠色校園,，有的同學可能對這個話題不太熟悉，其實我們?nèi)ツ甑膴W運會就提出三大主題,，科技奧運,、人文奧運、綠色奧運,。

綠色校園可以從四個方面進行理解,，第一個方面就是美化環(huán)境，例如我們可以植樹種草,。第二個方面是保護環(huán)境,，例如去年12月四級考試考察的限制使用塑料袋，或者說我們在校園中減少使用一次性的餐具,。第三個方面是節(jié)約能源,，例如我們應該省電,、節(jié)水。第四個方面是凈化心靈,，比方說我們考場不要作弊,，不上不健康的網(wǎng)站，避免論文抄襲,。因此綠色校園包括上述四方面的含義,。大家不需要全部寫到，寫到哪一個方面都可以,。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇七

20xx年廣東高考語文作文

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤,，勤則不匱”,，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉,?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”,，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實生活中,，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動,。有的說：“我們學習這么忙,，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快,，勞動的事,，以后可以交給人工智能啊,！”也有的說：“勞動這么苦，這么累,，干嗎非得自己干,？花點錢讓別人去做好了！”此外,，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象,。

這引起了人們的深思。

請結合材料內(nèi)容,，面向本校（統(tǒng)稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿,，倡議大家“熱愛勞動,，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考,，并提出希望與建議,。要求：自擬標題，自選角度,，確定立意,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個人信息,；不少于800字。

廣東高考語文作文點評及解析

今年普通高考語文作文題目是要求考生面向全校（復興中學）同學寫一篇演講稿,，倡議“熱愛勞動,，從我做起”?？碱}分為材料,，導語和要求三部分。

考題貼近生活,，開放性強,，考題既有限定性因素，也包含了非常廣泛的非限定性因素,，有利于考生結合自身生活感受,、情感經(jīng)驗挖掘材料內(nèi)涵，拓展思路,，充分表達對勞動的認識,，彰顯新時代青年的人生觀、價值觀,、勞動觀,。

考題圍繞勞動展開，但內(nèi)容層次,、思想邏輯有多元化蘊含,，貼近考生實際?？忌梢詮纳硇?、道德、社會,、文化等多角度展開探究性思考,，有利于考查學生創(chuàng)造性思維、開放性思維、辯證思維的能力,。

考題包含自我反思意識,，蘊含對科技進步、時代發(fā)展和個人成長的多方面展望,。倡導社會主義核心價值觀,，體現(xiàn)了培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的教育方針,。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇八

我被換了座位,，新的同桌是個可愛的女孩，水汪汪的大眼睛,，淡淡的眉毛,，一張櫻桃小嘴，再加上一頭烏黑的秀發(fā),，一個字：靚,！

還不到一天，我就對她產(chǎn)生了好感,，不僅是因為她學習好,，守紀律，樂于助人,，還因為她——愛笑,。

早晨，我打掃好衛(wèi)生,，托著略感疲憊的的身體回到教室,，眼前一亮，我的鉛筆盒,、語文書整齊地放在桌上,，那不倒翁似的書包也被她“馴服”了。我坐了下來,，她微微沖我一笑,，說道：“作業(yè)本我已經(jīng)幫你交了，我怕你打掃衛(wèi)生回來遲了,，就……她不好意思地理了理那頭齊耳短發(fā),，嘴邊仍舊掛著甜甜的微笑。（人物細微神態(tài)的描寫給讀者留下深刻的印象）我連忙道謝,，并還以一個微笑。頓時,，一股暖流流進我的心田,，剛才那種疲憊感也一掃而光,。“一起讀書吧,！”她微笑著說道,。“嗯,！”我倆互相看著對方,，點了點頭，開心的笑了,。一天的學習在歡快的氣氛中開始了,。（細致的心靈體驗，有效地表達出作者的真情實感）

中午,，趙老師要給我們上英語課,，我正好沒有帶英語書，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時,，一個溫柔的聲音進入了我的耳朵：“來,，一起看吧！”我轉過頭一看,，又是她,，她已經(jīng)把書放在了我們倆人的中間，依舊是滿臉笑容,。（又是抓住人物的微笑,，細膩、傳神）她見我有點兒不好意思,，便說：“同桌應該互相幫助嘛,！”看她那股熱情勁兒！我害羞地笑了,。

還不到一天的同桌,，她竟然給了我這么多的幫助，我不由得喜歡上了這個可愛,、活潑,、善良友好的小姑娘。她的笑,，像春風吹得我心里暖暖的,。愿我們互相幫助，容忍他人改良自己,，共度美好時光,，共創(chuàng)美好未來。美好的明天，有你,，有我,，也有她……（點題，跟前文呼應）

點評：這是一篇寫得很不錯的文章,。作者為了表現(xiàn)人物善良,、友好，選取了生活中不起眼的小事,，但恰恰在其中抓住了細節(jié),，充分表達了真情實感。貫穿全文的是同桌的微笑,，角度小,，可立意深，值得稱贊,。

點評作文的軟件 點評作文課的評語篇九

未來的我,，你好！十年后的我已經(jīng)是個大姑娘啦,，變得亭亭玉立,！現(xiàn)在的你已經(jīng)實現(xiàn)了你兒時的夢想——當一位老師！

現(xiàn)在的你雖然對同學很嚴格,，但你是為了他們好,。你像一個蠟燭一樣燃燒自己只為照亮他人！

現(xiàn)在的你還是那么認真,，執(zhí)著,。為了同學在課上聽得通俗易懂，你不惜花費大量時間來認真?zhèn)湔n,，聽：“別人一提起你,，都忍不住豎起大拇指，夸獎你,?！?/p>

現(xiàn)在的你還是一位樂于助人，有愛心的人,，別人有困難,，你總是盡自己最大力量幫助他們；在公交車上,，你總會為老人讓座,。。,。認識你的人,，總會夸你,。

現(xiàn)在的你想起以前上學的事總是忍俊不禁。記得我以前學習不是很好,，總是會因為小事被老師罰,，那時的我還經(jīng)常在背后罵老師,，但老師并沒有放棄我而是鼓勵我,，讓我加油。現(xiàn)在我回想起來真有點后悔,！現(xiàn)在我還沒放棄任何一個學生,，并像以前我的老師一樣努力拉起我的每一個學生。

現(xiàn)在的你還是那么堅強,，在遇到坎坷時,，我總會笑著對自己說；“沒事,，你沒那么弱不禁風,，再說啦，陽光總在風雨之后,，不禁歷風雨,，怎會見彩虹，加油,?！?/p>

未來的我，你雖然離我很遠,，但我會努力實現(xiàn)我的夢想,。加油！

點評：

文章寫的很勵志,，描繪了對未來憧憬的種種美好,，看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪,，清純,，可愛。希望你能保持住這樣的文風,，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵,。

但這種樸實的排比，未免顯得有點枯燥,，建議小作者將內(nèi)容更加具體化,，可以寫未來具體的事情，會更好,，加油,。